|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]() ألف شكر ألف شكر ألف شكر للأستاذ محمد شعت
شكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ جزيلاً ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــراً |
#2
|
|||
|
|||
![]()
الي الاخت لولي الجميلة لماذا لا تضعي المفكرة في المنتدي لتعم الفائدة علي الكل
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
الاخ / محمد شعت
لماذا قطعت التواصل مع المنتدي لعل المانع خير . مجرد سؤال وشكرا |
#4
|
||||
|
||||
![]()
ملخص علوم الصف الثانى الأعدادى
الوحدة الأولى دورية العناصر وخواصها 1- محاولات تصنيف العناصر 2- تدرج خواص العناصر فى الجدول الدورى الحديث 3- المجموعات الرئيسية بالجدول الدورى الحديث 4- خواص الماء وملوثاته أهداف الوحدة الأولى 1- يتتبع جهود ومحاولات بعض العلماء فى تصنيف العناصر ( مندليف – موزلى – الجدول الدورى الحديث 2- يتعرف اسس تصنيف العناصر بالجدول الدورى الحديث D 3- يقدر جهود العلماء فى أكتشاف العناصر وتصنيفها وأستثمارها A 4- يحدد موقع وخواص بعض العناصر بالجدول الدورى الحديث بمعرفة أعدادها الذرية B 5- يقارن بين خواص المجموعات والدورات بالجدول الدورى الحديث O 6- يقارن بين الفلزات واللافلزات E وأشباه الفلزات S والغازات الخاملة M من حيث التوزيع الألكترونى والنشاط الكيميائى 7- يصنف المجموعات الرئيسية بالجدول الدورى الحديث N 8- E يصف خواص العناصر واستخدامها 9- S يستخدم الأدوات والمواد والأجهزة فى دراسة خواص العناصر 10- L يتعرف أهمية الماء ومصادره 11- M يحدد الخواص الطبيعية والكيميائية للماء 12- D يفسر شذوذ الخواص الطبيعية للماء 13- A يصف الروابط الكيميائية بين ذرات وجزيئات الماء ( التساهمية – الهيدروجينية ) 14- B يتعرف قطبية بعض المركبات الكيميائية ( الماء – الأمونيا ) 15- O يتعرف التحليل الكهربى للماء 16- N يفسر تعادل الماء 17- يصف سلوك الماء عند تفاعله مع بعض عناصر متسلسلة النشاط الكيميائى 18- يحدد ملوثات الماء وأضرارها 19- يحدد أساليب ووسائل وأجرائات الحفاظ على الماء من التلوث 20- يقدر أهمية الماء محلياً وعالمياً 21- يحدد مسؤليته الشخصية فى حماية الماء من التلوث 22- يتخذ القرارات اللازمة لحماية الماء من التلوث الوحدة الثانية الغلاف الجوى وحماية كوكب الأرض 1- طبقات الغلاف الجوى 2- تآكل طبقة الأوزون وأرتفاع درجة حرارة الأرض أهداف الوحدة 1- يُعّرف الضغط الجوى وطبقات الغلاف الجوى 2- يستخدم المواد والأدوات لقياس الضغط الجوى 3- يدرك أختلاف الضغط الجوى بأختلاف الأرتفاع عن سطح البحر 4- يتعرف أجهزة قياس الضغط الجوى 5- يقدر أهمية أجهزة قياس الضغط الجوى 6- يصف طبقات الغلاف الجوى 7- يقارن بين خصائص طبقات الغلاف الجوى 8- يستنتج أهمية كل طبقة من طبقات الغلاف الجوى 9- يدرك أهمية دراسة طبقات الغلاف الجوى 10- يقدر دور العلماء فى التوصل لأجهزة قياس الضغط الجوى 11- يوضح تركيب غاز الأوزون 12- يستنتج خطوات تكوين غاز الأوزون 13- يدرك أهمية طبقة الأوزون للإنسان والكائنات الحية 14- يصف التأثيرات الضارة لملوثات طبقة الأوزون 15- يستخدم المواد والأدوات لإثبات ووصفتآكل طبقة الأوزون 16- يحدد اساليب ووسائل وأجراءات المحافظة على طبقة الأوزون 17- يحرص على متابعة الأجراءات والحلول المقترحة لمشكلة الأوزون 18- يصف ظاهرة الأحتباس الحرارى 19- يتعرف الغازات الدفيئة 20- يفسر ارتفاع درجة حرارة الغلاف الجوى 21- يقدر عظمة الله جل شئنه فى توفير الغلاف الجوى والهواء للكائنات الحية الوحدة الثالثة الحفريات وحماية الأنواع من الأنقراض 1- الحفريات 2- الأنقراض أهداف الوحدة 1- يتعرف مفهوم الحفرية 2- يذكر أمثلة متنوعة للحفريات 3- يوضح طرق تكوين الحفريات 4- يقارن بين أنواع الحفريات التفاصيل http://biala.ahlamontada.net/index.htm
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية ![]() <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
شكرا جزيلا للأستاذ محمد شعت على مجهوداته الرائعه منذ العام الماضى والمستمره لهذا العام ولكننا نرجو منه الأسراع فى انزال الدروس اسكنار من الكتاب المدرسى لتعم الفائده وجعله الله فى ميزان حسناته
|
#6
|
||||
|
||||
![]()
شكرا لكل الاخوه الذين شاركوا بوضع اجزاء من المنهج او اهداف جعله الله فى ميزان اعمالهم
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
مشكور ياغالي
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله فيك وأدام لك الصحة ورضاه
شكراااااااااااااا لكن كنت عايز الكتاب المدرسي ولو حتي الوحدة الأولي فقط |
#9
|
||||
|
||||
![]()
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته فينك يا أستاذ/ محمد شعت مختفى فين وفين وعودك ومجهوداتك الرائعة اللى عودتنا عليها وفين دروس الصف الثانى اللى وعدتنا بها
|
#10
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
أسف للجميع على الغياب عن المنتدى وذلك لظروف خاصة وللعلم ما منعنى عن رفع المنهج ان بالفعل الكتاب لسه فيه تعديل بيحدث وخصوصا على الأنشطة العملية به مثل نشاط غاز الأوزون ( زجاجتين ولبانة بينهما وحكايات كده ) ولكن العناوين ستبقى كما هى ومداولات بين المركز القومى للتعليم والوزارة وهذا هو حالنا أنا شخصيا شغال من العناوين بما يتناسب مع المحتوى ومن اضافات لبعض الزملاء ( أبو حمزة الرائد ) أنت أكيد أكيد فى مصر الـــــــــــــفــــــــ محمد شعت ـــــــــاروق
m_alfarouk2004 yahoo com
__________________
من غير ليه |
#11
|
||||
|
||||
![]()
يا عم شعث الكلام بتاعك ده سبق وذكرته وليس فيه جديد ولم نعتد منك على ذلك
|
#12
|
||||
|
||||
![]()
مشكووووووووووووووووووووووور اخي الغالي
__________________
الناس موتى ........و اهل العلم احياء |
#13
|
||||
|
||||
![]()
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شكرا للأخ محمد شعت على الرد وأشاركه الرأى فى ان أحنا أكيد فى مصر (منتهى التخبط وسوء تخطيط ) الله يكون فى عون مصر
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
عاوزيييين المنهج بالتفصيل ولسيادتكم جزيل الشكر
|
#15
|
|||
|
|||
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|