لا تفتح فى التربوى غير ثلاث ورقات

[elsayed2]

والله يأخى أنه ليس تخصصى ولكن محاولة منى لأنصاف الأخرين وزميلنا المحترم النجم الكبير لا يدخر وقتا الا لمساعدة الزملاء
وربنا مع الجميع

[sally2009]

مشكوووووووووووووووووور على المجهود........

[Abu Menna Mohamed]

بارك الله فيك

[elsayed2]

أخى الكريم الملف الورد الموجود على هذه الصفحة والذى رفعته يعمل وقد حملته منذ قليل من صفحتكم الى ملفاتى

وتم تشغيله وعموما ما فيش مشكلة وسأحاول ارسال الأسئلة من النسخ العادى اليكم ولك كل الشكر للأهتمام

[elsayed2]

1- أثناء شرح المعلم للدرس قام بتوجيه سؤال لطلابه ، فلاحظ أن بعض الطلاب لم يتمكنوا من الإجابة عن السؤال . فيمكن للمعلم أن يقوم بأى مما يلى ما عدا ...............
( أ ) عرض الموضوع بأسلوب مختلف .
( ب ) استخدام المزيد من الأمثلة التوضيحية .
( ج ) مناقشة التلاميذ الذين لم يجيبوا عن السؤال .
( د ) استخدام استراتيجية تدريسية جديدة .
2- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ................
( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى .
( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
3- يتمثل الاختلاف الرئيسى بين الاستقصاء والعصف الذهنى فى .............
( أ ) إجراءات الاستخدام .
( ب ) الهدف النهائى لكل منهما .
( ج ) المواقف والأنشطة .
( د ) الإجراءات والهدف .
4- أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم .
( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة .
( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة .
5- كل مما يلى له علاقة باستراتيجيات التعلم النشط ما عدا ...............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذهنى .
( ج ) التعلم الفردى . ( د ) التدريس المباشر
6- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ...............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم .
( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم .
( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
( د ) معدل نجاح المتعلم .
7- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم .
( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .

8- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .


( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية .
9- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟
( أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
( ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
( ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة .
( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .

10- قام معلم بعمل ندوة لأولياء الأمور لمناقشة كيفية الوقاية من الإصابة بمرض إنفلونزا الطيور ؛ فهو بذلك يؤدى خدمة ..................
( أ ) أخلاقية . ( ب ) تربوية .
( ج ) صحية . ( د ) مجتمعية
11- أى أنماط التدريس التالية تضع المعلم كمركز للموقف التعليمى ؟
( أ ) التعليم عن بعد . ( ب ) التعليم المباشر .
( ج ) التعليم المبرمج . ( د ) التعليم بالاكتشاف
12- أى مما يلى من الواجبات الملزمة للمعلم تجاه المدرسة ؟
( أ ) تعديل المنهج الدراسى .
( ب ) توفير خدمة صحية للطلاب .
( ج ) توجيه الطلاب وإرشادهم .
( د ) توفير بدائل تمويلية للمدرسة .
13- إذا كان لديك بعض الطلاب الذين يتقنون التعامل مع الأشياء ، ولديهم دائما رغبة فى القيام بأداءات يدوية فإن أفضل الأنشطة التى يمكن إتاحتها لهم هى ................
( أ ) رياضية . ( ب ) حركية .
( ج ) تعاونية . ( د ) علمية .
14- أى مما يلى لا يؤخذ فى الاعتبار عند صياغة الهدف السلوكى ؟
( أ ) المحتوى التعليمى للدرس .
( ب ) السلوك المتوقع من الطلاب .
( ج ) الحد الأدنى لأداء المتعلمين .
( د ) موقع الدرس فى الخطة الدراسية .
15- أى مما يأتى لا يُعد من الوسائل التعليمية ؟
( أ ) المتاحف والمعارض . ( ب ) البيئة الطبيعية .
( ج ) الأفلام المتحركة . ( د ) الملاحظة والتصنيف
16- أى من الأسئلة التالية يمكن أن يجاب عنه من خلال التقييم التشخيصى ؟
( أ ) ماذا يجرى خلال الموقف التعليمى ؟
( ب ) ما النتائج التى يتم التوصل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمى ؟
( ج ) ما الذى يحتاج إلى تعديل فى الموقف التعليمى ؟
( د ) ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقة ؟
17- يفيد جدول المواصفات المعلم فى .............
( أ ) صياغة أسئلة واضحة وجيدة .
( ب ) انتقاء نوع المفردات المناسبة لقياس الأهداف .
( ج ) تمثيل الاختبار لمحتوى المنهج وأهدافه .
( د ) تنظيم محتوى الاختبار منطقيا .
18- يمكن للمعلم التوصل لأفضل الممارسات التعليمية من خلال ما يلى ما عدا ..............
( أ ) تقييم احتياجاته الذاتية للمفاهيم والمهارات الخاصة بالتدريس .
( ب ) المشاركة فى الحوار المهنى المستمر للنمو الذاتى .
( ج ) التعاون مع الطلاب وأولياء الأمور فى التخطيط للتدريس .
( د ) استثمار ملاحظات زملائه فى الارتقاء بمهاراته .

19- قام معلم بتطبيق اختبار على طلابه فلاحظ اتساق نتائج الاختبار من قياس لآخر ، ولذا فإن هذا الاختبار مستوف لشروط ................
( أ ) الثبات . ( ب ) الموضوعية .
( ج ) التمييزية . ( د ) الصدق .
20- عندما يزود المعلم طلابه بمعلومات تعزز استجاباتهم فى مواقف التعلم ؛ فإنه يقدم تغذية راجعة ..............
( أ ) كمية . ( ب ) كيفية .
( ج ) تصحيحية . ( د ) تفسيرية .
21- تخطيط التعليم هو تنظيم بيئة التعلم لتحقيق ما يلى ما عدا ..............
( أ ) تحقيق الأهداف السلوكية .
( ب ) تحقيق جودة التعلم .
( ج ) اكتساب المعرفة اللازمة للمتعلم والمجتمع .
( د ) تيسير الإجراءات المؤدية للتعلم .
22- لاحظ معلم أن بعض طلابه يفتقر للانضباط داخل الفصل ، فى هذه الحالة ينبغى على المعلم تعديل .....................
( أ ) البيئة الصفية . ( ب ) المحتوى التعليمى .


( ج ) أسلوب التقييم . ( د ) أنماط التغذية الراجعة .
23- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية .
( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية .
( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم
24- أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكون مشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاة كل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا ................
( أ ) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى من المحتمل طرحها من الزملاء .


( ب ) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليها فى أثناء الموقف .
( ج ) تجهيز شريط الفيديو الخاص بتسجيل أداء المتدرب .
( د ) استخدام بطاقة الملاحظة ، بالتسجيل مستوى أداء الزميل .

25- فى أحد المواقف التدريسية أراد المعلم استخدام الاستقصاء فى التدريس ، لذا فإنه أفضل الإجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى ..............
( أ ) دعوة التلاميذ لتركيز انتباههم أثناء الدرس .
( ب ) إعطاء التلاميذ فرصة ، لفرض الفروض واختبار صحتها .
( ج ) دعوة التلاميذ ، لشرح فكرة الدرس فى أثناء التدريس .
( د ) إعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
الأخ الفاضل وتقريبا الباقى القليل من الأسئلة هى ضمن الأسثلة السابقة التى طرحتها بأجاباتها ولكم جميعا ألف شكر على المجهود الكبير

[elsayed2]

شكرا أخى النجم الكبير ولا تؤاخذنى فأنا حديث العهد بالحاسب الألى وده كل ما استطعت عمله وأسف على تعبكم معى ولكن

مجهودك عند الله وربنا معاك حبيب قلبى

[عبدالرازق سعيد]

اخى الفاضل جزاك الله كل خير على ما قدمت للمعلمين
ونتمنى منك المزيد دائما وكل عام وأنتم إلى الله أقرب وعلى طاعته أدوم بمناسبة حلول شهر رجب المحرم وذكرى الإسراء والمعراج

[elsayed2]

الله يكرمك أخى الكريم ويكرم الأخ النجم الكبير ويوفقه من أجل زملائنا الأعضاء والزوار الكرام ومن أجل نجاحهم جميعا فى مايو
وأغسطس 2009

[btasah]

جزاك الله خيرا

[elsayed2]

أخى النجم الكبير

أنا منتظر الأجابة كما وعدتنى وربنا معاك من أجل زملائنا الذين ينتظرون امتحانات اغسطس 2009

[Mr.Hani]

ارحو منك اخى الكريم تغيير عنوان المشاركة

لأنها بصراحة دعوة للجهل وعدم القراءة والسعى نحو (الملخصات) التى

خربت التعليم

فالكل يسعى اليها بعيد عن قراءة الاساس

فمعظم من حصل على شهادات يمتفى بقراءة الملخصات

وهذا يجعله جاهلا بما حصل عليه من شهادة

وللأسف هذا كثير جدا جدا

وللأسف الشديد معظم من نجحوا فى الكادر لم يقرأوا لا فى التربوي ولا فى

التخصص ولا فى المهارة اللغوية

فقط اعتمدوا على الملخصات

وكذلك الحاصلين على شهادة ال icdl اعتمدوا على الاسئلة والأجوبة ونادر

ما تجد أحدهم يتقن شئ مما امتحن فيه

ارجو ان تكون الدعوة للقراءة وليس للتيك اواى

[النجم الكبير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr.hani

ارحو منك اخى الكريم تغيير عنوان المشاركة

لأنها بصراحة دعوة للجهل وعدم القراءة والسعى نحو (الملخصات) التى

خربت التعليم

فالكل يسعى اليها بعيد عن قراءة الاساس

فمعظم من حصل على شهادات يمتفى بقراءة الملخصات

وهذا يجعله جاهلا بما حصل عليه من شهادة

وللأسف هذا كثير جدا جدا

وللأسف الشديد معظم من نجحوا فى الكادر لم يقرأوا لا فى التربوي ولا فى

التخصص ولا فى المهارة اللغوية

فقط اعتمدوا على الملخصات

وكذلك الحاصلين على شهادة ال icdl اعتمدوا على الاسئلة والأجوبة ونادر

ما تجد أحدهم يتقن شئ مما امتحن فيه

ارجو ان تكون الدعوة للقراءة وليس للتيك اواى

حضرتك بتتكلم على واقع اليم حقا

بس الفكرة من الاول غلط

المفروض الكادر ( المالى لا يربط بصرف الحافز )
ومن ناحية التدريبات كان بيقى لها فكر اخر

والتنمية البشرية من اجل عملنا وليس من اجل صرف الحافز

ارجو ان اكون قد وضحت

وعموما كلامك صحيح فى تغيير العنوان الخاص بالموضوع

نخليها

موضوعات هامة للمدرس تفيد فى التربوى

[Mr.Hani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النجم الكبير

حضرتك بتتكلم على واقع اليم حقا

بس الفكرة من الاول غلط

المفروض الكادر ( المالى لا يربط بصرف الحافز )
ومن ناحية التدريبات كان بيقى لها فكر اخر

والتنمية البشرية من اجل عملنا وليس من اجل صرف الحافز

ارجو ان اكون قد وضحت

وعموما كلامك صحيح فى تغيير العنوان الخاص بالموضوع

نخليها

موضوعات هامة للمدرس تفيد فى التربوى

أولاً : أشكرك اخى الكريم على الرد

ثانيا : أشكر حضرتك على استيعابك لمغزى طلبي دون أى تشدد وهذا يدل

على عقل راجح

ثالثاً : فى انتظار تغيير العنوان

وتقبل تحياتي

[mmmmoooo]

الف شكر

[النجم الكبير]

اسف جدا على التأخير

ارجو ان تعم الفائدة

ملحوظة :

ارجو ان تركز فى الاسئلة على الثلاث ورقات اللى فى اول الموضوع ده بالنسبة للتربوى

وان شاء الله مش حيخرج منها التربوى فى اى امتحان

والكلام ده من خلال تجرية شخصية لى

ان شوفت ورق فيه اكتر من 400 سؤال تربوى
وكان فى اختلافات فى الحلول
وفى الاخر لقيت زميل على المنتدى قد وضع حوالى 7 امتحانات تربوى حقيقين
جمعتهم بالحل الصحيح لهم

نفعنا الله ونفعكم ان شاء الله

وتوكل على بركة الله