|
منتدى الوسائل التعليمية والأنشطة والأبحاث المدرسية لجميع المراحل التعليمية (إبتدائي - إعدادي - ثانوي) |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
انا اري ان افضل وسيلة هي السبورة الذكية
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
انا معلم اول ا تربية زراعية بمدرسة ثانوى عام وعامل تقريبا جميع وسائل الايضاح للصف الاول والثانى الثانوى حسب المقرر الدراسى وعايز ارفع هذه النماذج على المنتدى لكى يستفيد منها الجميع بس الطريقة مش واضحة عندى ارجو من السادة الافاضل شرح طريقة الرفع لصور النماذج وكمان عندى استعداد لعمل نماذج لجميع المواد الدراسية
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
موضوع رائع وميد ولو تم تدعيمه بالصور والافكار الجديد هيكون افضل كمان
جزيتم الجنه |
#5
|
||||
|
||||
![]()
اختار الدرس والصف وانا اعمله لك وهل انت مدرس لغة انجليزية في مدارس تجريبي او حكومية
ممكن اعمل لك دروس وايت بورد exam بحيث يكتب الطالب الحل بالقلم وايت بورد ويعاد مسحها ممكن اعمل لك درس oclock ساعة وعقارب متحركة باليد وافكار اخري بس قولي منهجك ايه وصفوفك ايه والسعر حسب الطلب والمقاس 01148054570 |
#6
|
|||
|
|||
![]()
انا مدرس لغة عربية للصف الخامس وكثير من الدروس جافه كصلاح الدين وملك حفنى ناصف كيف استخدم الوسائل التعليميه
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
مشكووووووووووووووووووووووووووورين
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
مشكورررررررررررررر
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
نريد أفكار لوسائل مبتكره للغة الانجليزية اعدادي
|
#10
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
تكتب البيانات وتتمسح زي السبورة الوايت بورد |
#11
|
|||
|
|||
![]()
ششششششششششششششششششكررررررررررررررررررررررررررااااا اااااااااااااا
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
جمييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييل
|
#13
|
||||
|
||||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
انا كنت بستخدم الشفافيات على جهاز عرض بروجكتور للصفوف الابتدائيه على شكل قصه قصيره
وللصفوف الاعدادية مجسمات فيها حركه يعنى مثلا عملت الدوره الدمويه في جسم الانسان بعد ماجسمته جبت الخرطوم الشفاف بتاع المحاليل ده الرفيع.... وجبت ميكركروم احمر وازرق ...وعملت الاورده والشراين عشان ابين الدم المتأكسد اخدت وقت بس طلعت جنان والبنات مابقوش بينسوها ابدااااااااااااا |
#15
|
|||
|
|||
![]()
مشكوووووووووووور
|
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|