جميع مراجعات التاريخ للاستاذ محمد البلشى

[Mr. Medhat Salah]

بارك الله فيكم

[Mr. Medhat Salah]

بارك الله فيكم

[محمد البلشي]

القوي المتصارعة علي الحكم بعد خروج الفرنسيين:
ا- الأتراك:تطلع السلطان لبسط حكمه ونفوذه علي مصر وعزم علي محاربة المماليك و القضاء عليهم.
2- الإنجليز:طمعوا في احتلال مواقع علي شاطئ البحرين المتوسط والأحمر والنيل لتامين طرق مواصلاتها إلي الهند لذلك لم تكن تفكر في الجلاء عن مصر وفكروا في الاستعانة بالمماليك لتحقيق هذا الهدف.
3- المماليك:كان يطمعون في استعادة حكمهم للبلاد و فكروا في الاستعانة بالإنجليز ضد الأتراك و لم يعترض الإنجليز بل تركوهم يعيشون في وهم عودتهم لحكم مصر بمساعدتهم،و كان الإنجليز يفكرون في استخدام المماليك للغرض نفسه.

* أسباب ضعف موقف المماليك بعد خروج الفرنسيين :

• قلة عددهم نسبيا بسبب المعارك مع الفرنسيين.
• انقسام صفوفهم بين جماعتي مراد بك و إبراهيم بك.
• اختلافهم حول معالجة الأمور في مصر بعد خروج الفرنسيين......

- فريق يري التعاون مع الإنجليز و الاستظلال بحمايتهم و يتزعمه محمد بك الألفي.
- فريق يري الاستنجاد بفرنسا ويتزعمه عثمان البرديسي. وكلا الفريقين من جماعة مراد بك.
- فريق يري الوقوف علي الحياد و مناصرة الأتراك و يتزعمه عثمان بك حسن.
* هذا يعني أن المماليك جعلوا من أنفسهم مجالاً لاستقطاب القوي المتنازعة.

موقف الشعب المصـــري:

أ‌- لم تتصارع علي الحكم مثل القوي الثلاثة وإنما نبت من قلب حوادث الصدام بين تلك القوي.
ب‌- تبلورت الزعامة المصرية منذ أيام الغزو الفرنسي و مقاومتهم واتسع خبراتها بالدخول في تجارب الحكم والسياسة مع الفرنسيين.
ت‌- أسهمت كل هذه الحوادث في بروز شخصيات من العلماء مثل الشرقاوي و المهدي ومن التجار المحروقي ومن الأشراف عمر مكرم ومن الصوفية السادات.
ث‌- ساعدت في التخلص من الفرنسيين و المماليك والإنجليز وتعين محمد علي حاكماً علي مصر .

الصراع بين القوي الثلاث( فيما بين 1801: 1805م)

1- محمد خسرو باشا:
1- بعد خروج الفرنسيين عين خسرو باشا والياً علي مصر .
2- بدأ يعمل علي استعادة حكم البلاد بالتخلص من المماليك تدريجياً، عن طريق.....
أ- إيقاع الفرقة و الانقسام بين المماليك فعين محمد الألفي حاكما علي الصعيد.
ب- التخلص من مجموعة من الأتباع مراد بك والبرديسي في أبي قير ومن مجموعة أخري في القاهرة.
* موقف الإنجليز من ذلك:
1- تدخل الإنجليز للعمل دون تنفيذ القتل في زعماء المماليك، فاكتسب الإنجليز بذلك تأييد المماليك .
2- اتفق الطرفان علي الانتقام من الأتراك ومن ثم تجمع المماليك في الصعيد لتنظيم قواتهم( يناير 1802).
* أسباب رحيل الإنجليز عن مصر عام 1803:
1- استعادت فرنسا علاقاتها الطيبة بالدولة العثمانية، فخشي الإنجليز أن يؤثر مساندتهم للمماليك علي علاقاتهم بالسلطان.
2- قرروا التخلي عن تأييد المماليك، ونصحوهم بقبول شروط السلطان والاستسلام للحكم العثماني.
3- رحلت القوات الإنجليزية عام 1803 تطبيقا لصلح إميان الذي عقد عام 1802 بين إنجلترا وفرنسا وهولندا وأسبانيا وذلك لتسوية حروب فرنسا في أوروبا، و توطد مركز خسرو باشا في مصر.
* وضع المماليك بعد رحيل القوات الإنجليزية:
1- لما بلغ المماليك نبأ رحيل الإنجليز خاف المماليك علي مستقبلهم.
2- رحل الألفي برفقهم بدعوى عرض قضية استقلال مصر و الحصول علي مساعدتهم ضد العثمانيين.
3- تجددت الحرب بين المماليك والعثمانيين واستطاع المماليك احتلال المنيا وجعل الملاحة في النيل تحت سيطرتهم.
4- بدأت البلاد تواجه فترة من الفوضى والصراعات بين الفرق السياسية المتناحرة.
2- طاهر باشا:
1- طلب خسرو من طاهر باشا ومحمد علي قائد القوات الألبانية والارناؤود التوجه لمحاربة المماليك في الصعيد فأوعز محمد علي إلي طاهر باشا ليطلب منه دفع رواتب الجند حتى لا يذهبوا إلي الصعيد.
2- عجز خسرو باشا عن دفع رواتب الجنود فتمردوا وهاجموا القلعة واضطر إلي الهرب إلي دمياط.
3- عُين طاهر باشا واليا مكان خسرو باشا، و لم يستمر طويلا إذ عجز عن دفع رواتب الجند فاضطر إلي فرض ضرائب وإتاوات علي الأهالي فأثار السخط العام من ناحية.
4 - احتجت الفرق العسكرية الإنكشارية علي أسلوبه في محاباة فرق الألبان علي حسابهم فقتلوه.
3- أحمد باشا:
1- بعد مقتل طاهر باشا عُين أحمد باشا والي المدينة المنورة،و أصبح محمد علي قائد الجند الألبان.
2- بدأ محمد علي في ترتيب المواقف حيث تحالف مع المماليك بزعامة البرديسي وإبراهيم بك لإقصاء أحمد باشا الذي لم يمض في الحكم سوي يوماً واحد. ثم طرد المماليك القوات العثمانية وأصبح منصب الوالي خالياً.
4- علي باشا الجزايرلي( يناير 1804م):
* عين واليا علي مصر فقتله أمراء المماليك قبل أن يتولى أمور الحكم و بمقتله انتهي مظهر السلطة العثمانية في مصر.
5- فترة سيـــطرة البرديسي:
1- بعد موت الجزايرلي تنافس علي الحكم ( محمد علي والمماليك) .
2- زادت قوة المماليك نسبياً بعودة الألفي بعد أن حصل علي تأييد إنجلترا له فخاف محمد علي من عودة الألفي.
3- لكن عداء البرديسي للألفي والمنافسة الحادة بينهما ،وفرت علي محمد علي الدخول في صراع مباشر مع المماليك .
4- قرر البرديسي اعتقال الألفي لكنه هرب إلى الصعيد واخذ يسعى في تكوين جماعة تناصره.
5- انفرد البرديسي بأمور الحكم في القاهرة، وعاد المماليك لحالة الانقسام المعروفة بينهم.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- أيد صحة العبارة الآتية:
1- ضعف موقف المماليك بعد خروج الفرنسيين من مصر.
2- جعل المماليك من أنفسهم مجالا لاستقطاب القوي المتنازعة علي حكم مصر.
3- نبتت قوي الشعب المصري من حوادث الصدام علي الحكم.
4- عملت الدولة العثمانية علي توطيد سلطتها في مصر بالتخلص من المماليك.
5- كانت العقبة التي واجهت كل الولاة بعد خروج الفرنسيين من مصر مسألة رواتب الجند.
6- لم تستقر الأوضاع السياسية في مصر بعد خروج الفرنسيين وحتي عام تولية محمد علي حكم مصر.
2 - بم تفسر العبارات الآتية تاريخياً:
1- خروج القوات الإنجليزية من مصر عام 1803.
2- تجمع المماليك في الصعيد في يناير 1802.
أعوذ بوجه الله العظيم الذي لا شيء أعظم منه ، وبكلمات الله التامات التي لا يجاوزهن بر ولا فاجر ، وأسماء الله الحسنى ما علمت منها وما لم أعلم ، من شر ما خلق وذرأ وبرأ ، ومن شر كل ذي شر لا أطيق شره ، ومن شر كل ذي شر أنت آخذ بناصيته ، إن ربي على صراط مستقيم .

الفصل الثامن: الدرس التاسع والعشرون

* نقص فيضان 1803م.

1- عانت مصر من أزمة اقتصادية بسبب نقص مياه فيضان النيل (فيضان أغسطس 1803).
2- تأثر الإنتاج الزراعي فنقص المحصول وانخفض الدخل العام.
3- اضطر البرديسي إلي فرض ضرائب كثيرة الأمر الذي أدي إلي قيام ثورة ضد البرديسي ( مارس 1804)م.
* موقف ( سياسة) محمد علي من ثورة الشعب ضد البرديسي.
1- خشي محمد علي أن تصيب الثورة جنوده فجاهر بالانضمام إلي العلماء و المشايخ.
2- نزل بجنوده إلي الشوارع وأختلط بالأهالي الساخطين وأوصي جنوده أن يحترموا الشعب.
3- تعهد للعلماء ببذل جهده لرفع الضريبة علي الناس.
4- انتهز موجة الغضب ضد المماليك وهاجم مراكزهم وحاصر بيوتهم فهربوا إلي الصعيد.

بهذه السياسة كسب محمد علي عطف الشعب وثقة زعمائه 1804 م.

**********

* بهروب المماليك إلي الصعيد حدث فراغ سياسي بالنسبة لسلطة الحكم في القاهرة، وهنا اقترح محمد علي إطلاق سراح خسرو باشا من سجنه بالقلعة وتعينه واليا فأدي ذلك إلي.... .
1- أرتفع مركز محمد علي بين العلماء لأنه بهذا الاقتراح ينفي عن نفسه الطمع في السلطة.
2- يبدو أمام السلطان العثماني بمظهر غير الطامع في الولاية.
3- رفض أنصار طاهر باشا إعادة تعيين خسرو باشا فاقترح محمد علي اسم خور شيد باشا.

فترة حكم خورشــيد:

* لم يكن خورشيد مطمئن لمحمد علي فعمل علي التخلص منه وفي سبيل ذلك أقدم علي.....
- طلب من محمد علي التوجه إلي الصعيد لمحاربة المماليك.
- طلب من السلطان العثماني إرسال فرق عسكرية لتدعيم سلطة الدولة فأرسل فرقة الدلاة.
- طلب من السلطان استدعاء فرق الألبان و الأرناوؤد فرفض محمد علي بتأييد من العلماء.
- استصدر فرمان بتعيين محمد علي واليا علي جدة لكنه لم ينفذ بتأييد من العلماء.
* ماذا ترتب علي هذه السياسة:
1- زاد هياج الناس ضد الدلاة و فرض الضرائب.
2- اجتمع العلماء ونقباء الطوائف بدار المحكمة (13 مايو 1805) ، وقرروا عزل خورشيد وتعين محمد علي .
3- أخذوا عليه العهود والمواثيق أن يسير بالعدل، وألا يبرم أمراً إلا بمشورتهم .
4- هذه أول مرة في تاريخ مصر الحديث التي يعزل فيها الوالي ويعين آخر بإرادة الشعب وأن الاختيار بمعرفة زعماء الشعب.
* موقف خورشيد من ذلك:
1- لم يستسلم خورشيد لعزله .
2- قاوم فدارت المعارك وتزعم عمر مكرم المقاومة لصالح محمد علي .
3- وجاء رسول السلطان بالموافقة علي تولية محمد علي .
القيمة التاريخية لتعين محمد علي واليا علي مصر
1- الولاة كانوا يعزلون بقوة الجند وإرادة رؤساء الفرق العسكرية، أما في هذه فكان العزل والاختيار شعبياً.
2- وجود شروط للولاية فوضعت بذلك قاعدة للحكم الدستوري.
3- الاختيار و التعيين تم في دار المحكمة( ساحة القضاء) فاتخذ معني الاحتكام للعدالة والتمسك بالحق.

التفوق علي التحالف المملوكي الإنجليزي:

1) بعد تولية محمد علي حكم مصر لم يرضخ الإنجليز بسهولة ويقبلون تطور الأمور، إذ كانت تسعي لتوليه محمد بك الألفي صنعتها لكي تطمئن علي مصالحها الاقتصادية في المنطقة.
2) كان المماليك يتطلعون إلي إقصاء محمد علي اعتمادا علي تأييد إنجلترا، فانتهز المماليك فرصة انشغال محمد علي في الاحتفال بوفاء النيل في مصر القديمة وهاجم المماليك القاهرة وكانت الجيزة تحت سيطرتهم.
3) استطاعت قوات محمد علي صد الهجوم ومطارده المماليك في الصعيد (الفيوم وأسيوط واسنا).
4) حاولت إنجلترا إقناع السلطان العثماني بخلع محمد علي وتعين محمد بك الألفي بدلا عنه أو أي والي عثماني آخر، كما كان الحال من قبل بحيث تترك الأمور الداخلية للمماليك بدعوى الاستقرار.
5) استجاب السلطان وأرسل أسطولاً يحمل أمر بتعيين محمد علي والياً علي سالونيك مع تسليم السلطة إلي والٍ عثماني ( موسي باشا) جاء مع الأسطول ( يوليو 1806)م.
6) لكن المحاولة فشلت بسبب اتصال محمد علي بالسيد عمر مكرم واتفقا علي عدم الامتثال للسلطان العثماني ومقاومة الأتراك والمماليك معاً واضطر السلطان العثماني إلي التخلي عن فكرة عزل محمد علي وتثبيته مقابل 4 الآلف كيس من النقود.

الحملة الإنجليزية علي مصر مارس 1807م:

أ- أسباب الحملة:

• رغبة إنجلترا في خلع محمد علي.
• انتهزت فرصة تدهور علاقاتها مع السلطان العثماني لانحيازه لفرنسا واتفقت مع روسيا علي ضرب تركيا في مصر.
• وجهت حملة إلي لأحتلال مصر وخلع محمد علي وتنصيب الألفي، وهي الحملة المعروفة بحملة فريزر.

ب- خروج الإنجليز من مصر عام 1807.
1- نزلت الحملة إلي الإسكندرية ومنها إلي رشيد وكان الألفي قد مات قبل بشهرين ولم تعلم إنجلترا.
2- كان محمد علي يحارب المماليك في الصعيد فوقع عبء المقاومة علي المصريين الذين قاوموا الإنجليز بضراوة في شوارع رشيد والحماد، واسروا وقطعوا رءوس البعض الآخر، فرجع الإنجليز إلي الإسكندرية للاحتماء بها.
3- عاد محمد علي من الصعيد وزحف نحو الإسكندرية وحاصرها فطلب فريزر الصلح والجلاء.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

* قارن بين
1- الظروف التي أدت إلي مغادرة انجلترا مصر عام 1803 وظروف عام 1807.
2- أسباب رحيل الحملة الفرنسية عن مصر1801 وأسباب رحيل الحملة الإنجليزية عام1807.
3- موقف الزعامة الشعبية من محمد علي وموقف محمد علي من الزعامة الشعبية.
4- موقف المماليك و موقف الزعامة الشعبية من الصراع علي السلطة في مصر بعد خروج الفرنسيين.
5- سياسة العثمانيين تجاه المماليك بعد خروج الفرنسيين و سياسة محمد علي تجاه المماليك بعد توليه حكم مصر.
6- موقف انجلترا من المماليك بعد خروج الفرنسيين و موقف انجلترا من محمد علي بعد تولية حكم مصر.
7- سياسة البرديسي في مواجهة نقص فيضان 1803و سياسة محمد علي في مواجهة أزمة فيضان 1803م.

الفصل الثامن: الدرس الثلاثون

القضاء علي الزعامة الشعبية(عمر مكرم)

* أسباب تخلص محمد علي من الزعامة الشعبية:
1- قوة الزعامة الشعبية (عمر مكرم) ودورها في تولية الحكم والقيود التي فرضتها عليه.
2- زيادة تقدير الناس لعمر مكرم لدوره الواضح في رسم خطوط مقاومة حملة فريزر.
3- رغبة محمد علي في الإنفرد بالحكم دون وصاية شعبية وأخذ يترقب الوقت المناسب للتخلص من عمر مكرم.
* ساعده علي بلوغ أهدافه:
- انقسام القيادات الشعبية حول مكانة عمر مكرم التي يتمتع بها بين الناس، حيث أخذ منافسوه يدسون له عند محمد علي .
- عمل محمد علي زيادة الانقسام و الشقاق بين الزعامات الشعبية التي كانت تختلف حول بعض المصالح المادية، ومنها المنافسة بين الشرقاوي و الأمير حول نظارة أوقاف الأزهر .

* أزمة فيضان 1808م

1- نتيجة انخفاض فيضان النيل في (أغسطس 1808).....
أ- ساءت الأحوال وارتفعت الأسعار.
ب- زادت الحكومة الضرائب.
ج- احتج الناس لدي العلماء ، وطالب العلماء من محمد علي تخفيف الأزمة عن طريق عدم تحصيل الضرائب المقررة ، فنهرهم محمد علي لأنهم لم يفعلوا مع الناس مثلما فعل هو معهم ( أي العلماء) وكان محمد علي قد أعفاهم من دفع ضرائب الفائض .
د- انتهز محمد علي الأزمة الاقتصادية واتخذ بعض القرارات فيما يتعلق بالضرائب والملكية تحقق له السيطرة والانفراد بالحكم وهكذا وفي سبيل مواجهة أزمة نقصان مياه فيضان 1808م قرر محمد علي أن يلجأ لبعض الإجراءات الشديدة مثل.....
2- سياسة محمد علي تجاه أزمة فيضان 1808م.
- فرض ضريبة المال الميري علي الأراضي الموقوفة وأراضي الوسية.
- الاستيلاء علي الأراضي التي لا يثبت أصحابها حجج ملكيها.
- إلزام الملتزمين بدفعنصف الفائض من الالتزام ونصف الصافي من إيراد الأطيان.
- فرض ضريبة التمغة علي المنسوجات و الأواني و المصوغات.
3- موقف عمر مكرم من هذه الإجراءات:
1- كان لابد من موافقة عمر مكرم علي الإجراءات طبقاً لشروط التولية.
2- رفض عمر مكرم التباحث مع محمد علي.
3- انتهزت العناصر المعادية لعمر مكرم الفرصة وأخذت توغر صدر محمد علي ضده .
4- أقدم محمد علي علي خلعه من نقابة الأشراف وإرساله إلي دمياط 1809م وتولية السادات مكانه وكان ضالعاً في المؤامرة وأصبح السادات أداة طيعة في يد محمد علي.

القضاء علي المماليك 1811م

1- أغري محمد علي المماليك بترك الصعيد والإقامة في القاهرة لكي يكونوا تحت بصره، وفي القاهرة أخذ المماليك يعيشون في رفاهية بعيداً عن القتال وحياة الحرب فأمن محمد علي مكرهم.
2- طلب السلطان من محمد علي التوجه إلى الحجاز لضرب الدعوة الوهابية هنا، خشي محمد علي عودة المماليك لمناوأته منتهزين فرصة غياب الجيش في الحجاز.
3- دبر محمد علي أمر التخلص من المماليك ، إذ دعاهم إلي الاحتفال بالقلعة بمناسبة خروج الجيش المصري بقيادة ابنه طوسون إلي الحجاز، وبعد انتهار مراسم الاحتفال حوصرت فرق المماليك وتم قتلهم جميعاً إلا من استطاع الفرار.

هكذا أنفرد محمد علي بحكم مصر وبدأ في بناء القوة الذاتية المنظمة في النواحي الاقتصادية والإدارية والسياسية لتأكيد سيادته في مواجهة السلطان العثماني والدول الأوروبية الأخرى.
الاحتكار(Monopoly)

1- نظم محمد علي الاقتصاد المصري علي قاعدة الاحتكار للأسباب الآتية......

• لبناء القوة الذاتية المنظمة في النواحي الاقتصادية والإدارية والسياسية.
• لتأكيد سيادة محمد علي في مواجهة السلطان العثماني والدول الأوروبية الأخرى.
• تأثر محمد علي بالبيئة الأوروبية التي نشأ فيها قبل أن ينخرط في الجيش العثماني فقد نشأ في مدينة قوله اليونانية التي كانت خاضعة للحكم والعثماني.

ب- تعريف نظام الاحتكار:
1- يعني أن تقوم الحكومة ممثلة في محمد علي بتحديد نوع الغلات التي تزرع ونوع المصنوعات التي تنتج ، وتحديد أثمان شرائها من المنتجين وأثمان بيعها في السوق.
2- بهذا الأسلوب يضمن محمد علي الدخول في سوق التجارة الدولية منافساً لغيره من الدول، وبمعني آخر فالاحتكار نوع من التوجيه الاقتصادي تحت إشراف الدولة.

الزراعــــــــــــــــــــة

* عندما تولي محمد علي الحكم كانت الزراعة متدهورة نتيجة العوامل الآتية:
1- نظام ملكية الأرض (انتفاع) و لم تكن تسمح بتنمية زراعية حقيقة.
2- تراخي الفلاحين وهم الطبقة المنتجة في أداة العمل الزراعي.
3- تعدد الضرائب المفروضة علي الفلاحين وعدم عدالتها .
4- إهمال الري و تنظيم استخدام مياه النيل مما حول الأرض إلي صحراء وقلت الخصوبة.
* الإجراءات التي قام بها محمد علي لتغير الملكية والحيازة الزراعية ( 1808-1814):
1- إلغاء نظام الالتزام ومصادرة أراضي الملتزمين ،بعد التخلص من المماليك وتم تسجيلها باسم الدولة.
2- ضبطت أراضي الأوقاف لصالح الدولة.
3- سجلت الأراضي التي يعجز أصحابها عن إثبات حيازتهم لها لصالح الدولة.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- أيد صحة العبارات التالية تاريخياً:
1- نظم محمد علي الاقتصاد المصري علي قاعدة الاحتكار.
2- اتخذ محمد علي في سبيل مواجهة نقص فيضان 1808م بعض القرارات المتعلقة بالضرائب والملكية.
3- بتخلص محمد علي من عمر مكرم لم يتبق سوي المماليك.
4- قام محمد علي بمجموعة من الإجراءات خلال ( 1808-1814) انتهت إلي تغير نظام الملكية.
5- اتصف موقف محمد علي من الزعامة الشعبية بالجحود ونكران الجميل.
2- بم تفسر:
1- أقدم محمد علي علي عزل عمر مكرم من نقابة الأشراف وإرساله الي دمياط 1809م.
2- تخلص محمد علي من المماليك عام 1811م.
3- تدهور الزراعة في مصر قبل تولي محمد علي الحكم.
عن أبي هريرة ، قال : قال رسول الله ، r ( من قال حين يصبح : سبحان الله العظيم وبحمده مئة مرة ، وإذا أمسى كذلك ، لم يواف أحد من الخلائق بمثل ما وافى )

الفصل الثامن: الدرس الحادي و الثلاثون

سياسة محمد علي في مجال الملكية

1- الملكية الكبيرة: ( الأبعديات و الجفالك)
- أراضي واسعة انعم بها محمد علي علي أفراد أسرته وكبار رجال الحاشية، وكبار الموظفين، وبعض الأجانب، وبعض رؤساء قبائل البدو واستخلصت بعد إجراء عملية المسح ، وحصل أصحاب هذه الأراضي علي حق توريثها لأولادهم فيما بعد (1842)م
2- الملكية المتوسطة:
 أراضي الوسية:- التي كانت للملتزم، حيث تركها له محمد علي يحتفظ بها طوال حياته.
‚أراضي المسموح:- أراضي أعطاها محمد علي لمشايخ البلد و الأعيان بنسبة 5% من زمام القرية معفاة من الضرائب مقابل الخدمات التي يقومون بها للحكومة من حيث استضافه موظفي الحكومة .
3- الملكية الصغيرة:
* ملكية انتفاع للفلاحين من 3: 5 أفدنه حسب قدرة كل منها، وذلك للانتفاع بها بشرط دفع ما تقرره الحكومة من ضرائب وأموال ولا تنزع من المنتفع إلا إذا عجز عن دفع ما عليها من أموال.
* أتبع سياسة زراعية لتحقيق أكبر قدر من الدخل من الإنتاج الزراعي بالأساليب الآتية......
إحلال أساليب زراعية جديدة واستقدام مدربين ماهرين في كل مكان.
الاهتمام بالتعليم الزراعي حيث استقدم الخبراء الزراعيين من الخارج وأنشأ مدرسة للزراعة.
تحسين طرق الري وشق ترعة المحمودية وترع في الدلتا و القناطر الخيرية التي حولت الري إلي الري الدائم.
إدخال غلات زراعية جديدة مثل أشجار التوت لتربية دود القز ونبات النيلة وتحسين زراعة القطن وتصديره عام1827
* تطبيق الاحتكار في الزراعة:
1- تزويد الفلاح بلوازم الزراعة من بذور ومواشي وأدوات يخصم قيمتها من قيمة المحصول عند تسليمه.
2- إلزام الفلاحين بزراعة ما تقرره الحكومة من الحاصلات الزراعية

الصنــــــــــاعة

1- كانت أحوال الصناعة عندما تولي محمد علي حكم البلاد لا تلائم حاجة الجيش و الأسطول بسبب:
- نظام طوائف الحرف الصناعية خضع في أواخر الحكم العثماني للحكومة.
- شيخ الطائفة ملتزماً، وأصبح حق الالتزام يعطي لمن يدفع أكثر.
- لم تعد الطائفة مجالاً للارتقاء بالمهنة.
* كان خضوع الصناعة ( الإنتاج الحرفي ) للاحتكار وسيلته في تنظيم الصناعة لكي تحقق أهداف بناء القوة الذاتية للبلاد.
*2- طبقاً لسياسة الاحتكار كانت الحكومة تقوم بمهمة توجيه الإنتاج عن طريق ما يلي:
أ- إمداد الصناع بالمواد الخام اللازمة للصناعة بالثمن التي تحدده الحكومة.
ب- شراء المنتجات بالسعر الذي تحدده الحكومة.
ج- رفع أسعار بيع المواد الخام للصناع وخفض أسعار شراء منتجاتهم لتحقيق الربح المناسب.
*3- عمل محمد علي تطوير الإنتاج الصناعي.(الإجراءات التي ساعدت علي زيادة الإنتاج).
1- أقام مصانع حكومية ( قطاع عام ) لتوفير الصناعات المطلوبة.
2- استقدام خبراء من الخارج من إيطاليا وفرنسا لأعمال السباكة والصباغة ومختلف الصناعات.
3- إرسال بعثات للخارج لدراسة فنون الصناعة وترجمة الكتب الصناعية (1809) لإيطاليا والنمسا.
4- إجبار مشايخ الحارات علي جمع الصبية للعمل في مصانع الدولة إجباريا فأصبحت مدارس صناعية.

التجارة

* اخضع محمد علي التجارة المصرية لنظام الاحتكار.
1- في مجال التجارة الداخلية: أحتكر تسويق الحاصلات الزراعية. فكانت الحكومة تشتري الحاصلات و تجمعها في شون بعد أن تترك لأصحابها ما يكفيهم لمدة سنة( طعام أو تقاوي).
2- في مجال التجارة الخارجية: قامت الدولة مباشرة بالوسائل الآتية:

• البيع للأجانب في الداخل.
• البيع في الخارج لحساب الحكومة بواسطة وكلاء في الموانئ الأوروبية.
• احتكر محمد علي تجارة الواردات وكان محمد علي لا يشجع الاستيراد كثيراً ويري أن الدولة القوية تزيد من صادراتها علي وارداتها.

النقل والمواصلات:

* اتصل بتسهيل الإنتاج الزراعي والصناعي والتجارة......

• قام بتمهيد الطرق البرية.
• بناء أسطول في البحرين الأحمر والمتوسط.
• إصلاح المواني خاصة الإسكندرية وتطهير البحر الأحمر من القراصنة حتى أن شركة الهند الشرقية فضلت استخدام طريق البحر لمرور التجارة بدلاً من الدوران حول أفريقيا.

الأحوال الاجتماعية

ظهرت قوي جديدة أفادت من نظام محمد علي ومشروعاته وانتهت أخري وهي......
- انتهي نفوذ المماليك كهيئة حاكمة وحل محلها أسرة محمد علي و الأتراك الذين سيطروا علي أمور الإدارة في الدولة.
- تضاؤل نفوذ علماء الأزهر كعمر مكرم وانتقل مركز القيادة إلي خريجي المدارس الجديدة وأعضاء البعثات .
- ظهور طبقة الأعيان ملاك (أبعاديات و جفالك) ومتوسطي الملاك ، وازدادت قوتهم في المجتمع منذ منتصف القرن 19
- ظهور طبقة عمال المصانع الكبرى واستمرار طوائف الحرف للصناعات الصغيرة كوسطاء للحكومة.
- تدهورت طبقة التجار......
1) لاحتكار الحكومة التجارة الداخلية.
2) اختفت الشخصيات التجارية الكبيرة مثل المحروقي.
3) حلول الأجانب ووكالاتهم وقيامهم بدور الوسطاء.
- ظهور البدو كقوة اجتماعية مستقرة، فمنح محمد علي زعماءهم أراضي واسعة في نطاق الأبعديات .

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- أيد صحة العبارات التاريخية التالية:
1- اتبع محمد علي سياسة زراعية تتلخص في توفير أكبر قدر من الدخل من الإنتاج الزراعي.
2- ساعدت سياسة محمد علي في تطوير الإنتاج الصناعي في مصر.
3- احتكر محمد علي التجارة الخارجية والداخلية في مصر.
4- أثر تطبيق الاحتكار علي الزراعة والصناعة والتجارة علي المواصلات.
5- كان لسياسية محمد علي الاقتصادية أثرها في بناء القوي الاجتماعية في مصر.
6- كانت الحكومة تقوم بمهمة توجيه الإنتاج الصناعي وتوزيعه في ظل تطبيق نظام الاحتكار.
7- سياسة محمد علي في مجال الملكية الزراعية.

الفصل الثامن: الدرس الثاني و الثلاثون

معاهدة بلطة ليمان ( سقوط نظام الاحتكار)

1- كان من شأن تطبيق محمد علي لنظام الاحتكار أن تغلق أسواق مصر أمام البضائع الأوروبية، وكان التجار الأجانب يتاجرون في أنحاء الدولة العثمانية بمقتضى اتفاقيات بينها وبين الدول الأجنبية في مقدمتها فرنسا تعود إلي القرن16 م.
2- زادت حاجة أوروبا إلي الأسواق في مصر وغيرها من بلاد الشرق بعد الثورة الصناعية وزيادة الإنتاج وبذلك كان نظام الاحتكار الذي مارسه محمد علي يقف حجرة عثرة أمام الرواج التجاري الأوروبي.
3- سعت بريطانيا إلي توقيع اتفاقية بلطة ليمان مع الدولة العثمانية في أغسطس 1838 التي تنص علي ضرورة إلغاء نظام الاحتكار الذي يتبعه محمد علي علي أن يبدأ التنفيذ في يوليه 1839 م غير أن محمد علي رفض تنفيذ الاتفاقية حفاظاً علي الإنتاج الداخلي وإبقاء لقدرته التسويقية.
4- تصادف قيام أزمة سياسة بين محمد علي و السلطان بسبب توسعات محمد علي علي حساب السلطان مما يؤدي إلي اختلال التوازن الدولي ،فتحالف السلطان مع الإنجليز ضده لفرض تسوية لندن التي بمقتضاها نفذت المعاهدة وسقط نظام الاحتكار.
* معني سقوط نظام الإحتكار: رفع يد الدولة عن القيام بهذه الدور الاقتصادي، وترك المنتجين أحراراً فيما يفعلون.
نتائج تطبيق معاهدة بلطة ليمان
1- سقوط نظام الاحتكار الذي وضعه محمد علي.
2- دخول الاستثمارات الأجنبية في مجال التوظيف المال والإنتاج بمقتضى اتفاقيات تجارية مع مختلف دول الأجنبية.
3- سيادة مناخ الحرية الاقتصادية وإن كان لصالح الأجانب أكثر من لصالح المنتج المصري.
4- دخول المنتجات الأوروبية إلي السوق المصرية.
5- زالت موجة العداء الأوروبي لمصر.

أثر سقوط نظام الاحتكار علي الزراعة

1- أصبح المزارعون أحرارا في زراعة ما يشاءون و بالأسلوب الذي يريدونه فتأخرت وجمدت أساليب الزراعة(سعيد).
2- ألغيت ضريبة الدخولية التي كانت تجبي علي الحاصلات المتبادلة بين أسواق القرى عند دخول السوق 12%.
3- ازدهرت زراعة القطن في مصر وارتفع ثمنه بسبب نقص واردات القطن الأمريكي بسبب الحرب الأهلية الأمريكية (1861-1865)، وعملوا علي ترقية أساليب الزراعة وإدخال نباتات جديدة(إسماعيل).
4- أصبح من حق المزارع – بعد أن كان نظام الملكية انتفاع- توريث أو هبة أو وقف الأرض" تغيير في نظام الملكية".
5- صدور قانون المقابلة في أغسطس1871 م.يرجع سبب صدوره إلي.....
دخول الاستثمارات الأجنبية.
‚انفتاح المجال أمام الإقراض من البنوك الأجنبية ( أيام حكم سعيد وإسماعيل).
ƒبدأت الحكومة المصرية تواجه مشكلة سداد الديون في مواعيدها وفشلت الحكومة في السداد.
* يقضي بأن من يدفع 6 أمثال الضريبة المقررة علي الأرض مرة واحدة يعفي من نصف الضريبة المقررة بصفة مستمرة ويكون له الحق في الملكية التامة وأدي القانون إلي استقرار المزارعين و الفلاحين و الاهتمام بالإنتاج.

أثر سقوط نظام الاحتكار علي الصناعة

1- قلة إنتاج مصانع الدولة بعد إغلاقها وخاصة أنها قد أقيمت لخدمة الإنتاج الحربي وكان ضمن شروط تسوية لندن 1840 وفرمان 1841 م عدم زيادة الجيش عن 18 ألف وعدم بناء سفن حربية إلا بإذن السلطان.
2- تدهورت وكسدت الصناعات الحرفية الصغيرة ، لعدم القدرة علي منافسة الإنتاج الأجنبي ، واختفت بعض الصناعات وحل الكساد بالأحياء التي ازدهرت فيها وخاصة في القاهرة.
3- حدث انتعاش في الصناعات الحربية في أواخر عهد عباس وأوائل سعيد لاشتراك مصر في حرب القرم بعد طلب السلطان.
4-انتعاش الصناعات الحربية و المدنية في عهد إسماعيل للأسباب الآتية......
أ- زيادة عدد الجيش .
ب- رفع القيود عن بناء المعدات الحربية حيث جددت المصانع الحربية القديمة وأقيمت مصانع جديدة.
ج- أقيمت مصانع جديدة لبعض الصناعات مثل حلج القطن واستخراج الزيوت والسكر والورق والغزل والنسيج.

أثر سقوط نظام الاحتكار علي التجارة

-لم تتأثر التجارة الداخلية بزوال نظام الاحتكار ولكن بدأ تدريجيا التخفيف من قيود الاحتكار حيث.....
1- سمح للمنتجين الزراعيين بإقامة حلقات لبيع الإنتاج بالمزيده بدل من الشونة الحكومية.
2- سمح للتجار الإنجليز بالاتجار في المنتجات الزراعية والصناعية وبيعها داخل مصر وتصديرها للخارج.
3- قام الأجانب بتوريد ما تحتاجه السوق المصرية من منتجات.

أثر سقوط نظام الاحتكار علي النقل

- اتسعت شبكة النقل و المواصلات في عهد سعيد وذلك للأسباب الآتية........
1- نتيجة لزيادة حجم التجارة ونشاط الأجانب في الاستيراد و التصدير وكان لابد من توفير وسائل النقل اللازمة.
2- تم إنشاء الخط الحديدي بين الإسكندرية و القاهرة وخط آخر بين القاهرة و السويس.
3- تم تمهيد الطرق البرية و السكك الزراعية وتوسيع شبكة البرق و البريد.
4- تأسست شركتان للملاحة احدهما بحرية ونيليه برءوس مال أجنبية.

مشروع قناة السويس

1- أهم المشروعات التي ظهرت في مناخ سقوط الاحتكار ودخول الاستثمارات الأجنبية.
2- يهدف إلي تسهيل مرور التجارة بين الشرق و الغرب و الربط بين مناطق الإنتاج في أوروبا ومناطق الاستهلاك و التسويق والمادة الخام في الشرق.
1- موقف محمد علي من المشروع:
رفض المشروع قائلاً (لا أريد بسفوراً في مصر) إشارة إلي مضيق البسفور التركي وتدخل الدول الأوروبية في السياسة التركية من أجل ضمان حرية الملاحة الدولية فيه.
* موقف سعيد من المشروع:
- وافق سعيد علي منح امتياز حفر القناة للمسيو فردينان ديليسبس صديقه أيام الدراسة في فرنسا مع احتكار استثمارها لمدة 99 عاماً من تاريخ افتتاح القناة للملاحة، وقد افتتحت للملاحة في 11/11/ 1869م.
- تطورات تنفيذه جعلت منه مظهراً من مظاهر التدخل الأجنبي وضعف الإرادة السياسة للدولة .
*أهم شروط امتياز قناة السويس....
1- تتنازل مصر للشركة عن الأراضي الازمة لحفر القناة وترعة المياه العذبة ،والقابلة للزراعة وإعفائها من الضرائب .
2- للشركة حق انتزاع ملكية الأراضي اللازمة لعمليات الحفر من الأفراد مقابل دفع تعويض مادي عادل.
3- للشركة حق استخراج المواد الخام من المناجم والمحاجر الحكومية دون ضرائب أو تعويض.
4- تقدم مصر 4/5 من العمال اللازمين لحفر القناة.
5- تحصل مصر مقابل الأراضي والامتيازات الممنوحة للشركة علي 15 % من الأرباح وباعتها مصر عام 1879.
6- تحصل مصر علي 44% من أسهم الشركة( 177642) سهماً من أصل ( 400000) سهم قد باعتها لانجلترا في نوفمبر 1875 من أجل تسوية الديون.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- بم تفسر: عقد معاهدة بلطة ليمان بين الدولة العثمانية وانجلترا.
2- ما أثر تطبيق معاهدة بلطة ليمان علي الاقتصاد المصري .
3- ما النتائج المترتبة علي سقوط نظام الاحتكار علي المجالات الاقتصادية.

الفصل الثامن: الدرس الثالث و الثلاثون

أثر إلغاء الاحتكار وإطلاق سياسة الباب المفتوح في علي الأوضاع الاجتماعية

1- في الصناعة :
أ- تدهورت طوائف الحرف وألغيت 1891م وتدهوت مكانة شيوخ الطوائف.
ب-لم يصبح بإمكانهم منافسة الإنتاج الأجنبي المستورد والذي غمر السوق الداخلية.
2- في مجال التجارة:
أ- تناقص دور التاجر المحلي لحساب الوكالات الأجنبية.
ب-فتحت مصر أمام الهجرات الأجنبية و كان محمد علي لا يسمح إلا باستقدام الخبرات التي تتصل بمجالات إنتاجية معينة واستند وا إلي الامتيازات الأجنبية التي تعفيهم من الضرائب وتمنحهم الحق في أن يحاكموا أمام قنصليات دولهم.
ج- تدفقت مظاهر الحياة الأوروبية إلي مصر في عهد سعيد و إسماعيل لميولهم الأوروبية.
3- في مجال الزراعة:
أ- تبلورت طبقة ملاك الأرض الزراعية بمختلف شرائحها وذلك بعد استقرار الملكية الفردية للأرض.
ب- برز كبار الملاك ومتوسطيهم و بدوا يتطلعون إلي المشاركة في الحياة السياسية.

التعليم ودوره في بناء الدولة الحديثة

( أ )أهداف التعليم عند محمد علي:
1- أرتبط التعليم في عهد محمد علي بـ `أهداف سياسة الاحتكار الاقتصادي` وبناء القوة الذاتية` والتوسع الخارجي و الحروب التي دخلها محمد علي سواء بنفسه بإيعاز من السلطان ( بالتنمية والمجهود الحربي).
2- أهتم محمد علي بالتعليم علي اختلاف درجاته من عالٍ وثانوي و ابتدائي.
3- بدأ بتأسيس المدارس العالية وإيفاد البعثات ليقوم المتخرجون بمسئولية التعليم في المراحل الدراسية الأدنى.
(ب) البعثات ( 1813-1847)
1- أوفد محمد علي بعثات إلي فرنسا و إيطاليا وإنجلترا لاكتساب الخبرات اللازمة.
2- كانت البعثات في أول الأمر لدراسة الفنون العسكرية وبناء السفن والملاحة و الهندسة والميكانيكا و الري والصرف.
3- أوفد بعثات لدراسة القانون والسياسة من طلاب الأزهر إلي النمسا و إنجلترا.
4- لم تكن فكرة البعثات للدول الأوروبية معروفه قبل محمد علي حتي في الدولة العثمانية نفسها .
( ج ) رفاعة الطهطاوي ودوره في النهوض بالتعليم المصري.
1- كان رفاعة الذي أوفده محمد علي إماما لطلاب أول بعثة كبيرة إلي فرنسا.
2- أفاد من الثقافة الإنسانية بعد أن تعلم الفرنسية وتعرف علي الواقع الاجتماعي و الثقافي و السياسي في فرنسا .
3- أقترح علي محمد علي تأسيس مدرسة الألسن عام 1836م لتدريس اللغات الأوربية و الترجمة وكانت لهذه المدرسة الفضل في نقل كثير من معارف الغرب إلي مصر.
( د ) المدارس(1816-1839)
1- أقام المدارس التي تخدم أهداف التنمية الاقتصادية و العسكرية مثل مدرسة المهندسخانة والطب و الولادة و الصيدلة ومدارس لتعليم أصول المحاسبة والفنون والصنايع والزراعة و البيطرة.
2- يلتحق بالمدارس تلاميذ الأزهر والكتاتيب ، ثم أصبحت المدارس عامة ومدنية الطابع.
3- أوجد هذا التعليم ثقافة مدنية تختلف عن الثقافة الدينية (التعليم الازهري). ومن هنا كانت ازدواجية الفكر و الثقافة .
4- بدأت جذور الازدواجية أيام الحملة الفرنسية.
4- إنشاء محمد علي إدارة خاصة ، سميت ديوان المدارس 1837 م فكانت أول وزارة للتعليم.

الآثار السلبية لسقوط الاحتكار علي التعليم

1- ساءت حال المدارس وأغلق بعضها. (عباس)
2- تقلصت البعثات وألغي ديوان المدارس.
3- تشجع الأجانب من أوروبا و الولايات المتحدة علي إنشاء مدارس خاصة (تبشيرية)تمشياً مع الاستثمارات الأجنبية في مجال الاقتصاد، فأسهمت المدارس التي التحق بها أبناء المصريين في تعميق ازدواجية الفكر و الثقافة.

التعليم في عهد إسماعيل

• أعاد تكوين ديوان المدارس ليشرف علي تأسيس المدارس اللازمة.
• أسس المدارس المتنوعة الآتية: الحربية و المهندسخانة والحقوق والتي لها الفضل الكبير في تقدم القانون و التشريع و القضاء و الحياة الأدبية و السياسية ومدرسة دار العلوم لتخريج أساتذة اللغة العربية ومدرسة الطب.
• اهتم إسماعيل بتعليم المرأة ، إذ لم تكن في البلاد سوي مدرسة الولادة يدخلها الحبشيات فأقيمت مدرستان بالقاهرة.
• أهتم بالتعليم الصناعي والزراعي والمساحة والمحاسبة والابتدائية والثانوية.
• بلغ من رعاية إسماعيل للتعليم ،الاهتمام بإقامة حفلات مدرسية لاختتام نهاية العام الدراسي .
• بلغت المدارس الأوروبية 70 مدرسة في القاهرة .

مظاهر النهضة الثقافية في عهد إسماعيل

1- تألفت جمعية المعارف لنشر الثقافة عن طريق التأليف و النشر و طبع أمهات الكتب في التاريخ و الفقه والآداب 1868م.
2- تأسست دار الكتب والجمعية الجغرافية للعناية بالأبحاث الجغرافية .
3- تأسست الجمعية الخيرية الإسلامية ( 1878) للقيام ب....

• إنشاء مدارس خاصة لتعليم البنين و البنات لمواجهة طغيان المدارس الأجنبية.
• إعانة الفقراء.

4- إنشاء الصحف العلمية والأدبية والسياسية و أطلق لها حرية الكتابة وخاصة في أواخر عهد إسماعيل حين اصطدم بالمطامع الأوروبية وشعر بوطأة التدخل الأجنبي وكان لها الفضل في إنارة الأذهان ونشر العلوم و المعارف وأيضا الصحف الأجنبية.
5- في ظل المناخ التعليمي و الثقافي ارتقي مستوي الوظائف العامة، إذ تولاها خريجو المدارس و المعاهد والبعثات .
6- نتيجة وجود الأجانب حدث ميل إلي محاكاتهم في نمط حياتهم و عوائدهم وكانت البداية من المتعلمين والمبعوثين الذين بنوا بيوتهم علي النسق الأوروبي وهجروا ملابسهم الشرقية وغيروا ماكلهم ومشربهم.

النهضة الثقافية في مصر

النهضة الثقافية في بلاد الشام

1- بدأت علي أيدي أبنائها من منطلق إحياء التراث الإسلامي.
2- هدفها :تحديث الفكر عن طريق إدخال أدوات البحث الحديثة في مصر و البلاد العربية التي ضمتها في عهد محمد علي وإسماعيل.
3- عملت علي..دعم الوحدة الوطنية و النظام السياسي وبروز شعار مصر للمصريين
- بدأت علي يد المبشرين الذين قاموا بإدخال أساليب حديثة في مجالات الفكر في الشام
- أخذت منهج التبشير الكاثوليكي والبروتستانتي أسلوبا في التغلغل في التنمية الثقافية و الاجتماعية فهي تختلف عن مصر.
- عملت علي: تعاظم الذات المذهبية والطائفية بديلا عن الوحدة

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- وضح مظاهر اهتمام محمد بالتعليم.
2- إذكر أهم مظاهر النهضة الثقافية في مصر خلال حكم اسماعيل.
3- ما الآثار السليبة لسقوط الاحتكار علي التعليم.
4- لماذا اختلفت النهضة الثقافية في مصر عن الشام.
5- وضح مظاهر اهتمام إسماعيل بالتعليم.
6- ما التغيرات الإجتماعية التي أحدثتها سياسة الباب المفتوح في الاقتصاد المصري.
أعوذ بكلمات الله التامات التي لا يجاوزهن بر ولا فاجر من شر ما خلق وذرأ وبرأ ، ومن شر ما ينزل من السماء ومن شر ما يعرج فيها

الفصل الثامن: الدرس الرابع و الثلاثون

البناء السياسي

( أ ) السلطتان التنفيذية والتشريعية:
1- قام نظام الحكم في عهد محمد علي علي فكرة الحكم المطلق الفردي و يعتبر استمرار لنظام المماليك و العثمانيين غير أن محمد علي انطلق من فكرة الدواوين الفرنسية في مصر وتمشيا مع أفكار الإصلاح.
2- لم يفصل بين السلطات التنفيذية و التشريعية و تنوع دور الدواوين بين الاستشارة و التشريع .
1- الديوان العالي:
*كونه محمد علي وتنحصر مهامه في التدوال مع أعضائه في الشئون المتعلقة بالحكومة قبل الشروع في تنفيذها ولرئيس الديوان نائب محمد علي سلطات واسعة في كافة شئون الحكومة.
2- الدواوين:لكل فرع من فروع الحكومة ديوان كالجهادية و المالية و المدارس والتجارة و البحرية......
3- المجلس العالي:
* أقامة لما توسعت أعمال الحكومة وكونه من نظار الدواوين و رؤساء المصالح و2 من العلماء يختارهم شيخ الأزهر و2 من التجار و2 الأعيان عن كل مديرية و2 لشئون الحسابات(أشبه بمجلس وزراء)
4- مجلس المشورة:
* أقيم عام 1829 ويتألف من(33) كبار موظفي الحكومة و العلماء و(99) الأعيان و(24) مأموري الأقاليم كان أشبه بجمعية عمومية نيابة عن الأمة يتكون من 156 وسلطته استشارية في مسائل الإدارة و التعليم والأشغال العمومية.
5- القانون الأساسي
* أصدره محمد علي لتنظيم العلاقات بين الدواوين الحكومية المختلفة 1837 وألف 3 مجالس .....
1- المجلس المخصوص:
ينظر في الشئون الكبرى للحكومة وتشريع اللوائح و القوانين وإصدار التعليمات لجميع المصالح.
2- المجلس العمومي و الجمعية العمومية
للنظر في شئون الحكومة العمومية التي تحال إليها.
* لا تعني المجالس التي أقامها محمد علي أنها أقام نظاما دستوريا نيابيا بالمعني المعروف للأسباب الآتية..
1- الهيئات كانت مجرد هيئات تنفيذية لأرادته في الحكم و تمكن عن طريق تركيز السلطة من تنفيذ كثير من المشروعات.
2- لم تكن الظروف الموضوعية التي مر بها المجتمع المصري من فوضى اضطراب لتسمح بلون أخر من ألوان الحكم.
3- كان الحكم المطلق الفردي طبيعة الحكومات المعروفة آنذاك في الغرب و الشرق باستثناء كل من إنجلترا وفرنسا.
أثر سقوط الاحتكار علي السلطتان التنفيذية والتشريعية
1- استمر ت في عهد عباس وسعيد فكرة الحكم المطلق وتركيز السلطات في أيديهما.
2- زاد إهمال مجلس المشورة.
3- خفضت عدد الدواوين من 7 إلي 4 بسبب الانكماش السياسي و الاقتصادي وتحول مصر إلي الاقتصاد الحر.
4- أدت ظروف التدخل الأجنبي في شئون البلاد بسبب أزمة الديون المالية خلال حكم إسماعيل أن جعلت الأجانب يقاسمونه شئون الحكم وتمثل ذلك في وجود صندوق الدين و الرقابة الثنائية و الوزارة المختلطة التي عرفت عند الوطنيين باسم الوزارة الأوروبية.

مجلس شوري النواب 1866م

- كان هيئة استشارية وليست تشريعية، و أراد إسماعيل من إنشائه أن يضفي علي الحكم رونقاً وبهاًء للأسباب الآتية.......

• أن المجلس لم يتكون بناء علي حركة مطالبة جماهيره بل كان منحه من الحاكم.
• حصر حق الترشيح للمجلس في شرائح اجتماعية معينة فجاء معظم أعضاء المجلس من العمد والمشايخ والأعيان عامة، وقيل من أصحاب المصالح التجارية والصناعية.
• لم يكن من المتعلمين من غير الأعيان نصيب في عضوية المجلس.

النظام الإداري

1- كانت مصر أيام الحكم العثماني مقسمة إلى 16 إقليما، فادخل محمد علي تعديلات تتمشى مع الأعباء المالية المفروضة.
2- قسم محمد علي البلاد إلي 7 مديريات متساوية المساحة علي كل مديرية مدير وقسمت كل مديرية إلي مراكز وعلي كل مركز مأمور والمراكز قسمت إلي أقسام علي كل قسم ناظر وكل قسم يضم نواحي وقري في كل ناحية شيخ بلد أو عمدة ومعه الخولي ومهمته مسح الأطيان و الصراف لجمع الأموال الأميرية و الشاهد و المأذون.
3- كان الترك يتولون كل الوظائف الإدارية ماعدا وظيفة شيخ الناحية و العمدة و الوظائف المالية.
* أثر سقوط نظام الاحتكار علي النظام الإداري
1- بدأت سياسه إحلال المصريين ، وقد بلغت نسبة المصريين في تولي وظيفة ناظر القسم في عهد سعيد 25%.
2- استمرت سياسة الإحلال تدريجيا حتى تم تمصير كل الوظائف الصغرى مع نهاية السبعينيات ماعدا الجيش الذي ظلت الرتب الكبيرة فيه حكرا علي العناصر التركية و الشركسية.

النظام القضائي

- في عهد محمد علي:-
( أ ) لم يتغير النظام القضائي في عهد محمد علي عن المماليك ومحاولات الحملة الفرنسية أيام حكم مينو.
1- الديوان الخديوي:أضاف محمد علي إلي الديوان الخديوي بعض الاختصاصات القضائية.
2- جمعية الحقانية:هيئه قضائية جديدة أنشئت عام 1842م، تختص بمحاكمة كبار الموظفين وهي محكمة جنايات وجنح.
3- مجلس التجارة:محكمة تجارية تختص بالفصل في المنازعات التجارية بين الأهالي أو بينهم وبين الأجانب.ودخل في تشكيلها الأجانب.
- في عهد سعيد:-
1- مجلس الأحكامجمعية الحقانية في عهد سعيد باسم مجلس الأحكام) هيئة استئناف عليا في البلاد تتألف من 9 أعضاء من الكبار ومن أثنين من العلماء أحدهما للمذهب الحنفي والآخر للمذهب الشافعي.
2- المحاكم الشرعية: كانت تقوم بعملها في الاحوال الشخصية والملكية.
3- مجالس الاقاليم: تفصل في المسائل المدنية والتجارية.
4- قومسيون مصر: مجلس خاص 1861م يختص بالنظر في القضايا التي ترفع من الأجانب علي المصريين فيما عدا قضايا العقارات والملكية.
5- المحاكم القنصلية:توحدت المحاكم القنصلية في محكمة واحدة عرفت باسم المحكمة المختلطة 1875م.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- أيد صحة العبارة الآتية:
1- وضع محمد علي الخطوة الأولي لنظام حكومي لم تعرف البلاد مثله من قبل.
2- لا تعني المجالس التي أقامها محمد علي أنها أقام نظاما دستوريا.
3- أثر ضرب محمد علي سياسيا و اقتصاديا علي وضع السلطتين في عهد خلفائه.
4-كان مجلس شوري النواب مجلسا صورياً.
5- ادخل محمد علي بعض التعديلات الإدارية في مصر.
6- أثر سقوط نظام الاحتكار علي النظام الإداري الذي وضعه محمد علي.
7- لم يتغير النظام القضائي في عهد محمد علي عن ما كان علية أيام المماليك و الفرنسيين.
2- قارن بين:
1- المجلس العالي ومجلس المشورة.
2- اصلاحات نابليون في مجال القضاء واصلاحات محمد علي.
3- مجلس المشورة و مجلس شوري النواب
4- نظام القضاء في عهد مينو وسعيد.
3- ما رأيك في: النظام السياسي الذي أقامه محمد علي.

الفصل الثامن: الدرس الخامس و الثلاثون

بناء القوة العسكرية

1- كان محمد علي كرجل عسكري ومحارب أساسا يدرك أهمية القوة العسكرية في مظاهرها المختلفة.
2- اتجه محمد علي إلي بناء قوة عسكرية ذاتية نظامية بديلاً عن الفرق العسكرية غير النظامية التي كانت تضم عناصر مرتزقة ومتمردة ومختلطة كانت سمة العسكرية آنذاك. وكان ذلك بعد حروبه في الحجاز ضد الدعوة الوهابية1811م.

أولا: الجيش

1) كان الجيش محور سياسة محمد علي الإصلاحية وتحديث مرافق الدولة المختلفة.
2) كانت بقية الإصلاحات تابعة للجيش فمثلاً كان إنشاء مدرسة الطب يرجع في الأصل إلي ضرورة إعداد أطباء للجيش وكان إنشاء المهندسخانة لإعداد خبراء في الصناعات المختلفة التي ترتبط بالجيش من سلاح وذخيرة ومرافق معيشة.
3) كان الجيش أداة لتقدم العمران بمصر بالإضافة إلي مهمته العسكرية.
( أ ) إعداد الضباط:
1- كانت أول محاولة لإعداد ضباط نظاميين للجيش في 1815، عندما أمر بتدريب فرقة من الجنود التي اشتركت في الحروب الوهابية إلا أن افردها رفضوا الخضوع للتدريب الحديث وحاولوا خلعه وقتلة لذلك عدل عن الفكرة.
2- في عام 1820م اعتزم محمد علي فتح مدرسة حربية في أسوان لتخريج ضباط عسكريين علي النظام الحديث واستقدم للمدرسة ضباط و معلمين ذوي خبرة ودراية من الأوروبيين واعتمد في ذلك علي الكولونيل سيف.
3- اختار أسوان لتكون مقر أول مدرسة حربية للأسباب التالية.....
أ- لبعدها عن جو المؤامرات في القاهرة. ب- تجنبا لإثارة خواطر الناس ضد قيام فرنسي بتدريب الجيش المصري.
4- لقي سيف متاعب كثيرة لتعويد المماليك علي النظام و الطاعة المطلقة وفكروا في اغتياله أكثر من مرة واستمرت عملية التدريب 3 سنوات بعدها تخرجت أول هيئة من الضباط المصريين .
( ب ) أعداد الجنود ( التجنيد).
1- بعد أن توفر الضباط أخذ محمد علي يفكر في إعداد عدد الجنود وتنظيم صفوفهم وهنا نشأت صعوبة الاختيار.
2- قرر الابتعاد عن تجنيد الترك والأرناوؤد لطبيعتهم المتمردة و المصريين لاحتمال ثورتهم ضده و لجاء إلي السودانيين.
3- انتهت تجربة السودانيين بالفشل إذ مات معظمهم لعدم ملاءمة الجو فقرر الاعتماد علي المصريين ونجحت التجربة 1824.
( جـ ) ترتب علي اتساع دائرة التجنيد في عهد محمد علي ما يلي......
1- استقدم محمد علي من فرنسا طائفة من كبار الضباط ليعونه علي بتنظيم الجيش.
2- أرسل عدد من الشبان إلي أوروبا لإتمام دراستهم الحربية.
3- عندما عادوا إلي مصر حلوا محل الأجانب في المدارس الحربية.

ثانياً: الأسطول

1- بدأ ظهور البحرية أوائل عام 1810 عندما دخل محمد علي في الحروب الوهابية لنقل الجنود إلي الحجاز عبر البحر الأحمر.
2- إنشاء ترسانة في بولاق ثم في الإسكندرية لصناعة السفن الحربية والتجارية فيما بعد.
3- إنشاء معسكرا لتعليم الجنود البحارة الأعمال البحرية وأقام مستشفي ومدرسة بحرية علي ظهر احدي السفن لإعداد الضباط البحريين.
4- أرسل البعثات من الضباط البحريين إلي فرنسا وإنجلترا لإتمام علومهم عمليا علي ظهر السفن الحربية الأوروبية.
عن ابي هريرة ؛ أن رسول الله r قال : ( من قال : سبحان الله وبحمده مئة مرة غفرت له ذنوبه وإن كانت مثل زبد البحر )رواه البخاري ، ومسلم وغيرهما .

ثالثاً: الأسلحة والذخيرة

1- اهتم بإنشاء مصانع الأسلحة ليستغني عن استيراد السلاح من الخارج ولا يبقي تحت رحمة الدولة الأجنبية.
2- أقام محمد علي ترسانة في القلعة لصنع الأسلحة والمدافع و مصنعين للبارود في الحوض المرصود و المقياس في الروضة.
3- عمل إقامة القلاع و الاستحكامات اللازمة للدفاع عن ثغور البلاد و العاصمة فأصلح قلعة صلاح الدين و بناء علي مقربة منها قلعة المقطم وقلاع في الإسكندرية ورشيد ودمياط.

القوة العسكرية في عهد إسماعيل

1- اهتم إسماعيل ببناء الجيش كمظهر للقوة الذاتية رغم القيود الدولية فقام ب.......

• أرسل إسماعيل بعثة حربية إلي فرنسا مكونه من 15 من خيرة ضباط مصر.
• أحضر من فرنسا بعثة حربية من الضباط لتنظيم المدارس الحربية المصرية وتولي بعضهم نظارة بعض المدارس.
• أهتم بتجديد الأسطول فأعاد النشاط إلي ترسانة الإسكندرية وجدد المدرسة البحرية بها وأقام أخري بجوار الترسانة.
• اهتم إسماعيل بتثقيف العسكريين فأنشاء صحيفتان للشئون العسكرية(أركان حرب الجيش المصري و العسكرية المصرية)

2- ضعف الجيش المصري في أواخر عهد إسماعيل للأسباب التالية
1- الأزمة المالية. 2- ارتباك شئون الحكومة. 3- وقوع مصر تحت سيطرة الإنجليز عام 1882.

سياسة مصر الخارجية:

* لم يكن لمصر قبل محمد علي سياسة خارجية للأسباب التالية........
1- كانت مصر تخضع لحكم الدولة العثمانية منذ1517 وبذلك تعتبر جزء من الإمبراطورية العثمانية.
2- السلطان العثماني المتحدث الرسمي باسم الإمبراطورية مع العالم الخارجي.
3- ما يبرمه السلطان من اتفاقيات دولية تلتزم به الولايات التابعة.
4- علي الولايات أن تتبع السلطان في الحرب و السلم علي السواء.
محاولات محمد علي الاستقلالية عن الدولة العثمانية.
1- كانت البداية عندما ذهبت قوات محمد علي إلي الجزيرة العربية لمحاربة الوهابيين بناء علي طلب السلطان.
2- تبلورت الفكرة عند حدث الاشتباك مع السلطان في الشام حيث بدأت النظرة الإقليمية تفرض نفسها علي حساب الحكومة الإسلامية .
3- أدرك محمد علي أن الرابطة العربية تجمع بلدان وادي النيل و الشام و الجزيرة العربية في خصوصية واحدة ضد الرابطة العثمانية.
4- كانت توسعاته في السودان و الجزيرة العربية وحوض البحر المتوسط تقوم بدور الظهير للحكومة المركزية التي أقامها.
( أ ) العوامل التي أثرت في سياسات مصر الخارجية :
1- الموقع الجغرافي:حيث كان لموقع مصر دور هام في توجيه سياساتها وعلاقاتها علي مر عصور التاريخ وكذلك الحال بالنسبة لسياسات القوي الدولية تجاهها خلال فترات التاريخ المختلفة.
2- المجال الحيوي.
3- الرابطة العربية في مواجهة الرابطة التركية.
( ب ) حروب محمد علي
1- مكنت هذه الحروب محمد علي من تحقيق الاستقلال عن الدولة العثمانية رغم أن هذه الحروب قد بدأت لحساب السلطان.
2- انتهت هذه الحروب بواجهة السلطان العثماني نفسه.
3- شعرت الدول الأوروبية بخطر محمد علي ونظامه علي التوازن الدولي فتحالفوا معاً لمؤازرة السلطان وإخضاع محمد علي.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

- بم تفسر:
1- اختار محمد علي أسوان مقر للمدرسة الحربية.
2-لم يكن لمصر قبل محمد علي سياسة خارجية.

الفصل الثامن: الدرس السادس و الثلاثون

حروب محمد علي في شبة الجزيرة العربية1811-1819م

• كان وسيلة لتوطيد مركز محمد علي في مصر ورفع قدره من مجرد تابع إلي حاكم مستقل.
• انتهت الحروب بوجود مصري في شبة الجزيرة العربية عسكريا و سياسيا.
• اسند إلي محمد علي مشيخة الحرم المكي و إلي إبراهيم ولاية جده.
• اتسع المجال المصري فشمل الحجاز ونجد وعسير واليمن والخليج العربي.
• فرضت إنجلترا نفوذها علي الخليج العربي من 1820 واحتلت عدن 1839لخطورة محمد علي علي طريق مواصلاتها إلي الهند.
• كان للوجود المصري دورا مؤثرا في تكوين الرابطة العربية في مواجهة الرابطة التركية.

حروب محمد علي في اليونان 1821-1828م

حارب محمد في بلاد اليونان بعد طلب السلطان لإخماد ثورة اليونانيين المطالبين بالاستقلال وكانوا تابعين للسلطان منذ القرن 15م وترتب عليها........
1- قام الجيش المصري بمهمته خير قيام وكانت النتائج النهائية في صالحة.
2- كسب محمد علي جزيرة كريت.
3- اكتسب الجيش المصري خبرات ميدانية.
4- ارتفع شأن مصر المتميز في إطار الدولة العثمانية حيث تم التفاوض مع محمد علي مباشرة لإنهاء الحرب .
5- كانت هذه النتائج الإيجابية مسئول عن نمو فكرة الانفصال عن الدولة العثمانية وتحقيق الاستقلال.

حروب محمد علي في السودان 1820-1822م

( أ ) كانت حروبه في السودان أول حرب تمت بإرادته و تتعلق بفكرة المجال الحيوي المصري في الجنوب وأهدفها هي......
1- متابعة المماليك الفارين من المذبحة إلي دنقلة بالسودان.
2- اكتشاف منابع النيل مناجم الذهب والماس نظرا لأهميته .
3- تنمية التجارة وتجنيد السودانيين في الجيش.
( ب ) كان ضم السودان في النصف الأول من القرن 19 بداية انتشار الأمن والنظام والعمران وقام بالإجراءات التالية......

• أقام نظام للحكم والإدارة و عين حاكما عاما للسودان برتبة حكمدار يجمع السلطة العسكرية والمدنية .
• تقسيم السودان إلي مديريات والي أقسام، علي غرار التقسيم الإداري في مصر وما يرتبط بذلك من وجود وكيل لمدير المديرية وهيئة معاونة من موظفين وقض ومفتي ومجلس أهلي وضبطية.
• بناء مدن جديدة مثل الخرطوم وكسلا و فامكة علي النيل الأزرق.
• إدخال زراعات مصرية إلي السودان مثل القمح و الخضراوات وأشجار الفاكهة.
• تم التعرف علي أفريقية حيث تم اكتشاف منابع النيل وأواسط أفريقية، وتمت التوسعات هناك في عهد إسماعيل.

حروب محمد علي في الشام

أ- تطور فكرة ضم محمد للشام
1- في عام 1810 فكر محمد علي في مخاطبة السلطان لكي يتنازل عن الشام مقابل مبلغ من المال وبذلك يكون تطلع محمد علي لضم الشام أسبق من ضم السودان وسابقاً علي حروبه في الجزيرة العربية.
2- طلب من السلطان ضم الشام عام 1811 بحجة أهميتها في إخماد الحركة الوهابية لكن السلطان رفض.
3- أصبحت فكرة ضم الشام أكثر إلحاحا بعد إخماد الوهابيين و ضم السودان لأنه بضم الشام تقوي الرابطة العربية ضد لرابطة التركية.
4- طلب محمد علي من السلطان ضم الشام إلي حكمه تعويضا له عن خسائره في حروب اليونان ومكافأة له، وذلك لان جزيرة كريت لم تكن ترضيه لبعدها وتمرد أهلها ولن يستطيع محمد علي السيطرة عليها.

* 5- السبب المباشر في دخول محمد علي الشام:هروب 6آلاف مصري إلي الشام فرارا من الضرائب و الجندية ورفض والي عكا إرجاعهم بحجة إنهم رعايا عثمانيون يحق لهم الإقامة في أي مكان داخل الدولة العثمانية.
6- قرر محمد علي التوسع في الأراضي الشامية (أكتوبر1831) وقد حققت القوات المصرية انتصارات متتالية حيث دخل عكا ودمشق و حلب وتخطت الحدود الشمالية لسوريا ودخلت أراضي الأناضول وتمركزت في أدنه مفتاح الزحف في الطريق إلي عاصمة السلطنة الأستانة.
ب- الإجراءات التي قام بها محمد علي في الشام
1- تنظيم الإدارة في الشام علي خطوط الإدارة المصرية تمشياً مع فكرة المجال الحيوي الشمالي.
2- قام بتوطيد الأمن وفرض النظام وإقرار سلطة الحكومة المركزية.
3- قام بإخضاع الأمراء الإقطاعيين ونزع السلاح منهم وتنشيط التجارة والزراعة وفرض التجنيد.

الصراع بين السلطان العثماني ومحمد علي وتدخل الدول الأوروبية:

أ- معاهدة كوتاهية 1833م ترتب عليها
1- توسيع الدولة المصرية، حيث بسط محمد علي علي الشام وأدنه وتأيد سلطانه علي كريت والجزيرة العربية والحجاز.
2- أعتزم محمد علي إعلان الاستقلال التام عن السلطنة العثمانية. وصارح قناصل الدول الأوروبية 1834 فحذروه .
ب- النتائج الدولية لتوسعات محمد علي( معاهدة خنكار أسكله سي)
1- أثارات انتصارات محمد علي وتهديده للسلطان ،الدول الأوروبية ليس عطفاً علي السلطان ، إنما خشية ازدياد نفوذ محمد علي وقوته وما تمثله من خطر علي التوازن الدولي ، ذلك التوازن الذي عاشته أوروبا منذ عام 1815 م بمقتضى تسويات فيينا بعد القضاء علي نابليون بونابرت.
3- اتفاقية خنكار أسكله سي 1833م:
أ- عقدها السلطان مع روسيا لمواجهة محمد علي عسكريا و إخراجه من سوريا.
ب- عبارة عن معاهدة دفاعية هجومية التزم الطرفان بمقتضاها أن يساعد كل منهما الآخر أمام الخطر الخارجي أو الداخلي.
4- كانت إنجلترا تشجع السلطان علي إخضاع محمد علي لتطبيق معاهدة بلطة ليمان التي وافقت عليها فرنسا في نوفمبر من العام نفسه.
5- جدد محمد علي فكرة الإستقلال عام 1838م بسبب دسائس السلطان العثماني ضده في الشام، لكن الدول الأوروبية لم تشجعه أيضًا.

موقعة نزيب (24 يونيو 1839).

* اشتبكت قوات محمد علي مع قوات السلطان العثماني وترتب عليها.......

• هزيمة الجيش العثماني هزيمة ساحقة في نزيب علي حدود التركية السورية شمال حلب (24 يونيو 1839).
• قام قائد الأسطول العثماني بتسليم أسطوله إلي محمد علي دون قتال.
• ازدادت قوة محمد علي وتفوقه علي الدولة العثمانية براً وبحراً.
• أثار الانتصار مسألة توازن القوي في المنطقة فلم تكن الدول تسمح بتفوق مصر وتوسيع نفوذها .
• دخلت الدول الأوروبية في مفاوضات مع السلطان العثماني لفرض ما تراه من شروط علي محمد علي تحفظ توازن القوي في المنطقة.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- وضح مايلي:
1- الدور الحضاري الذي لعبته مصر في بلاد السودان.
2- الأسباب التي أدت إلي فشل محاولة محمد علي في ضم الشام
3- سياسة انجلترا تجاه محمد علي بعد صلح كوتاهية1833م.
4- موقف السلطان العثماني من محمد علي بعد صلح كوتاهية1833م.
2- ضع علامة ( P ) أو علامة ( O ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين
1- رفضت فرنسا الموافقه علي معاهدة بلطة ليمان.
2- أخفقت مساعي الصلح بين محمد علي والسلطان.
3- زادت قوة محمد علي بعد معركة نزيب1839.
4- أثار انتصار محمد علي علي الدولة العثمانية مسألة توازن القوي.

الفصل الثامن: الدرس السابع و الثلاثون

معاهدة لندن 15 يوليو 1840

(أ) انتهت المفاوضات بين السلطان العثماني والدول الأوروبية إلي تسوية لندن وأهم شروطها:

• يعطي محمد وخلفاؤه حكم مصر وراثياً ، ويكون لمحمد علي مدة حياته فقط حكم جنوب سوريا( فلسطين) وإخلاء جزيرة كريت والحجاز وأدنه مع إعادة الأسطول العثماني.
• إذا لم يقبل هذا القرار في مدة عشرة أيام، يحرم من حكم ولاية عكا ، فإذا استمر رفضه عشرة أيام أخري يصبح السلطان في حل من حرمانه ولاية مصر.
• يدفع محمد علي جزية سنوية للسلطان.
• تعد قوات محمد علي البرية و البحرية جزء من قوات السلطان وفي خدمته.
• يلتزم محمد علي بتطبيق كافة المعاهدات التي يبرمها السلطنة مع الدول الأوروبية وفي مقدمتها معاهدة بلطة ليمان.
• إذا رفض محمد علي هذه الشروط يلجأ الحلفاء الموقعون علي المعاهدة إلي استخدام القوة ضده، مع التزامهم بحماية عرش السلطان العثماني.

(ب) موقف محمد علي من تسوية لندن:
1- وقعت الدول الأوروبية الكبرى هذه المعاهدة فيما عدا فرنسا، حيث تم الاتفاق من وراء ظهرها نظرا للتنافس التقليدي بينها وبين إنجلترا.
2- بدأت فرنسا في تحريض محمد علي لكي يرفض شروط المعاهدة، إلا أنها سرعان ما تركته وحده في الميدان.
3- رفض محمد علي المعاهدة وتأهب للحرب واستعدت الدول الأوروبية المتحالفة لحصاره، وفي نفس الوقت قام أهالي سوريا بثورة ضده.
4- أنتهي الأمر بقبول محمد علي شروط معاهدة لندن والتي حرمت مصر من انتصاراتها الخارجية وأبقتها في حدودها قبل التوسع إلا أنها جعلت لمصر شخصية دولية، بعد أن كانت مجرد ولاية عثمانية متميزة.

* فرماني ( فبراير و يونيه) 1841م.

1- ربط هذا الفرمان مصر بعدة قيود هي كما يلي........

• يتلقى حكام مصر من أبناء محمد علي فرمان الولاية من السلطان.
• التزام مصر بتنفيذ كافة الاتفاقيات التي يبرمها السلطان مع الدول المختلفة.
• أن تضرب النقود باسم السلطان وتجبي الضرائب باسمه أيضا.
• ترسل مصر ربع إيراداتها إلي السلطان.
• لا يزيد عدد الجيش عن 18 ألف جندي وليس لمصر أن تبني سفناً حربية إلا بإذن من السلطان.

ب- كان من شأن هذا الفرمان تأخير استقلال مصر استقلالاً نهائياً عن السلطنة، وكانت فرصة الاستقلال الفعلي مواتية فعلا بعد الانتصارات التي حققها محمد علي.
ج- استمر وضع مصر الدولي تجاه الدولة العثمانية طبقاً لمعاهدة لندن 1840 وفرماني 1841 إلي أن تولي حكم مصر إسماعيل.

إسماعيل ومشروع استقلال مصر

* سعي إسماعيل إلي التخلص من معاهدة لندن1840 وفرماني 1841 علي حساب الخزانة .
( أ ) فرمان 27 مايو 1866م. نص علي.....
1- تغير نظام الوراثة من اكبر أفراد الأسرة العلوية سناً، ليكون في أكبر أبناء إسماعيل باعتباره حاكما.
2- زيادة الجيش إلي 30الف.
3- إقرار ضرب النقود في مصر.
4- منح الرتب المدنية حتى الرتبة الثانية.
( ب ) كلف هذا الفرمان إسماعيل استضافة السلطان العثماني عبد العزيز في مصر وما صاحب ذلك من حفاوة وإكراميات وهدايا ملأت سفينة كاملة بالإضافة ألي 60 ألف للصدر الأعظم فؤاد باشا ليبذل مساعيه الطبية لدي لاستصدار الفرمانات اللازمة.
( ج) انتهت مساعي الصدر الأعظم الطيبة إلي رفع الجزية السنوية من 400ألف إلي 750 ألف وتحقيقا لذلك استدان 3مليون.
( ب ) فرمان 8 يونيو 1867م نص علي.....
1- حصول إسماعيل علي لقب خديوي بدلا من والي.
2- بمقتضى هذا اللقب تمتع إسماعيل ببعض الاستقلال في إدارة شئون البلاد الداخلية والمالية والمعاهدات الخاصة مثل...( بالبريد، الجمارك، البضائع، الركاب في داخل البلاد وشئون الضبط للجاليات الأجنبية)
( د ) فرمان 10 سبتمبر 1872 م وخط شريف في 25 سبتمبر 1872م ينص علي.....
* يخول إسماعيل صراحة حق الأستدانه من الخارج دون الرجوع إلي للدولة العثمانية.
(ﻫ ) الفرمان الشامل 8 يونيو 1873م ثبت لمصر حقوقها الكاملة في الاستقلال فيما عدا...
دفع الجزية السنوية.
عدم عقد معاهدات سياسية.
عدم التمثيل الدبلوماسي.
عدم صناعة المدرعات.

المشروعات التوسعية في عهد إسماعيل

1 - يعد عصره فترة انتقالية امتدت منذ ضرب محمد علي وتقلص مشروعه بتسوية لندن 1840 فرماني 1841 حيث توقفت مشروعات التنمية التي كانت تتم في إطار نظام الاحتكار وفتحت أسواق البلاد أمام المنتج الأجنبي وخاصة البريطاني تطبيقاً لاتفاقية بلطة ليمان والتي كان محمد علي قد رفض تطبيقها
2- بدأ رأس المال الأوروبي يدخل في مجال الاستثمارات المختلفة.
3- هاتان النقطتان تفسران أسباب توقف أو تجمد التنمية الذاتية للمجتمع المصري
*حروب إسماعيل في أفريقيا.
1- دخل إسماعيل في سلسلة من مشروعات التنمية والتوسع أعادت إلي أذهان أوروبا عصر محمد علي حيث بروز قوة مصر مرة أخري.
2- عمل علي بسط نفوذه مصر في الجنوب والجنوب الشرقي علي ساحل البحر الأحمر ولم يأت عام 1875م إلا وكان قد ضم فاشودة ومصوع و سواكن و خط الاستواء وأوغندا وبحر الغزال وسلطنة درا فور والبوغوس وهرر وسواحل الصومال و كسمايو.
*حروب الحبشة (1875 -1876) م
1- وضعته هذه التوسعات في مواجهة حتمية مع الحبشة بعد أن حاصرها بتوسعاته من ناحية الشمال ( إقليم البوغوس) ومن ناحية الجنوب الشرقي ( هرر) ومن ناحية الجنوب ( كسمايو).
2- دخل إسماعيل الحرب مع الحبشة ( 1875-1876) انتهت بالهزيمة مع خسارة 3 ملايين جنية وكانت الخزينة تعاني من ضائقة مالية.
3- كانت توسعاته في شرق أفريقيا في غير صالحه حيث جعلت منه مصدر خطر علي المصالح الأوروبية التي كانت تتوسع هناك حيث أعاد الأذهان عصر جده محمد علي مما أدي إلي إثارة مسألة الديون للتدخل في شئون مصر عام1875.

أسئلة وتدريبات تحل في المنزل

1- قارن بين:
1- المزايا التي حصل عليها إسماعيل من فرمان 8 يونيه 1867 و المزايا التي حصل عليها من فرمان 10 سبتمبر 1872م.
2- وضع مصر الدولي بعد صدور فرمان 1841م ووضع مصر الدولي في عهد إسماعيل. أ/ البلشي
3- حروب محمد علي في اليونان وحروب إسماعيل في الحبشة.
2- أيد صحة العبارة الآتية:
1- استطاع إسماعيل التخلص من قيود فرماني 1841 ومعاهدة لندن 1840م.
2- رغم جهود الخديوي إسماعيل في استصدار الفرمانات إلا أنه لم يحصل علي الاستقلال الكامل.
3- أعاد إسماعيل إلي الأذهان عهد جده محمد علي.
4- كانت حروب إسماعيل في الحبشة في غير صالحه.
5-سعي إسماعيل إلي توسيع نطاق استقلاله و التخلص من معاهدة لندن1840 وفرماني 1841 علي حساب الخزانة المصرية.
6- حرمت معاهدة لندن 1840 م مصر من انتصارها الخارجية ونظامها الاقتصادي.

[swiss]

استاذنا الفاضل جزاك الله كل خير
بجد تكرم لعيونك
بس اتمني ان كان وورد
جزاك الهه كل خير

[صفوت الهلبي]

تسلم والله يا استاذ محمد وربنا يبارك فى هاله

[مروان النجم]

مشكور عمل اكثر من رائع

[ميدو الترامسى]

thaaaaaaaaaaaaaaanx mstar

[invent_yas2020]

اين توزيع درجات 2009

[invent_yas2020]

وشكراااااا

[nadymos]

شكرااا بجد انا كدا مش هاخد درس في التاريخ

[Mr. Medhat Salah]

جزاك الله خيرا

[حسام الحسينني]

ممتاز استاذنا

[محمود العدووى]

ربنا ييسرك

[أسطورة الأحزان]

thanks......................

[Mr. Medhat Salah]

بارك الله فيك