هام وعاجل إلى السيد وزير التعليم

[مستر حسن أحمد سالم]

أولا أشكر الوزير علي دعوة المدرسين للمساهمة بمقترحاتهم وأرجو أن يقرأ هذة المقترحات وهي:
1- تجرم الدروسي الخصوصية وفصل كل من يعطي درس ويجب أن يذهب المدرس يوميا من 4 إلي 5 لرفع مستوي الطلبة الضعاف في ما دته ولكن يجب أولا رفع الدخل المادي للمعلم وذلك ممكن أن يتم عن طريق أن يدفع كل ولي أمر 500 جنيها للطالب سنويا علي 4 دفع وتوزع هذة المصاريف علي المدرسين وفي ناس هتقو مجانية التعليم ولكن يا جماعه خلي عندنا شجاعه وتعلو نعترف أن أولياء الأمور بتدفع أكتر من كدة0
2- ألغاء نظام التقويم الشامل وأن يكون نجاح الطالب معتمدا علي التحريري وذلك للأسباب التالية بعض المدرسين يضغطون علي الطلاب بهذا الملف لأجبارهم علي الدروس الخصوصية مما جعل الطلبة يذهبون لمدرس الفصل ودرس أخر *ثانيا النشاط يقوم بعمله أولياء الأمور أو يذهب الطالب إلي أي مكتب كمبيوتر ويعطي له اسم البحث ويرجع يأخذة مطبوع ويسلمه للمدرس*ويظهر فشل هذا النظام ببساطة في شئ واضح للجميع وهو أن معظم الطلبة يحصلون علي درجات عالية في الملف وعلي درجات ضعيفة في التحريري وأقترح أنت يكون هناك استمارة سلوك يمضي عليها كل مدرسين الفصل كشرط لدخول الإمتحان وذلك لكي نجعل الطالب يحترم المدرس والحصة0

[وكيل مدرسة]

السلام عليكم/ سيادة الوزير احيط علم سيادتكم ان فى المديرية بالسويس فوضى عارمة فى تسكين الوظائف لانهم اعتبروا من حصل على المؤهل العالى الفنية والتخصصية سواء بالرغم من الفارق الكبير بينهما لان الفنى لم يسو حالته وظيفيا و سوى ماليا فقط اى لم يعد تعيينه فهم قاموا بترقية من على الفنية لمدير وتخطوا من هم اقدم تخرجا على الفنبة ولكن من على التخصصبة اعادوا التعيين ورجعوا من الثالثة التخصصية بتدرج الوظائف فالرجاء انصاف هؤلاء ولكم كل الشكر والتقدير

[وكيل مدرسة]

[quote=وكيل مدرسة;2313735]

السلام عليكم/ سيادة الوزير احيط علم سيادتكم ان فى المديرية بالسويس فوضى عارمة فى تسكين الوظائف لانهم اعتبروا من حصل على المؤهل العالى الفنية والتخصصية سواء بالرغم من الفارق الكبير بينهما لان الفنى لم يسو حالته وظيفيا و سوى ماليا فقط اى لم يعد تعيينه فهم قاموا بترقية من على الفنية لمدير وتخطوا من هم اقدم تخرجا على الفنبة ولكن من على التخصصبة اعادوا التعيين ورجعوا من الثالثة التخصصية بتدرج الوظائف فالرجاء انصاف هؤلاء ولكم كل الشكر والتقدير سيادة وزيرى التربية والتنمية الاداريةالرجاءتصحيح الاوضاع لانهم قبلوا ملفات من معلمين على الفنية ولم يعينوا بالمؤهل العالى وهذا مخالف تماما لقانون الوظائف فالرجاء ارجاع كل لمكانته وشكرا[جعلكم الله عونا للخير

[ahmed797]

معالي وزير التربية والتعليم

أ د/ أحمـد زكىبدر كل عام وأنت بخير
تفضلوا بقبول فائق التحية و الاحترام
في بداية الأمر أحب أن أوضح الأمر بخصوص
السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس
والتي تتظلم بعدم إعطائها حقهافى الترقية
أرجو توضيح الاتى:-
وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-
** ذكرت لسيادتكم السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
** ولم تذكر لك أن الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
** ذكرت لسيادتك انها اجتازت الكادر في 25 /4 /2009
** ولم تذكر لسيادتكم انها رسبت في الكادر أول مرة(في مادة التخصص) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
** ذكرت لسيادتك أنها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
** ولم تذكر لسيادتكم انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت في حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.
** لم تذكر لسيادتك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة في الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة في مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.
** لم تذكرلسيادتكم أن الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون155 في المادة رقم 7وقام بممارسة العمل كوكيل للمدرسة.
***وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام أن الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى في شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق في مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.
في النهاية أشكرك يامعالى الوزير لاتساع صدرك لي.

وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[ahmed797]

بخصوص السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس</strong>

معالي وزير التربية والتعليم

أ د/ أحمـد زكىبدر كل عام وأنت بخير
تفضلوا بقبول فائق التحية و الاحترام
في بداية الأمر أحب أن أوضح الأمر بخصوص
السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس
والتي تتظلم بعدم إعطائها حقهافى الترقية
أرجو توضيح الاتى:-
وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-
** ذكرت لسيادتكم السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
** ولم تذكر لك أن الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
** ذكرت لسيادتك انها اجتازت الكادر في 25 /4 /2009
** ولم تذكر لسيادتكم انها رسبت في الكادر أول مرة(في مادة التخصص) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
** ذكرت لسيادتك أنها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
** ولم تذكر لسيادتكم انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت في حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.
** لم تذكر لسيادتك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة في الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة في مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.
** لم تذكرلسيادتكم أن الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون155 في المادة رقم 7وقام بممارسة العمل كوكيل للمدرسة.
***وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام أن الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى في شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق في مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.
في النهاية أشكرك يامعالى الوزير لاتساع صدرك لي.

وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[ahmed797]

بخصوص السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس

معالي وزير التربية والتعليم

أ د/ أحمـد زكىبدر كل عام وأنت بخير
تفضلوا بقبول فائق التحية و الاحترام
في بداية الأمر أحب أن أوضح الأمر بخصوص
السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس
والتي تتظلم بعدم إعطائها حقهافى الترقية
أرجو توضيح الاتى:-
وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-
** ذكرت لسيادتكم السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
** ولم تذكر لك أن الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
** ذكرت لسيادتك انها اجتازت الكادر في 25 /4 /2009
** ولم تذكر لسيادتكم انها رسبت في الكادر أول مرة(في مادة التخصص) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
** ذكرت لسيادتك أنها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
** ولم تذكر لسيادتكم انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت في حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.
** لم تذكر لسيادتك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة في الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة في مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.
** لم تذكرلسيادتكم أن الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون155 في المادة رقم 7وقام بممارسة العمل كوكيل للمدرسة.
***وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام أن الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى في شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق في مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.
في النهاية أشكرك يامعالى الوزير لاتساع صدرك لي.

وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[Nabila]

سيدى الوزير انا فخورة جدا بك واطالبك بموقع للتواصل مع كل معلمين مصر معكم انا بقولك الكلام دة مش عارفة يوصللك ولا لا دة مطلب المطلب الثانى امتحانات هذا العام رائعة وموضوعية ولا تلتفت لااولياء الامور فلن يرضوا ابدا لكن لايصح الا الصحيح المطلب الثالث ارجوك لكى لاتتكرر مأساة الملاحظين الاموات رجاءا تكون الملاحظة او اعمال الانتدبات بالرغبة.... بالرغبة وفى حدود المحافظة اية المانع لك كل التقدير والدعوات بالتوفيق

[Ayman M.Ebrahim]

السيد الدكتور/ وزير التربية و التعليم

لن ينصلح أبدا حال التعليم طالما يشعر المدرس بانه مهان فى عمله......مهدد فى اى وقت بالتطاول عليه من اى شخص.......يعيش ساعات العمل و كانه فى سجن كل ما فيها ممنوع......محكوم عليه بالفساد حتى من قائده.......
لن ينصلح ابدا حال التعليم طالما توجد المحسوبيات و على عين و مسمع اولى الامر..........
لن ينصلح ايدا حال التعليم طالما لم يحصل المدرس على ما يكفيه لسداد متطلبات بيته.......ومن هنا سيتجه للدروس الخصوصية وهى بالتاكيد مربحة( ولديه الدافع)
إحترموا المدرس فهو اساس العملية التعليمية وليس الطالب ........ اعكوه ما يكفيه حتى يعمل وتعود المدرسة الى سابق عهدها....... اهتموا بالتعليم الابتدائى فهو الاساس ( واعتقد ان الاساس بايظ!!!)

فهل لديكم الرغبة فعلا لاصلاح التعليم ام الموضوع كله شو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[خالد قاسم]

متى يتم تعيين المتعاقدين ؟
المتعاقدون اجتازوا اختبارات الكادر وحصلوا على الرخصة الدولية للكمبيوتر أي أنهم فعلوا وقاموا بكل ما طلبته الوزارة

[shdod]

ياريت لو فية حل لمشكلتنا نحن اللذين لم ندخل امتحان الكادر للان لانتظار الدرجة المالية وتم حرماننا عامين كاملين ماديا والان نزلت اخيرا الدرجات ماهو موقفنا وهل فعلا سوف يتم تسكين من دخل فى 2008 على الدرجة الجديدة وفى هذة الحالة يتم ظلمنا مرتين مرة ماديا عامين ومرة ادبيا هل يتم معاقبتنا لاننا انتظرنا الرسوب الوظيفى حتى لا تضيع اقدميتنا بالدرجة وحتى لا ننتظر 5سنوات اخرى للتعديل مع العقبات التى وضعها الوزير السابق مثل الحصول على مؤهل تربوى بعد ان تخطى عمرنا 50 عام ندرس تربوى من جديد ارجو الحل وشكرا

[tata_taroktata]

الأستاذ الفاضل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هل يحق للموجه الأول رفض تجديد الاعارة الداخلية بدعوي العجز وتعليمات مدير الادارة
وجزاكم الله خيراً

[عبدالرازق سعيد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وكل عام وأنتم بخير

الرجاء منكم النظر إلى مدرسة كفرالدوار الثانوية الصناعية الميكانيكية فهى أكبر مدرسة صناعية على مستوى الجمهورية حيث تبلغ مساحتها الأجمالية 12 فدان وتحتوى على 12 تخصص ويعمل بها أكثر من 700 مدرس وإدارى ويصل عدد الطلاب بها إلى حوالى 7500 طالب ورغم ذلك فهناك عجز كبير جدا فى الأمكانيات والقاعات والورش العملية والعمال ، بل أن هناك مبنى بالكامل معطل به عدد 32 فصل مما أضطر إدارة المدرسة إلى توزيع العمل والطلاب على مدارس مجاورة فضلا عن تعطل الدراسة بهذه المدرسة طوال العام فهى خاوية ولا يوجد به أى طالب منذ بداية النصف الدراسى الثانى من هذا العام فنرجوا منكم التدخل الفورى والسريع لأنقاذ هذه المدرسة قبل أن تصبح خرابة للحيوانات المفترسة

[وكيل مدرسة]

السيد الاستاذ الفاضل / وزير التربية والتعلبم

بعد التحية

نحيط سيادتكم علما بأنه فى محافظة السويس تم أخذ الملفات من الراغبين فى وظيفة مدراء المدارس لارسالها الى التنمية البشرية من ذوى المؤهلات العليا (تخصصية و فنية) فمن على التخصصية اعادوا تعيينهم وفقا لقانون الوظائف وهذا من حقهم ولكن من على الفنية لم يسووا و أخذوا علاوات كثيرة و هذا واضح فى فارق المرتبات فهم لم يحصلوا على المؤهل من الناحية الوظيفية واستفادوا ماديا ونحن خريجو معلمين أقدم منهم وأحق لاننا سواء على الفنية بل نحن أكثر خبرة منهم و أقدم من حيث قانون الوظائف و أحق قانونا فالرجاء انصافنا لانهم مثلنا على الفنية وهم فضلوا المال على الوظيفة وأخذوا حقهم ماليا لكن من على التخصصية أعادوا التعيين وهم أحق بالوظيفة ثم نحن و لو لم نحصل على المؤهل وهم أخذوا حقهم فلوووووووووس والفارق كبييير جدا لان كل 10 جنيه عامل فرق 100 فى المكافأة وشكرا الرجاء وصول أصواتنا الى الوزير نرجوكم نرجوكم نرجوكم (وفارق المرتب عامل معهم زيادة فى كل شىء) وحتى لايحقد كل منا على الاخر نرجو اعطاء كل ذى حق حقه والله ولى التوفيق

[محمد نور نور الدين]

السيد المحترم / وزير التربية و التعليم د. أحمد زكى بدر
تحية طيبة... وبعد
هذه الشكوى بخصوص قيام المسؤلين فى ادارة العامرية التعليمية فى الاسكندرية بنقل مجموعة من المعلمين العاملين فى المدارس التجريبية بحجة حصولهم على جزاءات حتى لو كانت الجزاءات عبارة عن لفت نظر . واستند المسئولين فى الادارة الى قرار قديم صدر عام 2005م من السيد ( جمال معوض) وكيل أول الوزارة الأسبق وقرر فيه نقل العاملين من التجريبيات اذا حصلوا على جزاء . وقد قام ا. جمال جاد مدير التجريبيات فى الادارة تسانده ا.عزيزة سلامة وكيلة الادارة بنقل المعلمين فى العام الماضى 2009م.وهناك ملحوظات هامة ينبغى الاشارة اليها:
أولا/ ا. جمال جاد مدير التجريبيات حصل على جزاء خمسة أيام فلماذا لم يتم نقله أسوة بمن تم نقلهم من مدارسهم وأين العدل و المساواة .
ثانيا/ انفردت ادارة العامرية بتنفيذ هذا القرار رغم صدوره منذ سنوات وعدم تطبيق الادارة له فى السنوات السابقة، ورغم عدم تنفيذه فى باقى الادارات التعليمية الاخرى بالاسكندرية.
ثالثا/ نصت قرارات الجزاء على لفت نظر أو خصم أيام من الراتب ولم تتضمن التوصية بالنقل من المدرسة فلماذا يتم توقيع جزاء جديد على المعلم ويتم نقله من مدرسته وهل قرار النقل يستند الى أسس قانونية سليمة .
رابعا/ هؤلاء المعلمين كفاءات وطاقات كبيرة فهم حاصلون على دورات تعليمية فى اللغة الانجليزية و الكمبيوتر و الجودة المدرسية ومعظمهم كان فى بعثات تعليمية فى الخارج فكيف يتم التفريط فيهم بسهولة وهل ترد لهم ادارة العامرية التعليمية الجميل بنقلهم من مدارسهم بعد سنوات من العمل الشاق بها .
خامسا/ كان البديل لهم مجموعة من المعلمين معظمهم اقارب السادة المسؤلين فى الادارة أو عندهم واسطة وايضا المتعاقدين والذين لم يحصل على التدريبات أ و الدورات الكافية لتؤهلهم للعمل فى المدارس التجريبية مما سيؤدى لتدهور العمل داخل التجريبيات
سادسا/ أصبح المعلم لا يشعر بالامان داخل التجريبيات ولا يشعر بالولاء لمدرسته لانه قد يخرج منها فى اى لحظه بسبب لفت نظر.

سيدى الوزير نرجوا منكم التدخل لالغاء مثل هذا القرار الظالم حتى لا يطبقه المسؤلون فى ادارة العامرية هذا العام 2010م، ويتم نقل مزيد من المعلمين، وذلك سيؤدى لاحباط العاملين فى التجريبيات وعدم رغبتهم فى العمل داخل التجريبيات لعدم شعورهم بالأمان و خشية الوقوع فى الخطأ و النقل من المدرسة ، فكلنا بشر نخطىء ونصيب ، ونحن لا نطلب التهاون من المقصرين ولكن لا بد من دراسة أى قرار قبل أصداره و تنفيذه والتأكد من صحته وقانونيته حتى لا يظلم أحد وحتى لا ينقل المعلم من مدرسته بهذا الشكل المحرج ، و نطالب بمحاسبة المسؤلين فى الادارة الذين نفذوا القرار على بعض المعلمين ولم يطبقوه على البعض الأخر. وايضا ضرورة وجود متابعة مستمرة على الجزاءات التى تصدر لهؤلاء المسؤلين حتى لا يتصرفوا تبعا لأهواءهم الشخصية. ولسيادتكم وافر الاحترام و التقدير
المعلمين العاملين فى التجريبيات بأدارة

[وكيل مدرسة]

السلام عليكم سيادة وزيرى التربية و الادارية أما بعد نحن من حصلنا على الأولى التخصصية وتقدمنا لوظيفة مدير نضم أصواتنا لزملائنا الذين على الأولى الفنية ولم يحصلوا على المؤهل ونقول نعم الذين على الاولى الفنية وحصلوا على المؤهل لم يسووا وظيفيا والدليل أنهم على الفنية كما هم وأخذوا حقهم كاملا (علاوتين 10) جنيهات عملت لهم زيادة كبيرة جدا فى المرتب وعندنا فى المدرسة الفرق واضح فهم ليس من حقهم مدير وفقا لقانون الوظائف ولو كان ذلك فما الفرق بين من حصل على التخصصية و اعاد التعيين ومن ظل على الفنبة وفضل المال فنرجو الانصاف وشكرا