حصريا منهج اللغه العربيه الجديد للصف الرابع والخامس تجاره متقدمه جميع الشعب

[مصراوى22]

1- المرأة المصرية

الشاعر : محمد عبد المطلب
شاعر مصري معاصر ، من شعراء المدرسة الكلاسيكية الجديدة،ولد في جرجا،وحفظ القرآن الكريم ، طلب العلم في الأزهر الشريف ، التحق بدار العلوم و اشتغل بالتدريس في المدارس الحكومية و مدرسة القضاء الشرعي 0
الجو العام :
للمرأة دور عظيم في رقي المجتمع ، ولها رسالتها في تنشأة الأبناء ، والشاعر في هذه الأبيات يعبر عن اعتزازه بالفتاة المصرية وإعجابه بذكائها وقدرتها في ميادين الحياة ، ويوضح أثر الثقافة والتربية في الفتاة المصرية0
الأفكار الأساسية :
1- مكانة المرأة المصرية 0
2- رسالة المرأة في تنشأة الأبناء 0
3- الفتاة المصرية تستنير بنور العلم والثقافة 0
4- الدعوة إلي تربية الفتاة وتعليمها 0
الأدب :القصيدة من الأدب الاجتماعي ، لأن الشاعر يتحدث عن موضوع اجتماعي وهو دور المرأة المصرية في كل مجالات الحياة ، ورسالتها وواجبها من تربية النشأ وتنشئته تنشئة صالحة 0
السمات الفنية لأسلوب الشاعر :
1- وضوح الأفكار 0 2- قوة العبارات ورصانة الأسلوب 0
2- الاعتماد علي الأسلوب الخبري للتقرير و بيان إعجابه بالمرأة المصرية 0

النص :

1- بنت مصر كالشمس يحجبها الليـــــــــــــل وراء الآفاق و الظلمـــات 0

2- وهي في أفقها ضياء و نــــــــور ساطع في بدورها النيـــرات 0

3- عرفت كيف يكبر المرء طفـــــلا كيف يقفو أباه في المكرمات .

4- أبصرت منبت المحامد فيــــــــه فتولتــــــه بالتقــــي و الأناة 0

5- وغذته المجد الذي ورثتـــــــــه عن كرام الآبــــاء و الأمهات 0

6- يابنة النيل أنت للنيل ذخـــــــــر خــالد في آثــاره الخـــــالدات 0

اللغويات

الكلمة

معناها

الكلمة

معناها

يحجبها

يخفيهاxيكشفها

الليـــــــــــــل

المراد ظلام الجهل

الآفاق

م أفق_مدي البصر

ضياء

نور

بدورها

المراد جميع المجالات

النيـــرات

المضيئات م نيرة

يكبر

ينمو

المرء

الإنسان ج مرء

يقفو

يتبع

المكرمات

الأخلاق الكريمة

منبت

مكان النبت ج منابت

المحامد

الفضائل

تولتــــــه

تعهدته بالرعاية

التقــــي

الخوف من الله م تقاة

غذته

أطعمته

المجد

العلا

ورثتـــــــــه

أكسبته

النيل

نهر النيل

ذخـــــــــر

عون ج أذخار

خــالد

باق و دائم

الشرح : يوضح الشاعر الدور العظيم للمرأة المصرية ، ويعبر عن إعجابه برسالتها فقال:
-(1) إن المرأة المصرية بنت مصر وهي ساطعة كالشمس لا تفقد نورها مهما تحجب0
-(2) وأنها في مكانة عالية تنشر دفئها ونورها في جميع المجالات0
-(3) إن المرأة المصرية بطبيعتها وبما ورثته من فضل الآباء ولأجداد تعرف رسالتها وواجبها أن تربي أبنائها علي الأخلاق الكريمة0
-(4) وأن تربي أبنائها علي أساس من الدين و التقوي والصبر واللين فيبني المجتمع علي أسس سليمة ، فتنهض الأمة ، ويحقق هو غايته وأهدافه في الحياة0
-(5) وأنها غرست في أبناءها المجد والعلا الذي حققه الآباء والأمهات وتناقلته الأجيال0
-(6) إن دور الفتاة المصرية في بناء المجتمع ورقيه دورعظيم ، فهي خير مساعد وعون من أجل بقائه وخلود حضارته0
مظاهر الجمال والأساليب:
- (بنت مصر) استعارة مكنية – حيث شبه مصر بالأم التي لها أبناء،سر الجمال:التشخيص0
- (بنت مصر كالشمس) تشبيه مجمل – شبه المرأة بالشمس ليبين مكانتها،سرالجمال:التوضيح
- ( الليل ) استعارة تصريحية- شبه الجهل والتخلف بالليل،سرالجمال:تجسيم المعنوي0
- (هي في أفقها ضياءونور) تشبيه بليغ،شبه الفتاة المصرية بالنور الساطع سرالجمال:التوضيح
- (في أفقها ضياءونورساطع) أسلوب قصر بتقديم ما حقه التأخير-الغرض البلاغي:التوكيدوالتخصيص
- (عرفت كيف يكبر المرء طفـــــلا) كناية عن معرفة الفتاة المصرية لمناهج التربية السليمة0
القيمة الفنية : الإتيان بالمعني مصحوبا بالدليل0
- (كيف يقفو أباه في المكرمات) كناية عن أتر ثقافتها وماورثته في تربية النشأعلي الفضائل0
القيمة الفنية : الإتيان بالمعني مصحوبا بالدليل0
- (منبت المحامد) استعارة مكنية- شبه المحامد بالزرع ،سرالجمال : التجسيم0
- (وغذته المجد الذي ورثته) استعارة مكنية- شبه المجد بالطعام الذي يتغذي به الطفل ليكبر،سرالجمال : التجسيم0
- (يابنة النيل) أسلوب إنشائي – نوعه: نداء-الغرض البلاغي: التعظيم0
-(يابنة النيل) استعارة مكنية- شبه بالأب ليبين قوة العلاقة بينها وبين وطنها سرالجمال:التشخيص0
-( أنت للنيل ذخـــــــــر) تشبيه بليغ،شبه الفتاة المصريةبالذخر،سرالجمال:التوضيح 0
-( للنيل ذخـــــــــر) أسلوب قصر بتقديم ما حقه التأخير-الغرض البلاغي:التوكيدوالتخصيص0
- ( النيل ) مجاز مرسل عن مصر – علاقته الجزئية – سرالجمال:الإثارة والتشويق0

المناقشة

السؤال الأول:

1- بنت مصر كالشمس يحجبها الليـــــــــــــل وراء الآفاق و الظلمـــات 0

2- وهي في أفقها ضياء و نــــــــور ساطع في بدورها النيـــرات 0

3- عرفت كيف يكبر المرء طفـــــلا كيف يقفو أباه في المكرمات .

أ‌- تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس:
- ( الظلمات ) مفردها : } الظلام – الظلمة – الظلامة {
- ( يقفــــــو ) معناهـا : } يتبـــع – يضرب – يلتمـس {
- ( ضيــــاء ) مضادها : } شفق – سحـــر – ظـــــلام {
ب- كيف صور الشاعر المرأة المصرية ؟ وما رأيك في هذا التصوير ؟
جـ - استخرج من الأبيات السابقة :
1- تشبيها وبين نوعه وقيمته الفنية0
2- محسنا بديعيا وبين نوعه وأثره في المعني 0
3- استعارة وبين نوعها وقيمتها البلاغية 0
د – ما المدرسة الأدبية التي ينتمي إليها الشاعر ؟ وما خصائصها الفنية ؟
السؤال الثاني :

4- أبصرت منبت المحامد فيــــــــه فتولتــــــه بالتقــــي و الأناة 0

5- وغذته المجد الذي ورثتـــــــــه عن كرام الآبــــاء و الأمهات 0

6- يابنة النيل أنت للنيل ذخـــــــــر خــالد في آثــاره الخـــــالدات 0

أ‌- ما مرادف ( المحامد ) ؟ وما مضاد ( تولته ) ؟
ب‌- ما مفرد ( التقـــــــي ) ؟ وما قيمة التعبير بالفعل ( أبصرت ) ؟
جـ - توضح الأبيات ما تقوم به الأم من جهد في سبيل تنشئة أبنائها – وضح ذلك في ضؤ الأبيات0
د – استخر صورة خيالية ، ومحسنا بديعيا ، وبين قيمتهما الفنية 0
هـ - يقول الشاعر :
- وينشأ ناشئ الفتيان منا علي ما كان عوده أبوه .
- ويقول شاعرنا :
- وغذته المجد الذي ورثته عن كرام الأباء و الأمهات .
- فيم يتفق الشاعران ؟ وفيما يختلفان ؟
ج – 1- إتفق الشاعران في :
- أن نشأة الأبناء تكون علي أساس ما تعلموه من الأباء والأجداد0
2 – واختلفا في :
- الشاعر الأول : يبين أن نشأة الأبناء تكون علي ما اكتسبوه من الأباء بصورة عامة
- وشاعرنا بين أن الأباء والأمهات الكرام يشتركان في تنشئة أبنائهم علي أسس سليمة من التقي و الإيمان والصبر0