تساؤلات الطلبه +كل ما يخص امتحان 2010

[Mr Osama Ahmad]

هذا حسب كنترول القاهرة والله اعلم ماذا يجرى في الكنترولات الاخرى

[titolion]

طيب و في اسكندرية ايه النظام

[محمد عمران ابو عبد ارحمن]

التعليم: نتائج العينة العشوائية للإنجليزى أعلى من العام الماضى

الخميس، 17 يونيو 2010 - 00:25
كشف التقرير الذى أعدته وزارة التربية والتعليم لتقييم مستوى أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة، والذى اشتكى الطلاب منه أول أمس، عن أن جميع أسئلة الامتحان جاءت من الكتاب المدرسى باستثناء السؤال الخامس والسادس الذى اعتمد على الفهم، والسابع هو القصة المقررة، وقال التقرير- الذى ينشر "اليوم السابع نصه بالكامل- إنه ليس به أى مشاكل.

وأصدرت الوزارة بيانا عن نتائج العينة العشوائية لامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة، قالت فيه إن نسبة الحاصلين على 80 و90 و100 هذا العام بلغت 18.5% و12.7% و0.09% على الترتيب، بينما كانت نسبة الحاصلين على 80 و90 و100 عام 2009 كالتالى 7.3% و5.2% و0.00% .

وفيما يلى نص التقرير

تقرير عن امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة 2010م
14/6/2010
بالصفحات من الكتاب المدرسى

السؤال الأول:
1ـ recommend كتاب الطالب صفحة 95.
يطلب اسم فندق رخيص على الطالب كتابة أى اسم لأى فندق يخطر على باله.
2ـ كلمة worn out كتاب النشاط صفحة 97 wear out وتصريفها worn out.
3ـ دعيت إلى حفل عيد ميلاد. أرفض وأذكر السبب؟
4ـ بعض الناس يتحدثون بصوت عال أمامك وأنت فى المسرح ماذا تقول لهم؟
أى إجابة للطالب تكون مُناسبة للموقف يحصل على الدرجة كاملة دون الالتزام بنموذج الإجابة.
السؤال الثانى:
1ـ حوار بين شخصين:
أـ ممكن تعطينى كريم للشمس؟
ب ـ هذا الكريم يُساعدك كثيراً.
المطلوب من هو الشخص أ » و« ومن هو الشخص ب » "وأين يتحدثان؟"
من السهل جداً معرفة أن المكان صيدلية والشخصان صيدلى/ زبون/ مُشترى/ مريض.
2 - الحوار بين مُخرج ومُمثل أو كاميرامان كتاب الأنشطة صفحة 99 وكتاب التلميذ صفحة 106.

السؤال الثالث:
ـ جزئية 1 كتاب الطالب صفحة 13 online shopping.
ـ جزئية 2 كتاب الطالب صفحة 132 keen on.
ـ جزئية 3 كتاب الأنشطة صفحة 19 تمرين رقم 3 connect / combine.
ـ جزئية 4 كتاب الطالب صفحة 97، 128 had been planning.
ـ جزئية 5 كتاب الطالب صفحة 4 make a difference.
ـ جزئية 7 كتاب الطالب صفحة 46 canoeing.
ـ جزئية 8 كتاب الطالب صفحة 133 مبنى للمجهول passive.
ـ جزئية 9 كتاب الأنشطة صفحة 43 تمرين رقم 2 take turns.
ـ جزئية 10 كتاب الطالب صفحة 117، 102، 134 don,t have to / don,t need.
ـ جزئية 11 كتاب الطالب صفحة 36 summit.
ـ جزئية 12 كتاب الطالب صفحة 128 used to
ـ جزئية 13 كتاب الأنشطة صفحة 76 ingredients
ـ جزئية 14 كتاب الطالب صفحة 127 better
ـ جزئية 15 regret بمعنى يأسف قاموس أكسفورد الحديث صفحة 644 word power كتاب الأنشطة صفحة 81.
ـ جزئية 16 كتاب صفحة 127، 128 who - which - whose.
ـ السؤال الرابع:
ـ جزئية 1 كتاب الطالب صفحة 72، 130 i/me.
ـ جزئية 2 كتاب الطالب صفحة 95 dakhla oasis.
ـ جزئية 3 كتاب الأنشطة صفحة 28 mady my.
ـ جزئية 5 كتاب الطالب صفحة 43 afford.
ـ جزئية 6 كتاب الأنشطة صفحة 37 except.

السؤال الخامس: قطعة الفهم المعلوماتية:
ـ كلمة gestures يليها مُباشرة معناها وهو movements of the hands & arms.
ـ كلمة illustrators يليها مُباشرة معناها وهو movements that accompany speech.

ـ كلمة agitated موجودة بين كلمات معروفة مثل كلمة furious غاضب وhorrified مرعوب، distressed حزين excited مُثار فلا بد أن يكون معناها مُماثلا وهو قلق أو مُتوتر.
السؤال السادس: قطعة الفهم الجدلية:
لا يوجد بها إلا السؤال رقم 4 الذى يتطلب مُستوى تفكير عالى لأن السؤال هو:
العنف نتيجة .. نقص التعليم lock of education
وفى القطعة السطر الخامس فى الفقرة الثانية تقول القطعة:
إن أهم شءى فى ردع/ منع جريمة العنف هو تعليم أحسن، فالسؤال عكسى لكن نفس المعنى.

السؤال السابع:
وهو القصة المُقررة ولا يوجد به أى مشاكل ومن صميم القصة.
السؤال الثامن:
كتابة موضوع تعبير عن "شخص قدوة لك".
كتاب الطالب صفحة 3 عن د. مجدى يعقوب/ جاليفر صفحة 6، 8 ليوس باستير صفحة 18 لاعب الجودو هشام مصباح صفحة 51، وللطالب اختيار أى شخصية يريد الكتابة عنها سواء من داخل الكتاب أو خارجه.
السؤال التاسع: الترجمة:
أـ كلمة economic كتاب الطالب صفحة 116.
ب ـ كلمة immigration سبق دراستها.
ب ـ 1 ـ سحابة الرماد البركانى كتاب الطالب صفحة 115 درس عن تغير المناخ صفحة 118 درس عن البراكين صفحة 104 كلمة النقل الجوى air rtavel صفحة 112 ماذا يمكن حدوثه إذا تغير المناخ للأسوأ؟ "آخر الصفحة".
2ـ كلمة البيئة كتاب الطالب صفحة 100 enivronment.
كلمة الانقراض كتاب الطالب صفحة 120 disapear / disapearance.
ـ كلمة "الصيد" hunting كتاب الأنشطة صفحة 69.

[Ostaz Abdallah ibn Shirbeen]

الامتحان ده كان مفروض يجي نفس مستواه في الامتحان التجريبي
مش يجي التجريبي عادي ونيجي نشنق الطالب في امتحان بيحدد مستقبله
حسبنا الله ونعم الوكيل ............. طلبه كتير اتعقدت بسبب الامتحان ده

[Farawlla]

بسم الله الرحمن الرحيم


الي اساتذة المنتدي

احنا كدا جيل الثانوية 2011

عايزين نعرف ايه مصرينا في الانجلش

يعني في امل ونذاكر ازاي

وايه تفسير الي حصل في الامتحانات دا

مع ان في الصري اليوم جابوا كل حاجة يعني كل سؤال برقم صفحته في كتاب المدرسة

[Farawlla]

ممكن حد يرد علينا

[محمد عماد1]

تفسير اللى حصل فى الامتحان تعر ايييييييية : حسبى الله ونعم الوكيل ومنقدرش نعمل حاجة انا عن نفسى سبت البرجراف و الترجمة العربى امتحان دماااااااااااااار بجد حسبى الله و نعم الوكيل

[Farawlla]

ممكن المدرسين يردوا علينا

[Mr. Ali 1]

طالبتي العزيزة
الامتحان هذا العام ثلثه من خارج المنهج واللي قرأتيه في الجرائد مجرد كلام جرائد . ممكن العام القادم ان شاء الله يأتي امتحان بصورة منطقية مع المنهج وممكن يعمل اللي هو عايزه . بصدق محدش يقدر يجزم بشيء في المستقبل. ربنا يستر وربنا معاكم ومعانا ومعي أولاياء الأمور.

[Farawlla]

والله حرام

دا احنا بنعمل كل حاجة طول السنة وبنحل الاسئلة الصعبة


و المدرسين بيضايقوا علشان بنسأل وبنجيب حاجات كتير وبيقولوا الاسئلة دي تعجيزية

وستحيل تيجي في الامتححان

[Mr. Ali 1]

بعد صدور تقرير لجنة ( تعتيم الامتحان ) تبين ان كل الامتحان جاء من كتاب الطالب وكتاب التدريبات بل وأكدوا ذلك بأرقام الصفحات !!!!!!! وكان ذلك التقرير تعبيراً واضحاً علي استجهال الشعب المصري واللي مش عاجبه يخبط دماغه في اتخن حيطة !!!! ومن الهم والغم ما يضحك فقد تم عرض التقرير علي طريقة " لا تقربوا الصلاة" أليست هذه الآية موجودة في القرآن الكريم؟ فهل هذا يعني ألا نصلي؟؟!!!!!!! ألا توجد آية بعدها توضح المعني المقصود؟ انأخذ بالآية الأولي ونترك ما يليها؟!!!!! هذا هو شعار كل مسئول في هذا البلد . وطبعاً احنا كشعب لازم نتأثر بالحكومة وكل ما فعله أولياء الأمور لم يتعد الإعتراض والشجب والاستنكار ..... تماماً كما تفعل الحكومة! نحن نشجب .. نحن نأبي .... نحن نستنكر ... وكل شنة وانتم طيبين وسلم لي علي الترام ... ولو انه لم يعد موجود .

[sameh kamal]

صرح الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، الخميس، بأن نتيجة تصحيح عينة امتحان مادة اللغة الإنجليزية بالمرحلة الأولى للثانوية العامة هذا العام جاءت أفضل من العامين الماضيين حيث بلغت نسبة النجاح 84 %.وأشار بدر - خلال زيارته الخميس لمحافظة سوهاج - إلى أن أوراق إجابة 2000 طالب وطالبة من إجمالى العينة التى بلغت 19 ألف ورقة حصلت على 90% من إجمالى مجموع درجات الامتحان.
وقال زكي بدر إن الشكوى من امتحانات الثانوية العامة تتكرر كل عام ولا جديد فى ذلك.
وأكد وزير التعليم أنه يتم وضع الإمتحانات طبقًا لقواعد ومعايير محددة لقياس مستوى الطلاب والتمييز بين كل طالب وآخر وفق التحصيل الدراسى لكل منهم.

[مستر خالد غباشى]

.. وغليان.. في لجان التصحيح
نتائج عينة الإنجليزي خادعة.. التصحيح اقتصر علي كراسات طلاب اللغات فقط
محمد بهاء الدين
تحولت لجان تصحيح الثانوية العامة في مادة اللغة الإنجليزية إلي سرادقات عزاء.. خيم الحزن علي مقدري الدرجات لعدم تعاطف واضع الامتحان واللجنة المشكلة لفحص الورقة الامتحانية مع الطلاب بالرغم من الصعوبة البالغة التي جاءت عليها الأسئلة.
أبدي مقدرو الدرجات استياءهم.. مؤكدين أن كل غرفة تصحيح مكونة من 25 مصححاً وتم تكليفهم بتصحيح مظروفين فقط من الأوراق في اليوم الأول كعينة عشوائية وكل مظروف يضم خمسين كراسة إجابة.
أكد عدد كبير من مقدري الدرجات بلجنة مدرسة المحمدية بالسيدة زينب "رفضوا ذكر اسمائهم خوفاً من بطش المسئولين" أن جميع كراسات الإجابة التي قاموا بتصحيحها أمس الأول تخص طلاب مدارس لغات وليست المدارس الحكومية.
أجمعوا أنه بالرغم من أن الأوراق تخص طلاب اللغات إلا أن متوسط الدرجات تراوح بين عشر درجات و17 درجة ولم يتجاوز العشرين درجة إلا عدداً بسيطاً جداً لم يتعد طالبين.
أكد رئيس "تربيزة" يتولي مسئولية المراجعة وراء المقدرين أن الدرجة النهائية لم يحصل عليها ولا طالب في الكراسات التي تم تصحيحها في اليوم الأول.
أضاف أن إجمالي الناجحين في المظروفين البالغ عددهما مائة طالب بلغ 86 طالباً ورسب 14 طالباً والدرجات لا تبشر بخير فمعظمها تحت الـ 17 درجة.
قال أحد المصححين إن نسب النجاح التي أعلنتها اللجنة المشكلة لفحص الورقة الامتحانية نسبة عامة وليست درجات فعلية للطلاب.. والأولي بهم أن يذكروا كم طالباً تجاوز العشرين درجة.
أضاف أن النسب التي يتم إبلاغها للدكتور الوزير خاصة بطلاب اللغات وليست لطلاب المدارس الحكومية.
قال مقدر آخر إنهم حاولوا الاعتراض علي ما جاء في نموذج الإجابة خاصة في جزئيات الاختيار من متعدد والترجمة وبالرغم من ذلك لم يسمع لهم أحد وكأنهم في واد والمسئولين في واد آخر.
قال ربيع جلال مدرس لغة إنجليزية أن المخالفات واضحة في الامتحان.. فبالنسبة للسؤال الخامس والسادس الخاص بالقطعتين يجب أن تكون القطعة الأولي تتحدث عن حقائق والثانية عن رواية أو قصة.. وهذا الأمر لم يحدث والقطعتان من نوع واحد حقائق..
أضاف متسائلاً.. كيف تضع وزارة التربية والتعليم مواصفات وتخالفها في نفس الوقت.. وعندما تعترض يكون الرد أن الامتحان مناسب فهل هذا معقول..؟!
أوضح أن واضع الامتحان استمر في مخالفاته بإحضاره موضوع تعبير من المنهج القديم الملغي صفحة 55 بكتاب التدريبات ¢work book" وكالعادة تأتي التقارير مطابقة للمواصفات.
اتفق معه زميله عماد مجاهد مدرس لغة إنجليزية الذي بدأ حديثه قائلاً.. ما أصابنا بالإحباط هو عدم التعاطف مع الطلاب وإعادة توزيع أي درجات من التي اشتكي منها الطلاب وبقي الحال كما هو عليه دون تغيير بالرغم من صعوبة الترجمة والقطع وعدد من الاختيارات.
أضاف أن محاربة الدروس الخصوصية لن تكون بتدمير طلاب صغار لا تتجاوز أعمارهم الـ 16 عاماً كما أن القضاء عليها لن يكون بضرب التوقعات والخروج عن المنهج والمقرر فالطالب الذي فشل مع مدرس سيبحث عن آخر لكي يعطيه درساً خصوصياً وتعاد الحكاية من جديد.
قال عبدالفتاح خضير مدرس لغة إنجليزية ان الصعوبة متعمدة والتجاهل ايضا متعمد وبتعليمات عليا من الوزير.. فالمفروض أن كتاب الوزارة هو "عمدة" أي واضع امتحان والخروج عنه جريمة يجب أن يحاسب عليها.
أضاف أن المنهج جديد وكان لابد من معالجته بصورة بسيطة في البداية وأن تأتي أسئلة الامتحان من المنهج وليس من خارجه.
http://www.algomhuria.net.eg/algomhu...s/detail02.asp

[مستر/ عصام الجاويش]

طلبه اللغات مستواهم عالى جدا كان مفروض العينه تكون من طلاب المدارس العاديه عشان يكون فيها مصداقيه

[مستر وليد السيد]

لا زلت اصر على ان المشكلة الكبرى كانت فى القطعة الاولى.

النقاط الاخرى بسيطة و لا تؤثر بدرجة كبيرة فى درجة الطلاب.