بعض المشكلات الطلابية

[faten forever]

ثالثا /المشكلات السلوكية
أ_إتلاف الممتلكات

5 – إتلاف الممتلكات
تعريف المشكلة :
عبث بعض الطلاب بممتلكات المدرسة ومحاولة تخريبها أو تشويهها .
مصادر اكتشاف المشكلة :
1) عدم العناية بالممتلكات العامة .
2) الكتابات على جدران المدرسة في الداخل والخارج .
3) بعض الطلاب أو المعلمين أو جيران المدرسة .
4) الجهات الأمنية .
5) ملاحظات منسوبي المدرسة .
أسباب المشكلة :
1) الضغوط النفسية التي قد تسببها المدرسة للطالب .
2) عدم احترام الطالب من قبل المعلم والمدرسة .
3) الشدة في تعامل المدرسة مع الطالب .
4) حب الطالب للظهور أمام زملائه .
5) ضرب الطالب أو شتمه .
6) كره الطالب للمعلم أو المدرسة .
7) أسباب أسرية .
8) تقليد الطلاب الآخرين .
9) ضعف الطالب دراسياً، وتكرار رسوبه .
الأساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة :
1) معاقبة الطالب الذي حصل منه إتلاف دون معرفة الأسباب التي دفعته إلى ذلك .
2) التشهير بالطالب .
3) عدم دراسة الحالة لمعرفة حقيقة المشكلة ومسبباتها .
الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة :
1) تنمية الشعور بالولاء للمجتمع المدرسي وذلك بإشراف الطلاب في تنظيم مرافق المدرسة وأخذ آرائهم في ذلك .
2) إعداد المدرسة لتكون مكاناً محبباً للطالب ومتنفساً للضغوط التي يواجهها .
3) ورشة للتربية الفنية ، وتشجيع الطلاب على الرسم والكتابة وتعليقها في أماكن تجمع الطلاب .
4) تطبيق قواعد تنظيم السلوك والمواظبة .
5) الاستفادة من الأنشطة المدرسية التي تساهم في علاج هذه المشكلة .
6) فتح باب الحوار للطلاب مع إدارة المدرسة .
7) الاستفادة من بعض المواد في توضيح أهمية المحافظة على الممتلكات وغرس السلوك الحضاري والإسلامي في نفوس الطلاب .
8) التعاون مع ولي الأمر في المساعدة على حل مشكلة الطالب .
9) التعاون مع ريادة النشاط في المدرسة لفتح ورش مهنية يمارس فيها الطلاب هواياتهم في إصلاح بعض الممتلكات مثل إصلاح المقاعد والطاولات والسبورات وغير ذلك .
10) تفعيل الإشراف اليومي ومراقبة الممتلكات المدرسية وأوضاع الطلاب .




ب-إرتياد المقاهي العامة والإنترنت10 – ارتياد المقاهي العامة والإنترنت
تعريف المشكلة :
هي الأماكن التي اعتاد الشباب أن يقضوا فيها وقتاً طويلاً لإشباع رغباتهم وحاجاتهم دون متابعة مما قد يترتب على ذلك مشكلات عديدة .
مصادر اكتشاف المشكلة :
1) إحضار صور للمدرسة أو رسوم أو تداول الطلاب للعناوين السيئة .
2) الطلاب أنفسهم ، أو زملائهم .
3) الآباء أو أقارب الطلاب .
4) الزيارات التي تقوم بها إدارة المدرسة أو المعلمون للمقاهي المحيطة بالمدرسة .
5) من خلال مراقبة سلوكيات الطلاب وألفاظهم ، ومتابعة الغياب والتأخر عن المدرسة .
6) إعداد استمارة خاصة لهذا الغرض .
أسباب المشكلة :
1) ضعف المتابعة والتوعية الأسرية .
2) رفاق السوء .
3) وجود وقت فراغ غير مستثمر .
4) ضعف تحصين الشباب دينياً واجتماعياً .
5) عدم وجود البدائل المناسبة لتلك الأماكن .
6) عدم تقنين الوقت المسموح به وتحديد السن المناسب لارتيادها .
7) ضعف الرقابة وحرية دخول المواقع .
الأساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة :
1) اللجوء إلى ممارسة الأساليب العقابية في حالة اكتشاف صور أو رسومات مع الطلاب بدون دراسة وافية عن المشكلة وأسبابها .
2) عدم تزويد الطلاب بالمواقع المتميزة المفيدة في المجالات العلمية والثقافية .
3) إبلاغ ولي الأمر بطريق مباشر .
4) عدم التعامل بسرية مع المشكلة .
الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة :
1) تكثيف برامج التوعية الإنمائية والوقائية للشباب في المدارس والمؤسسات الاجتماعية المختلفة .
2) توعية الأسرة بالآثار السلبية لبعض هذه الأماكن وخطرها على أبنائهم .
3) المتابعة المباشرة من المدرسة لحالات التأخر الصباحي والغياب والهروب من المدرسة وبحث أسبابها بالتعاون مع الأسرة .
4) إتباع الأساليب التربوية كالإقناع وتبصير الطلاب بالأضرار والأخطار الناتجة عن الاستخدام السيئ للإنترنت دينياً ونفسياً وجسمياً .
5) تزويد الطلاب بالمواقع التي تخدمهم علمياً وثقافياً كموقع وزارة التربية والتعليم وإدارات التربية والتعليم والمؤسسات الثقافية والعلمية والصحية والاجتماعية والدينية .
6) إنشاء صفحة خاصة بالمدرسة على الإنترنت ، وتضمن مسابقات مختلفة مع تخصيص جوائز قيمة لهم .
7) تبصير أولياء أمور الطلاب بأهمية متابعة أبنائهم وتوجيههم إلى الاستخدام الأمثل للإنترنت .
8) أهمية التنسيق مع الجهات المختصة ومتابعة ما تقدمه من برامج وخدمات لمرتادي المقهى من الطلاب .