مكرر

[algazzr]

جزاكم الله كل خير الاحت المحترمه المشرفه الاستااذه امال عبد الهادى
اثلجن صدرى وفرج الله همك وغمك وبارك لك فى عمرك وصحتك وعافيتك
وشكر الله لكى

[فارس99]

الاستاذه الفاضله/امال
كنت اعمل مدرس لمدة 8 سنوات ثم تم نقلى للعمل بالادارة التعليميه بوظيفة (اخصائى خدمات ثانوى )
وتقدمت لاختبارات المرحلة الثانيه للكادر دور مايو 2009 والحمد لله نجحت
وجميع القرارات الوزاريه الخاصه بالتسكين لم تذكر وظيفة(اخصائى خدمات)
ارجو الافادة عن وضعى بالكادر

[امال عبد الهادى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة frfr99

الاستاذه الفاضله/امال
كنت اعمل مدرس لمدة 8 سنوات ثم تم نقلى للعمل بالادارة التعليميه بوظيفة (اخصائى خدمات ثانوى )
وتقدمت لاختبارات المرحلة الثانيه للكادر دور مايو 2009 والحمد لله نجحت
وجميع القرارات الوزاريه الخاصه بالتسكين لم تذكر وظيفة(اخصائى خدمات)
ارجو الافادة عن وضعى بالكادر

اسفة كنت حضرتك مدرس اية قبل انتقالك الى تلك الوظيفة وهل من الممكن ان تخبرنا ما مهامها . وهل حضرتك رجعت للمدرس ام ما زلت بوظيفتك بالادارة

[jojokarkar]

لو سمحت يا أستاذه آمال انا حاصل علي وظيفة معلم اول ا عام 2008 ولى ذميل حصل على نفس الوظيفة فى 2009 ولكن هو اقدم في التعيين --- من اقدم لكى يشرف علي المادة

[امال عبد الهادى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jojokarkar

لو سمحت يا أستاذه آمال انا حاصل علي وظيفة معلم اول ا عام 2008 ولى ذميل حصل على نفس الوظيفة فى 2009 ولكن هو اقدم في التعيين --- من اقدم لكى يشرف علي المادة

الاقدم حضرنك لانك حصلت على معلم اول 2008 وهو ما يعتد به الان طبقا لقانون 155

[استاذ الاحمدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امال عبد الهادى

الاقدم حضرنك لانك حصلت على معلم اول 2008 وهو ما يعتد به الان طبقا لقانون 155

معذرة الأخت الفاضلة الأقدم من هو أقدم فى التعين لان القانون لم يفرق بين من نجح 2008 أو نجح 2009 ويمكن الرجوع الى الشئون القانونية عندها الخبر اليقين وأنا أعلم ذلك جيدا وشكرا
كذلك هناك شيئ آخر بالنسبة لترتيب الفئة الوظيفية الواحد هو ....الأعلى مؤهلا ثم الأكثر خبرة ( تاريخ التعيين) تم الأكبر سنا ثم الأبجدة وذلك للمعينين حديثا أو يقومون بالتدريس ( أى للترقية) وذلك واضح من المادة 70 من قانون التعليم 155 كادر المعلمين والمادة 3 من اللائحة التنفيذية 2840 والتى تقوم بتنفيذ المادة 70 حيث توضح (ان يكون التعين او التعاقد لشغل وظائف المعلمين .......)المنصوص عليها فى المادة 70 .....الخ حيث ان هذا القانون ليس لهذا العام فقط ولكن لسنوات أخرى وحيث ان من يتقدم حاليا لمعلم مساعد بعد 5 أو 6 سنوات سيتقدم بتعاقد جديد على معلم ثم تعاقد جديد على معلم اول وهكذا بشرط النجاح فى كل مرحلة ويكون تعاقد جديد( مادة 74 ) أما القدامى تسمى ترقية أويبقى كما هو فى حالة عدم النجاح والمشترك بين الجميع ترتيب اللائحة هذا كلة يسمى ترقية ادبية أما بالنسب للترقية المالية ( الدرجات المالية) فهذا المقصود به ( يكون ترتيب الأقدمية حسب أوضاعهم السابقة....) وذلك واضح تماما فى فصل مستقل بالقانون الفصل الثانى ( المعاملة المالية للمعلمبن) مادة 89 والترتيب هو تاريخ الدرجة الحالية ثم ناريخ السابقة ثم التعين نم السن ... وقد تم الغاء المسميات السابقة تماما لذلك ارجو من السادة اللأفاضل دراسة قانون 155 واللائحة 2840 والفتوى الصادرة فى 2009 الخاصة بالتفعيل مع خالص شكرى وتقديرى لجميع الأخوة المشرفين وقسم الشئون القانونية

[roga]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استاذ الاحمدى

معذرة الأخت الفاضلة الأقدم من هو أقدم فى التعين لان القانون لم يفرق بين من نجح 2008 أو نجح 2009 ويمكن الرجوع الى الشئون القانونية عندها الخبر اليقين وأنا أعلم ذلك جيدا وشكرا
كذلك هناك شيئ آخر بالنسبة لترتيب الفئة الوظيفية الواحد هو ....الأعلى مؤهلا ثم الأكثر خبرة ( تاريخ التعيين) تم الأكبر سنا ثم الأبجدة وذلك للمعينين حديثا أو يقومون بالتدريس ( أى للترقية) وذلك واضح من المادة 70 من قانون التعليم 155 كادر المعلمين والمادة 3 من اللائحة التنفيذية 2840 والتى تقوم بتنفيذ المادة 70 حيث توضح (ان يكون التعين او التعاقد لشغل وظائف المعلمين .......)المنصوص عليها فى المادة 70 .....الخ حيث ان هذا القانون ليس لهذا العام فقط ولكن لسنوات أخرى وحيث ان من يتقدم حاليا لمعلم مساعد بعد 5 أو 6 سنوات سيتقدم بتعاقد جديد على معلم ثم تعاقد جديد على معلم اول وهكذا بشرط النجاح فى كل مرحلة ويكون تعاقد جديد( مادة 74 ) أما القدامى تسمى ترقية أويبقى كما هو فى حالة عدم النجاح والمشترك بين الجميع ترتيب اللائحة هذا كلة يسمى ترقية ادبية أما بالنسب للترقية المالية ( الدرجات المالية) فهذا المقصود به ( يكون ترتيب الأقدمية حسب أوضاعهم السابقة....) وذلك واضح تماما فى فصل مستقل بالقانون الفصل الثانى ( المعاملة المالية للمعلمبن) مادة 89 والترتيب هو تاريخ الدرجة الحالية ثم ناريخ السابقة ثم التعين نم السن ... وقد تم الغاء المسميات السابقة تماما لذلك ارجو من السادة اللأفاضل دراسة قانون 155 واللائحة 2840 والفتوى الصادرة فى 2009 الخاصة بالتفعيل مع خالص شكرى وتقديرى لجميع الأخوة المشرفين وقسم الشئون القانونية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
فعلا القانون لم يذكر فقرة واضحة عن الفرق او الافضلية لمن دخل كادر 2008 عن الذى دخل 2009
ولكن استاذى فيه سؤال ارجو الاجابة عليه :
بعد اربع سنوات من الان سيدخل الذى دخل كادر 2008 لمستوى اعلى وهو معلم خبير
وسيدخل من دخل 2009 بعد خمس سنوات لمعلم خبير
وسيصبح المسمى الوظيفى اعلى منه.... الاول معلم خبير وسيظل الثانى لمدة عام كامل معلم اول . ا
فلمن تكون الاقدمية اذن؟؟؟؟؟؟

[استاذ الاحمدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roga

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
فعلا القانون لم يذكر فقرة واضحة عن الفرق او الافضلية لمن دخل كادر 2008 عن الذى دخل 2009
ولكن استاذى فيه سؤال ارجو الاجابة عليه :
بعد اربع سنوات من الان سيدخل الذى دخل كادر 2008 لمستوى اعلى وهو معلم خبير
وسيدخل من دخل 2009 بعد خمس سنوات لمعلم خبير
وسيصبح المسمى الوظيفى اعلى منه.... الاول معلم خبير وسيظل الثانى لمدة عام كامل معلم اول . ا
فلمن تكون الاقدمية اذن؟؟؟؟؟؟

اخى الفاضل الفرق فقط بين من دخل كادر اغسطس 2008 و اغسطس 2009 عند التقدم للوظيفة التالية ولكن لايوجد فرق بين من دخل اغسطس 2008 وابريل أو مايو 2009 هذا بمسابة دور ثان لهم لا فرق بينهم لان أغسطس 2009 لم يثبت للآن حيث ان المدرس القديم الذى لم يجتاز الكادر يكتب مع معلم فقط مهما كانت درجتة المالية والمدرس الأول القديم يكتب مع معلم اول فقط ليس معلم أول أ مهما كانت درجتةالمالية حتى يجتاز الكادر وهذا واضح تماما فى الفتوى التفسيرية لتفعيل قانون 155 كادر المعلمين ويمكن الحصول عليها من الشئون القانونية لإدارتك التعليمية أو من على النت لذلك لم تدخل الدرجة المالية فى الترتيب الأدبى لهذا القانون دخلت الدرجة المالية الحالية السابقة فقط فى المعاملة المالية وهذا واضح نماما فى تعليقى السابق بل وبعد سنتين على الأكثر سيوضح الفرق 2008 ثم 2009 ثم 2010 وهكذا لأننى كما ذكرت سابقا هذا القانون لسنوات قادمة ليس لهذا العام فقط
مع خالص الشكر والتقدير

[nabilka]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استاذ الاحمدى

معذرة الأخت الفاضلة الأقدم من هو أقدم فى التعين لان القانون لم يفرق بين من نجح 2008 أو نجح 2009 ويمكن الرجوع الى الشئون القانونية عندها الخبر اليقين وأنا أعلم ذلك جيدا وشكرا
كذلك هناك شيئ آخر بالنسبة لترتيب الفئة الوظيفية الواحد هو ....الأعلى مؤهلا ثم الأكثر خبرة ( تاريخ التعيين) تم الأكبر سنا ثم الأبجدة وذلك للمعينين حديثا أو يقومون بالتدريس ( أى للترقية) وذلك واضح من المادة 70 من قانون التعليم 155 كادر المعلمين والمادة 3 من اللائحة التنفيذية 2840 والتى تقوم بتنفيذ المادة 70 حيث توضح (ان يكون التعين او التعاقد لشغل وظائف المعلمين .......)المنصوص عليها فى المادة 70 .....الخ حيث ان هذا القانون ليس لهذا العام فقط ولكن لسنوات أخرى وحيث ان من يتقدم حاليا لمعلم مساعد بعد 5 أو 6 سنوات سيتقدم بتعاقد جديد على معلم ثم تعاقد جديد على معلم اول وهكذا بشرط النجاح فى كل مرحلة ويكون تعاقد جديد( مادة 74 ) أما القدامى تسمى ترقية أويبقى كما هو فى حالة عدم النجاح والمشترك بين الجميع ترتيب اللائحة هذا كلة يسمى ترقية ادبية أما بالنسب للترقية المالية ( الدرجات المالية) فهذا المقصود به ( يكون ترتيب الأقدمية حسب أوضاعهم السابقة....) وذلك واضح تماما فى فصل مستقل بالقانون الفصل الثانى ( المعاملة المالية للمعلمبن) مادة 89 والترتيب هو تاريخ الدرجة الحالية ثم ناريخ السابقة ثم التعين نم السن ... وقد تم الغاء المسميات السابقة تماما لذلك ارجو من السادة اللأفاضل دراسة قانون 155 واللائحة 2840 والفتوى الصادرة فى 2009 الخاصة بالتفعيل مع خالص شكرى وتقديرى لجميع الأخوة المشرفين وقسم الشئون القانونية

ادارة كوم حماده التعليمية

ادارة الشئون القانونية

تفسير تفعيل قانون 155 الخاص بالكادر

الذى صدر عن فتوى تفسيرية لتفعيل القانون الذى بدأ العمل به بالمسميات الجديده

لمن ينطبق عليهم قانون الكادر 155 لسنة 2007 ولمن يتم الصرف لهم طبقا للقانون الجديد

مذكرة فى الفتوى رقم لسنة 2009 فتاوى

اولا نص المذكرة ويليها الفتوى على المذكرة

يخلص الموضوع فيما ورد الينا من مذكرة ادارة مدرسة الطود الثانوية المشتركة والتى تطلب فيها تحديد القواعد المنظمة لعمل معلم اول أ ومعلم اول حسب قانون الكادر وعمل المدرس اول حسب النظام القديم حتى نتمكن من تنظيم العمل فى اعمال الامتحانات النقل خاصة والتكليفات بالاعمال الاخرى خلال العام الدراسى 2009/2010 م وبالاطلاع على القانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض احكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 تبين لنا من المادة 70 منه تنص على ان تسرى احكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس او بالتوجيه الفنى بالادارة المدرسية على الاخصائيين الاجتماعيين والنفسيين واخصائى التكنولوجيا واخصائى الصحافة والاعلام وامناء المكتبات وتبين لنا ان المادة 71 منه تنص على ان يتكون جدول الوظائف للمعلمين من الوظائف الاتية :-

1- معلم مساعد 2- معلم 3- معلم اول 4- معلم اول أ 5- معلم خبير 6- كبير معلمين

وتبين لنا ان المادة 74 منه تنص على انه يشترط للتعيين ابتداء فى احدى وظائف التعليم المشار اليها فى المادة 70 من ها القانون ، او للترقية للوظائف الاعلى او ما يعادلها على النحو الوارد فى هذا الباب توافر شروط شغلها والحصول على شهادة الصلاحية لشغل الوظيفة واجتياز التدريب والاختبارات التى تعقد لهذا الغرض وتبين لنا ان المادة 76 من القانون المذكور تنص على انه يتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل لوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم وبالاطلاع على اللائحة التنفيذية الصادرة بالقرار رقم 2840 لسنة 2007 من رئيس مجلس الوزراء بشأن القانون رقم 155 لسنة 2007 تبين لنا انه يمكن الاسترشاد فى الموضوع الخاص بالفتوى بما ورد بالمادة 3 من هذه اللائحة والتى تنص على ان يتم ترتيب من يجتازون الاختبار لشغل الوظيفة والمفاضلة بينهم وفقا للقواعد الاتية ......... الاعلى مؤهلا – الاقدم تخرجا – الاكبر سنا كما تبين لنا انه يمكن الاسترشادى بما ورد بالمادة 4 والخاصة بشروط الترقية بين وظائف التوجيه والمادة 5 التى تحدد اعباء شاغلى وظائف التوجيه منها الاشراف على اعداد الاسئلة لامتحانات والاشراف على امتحانات النقل وتقدير الدرجات وتبين لنا ايضا انه يمكن الاسترشاد بالمادة 7 بشأن اجتياز شاغلى وظيفة مدير مدرسة من بين شاغلى وظيفة معلم اول أ على الاقل طبقا لاسس محددة وكذا الاسترشاد بالمادة 8 بشأن معدلات وظائف الادارة المدرسية بالمراحل التعليمية وكذا الاسترشاد بالمادة 16 والتى تحدد النصاب الاسبوعى لعدد الحصصى للمعلمين والتى تنص على ان يكون المعلم الاعلى والاقدم فى المستوى هو المشرف على المادة ويخفض النصاب بالنسبة له بمقدار حقين .

وبالاطلاع على المادة 89 من القانون رقم 155 لسنة 2007 تبين لنا انها تنص على منح شاغلو وظائف التعليم المشار اليها فى المادة 70 من هذا القانون الموجودون بالخدمة فى تاريخ العمل بهذا الباب او الذين سيعينون مستقبلا بدل معلم وقدره 50% من اساس الاجر ............... ويمنح شاغلوا وظائف المعلمين المشار اليها فى المادة 70 من هذا القانون وبقرار من وزير التربية والتعليم طبقا للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبوة تتراوح ما بين 50% الى 150% من الاجر الاساسى ........... وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار اليها فى الفقرة الاولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد والمقرر لها .............. ويكون ترتيب الاقدمين بين المنقولين الى وظيفة واحدة بحسب اوضاعهم السايقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات فى ذات التاريخ .

ثانيا الفتوى على المذكرة

وبناء على ما سبق ذكره

اولا :- يتم ترتيب المعلمين بالمدرسة طبقا للوظائف الى تم تسكينهم عليها بعد اجتياز اختبارات الكادر على النحو التالى : معلم خبير – معلم اول أ – معلم اول – معلم – معلم مساعد ، امام الذين لم يتم تقدمهم لامتحان الكادر ممن يحملون لقب وظيفة مدرس او مدرس اول فانهم يدخلون فى الترتيب المذكور بمسمى معلم او معلم اول على حسب الاحوال الا انهم ليس لهم الحق فى صرف بدل الاعتماد المقرر حتى يتم تسكينهم للوظيفة المناسبة بعد اجتيازهم اختبارات الكادر .

ثانيا :- يتم ترتيب الاقدمية لكل فئة من الفئات المذكورة بالبند اولا طبقا للاسس التالية :-

الاعلى مؤهلا ثم الاقدم تخرجا – ثم الاكبر سنا .

ثالثا :- يتم اختبار من يشغل وظيفة وكيل مدرسة طبقا للنسب المحددة بالمادة 8 من اللائحة التنفيذية رقم 840 لسنة 2007 وطبقا للمادة 79 من القانون رقم 155 لسنة 2007 من بين شاغلى وظيفة " معلم اول أ " على الاقل طبقا للاسس المذكورة بالبند ثانيا والمقصود به هنا القيادة الثانية بالمدرسة ويمثل نائب المدير بالمدرسة .

رابعا :- يكون المعلم الاعلى والاقدم فى المستوى " لكل مادة " هو المشرف على المادة ويخفض النصاب الاسبوعى من الحصص بالنسبة له بمقدار حصتين .

خامسا :- يكون المعلم الاعلى والاقدم فى المستوى " لكل تخصص " هو المسئول عن اعداد اسئلة الامتحانات لمادة التخصص " ما لم يكن هناك مانع يحول بينه وبين هذا العمل " تحت اشراف التوجيه المختص .

سادسا :- يتم اختبار المعلمين اللازمين للعمل بلجنة النظام والمراقبة لكنترول المدرسة ممن تتوافر فيهم الشروط المنظمة لهذا العمل وممن تتوافر فيهم الخبرة والثقة والامانة دون التقيد بالاسس المذكورة بالبندين اولا وثانيا .

سابعا :- يتم اختيار المعلمين االمراقب الاول والعدد اللازم من المراقيبن حسب عدد اللجان بالمدرسة من الفئات المذكورة بالبند اولا على الترتيب المذكور بالبند ثانيا ثم يتم تكليف باقى المعلمين ومن يعادلهم من الوظائف الاخرى للعمل كملاحظى لجان ولا يجوز لاحد من المعلمين بالمدرسة " بعد قيام ادارة المدرسة بالترتيبات السابق ذكرها " ان يمتنع عن دخول اللجان للعمل كملاحظ لجنة بحجة انه معلم خبير او معلم اول أ او معلم اول .

ثامنا :- اخطار ادارة مدرسة الطود الثانوية المشتركة وسائر جهات الاختصاص بذلك .

[خالدعبدالسلام]

كيف تحسب الأقدمية بين اثنين من المعلمين بدرجة معلم خبير في ظل الكادر ، مع ملاحظة أن أحدهما أسبق من الآخر في وظيفة مدرس أول ثانوي قبل الكادر .

[امال عبد الهادى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالدعبدالسلام

كيف تحسب الأقدمية بين اثنين من المعلمين بدرجة معلم خبير في ظل الكادر ، مع ملاحظة أن أحدهما أسبق من الآخر في وظيفة مدرس أول ثانوي قبل الكادر .

اذا ما تساوى الاثنين فى الدرجة المالية خبير فى نفس العام الفيصل بينهم تاريخ التعيين اذا تساوى فالفيصل تاريخ استلام العمل فاذا تساوى ايضا فالفيصل هنا الى ابجدية الاسم

[عوض الفرلى]

اشكر الاخوة الزملاء على الجهد المبذول واعتذر عن طول غيابى لاننى كنت مريض

[فارس99]

ردا على سؤالك انا كنت مدرس (تبريد وتكييف علمى) حاصل على بكالوريوس التربيه والعلوم الهندسيه
وانا ما زلت اعمل رالادارة . بوظيفة (اخصائى خدمات ثانوى)
ومهام هذه الوظيفة هى الالتحاق باى قسم بالادارة التعليميه كوظائف خدميه
برجاء الافادة عن الكادر حيث اننى على حسب الكشوف الواردة من الاكاديميه المهنيه ساسكن على وظيفة معلم اول وهذا بعد اجتياز امتحان مايو 2009
وشكرا

[البنهاوى]

بارك الله فيك على الموضوع الرائع واتمنى ان تمدينا بكل ماهو جديد
كل التحيه والتقدير

[Mr.Magdy]

جزاك الله خير على كل هذه المعلومات