|
#1
|
|||
|
|||
أستاذة منه سيتم تصوير الخطوات باذن الله في القريب العاجل
__________________
المستشار / عاطف عبد المنعم مدرب المدربين الدوليين
تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسب الآلي |
#2
|
|||
|
|||
شكرا علي الإفادة ولكن بعض الروابط لا تعمل
|
#3
|
||||
|
||||
منور مستر صبرى
حبيييييبي
__________________
يخطئ من يظن أن للذئاب ديناً
|
#4
|
|||
|
|||
انت الى حبيبى يا حاوى بيه
__________________
الاستاذ صبري سند محمد معلم اول مدرب بالاكاديمية |
#5
|
|||
|
|||
ياجماعة اين المنهج الجديد اولى وثانية اعدادى بدأت دروس ومفيش منهج للتدريس اعمل ايه افيدونا يا اصحاب الخبرة ولكم متى جزيل الشكر
|
#6
|
|||
|
|||
كل الشكر والتقدير للعبقرى صبرى سند
|
#7
|
|||
|
|||
رائع
شكرا على المجهود الجميل
رجاء مذكرة شرح أو من فضلك ياريت كتاب الوزارة |
#8
|
|||
|
|||
أنا دخلت على موقع الوزارة و الكتاب الموجود هو المنهج القديم
و سألت موجة المادة منذ قليل فى المدرسة و أكد على كلام حضرتك و قال أنه يتم الأن تدريب 4 معلمين فى الغربية و ذلك ليقومو بتدريب باقى المعلمين كل ما أطلبه هو المنهج الجديد سواء كان PDF أو Word و شكرا على ما تم توضيحه
__________________
إذا فقدت مالك فقليل ما فقدت
و إذا فقدت صحتك فكثير ما فقدت و إذا فقدت أخلاقك فكل شىء قد فقدت حازم محمد أبو المعاطى |
#9
|
|||
|
|||
[QUOTE=حازم المحمدى;6476423]أنا دخلت على موقع الوزارة و الكتاب الموجود هو المنهج القديم
و سألت موجة المادة منذ قليل فى المدرسة و أكد على كلام حضرتك و قال أنه يتم الأن تدريب 4 معلمين فى الغربية و ذلك ليقومو بتدريب باقى المعلمين كل ما أطلبه هو المنهج الجديد سواء كان PDF أو Word و شكرا على ما تم توضيحه[/QUOTE هذا ملف منقو ل للامانة |
#10
|
|||
|
|||
[QUOTE=mohamed_salem;6476503]
اقتباس:
|
#11
|
|||
|
|||
إذا تم فعلا تغيير المنهج ويتم حاليا تدريب بعض المدرسين عليه فلما لم يتم نشر الكتاب حتى الان أظن ان الإدارة المعنية بالتكنولوجيا في وزارة التربية والتعليم هي أقلهم نصيبا وحظا منها . حال لمادة يرثى لها والبقاء لله
|
#12
|
|||
|
|||
طيب ياريت يا جماعة حد يعرف يجيب نسخة الـ pdf بتاعت الوزارة وله جزيل الشكر
|
#13
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
#14
|
|||
|
|||
جزاك الله خيرا
|
#15
|
|||
|
|||
ومنهج ثانية اعدادى مفيش مذكرة عنه
|
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|