اهلا وسهلا بك فى بوابة الثانوية العامة ... سجل الان

العودة   بوابة الثانوية العامة المصرية > القسم الإداري > أرشيف المنتدى

أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل

 
 
أدوات الموضوع ابحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  #46  
قديم 19-09-2009, 01:41 PM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

كل عام وانتم بخير
__________________
  #47  
قديم 19-09-2009, 09:59 PM
حسين القاضى حسين القاضى غير متواجد حالياً
معلم بالمرحلة الابتدائية
 
تاريخ التسجيل: Jul 2008
المشاركات: 651
معدل تقييم المستوى: 17
حسين القاضى is on a distinguished road
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hossam_azazi مشاهدة المشاركة
شوف هتمتحن في ايه يا معلم يا مساعد

معلم اللغة العربية |c10 1
... أبرز مكونات الإطار العام للتخصص...
أولاً: المفاهيم الكبرى
يتعرف صفات أصوات الحروف
يتعرف المفاهيم المتصلة بالتغيرات والعمليات الصوتية
يذآر مواضع تطبيق صوت اللام في (ال) الشمسية والقمرية
يستنتج العمليات الصوتية في أثناء النطق
يحدد العمليات الصوتية
يعرف الفعل الصحيح والمعتل واللازم والمتعدىوالمجردوالمزيد والمتصرف والجامد
يحدد نوع الفعل من حيث الجمود والتصرف
يذآر التعبيرات الطارئة مع الافعال عند اسنادها الى الضمائر
يميز بين انواع المشتقات
يختار التعبير الصحيح فيما يتصل بالتذآر والتأنيث
يتعرف ارآان الجملة الاسمية والفعلية
يذآر انواع المرفوعات
يعرب المرفوعات فى سياقات مختلفة
يذآر انواع المنصوبات
يذآر تعريفا محددا لمفهوم المنصوبات
يعرب المنصوبات فى سياقات مختلفة
يبدي رأيه في صحة المنصوبات في سياقات مختلفة
يوظف الاساليب المختلفة حسب السياق
يعرب الفعل المضارع فى سياقات مختلفة
يتعرف رواد الشعر والنثر
يميز بين الاجناس الادبية النثرية والشعرية
يتعرف الخصائص الاساسية للعصور الادبية
يميز بين أنواع البيان المختلفة
يميز انواع البديع المختلفة فى النصوص الادبية(ادب وبلاغة )
يستنتج الفرق بين الاساليب الانشائية
يستنتج الصور الجميلة من النصوص الشعرية
معلم اللغة العربية |c10 2
يستنتج دلالة الحروف الناسخة على المعنى
يستنتج دلالة الصيغة الصرفية على المعنى
يستنتج دلالة التنوين
يستننتج دلالة بعض الادوات على المعنى
ثانياً : استراتيجيات التدريس
يتعرف مداخل تعليم اللغة العربية / تطبيقات الواقع
يحدد الاستراتيجيات المناسبة لتعليم فنون اللغة العربية
يبدي رأيه فى إجراءات تدريس اللغة العربية
يتعرف اساليب ووسائل تقويم نواتج التعلم في ضوء فنون اللغة العربية
يتعرف اسباب الضعف اللغوي في المرحلة الابتدائية
يحدد الاخطاء اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ويشخصها ويعالجها
يحدد اساليب علاج الاخطاء
يستنتج المصدر المناسب لتعلم المحتوى اللغوي
يحدد مصادر التنمية اللغوية
يميز دور الانترنت في التعلم اللغوي عن غيرها من المصادر
معلم اللغة العربية |c10 3
ثالثاً: المجالات
المجال الأول: أنواع الأفعال:
من حيث الزمن :
الماضي والمضارع والأمر
الفعل الماضي وأحوال بنائه
الفعل المضارع وأحوال إعرابه وبنائه
الفعل الأمر وأحوال بنائه
من حيث بنية الفعل:
الفعل الصحيح وأنواعه
الفعل المعتل وأنواعه
من حيث تصريفه:
الفعل الجامد
الفعل المتصرف
من حيث معموله
الفعل اللازم
الفعل المتعدي
المجال الثاني : الأساليب الإنشائية
أسلوب الأمر
أسلوب النداء
أسلوب الاستفهام
أسلوب النهي
أسلوب تمني
أسلوب دعاء
أسلوب تحضيض
أسلوب ترجي
معلم اللغة العربية |c10 4
المجال الثالث : الأساليب اللغوية
ما يجب أن يتقنه المعلم :
مكونات أسلوب التعجب
صيغ التعجب القياسية والسماعية
شروط التعجب بصيغتى : ما أفعله وأفعل به
المتعجب منه
صور الإغراء والتحذير
المغرى به والمحذر منه
أحوال فاعل نعم وبئس
المخصوص بالمدح أو الذم
أجزاء أسلوب القسم
أحوال جواب القسم
جواب الشرط فى جملة اجتمع فيها الشرط والقسم
مكونات أسلوب الشرط
أدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
الحكم الإعرابى لأدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
أحوال اقتران جواب الشرط بالفاء
مكونات أسلوب الاختصاص
إعراب الاسم المختص
أدوات الاستفهام
المجال الرابع: الأصوات والعمليات الصوتية
مخارج الأصوات وصفاتها
فروع علم الأصوات
المجالات التطبيقية لعلم الأصوات
أنواع الأصوات اللغوية
النبر والتنغيم
خصائص الأصوات العربية
معلم اللغة العربية |c10 5
المجال الخامس : البيان والبديع
أولاً: البيان:
أرآان علم البيان
تعريف التشبيه
أرآان التشبيه
طرفا التشبيه وأقسامهما
أدوات التشبيه
فوائد التشبيه
تعريف المجاز
المجاز المرسل
أقسام المجاز اللغوي
تعريف الكناية
أقسام الكناية
الاستعارةُ التصريحيةُ والْمَكنيَّةُ
بلاغةُ الاستعارةِ
الكناية
بلاغةُ الكِناية
ثانياً: البديع
جناس
طباق
مقابلة
سجع
المجال السادس: الجملة الاسمية والفعلية
مكونات الجملة الاسمية
أنواع الخبر
مكونات الجملة الفعلية
الغعل اللازم والفعل المتعدي
معلم اللغة العربية |c10 6
المجال السابع : مرفوعات الأسماء وومنصوباتها:
أولاً المرفوعات
المرفوعات
المبتدأ والخبر
تعدد الخبر
أحوال تقدم الخبر على المبتدأ
مواضع حذف المبتدأ والخبر
معانى آان وأخواتها وعملها
خبر آان وأخواتها
آان التامة وآان الناقصة
معانى إن وأخواتها وعملها
خبر إن وأخواتها
خبر لا النافية للجنس
شروط عمل لا النافية للجنس
أحوال اسم لا النافية للجنس
أحكام الفاعل ونائبه
حكم تأنيث الفعل مع الفاعل ونائبه
حكم إفراد الفعل مع الفاعل ونائبه
التوابع
ثانيا : المنصوبات
المفعولات
أنواع الحال
المستثنى
الحكم الإعرابى للمستثنى بإلا وغبر وسوى وخلا وعدا وحاشا
المنادى المضاف والشبيه بالمضاف
أساليب النداء ( النداء التعجبى – الاستغاثة – الندبة )
التمييز وأنواعه
آنايات العدد
التوابع
معلم اللغة العربية |c10 7
المجال الثامن: المشتقات
اسم الفاعل وطريقة صوغه وعمله
اسم المفعول وطريقة صوغه وعمله
صيغ المبالغة وعملها
الصفة المشبهة وطريقة صوغها وعملها
اسم التفضيل وطريقة صوغه واستعمالاته
اسما الزمان والمكان وطريقة صوغهما
اسم الآلة وطريقة صوغها
المجال التاسع : طبيعة التخصص وعلاقنه بالمجتمع ، وآيفية اآتساب مفاهيم المحتوى:
اللغة العربية وأهميتها .
مفهوم المجتمع وعناصره.
اللغة نتاج اجتماعي
اللغة تؤثر في المجتمع
اللغة وسيلة تواصل أفراد المجتمع .
اللغة وسيلة إبداع أدبي .
المجتمع يؤثر في اللغة
يتعلم الطفل اللغة في مجتمع .
يؤثر المجتمع في الظواهر اللغوية في المستويات المختلفة :
المسئولية الاجتماعية تجاه اللغة العربية.
دور اللغة العربية فى تنمية المجتمع.
مفاهيم المحتوى.
آيفية اآتساب مفاهيم المحتوى.
هل هذا الكلام لمعلم اللغة العربية الإعدادى والابتدائى
  #48  
قديم 20-09-2009, 10:32 AM
الصورة الرمزية MUSTAFAEGYPT
MUSTAFAEGYPT MUSTAFAEGYPT غير متواجد حالياً
معلم
 
تاريخ التسجيل: Dec 2008
المشاركات: 1,703
معدل تقييم المستوى: 18
MUSTAFAEGYPT is on a distinguished road
افتراضي

مشكوووووووووووووووووووور
__________________
  #49  
قديم 21-09-2009, 08:14 AM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

معلم الابتدائي
__________________
  #50  
قديم 22-09-2009, 02:33 PM
الصورة الرمزية (هند)
(هند) (هند) غير متواجد حالياً
معلمة اللغة العربية
 
تاريخ التسجيل: Jan 2009
المشاركات: 645
معدل تقييم المستوى: 17
(هند) is on a distinguished road
افتراضي

السلام عليكم
حضرتك عرفت الحاجات دى منين ولا ده اجتهاد شخصى وجزاك الله كل خير
  #51  
قديم 12-10-2009, 12:12 AM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

يا جماعة علي موقع الوزارة
  #52  
قديم 12-10-2009, 05:41 PM
الصورة الرمزية modeyko
modeyko modeyko غير متواجد حالياً
عضو مجتهد
 
تاريخ التسجيل: Apr 2008
المشاركات: 69
معدل تقييم المستوى: 18
modeyko is on a distinguished road
افتراضي

انا من المتعاقدين في الاسماعيلية من شهر 4/2009 ولكننا لم نمضي التعاقد حتي الان هل لنا دخول الاكاديمية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هذه السنه
مع العلم انني حاصل علي ليسانس اداب وتربية وحاصل الي icdl من الجامعة الامريكية
  #53  
قديم 12-10-2009, 11:02 PM
هبة خليل هبة خليل غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Oct 2009
المشاركات: 10
معدل تقييم المستوى: 0
هبة خليل is on a distinguished road
افتراضي

وسمحتوا حد يطمنى تخلفت عن التسجيل فى الاكاديمية فرع دمياط عاوزة اعرف نقدر نسجل تانى ولا اكتفوا ب80 الف مدرس
  #54  
قديم 14-10-2009, 12:02 AM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

لازم يعدي عليك سنة
  #55  
قديم 14-10-2009, 12:10 AM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

هو للاسف خلص التسحيل لكن لا تفقدي الامل لانه هيكون هناك عدة تقديمات اللي ممكن يحصل انك تتاخري عن باقي زملائك شوية
  #56  
قديم 25-10-2009, 11:42 PM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

يا ب اعينا
  #57  
قديم 30-10-2009, 02:12 PM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

http://www.mhafiz.net/kader.html
  #58  
قديم 01-11-2009, 12:46 PM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

معلمو الأزهر الشريف معلمو التربية والتعليـم اعتماد خطة تهيئة المعــلمين المســـاعديـن ( التربية والتعليم / الازهر الشريف )...
اعتمد معالي الأستاذ الدكتور / يسري صابر الجمل وزير التربية والتعليم رئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين خطة تهيئة المعلمين المساعدين الذين سوف يجلسون لاختبار الترخيص لوظيفة معلم يوم الجمعة الموافق 20نوفمبر2009، والتى ستكون من خلال شبكة الفيديو كونفرانس على النحو التالى :

أولاً : المعلمون المساعدون التعليم العام :
ستكون التهيئة اعتبار من الأحد الموافق 1/11/2009 حتى الخميس الموافق 5/11/2009 من الساعة الثالثة حتى الساعة السادة مساء، وسيكون الحضور فى قاعات الفيديو كونفرانس وفق الجداول التى سوف تعدها كل مديرية لمعلميها؛ منعاً للتزاحم .

ثانيا : المعلمون المساعدون الأزهر الشريف :
ستكون التهيئة ستكون التهيئة اعتبار من الأحد الموافق 8/11/2009 حتى الخميس الموافق 12/11/2009 من الساعة الثالثة حتى الساعة السادة مساء، وسيكون الحضور فى قاعات الفيديو كونفرانس وفق الجداول التى سوف تعدها كل منطقة أزهرية لمعلميها بالتنسيق مع التطوير التكنولوجى .

وتركز هذه التوعية على تهيئة المعلمين المساعدين لتتعامل بكفاءة مع هذه الامتحانات وتجنب المشاكل التى حدثت من قبل، وكيف يستفيدون من البرامج الداعمة التى تقدمها الأكاديمية على موقعها ومن خلال القنوات التعليمية بالتلفيزيون .

والأكاديمية تتمنى لجميع المعلمين المساعدين التوفيق والسداد ... وتشكر فى الوقت نفسه كل الجهات المتعاونة فى هذا الشأن وخاصة المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى ومركز التطوير التكنولوجى والإدارة العامة للامتحانات
  #59  
قديم 01-11-2009, 12:53 PM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

أكد الدكتور نجيب خزام، رئيس المركز القومى للامتحانات التابع لوزارة التربية والتعليم، أن اختبارات تعيين 80 ألف معلم مساعد فى وظيفة "معلم"، لن تشهد عقد لجان طوارئ للمعلمين غير المستوفين للأوراق اللازمة للتعيين، مشددا على منع أى معلم، لا يحمل رقم جلوس "مدوناً عليه كامل بياناته"، من أداء الاختبارات، التى تعقدها الوزارة فى 20 نوفمبر المقبل.وأوضح نجيب خزام، لليوم السابع، أن لجان الطوارئ أدت لوقوع ارتباك وصفه بـ"الشديد" فى امتحانات الكادر بأغسطس 2008، وهو ما جعل معلمين يخوضون الاختبار فى غير تخصصاتهم، مشيرا إلى أن أى معلم لم يتقدم بطلب خوض الاختبارات لن يتمكن من دخول اللجان، وعليه أن ينتظر اختبار التعيين المقبل بعد نهاية العام الدراسى الجارى، بعد إغلاق باب التقدم لاختبارات 20 نوفمبر.من جانبه، طالب الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، المعلمين الذين يحق لهم خوض اختبار التعيين فى وظيفة معلم بمراجعة بياناتهم على الموقع الإلكترونى للأكاديمية المهنية للمعلمين، ثم التوجه إلى إدارات الإحصاء بالمديريات التعليمية لملئ استمارات خوض الاختبار والحصول على أرقام جلوسهم الورقية.وأوضح الجمل أن الاختبارات ستُعقَد داخل الجامعات المصرية بالنسبة لمعلمى التربية والتعليم، أما معلمو الأزهر الشريف فسيؤدون الاختبار داخل المعاهد الأزهرية، مشيرا إلى أن عدد المتقدمين للاختبار، من المتعاقدين مؤقتا مع الوزارة قبل 30 أكتوبر 2008، يبلغ عددهم 65 ألف معلم مساعد.
  #60  
قديم 10-11-2009, 11:32 AM
الصورة الرمزية hossam_azazi
hossam_azazi hossam_azazi غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 17
hossam_azazi is on a distinguished road
افتراضي

فيه نماذج انجليزي علي موقع الاكاديمية
 

العلامات المرجعية

أدوات الموضوع ابحث في الموضوع
ابحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:27 PM.