|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#4
19-11-2010, 06:23 PM
|
|||
|
|||
الاستاذ الفاضل
ارجو ابداء الرأى فى رؤية مدرسة السلام الإعدادية بالعاشر من رمضان الرؤية تأمل المدرسة فى اعداد طالب متميز علميـاً و خلقيـا قادرعلى الإبداع والتعامل مع متطلبات العصر وترسيخ قيم الانتماء للوطن. الرسالة 1- تقديم خدمة تعليمية متميزة وتفعيل دورا لمتعلم فيها 2-التكامل بين العملية التعليمية والتكنولوجيا 3- جعل المدرسة ذات علاقة وثيقة بالمجتمع. الرؤية تنشئـة جيـل متميز علميـاً و خلقيـا قادرعلى الإبداع والتعامل مع متطلبات العصر وترسيخ قيم الانتماء للوطن. الرسالة متميزة وتفعيل دورا لمتعلم فيها 1- تقديم خدمة تعليمية 2- أن يكون المعلم متميزاً صاحب رسالة إصلاحية. 3- متعلم يواكب التطور العلمى والتكنولوجى 4- جعل المدرسة ذات علاقة وثيقة بالمجتمع. 
|
|
#5
19-11-2010, 07:06 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
تسعى المدرسة فى اعداد طالب متميز علميـاً و خلقيـا قادرعلى الإبداع والتعامل مع متطلبات العصر مع ترسيخ قيم الانتماء للوطن. الرسالة 1- تقديم خدمة تعليمية متميزة وتفعيل دور المتعلم فيها 2-التكامل بين العملية التعليمية والتكنولوجيا والقضايا الحياتية 3- تفعيل شراكة المجتمع المحلى مع المدرسة.
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#6
19-11-2010, 10:00 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اسمحلى اقول رأيي فى الرؤية
الرؤية ناقصة وغير مكتملة المفروض انها تشمل على عدد اكبر من المعنيين مثلا المشاركة المجتمعية اولياء الامور الادارة المدرسية بمعنى مش المتعلم فقط دى وجهة نظرى مش اكتر
__________________
حاسب من الاحزان و حاســـــــب لها حاسب علي رقابيك من حبلـــــــــــها راح تنتهي و لابد راح تنتهــــــــــي مش انتهت أحزان من قبلهــــــــــا؟ وعجبى!
|
|
#8
19-11-2010, 07:34 PM
|
|||
|
|||
|
استاذى العزيز ارجوا وضع جميع الملفات المطلوبة من منسق الجودة بالمدرسة والاجتماعات وغير ذلك للاهمية
|
|
#9
20-11-2010, 03:53 AM
|
|||
|
|||
كيفية تقيم دورات الجودة
يا جماعة انا حضرت الثلاث دورات التقيم الذاتى وخرائط المنهج والمراجع الخارجى
وقالو لى ضرورى نقيم الدورات والمدربين على موقع الهيئة علشان الامتحان المجمع وانا موش عارف ممكن حد يفدنى فى هذا الموضوع
|
|
#10
21-11-2010, 03:16 PM
|
|||
|
|||
|
الأخ الأستاذ الفاضل .. محمد رشوان
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تقييم الدورة التدريبية على الموقع (المدرب – المادة التدريبية – نظام التدريب) من خلال هذا الرابط http://www.naqaae.net/NewTraining/Tr...uationNew.aspx ثم بعد الدخول على الصفحة تجد التقييمات وبالتوفيق إن شاء الله مع تقديري واحترامي إبراهيم العدوي
|
|
#11
20-11-2010, 04:06 AM
|
|||
|
|||
تقيم دورات المراجعين الخارجين
ان حضرت الثلاث دورات التقيم الذاتى والمراجعة الخارجية وخرائط المنهج وقالو لى ضرورى نقيم الدورة والمدربين على موقع الهيئة لكن انا قيمت الدورة وموش عارف اقيم المدربين حد ممكن يفدنى فى هذا الموضوع
|
|
#12
21-11-2010, 03:17 PM
|
|||
|
|||
|
الأخ الأستاذ الفاضل .. محمد رشوان
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تقييم الدورة التدريبية على الموقع (المدرب – المادة التدريبية – نظام التدريب) من خلال هذا الرابط http://www.naqaae.net/NewTraining/Tr...uationNew.aspx ثم بعد الدخول على الصفحة تجد التقييمات وبالتوفيق إن شاء الله مع تقديري واحترامي إبراهيم العدوي
|
|
#14
22-11-2010, 02:55 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
يقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والانفعالات النفسية مثل الميول والاتجاهات والقيم. ويقاس هذا الجانب باستخدام العديد من الأدوات مثل (الملاحظة والتقارير المكتوبة عن المتعلم وتحليل أعماله). نموذج البطاقة الملاحظة :- اسم التلميذ فاق حقق لم يود مبادئ تراعى عند تقويم الجانب الوجدانى التقويم يتضمن مجموعة العوامل الإنسانية التى يجب مراعاتها بجانب الاهتمام بنواتج التعليم المدرسي ، المعرفية ، الوجدانية ، المهارية ، ومن هذه العوامل ما يلى : [1]- ضرورة الأخذ في الاعتبار حاجات وقدرات ومشكلات التلاميذ عند التعامل معهم كما أن لكل تلميذ خصوصياته الفردية أو الأسرية التي لا يجب تناولها بالقياس والتقويم بل يقتصد على الجوانب المرتبطة بنواتج العمل المدرسي . [2]- من الضروري احترام ميول واتجاهات وخصائص التلميذ الشخصية حتى يمكن طمأنته وكسب ثقته بالحافظة على سرية البيانات مما يساعد فى تحقيق الفاعلية وتغير بعض الجوانب السلبية لهذه الخصائص الوجدانية [3]- ضرورة التفريق بين المعلومات المستمدة من التلاميذ كمجموعة وتلك المستمدة من كل تلميذ لى حدة فالأولى تستخدم في صنع الفرارات التربوية أو تبنى استراتيجية للتغير أو تنمية جوانب وجدانية للتلاميذ لتحفيزهم بينما المعلومات الفردية تصلح للتعامل مع كل تلميذ على حدة. [4]- من الضروري الاعتماد علي أكثر من وسيلة عند جمع معلومات معرفية أو وجدانية أو مهارية عند التلاميذ وخاصة في تلك الحالات التي يترتب عليها قرارات مصيرية مثل الحكم علي تلميذ بأنه لا يستطيع مواصلة التعليم أو تحويله إلي نوع آخر مثل التعليم الخاص أو تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة [5]-ضرورة تكامل وحدات المنهج في تحقيق مجموعة متكاملة من الأهداف الوجدانية والمهارية والمعرفية من خلال تصميم مواقف تعليمية تسهم في تنمية هذه الجوانب المتكاملة أولا البيئــــــة الصفيـة جوانب القوة أو الضعف الأدلة والشواهــــد التلاميذ/التلميذات فى مجموعات
اعمال التلاميذ معروضة على الحائط الملصقات التعليمية جذابة مناسبة للمرحلة العمرية يتسم مناخ التعلم فى الفصل بالدفء والألفة الفصل نظيف وجميل ثانيـــــــــــــــــــا إدارة الفصــــــــــــــــــــل جوانب القوة أو الضعف تستخدم قواعد الصف لضبط الصف يستخدم التلاميذ اللوحات لطلب المساعدة أو الكلام التعليمات واضحة ويتحقق المعلم من مدى فهم التلاميذ يتابع المعلم التلاميذ بسهولة ويسر وهم يعملون يستخدم المعلم استراتيجيات متنوعة لجذب انتباه التلاميذ يستخدم المعلم استراتيجيات متنوعة لتصحيح الأخطاء يدعم المعلم التلاميذ ويعزز انجازاتهم ثالثــــــا استراتيجيات التعلم النشط والدمج جوانب القوة أو الضعف يستخدم المعلم استراتيجيات التعلم التعاونى يستخدم المعلم الألعاب التعليمية المناسبة يستخدم المعلم الأسئلة التى تدعم مهارات التفكير العليا يشجع المعلم التلاميذ على طرح الأسئلة ينوع المعلم الأنشطة لتتلاءم مع الفروق الفردية الوسائل تستخدم استخداما فعالا لتدعيم الأهداف يربط بين حياة الطفل وخبراته السابقة رابعــــــــــــــــــــــا التقييـــــــــــــــــــم جوانب القوة أو الضعف يستخدم المعلم قواعد القياس المتدرج فى التقييم يستخدم المعلم اساليب المتنوعة للتقييم تصميم مهام أداء متنوعة يقيم الافراد والمجموعة يشجع تقييم الاقران والتقييم الذاتى
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 22-11-2010 الساعة 03:04 PM
|
|
#15
22-11-2010, 11:17 AM
|
|||
|
|||
|
طريقة الإحتفاظ بشهادات الخريجين بعد إقفال العام الدراسي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ::::::::::::::::::::::::::::::::::: هذه طريقة للإحتفاظ بقواعد البيانات الخاصة بالمدرسة في سيديات او مجلد وذلك عبر تفريغ الشهادات للخريجين في ملفات بي دي اف اذ يحصل ان يراجع احد الطلاب القدامى لطلب شهادته فيلجأ الوكيل الى اخراج نسخة معارف ومن ثم تركيبها على معارف الحالية وقد تحصل ربكة فيحذف الهامة بالقديمة ويتعطل العمل الإداري ويتأخر الطالب في الحصول على شهادته . هذه الطريقة هي لإستخراج الشهادات في ملفات وحفظها اذ عندما يأتي احد الطلاب لطلب الشهادة فإن هذه الطريقة تعطيه فقط ثواني لطباعة شهادته وختمها .   للتحميل اضغط على الوصلة التالية : http://www.mediafire.com/?ce7cobq9oo8c0v8 لتصفح باقي ملفاتنا عليكم بالوصلة التالية : http://www.mediafire.com/?89ioh62jt9w6r
__________________
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 11:06 AM.
