|
||||||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
24-08-2015, 01:19 AM
|
|||
|
|||
مع احترامى الكامل لرأى حضرتك احنا بنتكلم عن كمية المعلومات وكمية الاسماء والنقاط الكثيرة التى قد تؤدى الى توهان الطالب الحاجة التانية هيا معلومات جميلة جدا ومفيدة بس متنفعشى لطالب صانوية عامة لانها تقيلة على الاستيعاب والفهم انت بالنسبالك جميلة بس للطالب لا تقيلة جدا عليه الحاجة الاخيرة اتحداك لو حضرتك فهمت االكلام من غير ما تدخل على النت وتزود المعلومات اللى موجودة فى الكتاب وأقل مثال اكيد بصيت على فلسفة الطاو بس هيا فعلا المادة تقيلة على طالب ثانوية عامة وبالنسبة للمنطق فى اخطاء كتيرة وتحس انه معروض بطريقة زبالة اوى
وده رايي المتواضع 
|
|
#2
24-08-2015, 03:15 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اخى الفاضل الاستاذ محمود فتحى ان المادة ليست بكاملها صعبة .. وانما هناك بعض النقاط التى تحتاج الى مجهود كبير من المدرس حتى يستطيع استيعابها ( وانا اتفق معكم فى ذلك ) ولكن المادة كمعلومات رائعة جدا وكتدريس اراها مادة لذيذة تعيد للمدرس كيانه نظرا لصعوبة المادة ...
. أما اذا كانت المادة سهله فإن الطالب ينظر الى المادة وكأنها لا شئ. وانا فى نظرى انه كلما كانت المادة اشد صعوبة على الطالب كلما كان المدرس واقفا على ارض صلبة لأن هذا المنهج يوضح المدرس الكفئ من المدرس الهزل الذى دائما ما يقضى وقت حصتة فى اللهو والعبس والمرح واللهو مع الطلاب دون ادنى جدوى ... . واما بالنسبة لفلسفة الطاويون للفيلسوف لاؤتسى فانا ارى انها ليس بها صعوبة على قدر ما استطاع المدرس ان يشرحها بسلاسه مع الطلبة وبسط شرحها .. . ادامكم الله فى صحة وسعادة
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:54 PM.
