#361
|
|||
|
|||
![]() ارجو من أ/ محمد سرحان
أن يكتب على المراجعة اسم أ/ أحمد بهدر حتى لا يضيع حق الآخرين |
#362
|
|||
|
|||
![]() ارجو من أ/ محمد سرحان
أن يكتب على المراجعة اسمأ/ أحمد بهدر حتى لا يضيع حق الآخرين |
#363
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#364
|
|||
|
|||
![]() امتحان الشهادة الثانوية الازهرية س1:-التقدم العلمي يسعد البشرية ، واذا لم يتوج بالخلق صار نقمة عليها ، ونحن المسلمين يحثنا ديننا على أن نورث علما نافعا ، فاحرصوا يا شباب الاسلام على طلبه ، وتحلوا بحسن الخلق فتنتفع البشرية بعلمكم ، ولاخلاص والجد - استخرج من العبارة السابقة ما يلى :-فى طلب العلم حتى تنهض أمتكم 0 أ- منادى وأعربه 0 ب- أسلوب اختصاص وبين حكم اضمار العامل فيه0 ج- مضارعا مرفوعا 0 د- مضارعا مجزوما0 هـ-أسلوب اغراء وبين حكم اضمار العامل فيه 0 و- مضارعا منصوبا 0 بأداة مضمرة ، وبين حكم الاضمار 0 س2:- اختر الاجابة الصحيحة مما بين القوسين معللا سبب اختيارك فيما يأتي :- أ- يا الرجل أقبل 0 المثال : ( يصح نحويا - لا يصح نحويا )0 ب- يا عبدالله الكريم 0 تابع المنادى في المثال ( يجب نصبه - يجب رفعه - يجوز فيه الرفع والنصب ) ج- التفوق التفوق يا طلاب 0 لفظ التفوق : ( مبتدأ - مفعول به ) د- ان اجتهد محمد يتفوق 0 الفعل يتفوق : ( مجزوم - منصوب - يجوز فيها الرفع و الجزم ) 0 هـ- صه أحسن اليك 0 الفعل أحسن : ( مرفوع - مجزوم- منصوب ) س3:- ا- (هل تحضر فنكرمك ؟ - صه فأحسن اليك) 0 اضبط المضارع المقرن بالفاء فى المثاليين السابقين مبينا سبب الضغط0 ب- "يبدأ طابور الصباح الساعة (8 )ويظل(15) دقائق 0 في حقيبتي( 7 )كتب و (3)قلم" اكتب الارقام في العبارة السابقة بألفاظ عربية وغير ما يلزم 0 ج- أعرب ما يأتى :- يا هذا الظريف 0 |
#365
|
|||
|
|||
![]()
جميل.....،.................
|
#366
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله فيك
العلم النافع صدقة جارية |
#367
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#368
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#369
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#370
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#371
|
|||
|
|||
![]()
مشكوووووووووووور جدا
|
#372
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#373
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا مشكوررررررررررر
|
#374
|
|||
|
|||
![]() ![]() |
#375
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله فيك
|
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|