|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#16
30-05-2011, 08:38 PM
|
|||
|
|||
الى م/ محمد جمال المنيا - سمالوط
هل حقا سيادتكم لا يرى أن هناك (5) أخطاء على الاقل فى امتحان المنيا 2011
عندما نتكلم عن الحق فلا يصح الا الصحيح اولا : - فى السؤال الثانى فى الفقرة الثانية . انظر بنفسك فى الاختيارات الموجودة فى الكتاب المدرسى ( طبعة 2011) او انظر فى التعديل الوارد فى موقع الوزارة لمنهج الصف الثالث الاعدادى الترم الثانى او انظر الى المنشور الذى تم توزيعه على المدرسين من قبل الموجهين .........معنى هذا أن واضع الامتحان إن لم يكن ....م/ محمد جمال المنيا - سمالوط له منا كل التقدير والاحترم لم ينظر نهائيا الى كل هذه الاشياء عندما تم تكليفه بوضع الامتحان واكتفى بالكتاب طبعة 2007 المليئة بالاخطاء ثانيا : - فى الفقرة الثالثة من نفس السؤال عندما اتكلم عن العمليات الحسابية فمن الاجدر ان اقول فى السؤال القسمة الرقمية بدلا من ان اقول القيمة الرقمية ( كما هو وارد فى الكتاب طبعة 2011)ولا هو خطأ طباعة ؟ ثالثا : - هل الخاصية التى تقوم باعطاء قيمة لملصق Check Box هى Text ولا Checked رابعا وخامسا :- الفصل الاول مش قليل لدرجة ان الممتحن يحتار ويجيب نقطتين من الاثرائيات هذا والله على ما اقول شهيد
|
|
#17
31-05-2011, 07:53 PM
|
||||
|
||||
|
الامتحان مش وحش بس يعيبه أنه جاب حاجات من الملغي ومفيش فكر جديد في الامتحان
نقطة اخرى تعيب هذا الامتحان هي انه لم يراعي جدول المواصفات الخاصة بالامتحان بمعنى أن الفصل الأول بعد حذف الموضوعات الاثرائية يكون قد حصل تقريبا على نسبة 40 أو 45 % من المنهج وبالتالي من الخطأ أن يمثل الفصل الأول بنقطتين أو ثلاثة فقط في الامتحان |
|
#18
02-06-2011, 05:33 PM
|
|||
|
|||
|
إلى العضو الفاضل belion2011
بالنسبة للسؤال الثالث كما سيادتكم تفضلتم السؤال الثالث ( أى عدد ممكن تحديده - Text - Single selection ) 1-يطلق على الأمر If …. Then أمر ................. لأنه يقوم بتحديد أو تجاهل عمل واحد 2-الخاصية .......................... تقوم بإعطاء قيمة لملصق Check Box 3- عدد ( Check box's ) الممكن اختيارها فى المرة الواحدة .................................. لاحظ أنهما ثلاث كلمات لثلاثة جمل يعنى بفرض الطالب معرفهاش أو مخدهاش كده كده هيختارها بالنسبة للخاصية Text موجودة فى الكتاب المدرسى لأنها تعطى الإسم أو قيمة للملصق الذى يظهر للمستخدم أما الخاصية Checked توضح هل تم إختيار الBox تحديده أم لا بالنسبة للقسمة الرقمية أو القيمة الرقمية لاحظ الترجمة بالإنجليزية (Integer Division ( خطأ مطبعى ومش مؤثر لابد فى أى امتحان للصف الثالث الإعدادى الترم الثانى يعطى على الأقل ثلاث أو أربع نقاط فى الإمتحانفى الفصل الأول بالذات بالنسبة للفصل الرابع من أسئلة الكتاب ومش صعب ولا فى أى مشاكل وبمجرد النظر هيحله الطالب وكم أننى سعيد جداً بالآراء والمقترحات معى تحياتى م/ محمد جمال المنيا سمالوط |
|
#19
04-06-2011, 02:12 PM
|
|||
|
|||
|
شفتوا امتحان الدقهلية اظن ان هو اروع مناسب لجميع المستوايات
|
|
#20
06-06-2011, 03:44 PM
|
|||
|
|||
|
الى اخى الفاضل م/ محمد جمال المنيا - سمالوط
اشكرك على اهتمامك والله يعلم انى اعمل بقول الله تعالى (وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنفَعُ الْمُؤْمِنِينَ) حضرتك بــــتـــــقـــــول بالنسبة للسؤال الثالث كما سيادتكم تفضلتم السؤال الثالث ( أى عدد ممكن تحديده - Text - Single selection ) 1-يطلق على الأمر If …. Then أمر ................. لأنه يقوم بتحديد أو تجاهل عمل واحد 2-الخاصية .......................... تقوم بإعطاء قيمة لملصق Check Box 3- عدد ( Checkbox's ) الممكن اختيارها فى المرة الواحدة .................................. لاحظ أنها ثلاث كلمات لثلاثة جمل ( المفترض ان عدد الاختيارات تكون اكثر من عدد الجمل المتاحة ) وحضرتك بتقول ايضا(يعنى بفرض الطالب معرفهاش أو مخدهاش كده كده هيختارها) (ليس الموضوع قصة الطالب هيجاوب ولا لا القصة انى انا بهذا الشكل كده بضحك على الطالب علشان ينفذها على الجهاز عملى وفى الامتحان يلاقيها مختلفة وكمان يلاقى نفسة مضطر لاختيار الاجابة الغلط لانه لا توجد اجابات اخرى متاحة ) وحضرتك بتقول ايضا(بالنسبة للخاصية Text موجودة فى الكتاب المدرسى لأنها تعطى الإسم أو قيمة للملصق الذى يظهر للمستخدم أما الخاصية Checked توضح هل تم إختيار الBox تحديده أم لا (هناك فرق بين الاسم والقيمة الاسم خاص بالمستخدم اما القيمة خاصة بالبرنامج الى جانب ان القيمة فى البرمجة تعنى احد الاختيارين (true &false ) وهانان القيمتان لا يلتصقان الا بالخاصية Checked وحضرتك بتقول ايضا( بالنسبة للقسمة الرقمية أو القيمة الرقمية لاحظ الترجمة بالإنجليزية (Integer Division ( خطأ مطبعى ومش مؤثر ) انا لا اتحدث عن فهم الطالب اكثر مما اتحدث عن اهمية وضع الامتحان فاجدر ان يخلو امتحان الكمبيوتر من الاخطاء المطبعة ) ولا ايه وحضرتك بتقول ايضا(بالنسبة للفصل الرابع من أسئلة الكتاب ومش صعب ولا فى أى مشاكل وبمجرد النظر هيحله الطالب اكرر بهذا الشكل كده بضحك على الطالب ولا يخفى على حضراتكم كم تعانى المادة من تقليص لاهميتها فى المدارس فارجو ان لا نامر الناس بالبر وننسى انفسنا والله على ما اقول شهيد |
|
#21
10-06-2011, 03:20 PM
|
|||
|
|||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مع إحترامي للأستاذ واضغ إمتحان الحاسب الآلي المنيا 2011 1-أتمني بعد تعبي ومجهودي خلال كل تيرم أجد ثمرة عملي مع طلابي ولكن في كل عام تكون هناك مشكلة في الامنحان تيرم أول أوثان 2- أتخيل الأستاذ واضع الامتحان يقوم بفتح كتاب الحاسب الآلي ثم يستخرج صغحة من كل فصل يضع منها الامتحان . !!!! وكأنه امتحان فراءة لا فهم أو تطبيق . وبهد انتهاء كل امتحان أفوم بتحليله وأجد أن عدد الصغحات التي يضع منها الامتحان لا تتجاوز 5 صفحات من داخل طل قصل في الكتاب وكأنه امتحان قراءة. . . 3- درسث فكر واضع الامتحان وتخيلته هذا التيرم . . وأعطيت طلابي كل ما يمكن أن يدور بذهن واضع الامتحان والحمد لله كما تخيلته في المحذوف أو غيره. . وأتمتنيأن أري ذلك في النتيجة التي لم تظهر بعد . وسأبلغكم ينتيجتي لاحقاً أ. عمر عبد العليم . - مطاي - المنيا |
|
#23
20-06-2011, 12:01 AM
|
|||
|
|||
|
اتمنى رفع مستوى امتحان محافظة المنيا فى الاعوام القادمة على الاقل يخلو من الاخطاء الواضحة جدا جدا
|
|
#24
20-06-2011, 06:09 PM
|
|||
|
|||
|
عجبا لكم
الأمتحان سهل تقولو ده سهل وتافه وىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى لو صعب تقول الأمتحان صعب ودى خدناه ودى مخدنهاش ودى فى المنهج ودى بره النهج والأمتحان الطالب بيبصلها 10 درجات يعنى بيعتبرها رسم مادة اى كلام |
|
#25
22-06-2011, 11:50 PM
|
|||
|
|||
التعليم كالماء والهواء
سئل أحد الحكماء ماذا تعلمت من الحياة فأجاب:
تعلمت أن المتسلق الجيد يركز على هدفه ولا ينظر إلى الأسفل، حيث أن المخاطر تشتت الذهن. تعلمت أن الفشل لا يعتبر أسوأ شيء في هذا العالم، إنما الفشل الأعظم هو أن لا نجرب. |
|
#26
22-06-2011, 11:52 PM
|
|||
|
|||
لن يرتفع شأن الامة الا بالتعليم (فلا تقتلوه )
لن أحاول أن أغير من نفسي لأجل أي شخص ولن أعبث بشخصيتي لأرضي الأخرين ان لم تعجبك شخصيتي ليست مشكلتي..
فغيرك يعشقها |
|
#27
22-06-2011, 11:54 PM
|
|||
|
|||
التعليم كالماء والهواء
أنا لسـت متكبــر ، ومـنْ يـرآنـيُ ھــكـذّآ هو آلذَيْ يرىْ نفــسه صغـيـراً بجــانبيْ كــل مافــي الأمــر أنــي ترفعــت عــن ( الكثيـــر ) حيــن اكتشفــت أن الكثيـــر لايستحــق النزول إليــه........
|
|
#28
22-06-2011, 11:55 PM
|
|||
|
|||
|
كان فى زمن مضى
ليه "وزير التربية و التعليم كان " اسمه "زكى" والعيال أغبيا ؟ ليه "وزير الـمالـية كان " اسمه "غالى" و الشعب رخيص ؟ ليه "وزيـرالـداخلية كان " اسمه "العادلى" و الشعب مظلوم ؟ ليه "رئــيــــــس الـــوزراء كان " اسمه "نظيف" والتلوث قاتلنا ؟ ليه رئيس مجلس الشعب كان اسمه "سرور" والغم ركبنا؟عارفين ليــــــــــــــه ؟ لأن "رئيسنا كان " اسمه "مبارك" وكل حاجة قلـــت بركتــهـــا
|
|
#29
23-06-2011, 08:10 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اعجبتني هذه الكلمات كثيرا منك يا مستر
جزاك الله خيرا
__________________
يارب ارفع عنَّا وعن مصر الفتن ما ظهر منها وما بطن واحفظ بلاد المسلمين من كل شر وسوء يا أرحم الراحمين   |
|
#30
24-06-2011, 11:19 AM
|
||||
|
||||
|
الجماعة البصمجية اللى بيحطوا الامتحانات والجماعة البصمجية موجهى الكمبيوتر فى الادارات معندهمش فكرة عن المحذوف فى المنهج ومسواهم الفنى غير مواكب للمنهج لذلك يبذلون قصارى جهدهم لعدم تطوير المادة حتى لا ينكشفوا ويظهروا على حقيقتم وسلم لى على سوزى
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:46 AM.
