للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[كاميليا رضوان]

إلي مؤسسات التعليم قبل الجامعي

تحيطكم الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد علماً بأن هناك بعض النقاط التي يجب مراعاتها أثناء الزيارة الميدانية التي يقوم بها فريق المراجعة الخارجية، وهي:

1. 1-أن الوثائق ليست هي المصدر الوحيد للتحقق من مدى استيفاء المؤسسة لمعايير الاعتماد، والحكم علي مستوي أدائها.
2. 2-أن المؤسسة ليست ملزمة بإحضار كل الوثائق المرتبطة بكل ممارسة وتصويرها وتكوين ملف لكل مجال من مجالات الاعتماد.
3. 3-أنه ليس من الضروري توفير وثيقة لكل ممارسة من ممارسات معايير الاعتماد.
4. 4- أن توفير الوثائق يكون للأمور المهمة مثل: فحص الاختبارات التحصيلية، ودفاتر التحضير المعلم، ودفاتر المتعلمين، وسجلات الحضور والغياب ، وغيرها من الوثائق ذات الأهمية والتى اعلنتها الهيئة على موقعها الالكتروني.
5. 5- أن فحص الوثائق ليس بالضرورة أن يكون في الحجرة المعدة لفريق المراجعين، وإنما يمكن للمراجع أن يفحص الوثيقة في أماكن تواجدها الأصلى؛ فعلي سبيل المثال دفتر تحضير المعلم يمكن أن يُفحص في حجرة المعلم وغير ذلك.
6. المصدر موقع الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
   

[كاميليا رضوان]

شكرا شكرا للهيئة الموقرة
هيا إلى العمل

معا من أجل جودة حقيقة مفعلة

ووداعا للملفات الورقية
ووداعا لمعوقات الجودة

مع تحيات كاميليا رضوان
الجمالية الثانوية بنات

[هدى محمد احمد]

اظن كدة الهيئة تستحق الشكر

[أبوخديجةوعائشة]

عايزين جودة حقيقية وليست ورقية

[أبوخديجةوعائشة]

الجودة بجد تكون عند تربية أولادنا وعليمهم وتحقيق مسمى الوزارة" التربيةوالتعليم "

[عبد الفتاح 100]

آن الأوان إلي أن يكون هناك وقفة حقيقية حول كيفية تحقيق الجودة داخل المؤساسات التعليمية والأرتقاء بالمستوي التعليمي للمتعلمين وهذا هو الحلم الذي نتمني تحقيقه من خلال نظرة الوزارة الواقعية لجميع مدارس الجمهورية وكذلك مديريات التربية والتعليم في كيفية الأرتقاء بمدارسها بكل صدق وعدم المغالطات وتقديم التقارير الغير واقعية للجهات العليا ونتذكر دائماقول الله تعالي " لايكلف الله نفسا إلا وسعها " وكذلك دور الهيئة القومية بنظرة تفاؤل لاتشاؤم في المدارس المتقدمة للأعتماد مع العلم وجود مدارس بذلت مجهودا كبيرا ولكن لم يحالفها الحظ واصيبت بالإحباط وذلك لعدم تقدير المجهود التي قمت به 0

[عصام عبد السلام حامد]

لا للجودة ألغاء التعليم المجاني ، وأهدار المال العام في هذة الظروف الصعبة التي تمر بها البلاد

[ابراهيمنخلة]

مشروع فاشل يهدر الكثير من المال ومدرستي كانت مقدمة علي الاعتماد من العام الماضي علي الرغم من ان 90% من العاملين بالمدرسة يكرهون لفظة اعتماد تربوي وكذلك لفظة جودة للمصطلحات الغريبة التي تجدهاو عدم الفهم عدم وجود من يساعدك فمثلا المدرسة لايوجد بها معمل للعلوم والادارة تعلم ذلك ومع ذلك لم يستطع احد من المسئولين حل هذا الوضع

[وليد فوده]

ربما كتب على معلمى وزراة التربية والتعليم الظلم والهوان غلى الابد والمفارقة ان المعلمين بعضهم يظلمون بعضهم البعض
إن الله لايغير ما بقوم حتى لا يغيروا ما بانفسهم
الجودة هى لخدمة اشخاص على حساب أشخاص آخرى
أشخاص هربت من المدارس وعملت وفى لجان الجودة لتهرب من الذل و تمارس حب السلطة
وأشخاص تضحك على بعضها البعض تحت مسمى التطوير وهؤلاء وهولاء!!!!!!!!!!!!!!!!
والمعلم المطحون لا سبيل له غلا ان يقول حاضر ونعم ولاحياة لمن تنادى إلى أن ينتهى به الأمر أن يتولى منصب ويمارس نفس العمل المضحك أو يموت من الحسرة على ما هو فيه هذه هى حكاية الجودةوالتطوير

[حاتم مهدى محمود]

واضح ان كل من يدافع عن الجودة بيشتغل فى هيئة الإعتماد وخايف على السبوبة اللى بيأخذها
4 أيام فى أحد فنادق القاهرة ووبعدين كم ألف جنيه
يبقى طبعا لازم يدافعو عن السبوبة
وعندهم حق خاصة فى هذه الظروف

[mhmanmisry]

تناقشنا كثيرا حول استمرار الاعتماد والجودة ووجدنا الكثير معارض والقليل موافق والبعض الاخر يرى تطبيقها ولكن بطرق مغايرة لما هو عليه الان ولكن يا ترى هل وصل صوتنا الى من يهمه الامر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟سؤال اتمنى له الاجابة

[زياد محمد فؤاد]

والله انا فى رأيي ان الجودة دى تهريج فىة تهريج لأن الكل بيكون مشغول فى الورق وكيفية استيفاء الأوراق وبيكونوا مشغولين عن الدور الأساسى وهى العملية التعليمية فيا ريت تتغلى ونوفر الفلوس اللى بتتصرف ع الفاض والمليان

[زياد محمد فؤاد]

أنا أعمل في مدرسة مقبلة علي الاعتماد قريبا وأري أن كلام الزملاءالأفاضل عن أن الجودة أوراق فقط وأنها غهدار للمال العام والخاص في كثير من الصحة واسألني لماذا أقول لك لأنها فرضت من إعلي ولا يجب أن تكون الجودة مفروضة علي أحد يجب أن تكون نابعة من داخل أو يقتنع بها ويفهمها ولكن الحقيقة أن معظم المعلمين غير مقتنعين والآخري غير فاهمين ولديهم كل الحق لأن فترة نشر ثقافة الجودة لم تكن كافية بالنسبة للمجتمع المصري ككل قبل البدء فيها وأيضا فكرة أن تقيمك هيئة من خارج القطاع الذي تعمل فيه بمعني أن الذي يأتي ليقيمني ليس متخصصا في مادتي وربما ليس تربويا علي الإطلاق فكيف أقبل بتقييمه
ثم لو أن هذه الأموال التي أنفقت علي تجميع الأوراق والبيانات المطلوبة لمجالات الجودة المختلفة وكذلك المصروفة علي اشخاص من خارج التربية والتعليم لو أنها وفرت لزيادة امكانيات المدارس المادية وتوفير التدريبات التربوية والعملية والعلمية وبرامج التنمية المهنية للعاملين لكان هناك شأن آخر
وقد كان الأفضل منذلك كله أن تتوفر الامكانيات المادية والتدريبات في التخصصات المختلفة وتوضع في أيدي امينة للنهوض بالتعليم من الأساس من سن رياض الأطفال وتأهيل المعلمين في كل المراحل وتزويد المدارس بكل ما يجعلها جاذبة للتلاميذ والطلاب وليست طاردة كما نري والطلاب يلجأون إليالدروس الخصصوصية
ثم ونأتي للمشكلة الأزلية وفي رأيي هي السبب الأول في القضاءعلي هيبة المدرسة والمعلم في نظر الطلاب و استنزاف الموارد ألا وهي الدروس الخصوصية وهذا يحتاج لقرار صارم من الدولة يجرم الدروس الخصوصية ويحتاج لتكاتف الجميع من أجل القضاء عليها فلو سألت طالبا أو طالبة خصوصا في المرحلة الثانوية لماذا تريد أن تغادر المدرسة يكون الرد فورا أنا ورايدرس أو عندي امتحان في الدرس
وهكذا
وأخيرا نرجو الاهتمام بالمعلم ورفع مستواه الاقتصادي أكثر والهتمام برفع مستواه العلمي والمهني كذلك الاهتمام بكليات التربية والتركيز عليها فليس بها أي جودة علي الإطلاق حيث لا زال الطلاب الذين هم معلمو المستقبل يتعلمون بنفس الطرق القديمة فالجامعات تحتاج إاي رقابة ومتابعة
وأعتذر عن الإ طالة ولكنها هموم وددت أن تشاركوني بها
والسلام عليكم ورحمة الله

[samir_g]

شكرا استاذى الفاضل محمد حسن ضبعون ولكن بلاش كلمة شفافية أحسن احنا زهقنا شفافية ووضوح فاليوم فقط عرفنا معنى الشفافية بزوال النظام الفاسد الذى وجب علينا جميعا ازالة كل رموزه وأذنابه الفاسدة والتى لاهم لها الا النهب والسرقة والمستندات التى نشرتها جريدة الجمهورية لخير دليل

[هيما2010]

أيها المعلمون العظماء لا يخفى عليكم الواقع المر الذي عاشه معلمو مصر في السنوات الماضية وهذا الواقع متمثل في
1- عدم التقدير الأدبي من المجتمع علما بأن المعلم هو المعد والمجهز لأعظم ثروات الدنيا ألا وهي الثروة البشرية
2- عدم التقدير المادي الذي لا يجعل من المعلم شخصا سويا مما يجعله يلتفت إلى ما يسئ إليه أو إلى مهنته الشريفه

لذلك فيا أيها المعلمون الشرفاء فإنه يجب أن يكون لنا مطالب نتمسك بها ونحرص عليها حتى تعود للمعلم منزلته في المجتمع وحتى يستطيع أن يؤدي دوره المنوط به على الوجه الأكمل وهذه المطالب تتمثل في

1- تحسين وزيادة الأجور بما يتناسب مع دور المعلم وحيثية أنه صانع المستقبل ومعد لكنز الدولة الحقيقي ( الكنز البشري ) مما يتطلب إعادة النظر في كادر المعلم لأن هذا الكادر لم يحقق للمعلمين أدنى ما يتمنونه حتى يستطيعوا أن يلبوا احتياجاتهم الضرورية مما دفع بالكثير والكثير إلى اللجوء لظاهرة الدروس الخصوصية التي أثقلت كاهل الأسرة المصرية بل والاقتصاد المصري

2- إعادة النظر في نقابة المعلمين تلك النقابة التي نصفها بأنها لقت مصرعها حيث لايشعر معلمو الوطن الشرفاء أن لهم سندا وعونا يدافع عن قضاياهم ويسعى لتحقيق مطالبهم بالإضافة إلى أن النقابة لم تسع منذ أزمان بعيدة لتوفير أي خدمات طبية أو ترفيهية أو دينية ( الحج على سبيل المثال ) لأعضائها المعلمين ولم نشعر دوما بالانتماء لهذه النقابة فإصبحنا أيتاما بلا أب شرعي لذا يجب أن تكون لنا وقفة حازمة مع هذه النقابة ومجلسها ومحاسبتها محاسبة شديدة ثم تغييرها


3- تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم

4- إعادة النظر في الدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين
نتقدم بهذه المطالب لمن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه

والله الموفق والمستعان