|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
26-08-2008, 12:14 PM
|
||||
|
||||
تأكيدا على كلامي استخدم هذا الرابط
http://www.schoolarabia.net/math/gen...al_jaber/2.asp المعادلات الخطية الجملة المفتوحة : مجموعة التعويض ومجموعة الحل مثال (2) : س2 = 16 حيث س ' {+1 ، -1 ، +2 ، -2 ، +3 ، -3 ، +4 ، -4} من أين نستطيع اختيار قيم س !!!؟؟؟ نختار قيم س من مجموعة التعويض 
|
|
#3
26-08-2008, 12:24 PM
|
|||
|
|||
|
من بعض المدرسين الغلابه الى الأخت ياسمين
بالله عليكي عايزين الاجابة ، وربنا يبارك لكي فى صحتك ... وكل سنة وأنت طيبة بمناسبة حلول شهر رمضان الكريم تخيلي ان اللي كتب العبارات هذه ثلاثة مدرسين أوائل تعليم ثانوي واقسم بالله مش عارفين يحلوا الأسئلة وكان الله فى عون العبد ماد دام العبد فى عون أخيه .... حسب الله ونعم الوكيل
|
|
#4
26-08-2008, 12:35 PM
|
|||
|
|||
|
من بعض المدرسين الغلابه الى الأخت ياسمين
بالله عليكي عايزين الاجابة ، وربنا يبارك لكي فى صحتك ... وكل سنة وأنت طيبة بمناسبة حلول شهر رمضان الكريم تخيلي ان اللي كتب العبارات هذه ثلاثة مدرسين أوائل تعليم ثانوي واقسم بالله مش عارفين يحلوا الأسئلة وكان الله فى عون العبد ماد دام العبد فى عون أخيه .... حسب الله ونعم الوكيل
|
|
#5
26-08-2008, 12:39 PM
|
|||
|
|||
|
الكمبيوتر مش غبي يا استاذ وبلاش فزلكة ... روح ذاكر يا بابا لأحسن اقول لولي امرك ويضربك وصورتك تبقى وحشة فى وسط زملائك وبلاش يا حلو تشكك فى قدرات الكمبيوتر لأحسن الناس تأخد بكلامك ويروحوا فى داهية
|
|
#6
26-08-2008, 12:54 PM
|
|||
|
|||
|
السلام عليكم جميعا والله ياحماعة الكلام ده حصل بتانى يوم امتحانات الكادر فى تربية المنصورة
ذهبت انا واصدقائى المدرسين لامتحان الكادر وكان الامتحان فى كلية التربية جامعة المنصورة بتااريخ25/8/2008 وذهبنا بدرى علشان منضمنش المواصلات ،وندخل الكلية نلاقى جميع المدرسين والمدرسات متجمعين على سبورة مكتوب عليها الاسماء وارقام اللجان ود يشد فى ده ودى تضرب دى المهم خدت الرقم ،وذهبت الى مكان الاختبار وكان مكانه مدرج(22) نستنا يفتحوا المدرج والمدرج ميفتحش لغايه الساعة 11.45،المهم ينادوا على العامل العال مش لاقى المفاتيح المهم كسروا باب المدرج ودخلنه ويارتنا ما دخلنا ،اهمال وفوضى ولا سوق السمك فى زمانه وارقام جلوس مش مترتبه وارقام مش موجوده ومفيش نظام وسوء معاملة المهم جه الدكتور المسئول عن اللجنه فى مدرج(22) وكان اسمه عادل منصور ومقلكوش ياجماعة عن الدكتور ده ايه قمه فى سوء الادب والاخلاق وبكررها لحد يفتكرها حاجه تانيه (قمه فى سوء الادب والاخلاق ) تحس كده انه مش دكتور فى جامعهة تحس انه خريج محو اميه جايز بتاع غرز جايز وده معروف من ايام الجامعه عنه المهم نبدا الامتحان الساعة كام 11.55بدا المنكوب اللى اسمه (عادل منصور )فى الصراخ والشتيمه للكبير والصغير افتكرنا نفسنا ان احنا فى سوق خضار مش فى جامعه وبدأ يملى علينا التعليمات من غير مايوزعوا علينا اى اوراق المهم سلمونا الاوراق اللى يلحق ياخد خد واللى مايلحقشى عوضه على الله والمدرسين طلبوا ورق ليهم مسألوش عنهم واللى كان بيكلم منهم هددوه انه هيخرجوه بره المدرج وفين بعد ساعة جابلهم الورق . وفتحنا كتاب الاسئلة ويارتنا مافتحناه - مش ورقة الأسئلة - الكتاب عبارة عن 38 صفحه تذكر جيدا الكتاب كام (38صفحة ثمانى وثلاثون صفحة دى علشان تذاكر الاعداد) نلاقى أول الاسئلة التربوى وعينك ماتشوف الا النور مش عارفين اى حاجة فى الاسئلة و( عادل منصور) طول ساعة وزياده ضوضاء وهيصه فى الميكروفون لغايه مربنا هده وسكت شويه طلعتلنا دكتورة استلمت مكانه وهمها كله ان محدش يطلب حاجه لان كانوا بيقولو ان فيه ناس هتصور فى المدرج احنا دلوقتى الساعة 1.30 ولسه محلناش نصف الاسئلة واللى كان بيسأل اننا داخلين متاخرين كان مصيره التهديد بالخروج من المدرج وامر من كده كان فى لجنتنا من ضمن الناس اللى بيرقبوا بتاعت الكانتين بتاع الجامعه وبكرر ( مين اللى كان بيراقب بتاعت الكانتين بتاع الجامعه وكأن جاتلها الفرصه لغاية عندها المرمته اللى شفتها طول حياتها جالها وقت تطلعها تطلعها على مين على الغلابه المدرسن وهات ياشخط وزعيق فى اى مدرس يتكلم كان ناقص تضربه اى واحد بالقلم ، المهم جات الساعة 2 وكأن مدفع الافطار ضرب الكل من المراقبين هجم عاى اوراق الاجابه وهاتك ياشد وجذب والى كان بيعترض اننا دخلين متاخرين لازم ناخد وقت كمان شويه مصيره ان تشد ورقته هوه وحظه لغاية متقطعت اكثر من ورقة المهم . وفى النهايه الحمد لله إن خلصنا الكابوس الكبير اللى اسمه امتحان الكادر الله لايرجعه هوه ولا يسرىالجمل ولا عادل منصور ربنا يخدهم كلهم آمييييييييييييييييييييييييييييييييين وفى النهايه باكد وبقول توبه ان كنت امتحن تانى كدر المعلمين لو هشتغل بتاع فجل وجرجير
|
|
#10
26-08-2008, 02:15 PM
|
||||
|
||||
|
الاجابات من اجتهادي والله أعلم
أولا التربوى لليوم الثاني 1. فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج *-التجميع • - الاثراء • – تسريع • –ارشاد 2 تعرف الاجازة العارضة بأنها اجازة باجر لمدة اسبوع- تنتهى بانتهاء السنة المالية - تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة - اجازة لمدة يومان 3-يعد ملف الانجاز ل.... التعليم التعلم التقييم القياس 4-استراتيجيةتمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى التعلم التعاوني تعلم ذاتي تدريس مباشر تعلم بالاكتشاف 5- المهارات النفسحركية تعلم الأداء فيما عدا الحسية الانعكاس العملية القرائية 5-أفضل أساليب التعليم في المرحلة الابتدائية الحسية المجردة المركبة التطبيقية 6-القيمة الحقيقية انتائج الاختبار معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار عرض مستوى المدرسة بين مدارس الادارات معرفة الطلاب لنتائجهم تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب 7- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ أبعده عن المناقشةوالقراءة. أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه. اتركه لوحده 8 اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب :- كل انماط التعلم كل الوقت بعض انماط التعلم بعض الوقت كل انماط التعلم بعض الوقت بعض انماط التعلم كل الوقت 9- ندب مدرس الي مدرسة اخري لمدة أسبوع وغاب يوم يرجع اليأ الادارة التعليمية الشئون القانونية وكالة الوزارة المدرسة الاصلية 10- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا نشر الثقافة العلمية تنمية الوعي البيئي الاسهام في برامج محو الأمية تنمية المفاهيم العلمية 11- عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل ليعبر عما بداخله من أفكار من اجل ان يعبر عن ذاته يكتسب مهارات الحوار يعبر عن انفسهم يتعرف على افكار صحيحه 12- اثارة تفكير الطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 13- اكثر مما ياتى دقه فى وصف عملية التعلم بناء المفاهيم واكتساب المهارات العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك المعاناه التى يواجهها الطالباثناء الدراسه مبررات ردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية 14- كان فيه سؤال عن صدق الاختبار يقاس ما أراد قياسه مش فاكرة الباقي 15- سؤال عن الفروق الفردية واجابته تنوع الأنشطة وأساليب التدريس 16- سؤال عن لعب الأدوار 17سؤال عن التعلم النشط 18 تلميذ كثير الحركة ويسأل أسئلة غير منطقية ويفكر بطريقة غير تقليدية يدل على إنه ..... تلميذ مبدع و؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مش فاكرة الباقي 1. يُعد إعداد ملف الانجاز عن الطالب من الإجراءات التي ترتبط بصفة أولية بعملية ................... أ) التعلم ب) التعليم ج) التقييم د) القياس 2. أي مما يلي لا يُعد من أساليب رفع كفاءة إدارة الصف ؟ أ) تنويع النشاط المدرسي ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة ب) التنوع في أساليب التواصل ، والتدريس مع المتعلمين ج) تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسي د) التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها 3. أي مما يلي يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟ أ) معرفة كيفية تطور العلم ب) أن يحدد الطالب كواكب المجموعة الشمسية ج) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء د) أن يتعرف على أنواع التفاعلات 4. أي مما يلي لا يحقق التعلم ذي المعنى ؟ أ) الاستقبال القائم على الحفظ ب) الاستدلال الاستنباطي ج) الاستدلال الاستقرائي د) الاستقبال القائم على الفهم 5. أي الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار ، وافتراض بعض التنبؤات حولها ............... أ) التعلم التعاوني ب) التعلم الذاتي ج) التدريس المباشر د) التعلم بالاكتشاف 6. كثيراً ما يواجه المعلم مواقف يكشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات في إدراكهم لبعض المفاهيم فإن أهم الممارسات التي يجب أن يتبعها المعلم لكي يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم البديلة هي .................. أ) العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة للدرس ب) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس ج) استمرارية الخبرات التعليمية د) شمولية المعرفة العلمية المقدمة 7. لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكل غير نمطي ، ويسأل أسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتي بأفكار غير مألوفة : فيم تحكم على هذا الطالب ؟ أ) ذا نمط تعلم حركي ب) ذو شخصية قوية ج) لديه نشاط زائد د) ذو قدرات ابداعية ثانيا مهارات اللغة العربية لليوم الثاني 1- ليت ........ باذكاء روح التعاون بين طلابهم المعلمون مهتمون المعلمون مهتمين المعلمين مهتمون المعلمين مهتمين 2- أيهم رسمت أواخر كلماتها رسما صحيحا سما - صفا- رأى - سعى سمى - صفا - رأى- سعا سما - صفى- رأى- سعا سمى - صفى - رأى –سعى 3- زرع التلميذ في الحديقة ....... وردتان حمراءان وردتين حمراوين وردتين حمراءين وردتان حمراوان 4- لا....من الحياةوكن ...علي العمل - تيأس-دءوبا - تيئس - دؤوبا تيأس -دئوبا تيئس -دئوبا 4- همزة في أوائل كلماتها صحيحة اكتب – ابن – اشرحي – اختبار اعدادي – اجراءات – اجابة – ادهم اسم – اثنان - امتحان – اقرأ ابنه – اثنتان – املئ – ابتدائي 5- المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح ما زال المعلمين صانعى الحضارات – ما زال المعلمون صانعى الحضارات – - ما زال المعلمون صانعو الحضارات - ما زال المعلمين صانعو الحضارات 6- الحريه أمنيه الشعوب تاء مربوطة – هاء هاء – هاء تاء مربوطة - تاء مربوطة هاء - تاء مربوطة 7- عبارة سهلة فيها فراغات عن علامات الترقيم 8- اختيار لجملة فعلية تامة من عدة جمل 9- ان ------------ الجهد ----------- الخير. ( تبذلين- تنالين ) ( تبذلى - تنالى ) ( تبذلوا- تنالوا) 10 من.................. على الاخلاق .............عن الرزيلة ينشأون – ينئون ينشؤون – ينؤون ينشاوا – ينأوا 10- سؤال عن الهمزة المتطرفة أختيار الصحيح من عدة اختيارات 11- سؤال عن العدد تقريبا والله أعلم كان فيه 12- مكتوب جملة مش فكرها (24) معلما و مرت ( 23 ) سنة أربعة وعشرون – ثلاث وعشرون أربعة وعشرين – ثلاثة وعشرين أربع وعشرون – ثلاث وعشرون أربع وعشرين – ثلاث وعشرين مش متأكد من تشكيا العشرين لأمانة 13- عبار مكتوبة فيها فراغات نكمله باختيارات حروف جر وكلمة على الرغم 14- أيما كتب بصياغة صحيحة فيما ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ عما؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ لما؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وكده قد أكملت مهمتي واعذوني على أخطاء الكتابة وبالتوفيق إن شاء الله و وأشكر المنتدى والأخوة الزملاء لما استفادناه منهم من معلومات والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
|
|
#11
26-08-2008, 02:23 PM
|
||||
|
||||
|
آسفة يا جماعة نسيت ألون الاجابة
الاجابات من اجتهادي والله أعلم أولا التربوى لليوم الثاني 1. فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج *-التجميع • - الاثراء • – تسريع • –ارشاد 2 تعرف الاجازة العارضة بأنها اجازة باجر لمدة اسبوع- تنتهى بانتهاء السنة المالية - تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة - اجازة لمدة يومان 3-يعد ملف الانجاز ل.... التعليم التعلم التقييم القياس 4-استراتيجيةتمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى التعلم التعاوني تعلم ذاتي تدريس مباشر تعلم بالاكتشاف 5- المهارات النفسحركية تعلم الأداء فيما عدا الحسية الانعكاس العملية القرائية 5-أفضل أساليب التعليم في المرحلة الابتدائية الحسية المجردة المركبة التطبيقية 6-القيمة الحقيقية انتائج الاختبار معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار عرض مستوى المدرسة بين مدارس الادارات معرفة الطلاب لنتائجهم تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب 7- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ أبعده عن المناقشةوالقراءة. أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه. اتركه لوحده 8 اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب :- كل انماط التعلم كل الوقت بعض انماط التعلم بعض الوقت كل انماط التعلم بعض الوقت بعض انماط التعلم كل الوقت 9- ندب مدرس الي مدرسة اخري لمدة أسبوع وغاب يوم يرجع اليأ الادارة التعليمية الشئون القانونية وكالة الوزارة المدرسة الاصلية 10- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا نشر الثقافة العلمية تنمية الوعي البيئي الاسهام في برامج محو الأمية تنمية المفاهيم العلمية 11- عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل ليعبر عما بداخله من أفكار من اجل ان يعبر عن ذاته يكتسب مهارات الحوار يعبر عن انفسهم يتعرف على افكار صحيحه 12- اثارة تفكير الطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 13- اكثر مما ياتى دقه فى وصف عملية التعلم بناء المفاهيم واكتساب المهارات العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك المعاناه التى يواجهها الطالباثناء الدراسه مبررات ردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية 14- كان فيه سؤال عن صدق الاختبار يقاس ما أراد قياسه مش فاكرة الباقي 15- سؤال عن الفروق الفردية واجابته تنوع الأنشطة وأساليب التدريس 16- سؤال عن لعب الأدوار 17سؤال عن التعلم النشط 18 تلميذ كثير الحركة ويسأل أسئلة غير منطقية ويفكر بطريقة غير تقليدية يدل على إنه ..... تلميذ مبدع و؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مش فاكرة الباقي 1. يُعد إعداد ملف الانجاز عن الطالب من الإجراءات التي ترتبط بصفة أولية بعملية ................... أ) التعلم ب) التعليم ج) التقييم د) القياس 2. أي مما يلي لا يُعد من أساليب رفع كفاءة إدارة الصف ؟ أ) تنويع النشاط المدرسي ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة ب) التنوع في أساليب التواصل ، والتدريس مع المتعلمين ج) تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسي د) التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها 3. أي مما يلي يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟ أ) معرفة كيفية تطور العلم ب) أن يحدد الطالب كواكب المجموعة الشمسية ج) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء د) أن يتعرف على أنواع التفاعلات 4. أي مما يلي لا يحقق التعلم ذي المعنى ؟ أ) الاستقبال القائم على الحفظ ب) الاستدلال الاستنباطي ج) الاستدلال الاستقرائي د) الاستقبال القائم على الفهم 5. أي الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار ، وافتراض بعض التنبؤات حولها ............... أ) التعلم التعاوني ب) التعلم الذاتي ج) التدريس المباشر د) التعلم بالاكتشاف 6. كثيراً ما يواجه المعلم مواقف يكشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات في إدراكهم لبعض المفاهيم فإن أهم الممارسات التي يجب أن يتبعها المعلم لكي يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم البديلة هي .................. أ) العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة للدرس ب) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس ج) استمرارية الخبرات التعليمية د) شمولية المعرفة العلمية المقدمة 7. لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكل غير نمطي ، ويسأل أسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتي بأفكار غير مألوفة : فيم تحكم على هذا الطالب ؟ أ) ذا نمط تعلم حركي ب) ذو شخصية قوية ج) لديه نشاط زائد د) ذو قدرات ابداعية ثانيا مهارات اللغة العربية لليوم الثاني 1- ليت ........ باذكاء روح التعاون بين طلابهم المعلمون مهتمون المعلمون مهتمين المعلمين مهتمون المعلمين مهتمين 2- أيهم رسمت أواخر كلماتها رسما صحيحا سما - صفا- رأى - سعى سمى - صفا - رأى- سعا سما - صفى- رأى- سعا سمى - صفى - رأى –سعى 3- زرع التلميذ في الحديقة ....... وردتان حمراءان وردتين حمراوين وردتين حمراءين وردتان حمراوان 4- لا....من الحياةوكن ...علي العمل - تيأس-دءوبا - تيئس - دؤوبا تيأس -دئوبا تيئس -دئوبا 4- همزة في أوائل كلماتها صحيحة اكتب – ابن – اشرحي – اختبار اعدادي – اجراءات – اجابة – ادهم اسم – اثنان - امتحان – اقرأ ابنه – اثنتان – املئ – ابتدائي 5- المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح ما زال المعلمين صانعى الحضارات – ما زال المعلمون صانعى الحضارات – - ما زال المعلمون صانعو الحضارات - ما زال المعلمين صانعو الحضارات 6- الحريه أمنيه الشعوب تاء مربوطة – هاء هاء – هاء تاء مربوطة - تاء مربوطة هاء - تاء مربوطة 7- عبارة سهلة فيها فراغات عن علامات الترقيم 8- اختيار لجملة فعلية تامة من عدة جمل 9- ان ------------ الجهد ----------- الخير. ( تبذلين- تنالين ) ( تبذلى - تنالى ) ( تبذلوا- تنالوا) 10 من.................. على الاخلاق .............عن الرزيلة ينشأون – ينئون ينشؤون – ينؤون ينشاوا – ينأوا 10- سؤال عن الهمزة المتطرفة أختيار الصحيح من عدة اختيارات 11- سؤال عن العدد تقريبا والله أعلم كان فيه 12- مكتوب جملة مش فكرها (24) معلما و مرت ( 23 ) سنة أربعة وعشرون – ثلاث وعشرون أربعة وعشرين – ثلاثة وعشرين أربع وعشرون – ثلاث وعشرون أربع وعشرين – ثلاث وعشرين مش متأكد من تشكيا العشرين لأمانة 13- عبار مكتوبة فيها فراغات نكمله باختيارات حروف جر وكلمة على الرغم 14- أيما كتب بصياغة صحيحة فيما ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ عما؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ لما؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وكده قد أكملت مهمتي واعذوني على أخطاء الكتابة وبالتوفيق إن شاء الله و وأشكر المنتدى والأخوة الزملاء لما استفادناه منهم من معلومات والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
|
|
#12
26-08-2008, 02:54 PM
|
|||
|
|||
|
نفسى حد يرد امتى النتيجة
|
|
#13
26-08-2008, 03:29 PM
|
|||
|
|||
|
تمرين رياضيات ابتدائى جه امس حد يعرف يحله 00000انامعرفتش
هو مستطيل ومقسم الى مثلث قائم الزاوية وشبة منحرف بنسبة 2:3 اللى يعرف يرسل الحل لو سمحتم
|
|
#14
26-08-2008, 05:02 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
80= 1/2 (نصف ) × ( 2+3 ) × الارتفاع يطلع الارتفاع =20 أجيب مساحة المستطيل = 20 × 5 = 100 مساحة المثلث المطلوبة = مساحة المستطيل - مساحة شبه المنحرف = 100-80= 20 سم2 تربيع حل آخر مساحة المثلث = 1/2 القاعدة × ع = 1/2× 20×2 =20 حل آخر مساحة المثلث = ضلعين مجاورين × جا 90 ( لأنه مستطيل) 20 × 2 × 1/2 = 20
__________________
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:23 AM.
