مشكلة جدول الحصص

[الاستاذة منال]

المشكله الكبرى هو الجدول

طول السنه بيتغير كل يوم فى حال

امتا بقى يستقر ونعرف نشتغل صح وتتحل مشكله العجز فى المدرسين

لغايه دلوقتى متعملش الجدول والمفروض اننا نستعد قبل المدارس

لكن يبقى الحال كما هو عليه

[الاستاذ عوض على]

فعلا مع حضرتك حق

جزاك الله خيرا

وشكرا لمرور حضرتك الكريم

[elostaz2007]

بارك الله فيك أخي

[الاستاذ عوض على]

شكرا لحضرتك

وجزاك الله خيرا

[الفتى الزهرى]

انا شايف ان المظلوم هم معلمى العربى والشرعى اما الثقافى
دماااااااااااااغ

[الاستاذ عوض على]

صدقت حضرتك

وخاصة مدرسى الدراسات والعلوم

أما الانجليزى فهم مثل العربى مظلومون

[أ/ياسر]

الاخ العزيز الأستاذ / عوض السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وكل سنة وحضرتك بخير . لو سمحت ممكن الخطة العامة للمواد في المرحلة الاعدادية والثانوية الأزهرية لعمل الجدول ولكم جزيل الشكر .. خطة السنادي أو السنة اللي فاتت

[أ/ سعيد موسى]

للاسف خرج الموضوع عن الهدف الاصلى وهو خبرة كل زميل واضع الجدول فى كيفية حل المشاكل
وكانت الاجابات السبت اجازة ام لا !!!!!
ظلم مدرسى الشرعى ......ارجوا كل زميل يشرح ماذا فعل لكى نستفيد جميعا

[الاستاذ عوض على]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ياسر

الاخ العزيز الأستاذ / عوض السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وكل سنة وحضرتك بخير . لو سمحت ممكن الخطة العامة للمواد في المرحلة الاعدادية والثانوية الأزهرية لعمل الجدول ولكم جزيل الشكر .. خطة السنادي أو السنة اللي فاتت

الخطة موجودة بالفعل فى الأقسام التعليمية

الخاصة بالأزهر الشريف

وربنا يسهل

سوف أنزلها هنا مجمعة فى موضوع واحد قريبا جدا

إن شاء الله تعالى

[الاستاذ عوض على]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ سعيد موسى

للاسف خرج الموضوع عن الهدف الاصلى وهو خبرة كل زميل واضع الجدول فى كيفية حل المشاكل
وكانت الاجابات السبت اجازة ام لا !!!!!
ظلم مدرسى الشرعى ......ارجوا كل زميل يشرح ماذا فعل لكى نستفيد جميعا

جزاك الله خيرا يا دكتور سعيد

أما أن نقول ماذا فعلنا

فهذا صعب جدا !!

[أ/ سعيد موسى]

انا شخصيا ذكرت بعض الحلول وكنت منتظر زملاء اخرون يذكروا بعض الحلول لكى نستفيد جميعا للاسف ولازميل وضع اى حل !!
هل الجدول عندهم لايوجد به مشاكل ؟؟؟

[الاستاذ عوض على]

بل كل الجدول مشاكل

ولكن من الصعب ذكر الحلول هنا !!

[الاستاذ عوض على]

التعليمات الخاصة بوضع الجدول المدرسى
- الجدول المدرسي

وله أهمية في العملية التعليمية التربوية وأثره في علاقة العاملين بالمدرسة بالإدارة المدرسية وفي راحتهم وتحمسهم للعمل وهناك عدد من الاعتبارات يجب أن تراعي عند تنظيم الجدول المدرسي من أهمها:-

1- أن يعطي لكل مادة دراسية ولكل نشاط تربوي الوقت المخصص له بشكل يحقق التكامل بين الخبرات التربوية
2- أن يتسم الجدول بالمرونة بمعني إمكانية تعديله إذا ما تطلبت الظروف ذلك
3- أن تتنوع الخبرات التعليمية التي يتلقاها التلميذ بالتنسيق بين الحصص الثقافية وحصص النشاط

4- أن يراعي الجدول طاقة المعلم بحيث لا يرهقه بالعمل المستمر فيمكن أن يعمل المعلم حصتين ثم يستريح حصة وهكذا
5- أن توزع حصص المادة الواحدة علي أيام الأسبوع
6- أن يحسن استغلال الوسائل والإمكانيات المدرسية أفضل استغلال ( المعامل – الملاعب – حجرات الأنشطة ) بحيث لا يبقي الطفل طوال اليوم داخل الفصل

7- يراع توزيع الأنشطة علي اليوم الدراسي واستغلال الفسحة وما بعد انتهاء الحصص للأنشطة التي تتطلب ذلك
8- أن يعد دليل للجدول المدرسي يساعد في بيان الرموز المسجلة بالجدول والاحتياطي
9- يراعي توزيع الكفايات علي الفصول

10-أن يكون هناك جدول لكل فصل من فصول المدرسة مستخرج من الجدول العام
11- تخصيص وقتا لحصة الريادة في المرحلة الإعدادية والثانوية
12- أن يكون هناك جدول لكل معلم يجدد عمله والوقت والمكان الذي يمارس فيه هذا العمل

13- تنسيق العمل في المعامل وحجرات الأنشطة والملاعب
14- تخصيصا وقتا لاجتماعات مدرسي المادة
وبملاحظة هذه النواحي تقل الأخطاء في تنظيم العمل إلي حد كبير

[الاستاذ عوض على]

والجدول فى الأزهر أكثر صعوبة وأشد تعقيدا

نظرا لضخامة عدد المدرسين والحصص

شرعى وعربى وثقافى


وفى البداية يحدث اجتماع لأسرة معلمى اللغة العربية / النحو - الصرف - العروض - النصوص ......

وأسرة معلمى المواد الشرعية / فقه - قرآن كريم - تفسير - سيرة .......

وأسر معلمى المواد الثقافية / علوم - رياضيات - دراسات - فنية ....


ويقدم المعلم الأول المشرف الخطة متضمنة اسم المعلم والمواد والفصول وعدد الحصص الخاصة به

الى مراقب الجدول الذى يأخذ خطط جميع المواد التى اتفق عليها المدرسون



وتختلف طريقة بداية الجدول من معلم إلى آخر فهناك طرق كثيرة لعمل الجدول

أنا على سبيل المثال أبدأ بالمدرسين الذين لهم عدد كبير من الحصص

على ورقة بها أسماء الفصول وأيام الأسبوع و الحصص كلها 1 و 2 و3 و4 و5 و6 .............


وأراعى التوازن فى تقسيم عدد الحصص على الأيام فلا أجعل المدرس يعمل فى يوم حصة وفى يوم آخر 4 حصص

بل يعمل حصتان فى يوم وثلاثة فى يوم آخر / أو 4 و3 - المهم أن يكون هناك توسط واعتدال


وأراعى أن يكون هناك توازن بين الحصص القوية والضعيفة فمثلا أعطيه نحو ثم انشاء أى حصص قوية تحتاج مجهود

ومعها حصص مريحة قدر المستطاع

ولا أجعل اليوم كله حصص قوية تحتاج مجهود أو حصص مريحة

وهكذا نراعى نفس النقطة للطلاب فى الفصول الدراسية


ثم أمضى على هذا المنوال مدرس بعد مدرس أوزع حصصه كاملة حتى أنتهى من جميع المدرسين


ثم أبدأ العمل على الشيت الأساسى للجدول وهو ورقة كبيرة طويلة مطبوعة تباع فى المكتبات

وبها اسم المعلم والأيام والحصص

ولكل معلم سطر وأقوم بتفريغ الحصص كاملة أمامه لجميع أيام الأسبوع

وأراعى إزالة التعارض فى الحصص

وأراعى أيام انتدابات المعلمين المنتدبين خارج المعهد


ثم تبدأ المرحلة الأخيرة وهى عمل جدول خاص لكل معلم

وأقوم بكتابة الجداول لجميع المعلمين

وجدول لكل فصل دراسى

موضحا فيه الحصص الأساسية والإحتياطية لكل معلم

وأراعى تقارب الحصص للمعلم فلا أعطى للمعلم الحصة الأولى والسادسة مثلا

بل الأولى والثالثة


ثم تأتى اللحظة العصيبة لحظة توزيع الجداول على المعلمين

فأتحمل هجومهم الشرس ونقدهم القاسى واتهاماتهم الرهيبة لى

ثم أعد بتدارك الأمر وتنفيذ مطالبهم فى التعديل القادم للجدول


ثم يأتى التعديل وندخل فى نفس الدوامة

ويجتمع على مراقب الجدول شرين

شر العمل الشاق وشر النقد اللاذع والاتهامات القاسية من زملائه !!

وهكذا إلى ما لا نهاية !!!

[سالم حسين]

الاستاذ عوض السلام عليكم ورحمة الله وبركاته خالص تحياتي لسيادتك على عظيم جهودك ,و بارك الله فيكم , ومن اي مراكز الدقهلية سيادتك ؟ وعيد سعيد عليكم ان شاء الله