#31
|
|||
|
|||
![]()
للاسف قرار غير صائب
انا اعمل ف معاهد فنيات منذ ثلاث سنوات وليس هلاك اي مشكله هذا القرار سيبب عجز في العديد من لتخصصات في معاهد البنين وزيادة كبيرة ف معاهد الفتيات ولا اعرف ماهو السبب من هذا القرار
__________________
أ/ زكريا مختار مدرس الفيزياء بميت غمر |
#32
|
||||
|
||||
![]()
انا ارى من وجهة نظرى المتواضعه ان القرار صائب سلوكيا (محدش يفهمنى غلط) انما تنظيميا يضر بالعمليه التعليميه لان بعض التخصصات ممكن يكون فيها عجز مثلا مفيش مدرسات كيمياء وفيزياء واحياء فى ادارتنا هيعملوا ايه فى مثل هذا الوضع هو ممكن يطبق القرار ده بس تدريجيا لكى لا يترك فراغ فى تخصصات معينه
__________________
لا تنس ذكر الله
|
#33
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
واتكلمنا عندنا في النقطة دي اكتر من مرة بيعمل اعلان مثلا يطلب 10 مدرسين انجليزي بدون تحدد النوع فنجد أن أصحاب التقديرات المرتفعة من الإناث فالمفترض تحدد عدد الذكور طبعا للاحتياج
__________________
الإصرار على تحقيق النجاح من أجل الوصول إلى الهدف
|
#34
|
|||
|
|||
![]()
قرار سليم وبارك الله فيمن اتخذ هذا القرار
|
#35
|
|||
|
|||
![]()
لا اجد الكلمات التى اعبر بها
لا اجد الكلمات التى اعبر بها يالااسففففففففففففففف آخر تعديل بواسطة أ/مصطفى محمود ، 25-06-2013 الساعة 10:38 PM |
#36
|
||||
|
||||
![]()
قرار صحيح 100% واتمنى من الله ان يتم تطبيقه فى المرحله الابتدائيه
ويعلم الله اننى بحثت فى جميع معاهد القاهرة عن معهد كله ذكور للانتقال اليه لكن للاسف لم اجد معهد واحد حتى لو كان فى ضواحى القاهرة فاعذار المراة لاتعد ولاتحصى واصعب تعامل ممكن يلاقيه مسئول تعامل المراه عكس تعامل المراه مع المراه فلايفل الحديد الا الحديد جزاك الله خيرا يابو حميد |
#37
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
تحياتى لحضرتك يا ريس
وجزاكم الله خيرا
__________________
إن طالت أو قصُرت ، إن زانت أو شانت ؛ هي دُنيا وستنتهي .. ![]() |
#38
|
|||
|
|||
![]() كل التحية لمن وافقنى الرأى
وكل الشكر لمن خالفنى فى الرأى تحياتى
__________________
إن طالت أو قصُرت ، إن زانت أو شانت ؛ هي دُنيا وستنتهي .. ![]() |
#39
|
|||
|
|||
![]()
على حسب معلوماتى أنا أعرف ان القرار دا موجود من سنين ولا يتم تنفيذه
|
#40
|
||||
|
||||
![]() ![]() لا أرى أى مانع من تطبيقه
الطبيعى فى الأزهر الشريف أن يكون أكثر التزاما ومنعا للإختلاط لكن المهم ألا يكون ذلك على حساب أحد . بمعنى دون أن يخالف القانون والأقدمية وأن يتساوى المعلمون والمعلمات فى النصاب القانونى كل فى تخصصه ولذلك يصعب تطبيقه فى بعض التخصصات بنسبة 100 % وتظل لكل قاعدة شواذ رغما عن الجميع
__________________
![]() اللهم احفظ مصر من كل سوء
|
#41
|
||||
|
||||
![]()
كان هناك منشور مشابه من اكثر من عام ولم يتم تنفيذه
|
#42
|
|||
|
|||
![]()
يـــــــــــــــا حلاوة!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! وعندنا فى الازهر سيقومون بتأنيث وتذكير المعاهد الاعدادى والثانوى !!! بدلا من معالجة العجز والزيادة باحدث الوسائل التعليمية مثل التربية والتعليم ..............
تصدق بالله ان القرار دا راحة للمعلمين الذكور بدل المجاملات الللى بتتعمل مع الاناث يا راجل دا أخرهم الحصة الرابعة ويمشوا هنشوف بقى هيعملوا ابه لما يشيلوا المعاهد من بابها !!!! أعتقد هما هيعملوا ثوره لتغير هذا القرار الفاشل من وجهه نظري |
#43
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
معنى القرار وفقا لرؤية حضرتك : 1- فشل معاهد الفتيات تعليميا ( وهو شئ واقعي جدا وفقا للاعذار و عن تجربة حادثه أمامي ) 2- زيادة اعداد المعلمات في معاهد الفتيات و تكدسهم مما يسبب الراحه و الترخي في العمل أكثر و اكثر نظرا لقلة انصبة الحصص . 3- حرق المعلمين في معاهد البنين في معظم التخصصات خصوصا الثقافية و الضغط عليهم . فبدلا من رؤية واضحة لاعادة العدالة و التنظيم بين المعاهد و التخصصات يفكرون في رؤية لمزيد من الافساد لهذه المنظومة.. و الشئ الاخير ،، للأسف هذا ليس التزاما دينيا أو اخلاقيا أو حتى المهني ،، في مؤسسة من المفترض أنها تعليمية ، فأنا في معهد كل العاملين به ( رجال ) و مع ذلك فالالتزام شبه معدم ،، و مجاملات و غيرها... يا أستاذنا الفاضل التعامل مع المعلمات و المعلمين من المفترض أن يكون بعدالة ،، وفقا للقوانين و القواعد المنظمة مع بعض الحكمة في الادارة ترى أي مدرسة أو معهد عم بالنظام .. و سبب فشل القرار الذي بين ايدينا ليس في الفصل ( كفكرة ) لكن تكدس تخصصات في معاهد ( المعلمات ) في مقابل نقصها في بعضها و من رابع المستحيلات اعادة التوزيع الجيد بما يضمن وجود التخصصات و عدالة توزيع الحصص في المعاهد. سأضرب لك مثالين في معهد في قرية في المحافظة عندي لا يوجد معلم لمادة الرياضيات فماذا يفعلون انتدبوا معلم ابتدائي من معهد آخر ( و شبع لطما لهم أنه ليس تخصصه و أنه تعليم أساسي ) ، و معلمة تخصصها كيمياء من معهد آخر لتدريس الرياضييات بعد أن ظلوا بلا معلم لمدة شهر و نصف هذا العام و اذا افترضنا أن القرار في عقول هذه الادارة الواعية جدا ،، فلماذا لم يتم وضع شروط حين نشر مسابقات الازهر ، بقبول عدد معين من الذكور و عدد أقل من الاناث وفقا لعدد المعاهد الموجودة بكل محافظة ، و المطلوب من التخصصات .. أم كل شئ يسير بعشوائية كالعادة ،، يصحون من عفلتهم ليصدروا قرارا دون أي دراسة... ******************* و اليك سيدي الفاضل >> وزارة التربية و التعليم الفاشلة جدا و المتخلفة ماذا تفعل ؟ وزارة التربية والتعليم تبدأ نظاما جديدالتحديد العجز والزيادة للمعلمين في المدارس تفتكر استاذنا ما الحل حين تطبيق هذا القرار الصائب جدا ![]() بجل الله صناع القرار في تعليم الازهر
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة آخر تعديل بواسطة أ/مصطفى محمود ، 26-06-2013 الساعة 12:48 AM |
#44
|
||||
|
||||
![]()
يا درش اولا انا من الاساس ضد عمل المراة عموما مع ملاحظة ان هذه وجهه نظرى
لانى ارى ان اعباء المراه المنزليه والعائليه تكفى لهد جبال وليس من العقل والمنطق زيادة هذا الحمل عليها ثانيا لو لاحظت فى اخر كلامى لايفل الحديد الا الحديد بمعنى ان تعامل المراة مع المراة سوف يكون بدون حساسيه حتى فى الكلام بعكس الرجل الذى يفكر الف مرة قبل الكلام معها او اعطاء اوامر وخاصه ساعه الغضب انا اتحدث من هذه الزاويه فقط ولم اتكلم عن العمليه التعليميه ثالثا ماذا تفعل عندما تخرج مدرسه من حصتها وتقول ان ابنها مريض او زوجها خرج الى عمله وترك الاولاد لوحدهم فى المنزل او مدرسه نتيجه مشكلات عائليه اوصحيه او حمل اغمى عليها فى الفصل غير اجازة الوضع واجازة رعايه الطفل والذهاب للسوق للشراء ....... الخ لن تستطيع غير اتفضلى مع السلامه واذا غضبت واصريت على اكمال حصتها خد عندك بكاء ونواح وتشعرك انك اصبحت قاسى القلب عديم الضمير لكن الرجل نتيجه طبيعته الجسمانيه والعقليه يستطيع الفصل بين عمله ومنزله وتستطيع التحدث معه باى صورة بدون حساسيه ارجو ان تكون فهمت وجهه نظرى بعيد عن الكثافه العدديه او الاتزام دينيا ... الخ |
#45
|
|||
|
|||
![]()
قرار غير مدروس كالعادة من العمم اللي جالسه في المكاتب .
|
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|