الكادر المصري ما له وما علية

[teacher07]

رد على abobasl
هذا ما حدث فعلا وفي بعض الأحيان لا أستطيع التفكير وخصوصا إن قطع الفهم في اللغة العربية كانت صعبة جدا ولابد أن يكون الجو هاديء فاضطررت إلى إغلاق أذني حتى لا أسمع الضوضاء.

[اسلام جاد]

المعلم الذى تحاربة الدولة مازال بخير ...واللة لو تمعن شخص من الوزارة فى نوعية المعلمين على هذا المنتدى سيجد ان المعلم عندة من الفكر الاصلاحى المستنير كل فى تخصصة ما يجعل من المعلم المصرى رسولا محتلا مكانة رفيعه يتبوء معها مقدمة معلمى العالم لو اتيحت لة امكانات العالم المتقدم ولو وضع المعلم موضع تقدير الدولةعلى المستوى الرسمى ..اعطو للمعل اهمية رجل االشرطة وسترون منهم الكنوز الدفينة وحسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يظلم المعلمين او غيرهم

[abraik]

من الضروري والواجب علي كل معلم أن يطور من نفسه وأواكب الحركه العامه للعصر فلامتحان أي إمتحان لاغبار عليه ولكن ليس بهذا الشكل والسوء أنا خريج كلية التربية عام1988 وبتقدير جيد جدا وكنت اتعامل مع المواد التربوية بحب واليوم أجد في الإمتحان فلسفة غريبة وتعجيز للمعلم واللغة العربية كيف لمدرس اللغات أن يتعامل معها بهذا الشكل 00000
كان لابد من عمل دورات تدريبية للمعلمية لكيفية حل المشكلات الصفية وطرق التريس الحديثة التى تتماشى مع العصر وإعطاء دورات في الحاسب الألى أفضل من الأهانة والمهزلة والكلام في الجرائد والمزيعات التى تستمتع في الحديث عن إمتحان المدرسين وتسخر بشكل غير لئق وفظ 00000هل هذا هو التطوير الذي يبغيه سيادة الوزير000000عبالله بريك

[عاصم س]

وجهة نظر سليمه وان كان لي تحفظ على الطريقه التي تم بها الامتحان

[btasah]

بصراحه الامتحان جعلنى انشط معلوماتى ولكن ضيق الوقت وعدم الوضوح فى النقاط التى سيأتى منها الامتحان مثل الاسماء الخمسه مثلا لم تأتى فى خريطه المفاهيم والادوات التى تجزم فعلين
وعدم الالتزام فى اللجان والغش بصوت مرتفع جعل التركيز يتبخر
وللاسف قديكون حظ من غش افضل من حظ الذى لم يغش الامن رحم ربك
وبهذا يكون الاختبار لم يؤدى المطلوب منه
واعتقد ان تأخير النتيجه ليس من مصلحه المعلمين وخاصه ان الحد الادنى للنجاح بالكادر غير معروف
ثم لمن انشأت الاكاديميه والدكاتره المعينين فيها هيدرسو ا لمين
فنعتبر هذا الامتحان قبلى اى قبل التدريب ثم ننجح فى الامتحان البعدى اى بعد التدريب وبهذا يظهر اثر الاكاديميه

[emad wehesh]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اعتقد ان اختبار الكادر كان فرصة طيبة لكل العاملين فى التربية والتعليم لكى يرى كل منهم نقط التقصير
التى احاطت بهم وتعودو عليها لدرجة انهم تعايشوا معها ورفضوا كل ماهو جديد ومفيد 0 وفى اى بلد متقدم يمر كل معلم بما يعرف بالتدريب واعادة التدريب بمعنى انه يتدرب فى مجاله جيدا اما عن طريق العمل الذى يعمل به او بنفسة كى يكون جديرا بالمكان الذى يعمل به وليس عن طريق الاقدمية التى قتلت روح التنافس لدى المعلمين
فاذا كان التخصص الذى يعمل به لم يعد مرغوبا به لتطور العلوم المختلفة فانه يحاول ان يغير من تخصصة كى يناسب العصر والتطورات الحديثة 0
ولما كان اختبار الكادر موضوع جديد على المعلم ولما كنا دائما نحارب كل جديد ونخافه فقد تعاملنا مع الكادر بنفس الطريقة التى نتعامل بها مع كل جديد وبدئنا نلتقت الصغرات والمساوئ الموجودة بالكادر وندعى انه يسئ الى المعلم وانه اهدار لكرامة المعلم ونقول اين المادة التى نمتحن بها واين المنهج وكاننا نريد من الوزارة ان تطبع ملزمة اوملخص او كتيب نذاكر فيه على نفس الطريقة التى جاء الكادر لكى يصححها وهى الالتزام بمقرر يعرفه المعلم لايزيد عن ذلك ولا ينقص 0 وبالرغم من ان الوزارة قد حددت الموضوعات التى سوف يمتحن فيها المعلم وكذلك اتاحت له بعض نماذج من الاختبارات الا ان ذلك سبب مشكلة كبيرة لكثير من المعلمين وخصوصا الذى لا يعرف شئ عن الكمبيوتر او الانترنت وحتى عندما كان يريد ان يعرف رقم جلوسة او يعدل من بعض البيانات الخاطئة فى بياناتة الوظيفية فكان ذلك بمثابة مشكلة حقيقية له وكان يلجا الى بعض الاماكن التى يطلق عليها سيبر لكى يطبع بياناتة او يحصل على رقم جلوسة والى فترة متاخرة وقبل الاختبار بقليل وخصوصا مدرسى المرحلة الابتدائية والذين تلقوا الضربة الاولى كانوا لا يعرفون شئ عن المادة التى سوف يمتحنون فيها ولا طريقة النماذج التى سوف يمتحنون مثلها وهنا كانت المشكر 0
الوزارة كانت تعتقد ان الجميع لديه الان كمبيوتر وانترنت وطباعة ويمكنه متابعة موقع الوزارة لمعرفة كل جديد وكذلك موقع الاكاديمية والاطلاع على المواضيع التى سوف يمتحن فيها ونماذج الاختبارات
وعلى الجانب الاخر كان المعلم اوبعض المعلمين ينتظرون ان ياتى شئ الى المدارس على الطريقة القديمة والنشرات او ما شابه ذلك يخبرهم ويدلهم على ماذا يفعلون
ولما وجدت الوزارة ان هناك بلبلة وعدم ادراك للموقف بدئت من خلال الفيدوكمفرنس فى عمل محاضرات واجتماعات لتوضيح الفكرة ولكن للاسف لم يذهب الى عدد قليل ومن ذهب الى هناك كان اما لاعتقادة انه سوف يعرف الامتحان فيه ايه او ليهاجم الوزارة من خلال المداخلات التى تحدث بين المحافظات والمحاضر الذى يلقى المحاضرة والحق والحق اقول لقد استفدنا من حضورنا فى الفيدو كمفرنس ووضح كثير من الاشياء التى كامنت غامضة علبنا ولذلك عندما دخلنا الامتحان لم نستغرق وقت طويل فى توضيح كيفية حل الا ختبار لاننا اخذناه من مصدرة الرئيسى فى حين ان بعض الذين كانوا يشرحون فى داخل يوم الاختبار لم يستطيعوا توصيل المعلومات بشكل دقيق مما تسبب عنة اخطاء ومشاكل وبعضهم نسى وضع كود الاختبار
انا لا ادافع عن الاختبار ولا عن الوزارة فالبرغم من اننى كنت متابع جيد لكثير من المنتديات والموقع الا اننى وبعض الانتهاء من الاختبار ومقارنته مع الاجابات التى وجدتها على العديد من المشاركات فننى اعتقد اننى لم اوفق فى حل التربوى بالرغم مما بذلت فى الحصول على الكثير من المعلومات من هنا اوهناك وبالرغم من ذلك فقد تبين لى مدى التقصير الذى كنت عليه انا وأقرانى ممن دخلو الختبار الكادر ولا حول ولا قوة الا بالله وعفوا على الاطاله
عماد عبد الوهاب عبد الحميد محمد
الشهير بعماد وحيش
مدرس علوم بمدرسة بيلا الاعدادية بنات
محافظة كفر الشيخ
واخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمين

[mandrina]

حسبي الله ونعم الوكيل
يعني مفيش حاجه تانيه تتقال بعد كل الاراء ديه
غيييييييييييييييييير
حسبي الله ونعم الوكيل

[genius_ss1]

اعتقد ان لا احد كبير علي التعلم أو عل خوض الامتحانات مهما كان سنه , ولكن ليس بهذه الطريقة المؤسفة : غش , ضوضاء , اتصال بالموبايل , انتقال من المكان من اجل الغش, مشاركة الملاحظين في عملية الغش مهزلة بكل المقاييس . اين اشراف الوزارة علي الامتحانات اين مصداقية الامتحانات . هل تدفن الوزارة رأسها في الوحل حتي لاتري ماحدث ؟

[حسن لطيف]

بغض النظر عن عملية النجاح أو الرسوب في اختبرات الكادر المزعوعمة ، أو أن الحكومة جادة في الموضوع من عدمه ،أو أن الاختبار إهدار للمال العام ، فإن المكسب الحقيقي هو عملية تواصل معلمي مصر في هذا المنتدى الرائع ، وأعتقد أن الاختبار كان بمثابة فرصة يراحع فيها المرء أرواقه مع نفسه ،ويعيد تنشيط ذهنه فيعيد إلى زاكرته ماكاد أن يتلاشى منها ويقرأ ويطالع معلومات ربما كانت جديد عليه .
وأما بالنسبة للترقية في سلك الكادر فأعتقد أنها إن تمت فهي مجرد دنينيرات ( تصغير دينار )لا تسمن ولا تغني عن جوع في ظل عدم وجود تنمية بشرية حقيقية ، واعتماد اصحاب الاموال ثقافة انتاج مشروعات استهلاكية تضر بالصالح العام ولا تنفعه ، والذي يطالع شاشات التلفاذ يرى العجاب من المسابقات التليفونية المستفزة ، التي التي تخاطب شهية قطاع غير قليل مهمش الثقافة ، ويلهث وراء مكسب هش وسريع دون كد أو عرق حقيقي .
(أبو معتصم حسن لطيف)

[Mr_ibrahim Mustafa]

اشكرك استاذ محمود على هذه المشاركة
واوافقك الرأى فى كل ما قلته
ولكن لى سؤال متى نكون أصحاب قرار متى متى متى متى متى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[tarek elhamy]

ابسط معايير الاختبار التربوى غير موجوده
لايوجد ثبات
ولا صدق
ولاموضوعيه
فهو يكون هذا اختبار

[زكى63]

أختبار المدرس فى تخصصه ليس عيبا ,, بل مطلوب للتنشيط ,, والله يشهد أنى خلصت الأمتحان فى 45 ق وخرجت بسرعة !!! واعجبتنى اسئلة الكيمياء تخصصى ,, لكن اللى شفته فى الـ 45 ق من غش جماعى جعلنى أكره أنى مدرس !!! طبعا معرفش ايه اللى حصل بعد ما طلعت من الأمتحان !!؟؟ أكيد حصل مسخرة !!
أما أختبارات التربوى والعربى فلا داعى لها فالتربوى مواقف تعتمد ع الخبرة ,, أما العربى فنحن لا ندرس الكيمياء باللغة العربية الفصحى وكمان مش معقول حنعرب المعادلة الكيميائية مثلا !!!!!!!!!!!!!1؟؟؟؟ يعنى كفاية التخصص !1

[محمد عبد العظيم وسية]

لقد قلت ، وسأظل أقول : إن اهتمام الوزارة باللغة العربية وتقديمها على كل المواد الدراسية والعلمية في امتحان الكادر يستحق تقدير خاص ، هذا برغم كل سلبيات الكادر

[محمد عبد العظيم وسية]

أعتذر عن هذا الخطأ ........... والصواب ( يستحق تقديرا خاصا ) وشكرا

[أبو مريم]

عيب يا أستاذ / عزت تقع فى مثل هذا الخطأ الإملائى وأنت مدرس بالثانوية العسكرية
أخوك / أحمد فهمى ........... المفروض أننى مدرس زميل لك فى مدرستى العريقة الثانوية العسكرية
شكرا أستاذ .................. قل أنت ؟؟؟؟؟