غدير ... سقيا من خضم الحياة

[المفكرة]

_ أحبك .
الحدس و البصيرة تسجل في كل عصب رسالة مستعجلة : كاذب .
_ من أصدّق؟
_ متى كذبنا عليك و متى صدق في مقاله حتى تمر كلمته بأعصابك فتستقر بها ؟
لا تتعاطفي مع دموع المحبين حين تتكشف لهم نهاية الخداع فالحياة تخبرني أن لا ضحايا ، إلا من اختاروا هذا الوضع .
قررت إذاً أن لا أكون ضحية البراءة العاطفية من الفهم و الإتزان النفسي .

[MOHAMED SAMIR1]

ربما اشتقت الي العبر

الي حيث اجد الامثال والحكم ..

اشتقت الي كلمات .. هي بالفعل ليست مجرد كلمات

بل انها تصل في معظم الاحيان الي قلبي قبل عقلي
وتنال من كياني ونفسي سريعا ..

تمنياتي ان تكوني بخير حال ..

وتحياتي الي عقل ادرك من اين تأكل الكتف !!!

اجمل التحيه

في امان الله

[المفكرة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed samir1

ربما اشتقت الي العبر

الي حيث اجد الامثال والحكم ..

اشتقت الي كلمات .. هي بالفعل ليست مجرد كلمات

بل انها تصل في معظم الاحيان الي قلبي قبل عقلي
وتنال من كياني ونفسي سريعا ..

تمنياتي ان تكوني بخير حال ..

وتحياتي الي عقل ادرك من اين تأكل الكتف !!!

اجمل التحيه

في امان الله

وفقك الله لما يحب و يرضى.
ربي زدنا علما

[المفكرة]

اجتمعت أفضل عقول المجتمع القرشي ليخططوا للتخلص من غريمهم. و لأنهم عزموا الشر فقد كان الشيطان على قائمة المدعوين و أضاف مشاركة قيمة.
خلاصة الإجتماع : أربعون سيف في أربعين يد تضرب الرسول صلى الله عليه و سلم ضربة واحدة فيتفرق دمه في القبائل و ينال كل قبيلة من هذا الإثم وبال عظيم يبقى سيفاً مسلطاً عليها إلى يوم الدين.
و لأن الشيطان حليفهم ، فإنه يسول لهم أن خطتهم خلاص من عدو و صلاح لأمر قريش!
يصوب الحق المسار ، يلقي النوم على حاملي سيوف الشر ، و يخرج الرسول صلى الله عليه و سلم من بينهم آمناً ، و يرحم القبائل من وبال كاد يصيبها لو أفلحت خطة رؤسائها المحنكين.

[المفكرة]

خطأ .. أم صواب؟
هناك عوامل لا يلتقط بسببها جوالي رسالة ينبغي أن تتراص خطواتي التالية وفقا لها و هناك خط القدر يعيد ترتيب امتحان جديد لنا .
كان أحد الأيام التي يتضح فيها لعقلي حكمة المولى في ترتيب أحداث اليوم على هذا النحو ، لكن فهم مغزى الأحداث وصلني بعد عدة ساعات بالضبط كما وصلتني رسالتها متأخرة عدة ساعات. رسالة تخبرني بمرضها و غيابها عن العمل.
و لأن رسالتها لم تصلني ، فإنني افترضت خطأ أنها في الفصل بينما كانت نائمة في فراش المرض.
و حين نبهتني المشرفة إلى غيابها ، سارعت لإحضار كتاب على عجل كي أقرأ منه بضع كلمات في طريقي للفصل فلم أجد واحداً .
و لم أجد قلم سبورة أيضاً . لم أجد سوى صفحة بها ملخص للنقاط الرئيسية في الدرس.
في الفصل تتوالى المفاجآت. لم تحضر مسؤولة الوسائل التعليمية ، لن نحظى بالفيديو الذي يعرض مبادىء علم الفلك للطالبات . كما أن امتحان الرياضيات يلحقهن بعد ساعة و شعورهن بصعوبته جعلهن يحاولن التسلل إلى كتب الرياضيات للحصول على معلومات اللحظة الأخيرة.
تجتمع عوامل الفشل في طريق انتباه تلميذاتي ، فأزيحها قسراً وأخلق لعقلي و معرفتي مكاناً يفرض ذاته على إدراكهن و أشرح بعض مبادىء الفلك. أخبرهن عن مجرة من ملايين ملايين النجوم في فلك سابحة تسبح بحمد ربها.
يوقفني سؤال:
- لماذا هذا الإتساع؟
و لأنني لم أتوقع السؤال و لأن من كتبَ المنهج لم يذكر خالق الكون فإن عقلي يرتجل التالي، أخبرها عن خالق الخلق خلق كوناً و أوجد نسل آدم به. و أن ابن الطموح اخترع من الأدوات ما يريه أشياء و يحسب له أشياء كأنه يراها و يتوقع بناء على سلسلة عقلية ما يكون مما لا يراه او يحسبه.
مجرة بهذا الإتساع و كون به من المجرات الكثير ، له خالق أعظم منه وأكبر.
رسالة بثها لخلقه انظروا إلى فعلي و مدى قدرتي ، استندوا إلي و لا تتكلوا على غيري.
(يا حي يا قيوم برحمتك نستغيث ، أصلح لنا شأننا كله و لا تكلنا إلى أنفسنا طرفة عين.)

[المفكرة]

تغيير
- بحثتُ طويلاً حتى وجدتها .
هكذا استهلت رئيسة قسم اللغة الإنجليزية كلامها ثم وزعت على كل مدرسة من طاقمها و أنا منهن ميدالية بلاستيكية وردية اللون بها رسم ولد و بنت لهما طابع غربي و عليها عبارة (أصدقاء للأبد) باللغة الإنجليزية.
كان ذلك في آخر اجتماع لنا سوياً قبل بدء إجازة الصيف و تفرق المدرسات لحال بيوتهن. لعل أشهر الصيف تجمعنا مجدداً أو تفرقنا للأبد.
و قد نشرت تلك الرئيسة جناح صداقة و مودة على مدرسات قسم اللغة الإنجليزية. خلال العام الدراسي جمعتنا أمور متعددة غير تدريس اللغة الإنجليزية للفصول الإبتدائية ، أيام عمل طويلة و مصالح مشتركة و طعام و شراب و أفراح و أحزان و الآن تفرقنا الإجازة و قد أرادت أن تربطنا بتلك الهدية الصغيرة.
و المطلوب منا أمر هين: فقط نخبر الصبيان بما في الكتب ثم نطالبهم بكتابته ثانية و حين يكتبوه نصفق لهم طويلاً أحسنتم ، ما أروعكم!
لكن الصبيان تمردوا طويلاً على النظام ، مما زرع المرارة في المكان. تلقي الأطراف المتنافرة الإتهامات على شتى الأطراف ، غضب و نفور ، قطيعة و خصام ، مراكز قوى ، فعلياً لم تهنأ إحدانا بوظيفة مشاكلها لا تنتهي و الإستقرار أبعد الأشياء عن جو العمل.
أضع مفاتيحي في تلك الميدالية و ألتحف بتلك الصداقة عمراً طويلاً تتفرق فيه كل الأطراف في مدارس عدة و بلدان مختلفة . حالياً لا يصلنا سوى تاريخ مهترىء في ذاكرة مفككة و ميدالية مفاتيح بلاستيكية.
حاولت طويلاً أن أغيرها فلم أجرؤ. صارت الميدالية قديمة و انقطعت صلتي بصاحبتها و بذاك المكان. لكن عقلي المغلق رفض التغيير.
أ تمر بكم أوضاع كتلك ؟ تكررون فيها أفعالاً لا تنفعكم بتاتاً ، و تلك الأشياء التي لا تلزم لكنها تصر على البقاء في الإدراك و أمام العين و في متناول اليد..؟!
و تلك الحالة التي تغلق التفكير في موضع من تاريخ حياتي ، لا أود تركها و لا أقدر على تغييرها؟!
أهو اعتزاز بما كان ، أم هي آثام تحيك في الصدور لم يأذن المولى بمحوها؟
عقلي مقتنع بسوء حالي و بضرورة تغييره ، لكنه يضطرب كلما حاولت تحويل صور العقل الجديدة لأفعال!
أتشبث بكل العلل و الأسباب كي لا أفعل !
تمر بي سنين طويلة تمحو إحتلال الأجنبي لعقلي و تمحو من نفسي أطنان مرض و تزيح من ضعف عزيمتي حملاً. و سنين أخر تعيد لثقتي حقها في الحياة على ما أنا عليه . أرتدي ثوب العربية و أوشيه بقدر من العافية العقلية و الجسمانية ، ثم تعبر سنين أخرى يطهرُ فيها المولى من الذنوب ما يشاء ثم يمر زمن يجلب أشياء و يمحو أخر ...
****************
تقع الميدالية ذات حادثة و يعيبها شرخ فأقرر تغييرها بواحدة ذات مظهر طيب فقد أذاقني المولى من نعمته الكثير. تناديني واحدة في واجهة محل. ميدالية من زجاج شفاف يزينها خط عربي أنيق بعبارة (هذا من فضل ربي) فأجيب نداءها.
أضع فيها مفاتيحي و أقبض عليها بقوة و أحمد المولى حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه ثم أتنفس الصعداء .
****************

[المفكرة]

تتمايل الإسورة الذهبية مع حركة معصمها يمنة و يسرة بينما تسري كلماتها عبر الأثير. تمتزج الحركة بالصوت في عقلي فيخنق تأثير الصورة المركبة أحبالي الصوتية.
أزيح الركام و أعبىء كلماتي بذخيرة ذاكرة متماسكة و منطق عقلي قويم و أشحنها بالثقة.
تتلاشى نبرة التعالي من ردودها التالية.

[المفكرة]

- إتصال . أود لو أرى هذا الفيلم الأمريكي مرة أخرى ، أثر في وجداني بعمق.
هذا ما تبادر لذهني ليلة الجمعة. في الحقيقة ساعات الليل تحيرني ، أسأل ما حقها ؟ بما أشغلها ؟ لا أعرف لهذا السؤال إجابة.
أسترجع أحداث الفيلم المذهلة، حيث جودي فوستر عالمة فلك تدعى إيلي تنصت باهتمام لموجات التليسكوبات الراديوية التي تسجل إشارات و نبضات تتلقاها من غياهب الفضاء.
تتلقى إشارة تفسرها بأنها اتصال من كيانات مدركة تحاول الإتصال بأهل الأرض.
يتزايد الإتصال و يزداد وعياً و يخبر عن تعليمات يتبعها البشر فينشئون بها مركبة فضاء ذات تركيبة هندسية فريدة ، ثم تستقل إيلي تلك المركبة في رحلة إلى قلب المجرة.
أضاءة مبهرة و صوت عميق و ألم يعتصر عضلات وجه الممثلة أثناء رحلتها ، ثم تصل إلى شاطىء جميل في موضع من مركز المجرة و ترى والدها المتوفى فيخبرها أنه كائن فضائي تمثل كما والدها ليقدر على التواصل معها.
يخبرها كائن الفضاء أن البشر في أول خطواتهم للتواصل مع الفضاء و يختم لقاءه معها برسالة مودة تملأ فراغ الوجود.
اللقطة التالية يخبرنا فيها مراقبو الرحلة على الأرض أن الرحلة لم تتم و أن الآلة تعطلت و أن إيلي لم تسافر لأي مكان بالنسبة لمن راقبوا رحلتها بينما تصر أنها أمضت ثمانية عشر ساعة في الفضاء.
تحقق لجنة من مجلس الشيوخ في الأمر للتأكد من أن المركبة و الرحلة ليست خدعة و ينتهي الفيلم بقبول شهادة العالمة و منحها المزيد من المال للإتصال بالعالم الخارجي!
مشاهد الكون تخلب الألباب ، و الآلة التي بنيت للوصول لمركز المجرة مهيبة و ضخمة. أما المشهد الذي شمل لقاء إيلي مع الكائن الغريب الذي تقمص شخصية والدها فبديع و حساس، و الأحاسيس التي رسمها وجه الممثلة غنية.
يجب أن أطالع الفيلم ثانية فقد أثر في نفسي عند مشاهدته أول مرة تأثيراً بليغاً.
*********************
لحظة نشاط توحي بالصلاة ، أصلي ما شاء الله وأقرأ سورة الكهف خلال الصلاة . تنشط نفسي فأملأ قائمة طويلة بطلبات كثيرة أطلبها من خالق الكون. تمر الصلاة على آلام نفسي و همومها فتمحوها بانسيابية و خفة، الهواء أثقل كثيراً من هذا الذي يصيبني إذ أصلي فأعي شيئاً.
يغلبني النوم و حين أتيقظ نهار الجمعة أفتش عن الفيلم في يو تيوب. فأجد منه مشهد الرحلة المميز.
لا يبهرني الفيلم هذه المرة. السذاجة تلون وجه الممثلة و الألم المفتعل في عينيها لا يقنعني. الإتصال برب الأرباب أيسر من ذلك ، لماذا بددوا مليارات الدولارات في بناء صرح ليطلعوا على الفضاء ثم لم يصلوا لشيء؟ يملأهم شك حيال كل شيء!
كون عظيم موضع ابن آدم فيه الإتصال بربه في الصلاة ، يصلح بها حاله .
ذكر خالق عظيم باسمائه الحسني يفيض على إدراكي ما يحيطني بآثار رحمته. الإتصال بالخالق في الصلاة يضعني في مرتبة أعلى من تلك التي تتعذب تجاه مجهول و أعلى من بشرية تشقى سياحة في كون عجيب لا يدركون منه سوى الشك و ظلمات الجهل.
ثلاثة دقائق من الفهم و الإدراك تكفي كي أقطع اتصالي بالفيلم و النت و ترسلني أصلي مجدداً.

[المفكرة]

يداهمني النوم قبيل صلاة الظهر فيستولي على حصة كبيرة من وعيي. يقطع العمل الذي بين يدي و يسول لي أخذ إذن من عملي و التنازل عن كامل وعيي للنوم.
(الصلاة خير من النوم)
أصلي عدة سنن ، فتطرد النوم حتى حين. قضيت مهام اليوم بفضل الله.

[المفكرة]

إذا جاعوا ونّوا و إذا شبعوا غنّوا. مثل لجدتي رحمها الله ، تردده أمي كثيراً و تعني به أن الصغار يبكون عند الجوع و يغني الشبع أجمل الألحان على حناجرهم.
جائعة جائعة ، أريد المزيد من السلطة. أخذت ليان الصغيرة تردد و هي تجلس بجوار جدتها في المساء .
لم يشبعها طبق السلطة الذي التهمته. و لم يرضِِِ ِ طبق السلطة الثاني شهيتها.
إذاً إلى المطبخ لتحضير العشاء:
- أنا ، أنا ، سأطهو معك. قالت ليان
في المطبخ ، تجلس الصغيرة على طاولة مرتفعة ، تسامرني و أنا أقلي البيض البلدي في زيت الزيتون و أسخن عدة أرغفة .
أملأ الأطباق بطعام ، رائحته تفتح الشهية ثم أحمل الصغيرة و أضعها على أحد مقاعد الحديقة بجوار جدتها . نتناول طعام العشاء و نتسامر .
يسري الطعام الطيب في الأجسام و الدفء في النفوس فيملأها انشراحاً ، ينطق أجمل عبارات الحمد و الشكر و التقدير لنعمة المولى.

[المفكرة]

(الشمس مصدر الضوء و الطاقة.)
تبدو الجملة السابقة باهتة. أعدّلها باستبدال المبتدأ و الخبر بفعل و فاعل:
(تصدر الطاقة عن شمس تتلمظ ، تشع طاقة ضوء و حرارة دفء.)
هكذا تدب الحيوية في الكلمات.

[المفكرة]

- أعصابي مدججة بألم يمحو الفكر.
أخبرتـُه بما أشعر، فجاء رده غريباً:
- بل تبدين في أحسن حال. واصلي العمل، فإنه سلوى عن المرض.
تلهب كلماته يأس أفكار داخلية: لا يعنيه أمرك ، فقط يهمه أن لا ينقطع خيط العمل.
أتذكر الذي خلقـني ، يحيي الأمل شيئاً ما في النفس : هو أعلم بما خلق ، وضع عن المريض الحرج.

[المفكرة]

بداية تسلك فرعين
(الوهن ماء شراييني و الضعف نسيج كياني هذه الأيام )
يا لها من جملة ، كتابتها تـُجمد ما بقى من نسيج حياتي.

(الوهن ماء شراييني و الضعف نسيج كياني هذه الأيام.)
كلام لا يصح قوله و لو شعرتِ به . احذفي الجملة فيزول بعض أثرها.

[المفكرة]

ما رأيكم؟
تستفزني الأسئلة العميقة، توحي لي أن صاحبها يحاول الهروب من عمل هام مثل غسيل الصحون أو كي الثياب أو النوم مبكراً.
و قد أصابتني تلك الأسئلة بسهم البارحة حين تجاهلت الصحون المتراكمة على سطح طاولة المطبخ و الثياب المطوية في الدولاب و الساعة التي أشارت للواحدة فرحت أفتش النت عن كلمات تستفزني لأكتب شيئاً ما ينسيني ما ينبغي فعله.
و لأن من يفتش عن شيء يجده ، فقد وجدت تساؤلاً ذو وقع عميق :

هل حقاً تُقفرُ أرواحنا حين يرحلُ الأصدقاء؟
أم أن الأصدقاءَ يرحلون حين تُقفرُ أرواحنا؟

هكذا كتب الليل مستخدماً لوحة مفاتيحي : (زخات المطر في صحراء مقفرة تستقبله الأرض مرحبة ببشائر الحياة و هو على ندرته ممكن. أن تحظى بصديق تكون معه على سجيتك فلا يستخدم معرفته بك كي يطيح بك و يستحوذ على مكانك، لا أدري إن كان هذا أمر ممكن ، ما أعرفه عن البشر التنافس و الخلاف، وحده الإيمان يهذب النفوس و يلم الشمل.
لا لست متشائمة ، بل أبحث عن تلك الفرص التي تصلح أن أضع عليها أقدامي وصولاً لدرجة أعلى مما أنا عليه ، أنظر إليهم ، يعجبهم المكان في الأسفل ،أتردد لحظات، تكاد تزل قدمي ، أعدل وقفتي ثم أمد النفس لأعلى، بعد قليل يفصلنا البون فلا يصل أحدنا للماضي يسأله أين موضع الآخر!)

[المفكرة]

على باب المعرض الفني استقبلتني مرحبة و طلبت مني أن أكتب في السجل ما يصف شعوري تجاه ما رأيت.
أستعرض كلمات الإعجاب و الدهشة التي يحتويها سجل الزائرين فتهولني فخامة الإعجاب ، تتردد أناملي فأناولها قواعد الكتابة : فقط ما أشعر به حقاً و غفل عنه غيري.
يكتب القلم:
(بين المعروضات نسيت المشاغل و التفت إلى ما ألقيه عادة فيلتقطه إحساس الفنانة العالي و تجد له استعمالاً أفضل من الإهمال ثم ترسم به حياة الجمال بأوجه متدفقة.
جمال أنساني المشاغل و الهموم زمناً فشكراً لك.
في حفظ البارىء المصور.)
تناولت مني السجل ثم قرأت كلماتي. انسابت في ابتسامتها الرقيقة مودة التواصل، أجل وصلها إحساسي.