|
الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
62 | 30.24% |
لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
131 | 63.90% |
لا اعرف |
![]() ![]() ![]() ![]() |
12 | 5.85% |
المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
أنا معك
![]() ![]() |
#2
|
|||
|
|||
![]()
لماذا لم يتحدث وزير التعليم عن الجودة حتى الأن نريد أن يضع حد لما يحدث ويتم إلغاء هذه الهيئة
|
#3
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
نعم للجودة الحقيقية لا للملفات الورقية
لا لإهدار وقت الطالب والمعلم والمال العام |
#4
|
||||
|
||||
![]()
نقلا عن موقع الشرقية اون لاين بتاريخ 16-2-2010
انتقد الدكتور أحمد زويل العالِم المصري الحاصل على جائزة نوبل منظومة التعليم مصر، مؤكدًا أن جودة التعليم في مصر أصبحت شكليةً، تهتمُّ بالمظهر فقط، على حساب التعليم الحقيقى . وشدَّد زويل- خلال اللقاء الذي نظَّمه المركز الثقافي الأمريكي بالتعاون مع مركز الإسكندرية للإبداع، على مسئولية الدولة في توفير مناخ علمي صحيح للمبدعين والمبتكرين؛ حتى يستطيعوا خدمة بلادهم وإفادتها . وقال- في اللقاء الذي حضره عددٌ من القيادات التعليمية والمهتمين بالعلوم في مصر-: "نستطيع تحقيق نهضة حقيقية في مصر، ولكن ينقصنا منظومة علوم متكاملة، في ظل أن المناخ العلمي في مصر لا يساعد على التخصص في العلوم". ولذلك اعتقد انه من الواجب علينا الان بعد الثورة المصرية المباركة ان نتكاتف لبناء نهضة تعليم حقيقية من اجل مستقبل ابنائنا واول خطوة فى وجهة نظرى ان ننظف ونطهر البيت التعليمى اولا حتى يتم البناء النظيف الجديد واتمنى ان تكون اول خطوة فى التطهير هى حل تلك الهيئة الفاشلة الفاسدة المسماه ظلما بهيئة الجودة التى انشئت فى ظل النظام السابق والتى لم تحقق الا اهدارا فى المال والتعليم ومخزون مصر من الاوراق المصدر:http://starprofm.blogspot.com/2011/03/blog-post.html |
#5
|
|||
|
|||
![]()
أويد حل تلك الهيئة الفاشلة الفاسدة
|
#6
|
||||
|
||||
![]()
والله العظيم صدقت
الشعارات دي ما زادت الطين إلا بله
__________________
![]() |
#7
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
ان الجوده اضافه الى مسلسل التجارب الفاشله للقائمين على تطوير التعليم واعتقد بل اجزم انها بهذا الشكل لن تدوم
__________________
Mr. Ihab Barakat ![]() ![]() |
#9
|
|||
|
|||
![]()
اسف نسيت ان اقول من انجازات الحزب الوطنى
__________________
Mr. Ihab Barakat ![]() ![]() |
#10
|
||||
|
||||
![]()
سمع الله منك وأزال الغمة
|
#11
|
||||
|
||||
![]()
لا يا استاذ ايهاب الجودة تجربة عالمية اخذت بها الدول المتقدمة جميعا ويجب ان تكون هناك معايير قياسية للأداء في كل المجالات الصناعية والزراعية وغيرها والتعليم ايضا لابد وان يخضع لمواصفات الجودة .اما عن ان ان الجودة من ايام الحزب الوطني فهذا كلام ما لوش لازمة . فعندم اتي الرسول محمد علية الصلاة والسلام الي قوم يعيشون عيشة جاهلية اقر فيهم بعض الصفات الحميدة مثل الكرم واغاثة الملهوف وغيرها من صفات كانت فيهم ايام الجاهلية
لنكن منصفين طامحين الي مستقل افضل نأخذ من الدول التي سبقتنا ما جعلهم متقدمين في كل المجالات ولتكن هذة دعوة لمراجعة مجالات ومعايير ومؤشرات الجودة لتتناسب اكثر مع الواقع لجديد لا ان نطالب بألغائها علي سس انها من مخلفات العهد البائد عهد حسني مبارك لعنة الله علية والملائكة والناس اجمعين |
#12
|
|||
|
|||
![]()
ان اسوء شئ اصاب مصر بعد الحداثه هو النقل الغير واعى لكل ما ياتى من الغرب وما يترتب على ذلك من وعود وامال بان ما وصل اليه الغرب من نتائج سنصل اليه مباشرة اذا نهجنا نهجه وتكون النتيجه محبطه والامثله كثيره ولو كنا استغرقنا انفسنا فى دراسة حالتنا المحليه لمعرفة منطقة العوار مثل ظاهرة الغش التى اصبحت متئصله فى التعليم المصرى او ظاهرة الدروس الخصوصيه التى اصبحت وصمة عار فى جبين كل المعلمين ثم المناهج التى بنيت على الحشو واستهلاك قدر كبير من الاوراق و عقول الطلاب لفتره وجيزه من الزمن ثم الى نظام تقويم يضمان النجاح لطلبه اقلفى المستوى من الحد الادنى المطلوب . الا تعتبر جريمه وصول طالب لا يجيد القراءه والكتابه الى المرحله الاعدايه فكيف اجاب وقيم ونجح فى فى اكثر من 50 تقويم شهرى او سنوى ماذا يا سيدى يا من تتشدقون بمصطلحات الجوده( التى ادرك بطبيعة مهنتى كمعلم لغه انجليزيه انه ترجمه ركيكه لتعبيرات اجنبيه) ستقدم الجوده لعلاج ظواهر مثل الغش و العنف و الحشو والدروس الخصوصيه
__________________
Mr. Ihab Barakat ![]() ![]() |
#13
|
|||
|
|||
![]()
علينا اولا ان نستغرق فى الواقع لنعرف ان التعليم هى السلعه الوحيده التى تصدر الى الداخل اى ان المجتمع هو المستهلك للسلعه فيجب ان يكون الخريج مطابق لطموحات المجتمع المحلى وان يخضع لمواصفات الدوله نفسها مرضيا لطموحاتها وليس لمواصافات اى هيئه او مؤسسه عالميه فالخريج مواطن مصرى سيخدم مصر وليس ثلاجه او سياره سنصدرها ولابد ان تحصل على الايزو فهل يعقل ان اخذ بمعايير اى دوله وطموحاته لمستوى تعليم ابنائى وانا والله قد اصابتنى الدهشه عندما قال احد مدربيين الجوده ان الهييئه العامه للجوده والاعتماد تسعى للحصول على الجوده من هيئه عالميه ولكن بعد تطبيق بعض الاشتراطات المعينه و عجبا
__________________
Mr. Ihab Barakat ![]() ![]() |
#14
|
||||
|
||||
![]()
زويل: جودة التعليم في مصرجودة شكلية
نقلا عن موقع الشرقية اون لاين بتاريخ 16-2-2010 انتقد الدكتور أحمد زويل العالِم المصري الحاصل على جائزة نوبل منظومة التعليم مصر، مؤكدًا أن جودة التعليم في مصر أصبحت شكليةً، تهتمُّ بالمظهر فقط، على حساب التعليم الحقيقى ![]() . وشدَّد زويل- خلال اللقاء الذي نظَّمه المركز الثقافي الأمريكي بالتعاون مع مركز الإسكندرية للإبداع، على مسئولية الدولة في توفير مناخ علمي صحيح للمبدعين والمبتكرين؛ حتى يستطيعوا خدمة بلادهم وإفادتها . وقال- في اللقاء الذي حضره عددٌ من القيادات التعليمية والمهتمين بالعلوم في مصر-: "نستطيع تحقيق نهضة حقيقية في مصر، ولكن ينقصنا منظومة علوم متكاملة، في ظل أن المناخ العلمي في مصر لا يساعد على التخصص في العلوم". |
#15
|
|||
|
|||
![]()
معكم قلباً وقالباً فالمقصود بالجودة هي الجودة الواقعية لا الجودة علي الورق فنحن الآن يطلب منا ذلك العمل الممل حتي بعد ثورة التحرير مازال الفكر متخلف ويهددنا القائم علي تلك الملعونة "الجودة" بأشياء ما أنزل الله بها من سلطان
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|