|
#11
|
|||
|
|||
|
عـــــــــــــــــــــــــــــــــدنــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــا كل سنة وانتم طيبون عدنا إليكم بعد أكلنا و شربنا ما لذا و طاب من نعم الله علينا بعد شهر الصوم الذى كان شهرا كريما معنا أكلنا فيه وشربنا أكثر من باقى أيام السنة دعونا من الأكل و الشرب وتعالوا نأكل من الإحصاء ما لذا و طاب مثال : أسرة مكونة من 10 أفراد منهم 6 يفضلون أكل اللحوم ، 7 يفضلون أكل الطيور ، 4 يفضلون أكل اللحوم و الطيور . اختير فرد واحد من هذه الأسرة . احسب احتمال أن يكون هذا الفرد ممن : أولا : يفضلون أكل اللحوم ثانيا : يفضلون أكل الطيور ثالثا : يفضلون أكل اللحوم أو الطيور رابعا : لا يفضل أكل اللحوم أو الطيور خامسا : لا يفضل أكل اللحوم و الطيور الحل : مثل هذه المسائل لها طريقتين للحل إما بالقوانين أو استخدام شكل فن سنوضح الطريقتين والطريقة اللى تعجبك حل بيها " اللى نكسب بيه إلعب بيه " الطريقة الأولى : بالقوانين عدد عناصر فضاء التجربة 10 اللى بيفضل أكل اللحوم 6 إذن : احتمال أن يكون الفرد ممن يفضلون أكل اللحوم = ل ( ا ) = 6 / 10 = 0.6 اللى بيفضل أكل الطيور 7 إذن : احتمال أن يكون الفرد ممن يفضلون أكل الطيور = ل (ب) = 7 / 10 = 0.7 اللى بيفضلوا أكل اللحوم و الطيور 4 إذن : ل ( اط ب) = 4 / 10 = 0.4 أولا : ممن يفضلون أكل اللحوم = 0.6 ثانيا : ممن يفضلون أكل الطيور = 0.7 ثالثا : ممن يفضلون أكل اللحوم أو الطيور = ل ( ا حح ب ) = ل ( ا ) + ل (ب) - ل ( اط ب) = 0.6 + 0.7 - 0.4 = 0.9 رابعا :ممن لا يفضل أكل اللحوم أو الطيور= ل ( اَ حح بَ ) = 1 - ل ( اط ب) = 1 - 0.4 = 0.6 خامسا : ممن لا يفضل أكل اللحوم و الطيور = ل ( اَط بَ ) = 1 - ل ( ا حح ب ) = 1 - 0.9 = 0.1 الطريقة الثانية : استخدام أشكال فن :( بالمرفقات ) واجب منزلى : فصل دراسى به 40 طالب منهم 30يجيدون اللغة العربية ، 15 يجيدون اللغة الإنجليزية ، 10 يجيدون اللغتين العربية و الأنجليزية معا . اختير طالب عشوائيا . احسب احتمال أن يكون الطالب المختار ممن : أولا : يجيد العربية ثانيا : يجيد الانجليزية ثالثا : يجيد العربية أو الانجليزية رابعا : لا يجيد العربية أو الانجليزية خامسا : لا يجيد العربية و الانجليزية مع أطيب التمنيات بالنجاح و التفوق
__________________
![]() آخر تعديل بواسطة kalefam ، 20-01-2009 الساعة 05:41 AM |
| العلامات المرجعية |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|