فشل ثورة المعلمين قبل أن تبدأ

[sadq]

لو مرت شروط ما يسمى بزيادة الأعباء الوظيفية والتى جعلوها بديلا عن زيادات جميع الموظفين التى يحصلون عليها بدون شروط وتزيد مع مرتبهم خلافا للمعلم .. أقول لو مرت هذه الشروط واستنمنا لها سيتحول المعلم إلى عبد مسترق للمدير والموجه فالتقارير التى اشترطوا فيها حصولك على 90% لا يوجد لها أى ضوابط حقيقية وهى تخضع بالكلية لهوى الموجه ومدير المدرسة وقد جربت شخصيا التظلم لرفع التقرير فوجدت الطريق مسدود مسدود مسدود وأهون منه تنازلك عن هذه الزيادة .
طبعا معظمنا يظن أنه سيحصل على التقارير التى اعتاد عليها وأن الجزاءات شىء عارض لا يقاس عليه لكن ساعتها يا صاحبى ما تراه الآن أمرا مسلما سيصبح سيفا على رقبتك.
لن أقول استغلوا الظروف واطرقوا على الحديد ساخنا حتى لا يخرج مزايد أو لجنه الكترونية ويقول لك إخوان وخرفان لكن أقول حاربوا هذا الشروط من أجل مستقبل أفضل للتعليم يضمن للمعلم كرامته واحترامه وألا يكون دلدولا وعبدا مسترقا.

[gamalgamal1]

معاك فى كل اللى قلته
اللى حط الشروط دى مش إنسان طبيعى
لا يمكن معاقبة إنسان بحرمانه من مستحقاته لمدة عام بسبب عقوبة أكثر من 5 أيام
كلنا معرضين - لألف سبب غير مقصود - لعقوبة أكثر من خمسة أيام
والمشكلة الأكبر حينما ينخفض التقرير حتما بسبب العقوبة أكثر من 5 أيام
سيضطر المعلم الإنتظار سنتان بدون أن بصرف مستحقاته كى يحصل على تقريرن بدرجة كفء

[gamalgamal1]

بسبب تلك الشروط
سيبكى المعلم دما للمتابع أو المحقق كى لا يوقع العقوبة عليه
أو أنه ليس من النوع الذى يبكى لكنه من النوع الذى يثور وبغضب فينتقم فورا ممن تسبب فى العقوبة
أو أنه ليس من النوعين السابقين فيستسلم ويموت كمدا وحسرة
أو إنه لا يهتم بخصم ثلاث سنوات أو أكثر من مستحقاته لكنه سبنتقم حتما بعدم بذل أى جهد حقيقى فى العمل

[gamalgamal1]

وأخيرا نقدم خالص الشكر للوزير الفشار
ونقدم أسمى آيات التقدير والعرفان لأيمن البيلى
هذا الخائن الفذ الذى وصل لما خطط له من مجد على آلام من وثقوا به من المعلمين الغافلين

[sadq]

جرى هذا الحوار أمامى بين بعض مدرسى المرحلة الابتدائية:
وكيل المدرسة: المديرة بتاعتنا ولا بتهش ولا بتنش والمدرسة شكلها هتضيع.
مدرس لغة إنجليزية: عندك حق ، وعندى معلومات أن الأستاذ أسامة هيمسك المدرسة بداية من الترم الثانى حتى يضبطها.
مدرس لغة عربية : ومن هو الاستاذ أسامة؟
مدرس اللغة الانجليزية : كان مدرس رياضيات عندنا زمان واتنقل.
وكيل المدرسة : أسامة ما ينفعش لأن الناس هنا عارفينه ومش هيعرف يكون صارم معاهم .
مدرس اللغة العربية: يا عم اللى نعرفة أحسن من اللى منعرفوش ، احنا عاوزين -بالعربى كدة- مدير وموجهين يكونوا فى جيبنا...
مدرس اللغة الانجليزية وقبل أن يكمل مدرس العربى كلامه نظر له باشمئزاز : ازاى يعنى انت عاوز المدرسة تبوظ أكثر ما هى بيظة..
مدرس العربى: يا أخى استنى سيبنى أكمل كلامى انت عارف أصلا شروط الحافز الجديد؟
مدرس الانجليزى: لا
مدرس العربى: اشترطوا حتى تحصل على حافز الأعباء الوظيفية أن تحصل على تقرير ممتاز ولا تحصل على جزاءات أكثر من خمسة أيام وإلا حرمت من الحافز لمدة سنتين.
ويصمت مدرس اللغة الانجليزية وكأن على رأسه الطير.
مدرس العربى: موجها كلامه لمدرس اللغة الانجليزية: ماذا تفعل لو تعرضت لخفض تقريرك ووجدت مرتبك نقص 300 جنيه لمدة سنتين.
مدرس الانجليزى: ووجدت أن من عين بعدى بعشر سنين مرتبه أكبر منى؟!
مدرس العربى: نعم ، لان سيادة المدير مش راضى عنك أو مبتشلش الشنطة للموجه.. ماذا تفعل؟
مدرس الانجليزى: مش هشتغل وهبلطجلهم!!!!!

[رضا حاتي]

حسبنا الله ونعم الوكيل فيمن يتحايلون لبوظان التعليم ..... دا كتير جدا من المديرين والموجهيين فسده ومرتشين

[شعبان عطيه]

الأخ الفاضل والزميل العزيز الاستاذ صادق
تابعت موضوعاتك على منتدى بوابة الثانويه وانا متابع جيد لكل ما تكتب وابحث عن ردودك على موضوعات الزملاء
وهذا لما اراه من آراء جاده وافكار جيده من شخصك الكريم وحرصك على صالح المعلمين وأرى حرصك على ابداء المعلومه وفهمها وعدم التحدث بالمعلومه الا بعد توثيقها
وهذا هو عين ما اتمناه من كل الأعضاء فانا اجد موضوعات هدفها اثارة البلبله وأخرى تهدف لتضلضل الزملاء وأخرى تمثل نفاقا على طول الخط ولو كان ذلك يتعارض مع مصالحنا نحن المعلمين بحجة الوطنيه وأخرى وأخرى ....... والخ
وارجو ان نتعاون معا لصالح المعلمين وليس من بيننا من يفهم فى كل شىء وانما نتبادل خبراتنا ويوضح كل منا ما يفهمه بحسب ما يجيد ولا يحاول التضليل ولا التطبيل ولا نتحدث الا فيما نجيد حتى لا نضلل ويتحدث غيرنا فيما لا يفهم فنضلل نحن ايضا
وأقولها للجميع ما نجح غيرنا فى اقتناص حقوقه لولا الاتحاد والتجمع تحت راية واحده
فلنترك راياتنا السياسية وخلافاتنا المذهبيه ولنجعل مصالحنا نحن المعلمين هى هدفنا ولا اعنى ماديا وفقط وانما فى كل شىء
فأنا مقتنع بأن صلاح العملية التعليمية بأركانها ( معلم - متعلم - منهج - مناخ ) يبدأ اولا بصلاح حال المعلم المادى والتدريبى فمتى توافرت للمعلم الامكانيات التى تجعله متفرغا لعمله فقط فسيبدع فى مجاله
أما نحن الان فلكل منا مجال أخر وعمل اخر ياخذ من وقته بل ان بعضنا يأخذ عمله الاضافى كل وقته وهذا مالا يرضاه شرع أو دين فضلا عن عقل أو واجب :0 22yb4:

[sadq]

أستاذنا الفاضل شعبان عطية : أشكر لك شعورك الطيب وإن شاء الله نكون عند حسن ظنك دائما ولنتعاون جميعا فى خدمة قضايانا ومستقبلنا ومستقبل أولادنا الطلاب فهذا هو ما نرجوه وما نحسنه وما خصص هذا المنتدى المبارك من أجله بعيدا عن الصراعات والمشاحنات التى لا نجنى من ورائها إلا ضياع الحقوق.