|
أخبار التعليم المصـري نقاشات وأخبار تعليمية متنوعة |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
ياجماعة كلامكم جميل واقتراحات لحل المشكلة اجمل بس لو النظام عايز مصلحة البلد هيعمل بيها ولكن هم مش عايزين وبينفذوا تعليمات لتدمير العملية التعليمية زيهم زي النظام السابق والدليل ان كلام الريس قبل الانتخابات التعليم هو عصب هذه البلاد وبعد ما نجح نسي هذا الكلام او تناساهوشكرا
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
- مطالبنا المختصرة هى:
1 - إقالة الوزير و معاونيه الفاسدين و تعيين وزير محترم 2 - حل نقابة المعلمين و عمل إنتخابات جديدة خلال شهرين 3 - المطالبة بحافز الإثابة 200 % دون المساس بالكادر أو المكافأة 4 - الحصول على الدرجات المالية و المسمى الوظيفى تثبيت المعلمين المؤقتين 5 - زيادة مكافأة الإمتحانات بواقع 50 يوم زيادة سنوية لترتفع من من 200 يوم 500 يوم ![]() 6-مكافأة نهاية الخدمة شهرين عن كل سنة خدمة اسوة بوزارات وهيئات بتاخد اكتر من كده 7- اخرمرتب نقبضة فى الخدمة نطلع عليه فى المعاش 8-مد سن المعاش لمن يرغب حتى 65 9- صرف الكادر وخلافه على اساسى السنه الحالية مش 30/6 |
#3
|
|||
|
|||
![]()
أولا:العملية دخلت في حالة عناد وزاري مع المعلمين
ثانيا:سنواجه غير الوزير مجموعة اخرى من ضعاف النفوس كمديري المداررس الأهمية عندهم سير العمل ثالثا:سنواجه الإدارة التعليمية بالتالي لأخمية سير العمل رابعا : ستواجه كمية غير مسبوقة من لجان المتابعة ارضاءا للسيد الوزير خامسا:فوق كل ذلك : مجموعة بل مجموعات من الشئون القانوية التي يتوقف خوافزها على كمية الجزاءات التي تدفع من دمنا ولحمنا ليست الصورة قاتمة بل هي عرض لما سنواجهه واصرار على مواجهته
__________________
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
الضرب على القفا هى فلسفه تعود الى عدة سنوات وتنتشر فى الدوله المصريه و للمدرسين بها نصيب وافر, ومن الامثله التطبيقيه لتلك الفلسفه
-عندما يتم عمل كادر خاص للصحه والتعليم و يتم تطبيقه على الصحه فقط -عندما يتم استبعاد المعلمين من الحد الادنى لانهم كادر خاص ! -عندما يصف الوزير المعلمين بان دخلهم اكثر من غيرهم من موظفى الدوله حتى الان -عندما تتم زياده مرتبات كل الوزارات الا التعليم -عندما يشتم ويسب المعلم فى كل وسائل الاعلام -عندما يمنح الاداريين 200% حوافز -عندما تكون ميزانية التعليم 54 مليار و يصرح الوزير بعدم وجود موارد -عندما يصف الوزير مطالب المعلمين له بالاستقاله بانها دليل على الحرية بعد 25 يناير -عندما يكون وزيرك من لجنة السياسات -عندما يتجاهلك الوزير و يرفض مقابلتك -عندما تكون ثوره و آخر ما تتكلم عنه الحكومه هو التعليم -عندما يتم وصف المعلمين بالجشع بسبب الدروس -عندما يتم التهديد بمعاقبة كل معلم شارك فى الوقفه باسيوط -عندما تهتم وسائل الاعلام بمظاهرات الزبالين (مع احترامى لهم) و يتم تجاهل مظاهرات المعلمين -عندما يحضر المعلمون من كافة المحافظات ويطالب الوفد بحوافز 200% فقط -عندما تخضع لاختبار الكادر كالتلاميذ وتنتظر النتيجه ...........الخ ولكم ان تكتبوا الى ما لانهايه........فالى متى سيبقى هذا هو حالنا ....لا بديل عن الاضراب الجماعى فهو يااخوانى وأقسم بالله الحل الأمثل والاوحد الذى سيختصر الطريق ويوفر علينا ا لكثير ويجعل الحكومة تلهث وراءنا كي تحقق كل مطالبنا مهما كانت |
#5
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#6
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
شكرا على الإيجابية أخى الكريم
و أتمنى لكم التوفيق لكن أرجو أن تكون الطلبات مختصرة و هامة أما التفاصيل فيمكن تنفيذها مع تغير النقابة و الرئاسة أيضا
__________________
هذا هو الطريق الوحيد للحصول على حقوق المعلمين إقرأ و شارك |
#7
|
|||
|
|||
![]() صرخة فى وجه الحكومة المصرية ....أفيقى قبل فوات الأوان الحكومة ليست حريصة على مصلحة مصر وأجيالها أقسم بالله.... أن الحكومة المصرية بما ترتكبه فى حق المعلم ليست حريصة بالمرة على مصلحة أبنائها الطلاب وعلى مستقبل أجيالها وبالتالى فهى ليست حريصة على مستقبل مصر تباعا لذلك.......نعم فكيف بها تقابل كل هذه الثورة التى يقوم بها المعلمون ولهم الحق كل الحق ....كيف لها أن تقابل كل ذلك بمنتهى الاستهتار والتهاون ....ألا تعلم الحكومة بأن المعلم هو بانى الحضارات ومعلم الأجيال ....؟؟ ...ألا يعلم المسؤولون الذين لايلقون بالا الى هتافات المعلمين بأن مستقبل مصر قائم بنسبة 100 % على عاتق أولئك المعلمين ؟ أم أن ذلك نوع من الاستهبال والاستعباط ....عفوا لتجاوزى هذا فى ا ختيار الألفاظ ولكني لم أجد أنسب منها تعبيرا ....أتوجه اليكم يامن تنصبون أنفسكم مسؤولين عن مصر وحكومتها بالسؤال .....أما سألتم أنفسكم ....كيف سيتأتى لمعلم ناقم وساخط على وضعه وحياته ماديا واجتماعيا وعاش عهدا طويلا من الامتهان والاذلال والحقارة وهذا هو واقعه المر بالفعل الآن ....كيف سيتأتى له أن يعمل بضمير وبنفس صافية راضية تكتنفها الرغبة فى العمل والحرص على مستقبل الطلاب ومصلحتهم .....فان كان هذا هو حاله للأسف حاليا وقبل أن تنفذوا له مطالبه وكل حقوقه أسوة بغيره فى باقى الوزارات الأخرى ....ظلم واجحاف وقهر .....فما بالكم اذا لم تنفذوا له بعد ذلك مطالبه تلك وماهو حق واضح وصريح له ؟ مابالكم بعد كل محاولاته تلك التى يستميت فيها لاسترداد حقه وتنفيذ مطالبه ....مابالكم اذا لم تنفذ مطالبه البسيطة هذه والتى هى حق واضح وبين له ولغيره من المعلمين؟؟....كيف سيكون حاله مع عمله وطلابه والى أين ستتجه رسالته ....وكيف ستكون .....والى متى .........انهيار تام للتعليم وضياع محقق لأبنائنا ستكون حينها نارا وقودها الابناء ....ومستقبلهم بأكمله أود منكم يا ولاة الأمر .... أن تتخيلوا معى الصورة العاتمة المظلمة التى سيكون فيها وضع التعليم والطلاب فى مصر حينئذ .....أود منكم أن تتخيلوا معى مستقبل أبنائنا وأوضاعهم الفكرية والنفسية والعلمية التى من المفروض أن تكون مسلحة بالعلم الصحيح والقيم والأخلاق وكافة المعايير الأخرى التى يبنى عليها مستقبل اية أمة فى العالم أجمع ......واأسفاه عليك حكومة .....بئس الحكومة أنت ايتها الحكومة المصرية ......فى الوقت الذى نرى ونلاحظ ونشاهد فيه كافة الحكومات فى كافة البلاد تسعى جاهدة فى سبيل اصلاح التعليم وأحواله مبتدئة فى ذلك باصلاح حال المعلم وأوضاعه بحيث كان المعلم فيها على رأس القائمة ..فاستطاعت كل دولة منها أن ترتقى وتتقدم لتصبح دائما فى الصدارة .......فى ظل ذلك الوقت نفسه نراكم أنتم هاهنا فى مصر ....تعكسون الآية .....تضربون بالمعلم ومطالبه التى هي حق له تضربون بهم جميعا عرض الحائط ....وتنظرون اليه بكل سخرية وتهكم و استهتار ........بالله عليكم ....أتريدون لهذه البلد أن تقوم لها قائمة فيما بعد فى ظل هذا الوضع المشين الذى يعيشه المعلم المصرى ؟.......... بالله عليكم ...أتحرصون بذلك على صالح البلاد ؟ ......أتحرصون على بناء مصر بعد أن نهبت وسلبت وصار بها ماصار ؟......كيف تخرجون علينا بشعاراتكم الواهية التى ترمى الى اعمار مصر وبنائها من جديد بعد الثورة ؟ .....أقسم بالله أنكم ماتريدون لها الا الخراب المستعجل ....ولا يعنيكم مابها من أحوال ممزقة وصور قاتمة تبشر بالخراب .....كل مايعنيكم هو ملء جيوبكم وبطونكم بأسرع وقت ممكن خشية الابتعاد عن الكرسى والمنصب .....أما مصر ....ومستقبلها ....ومستقبل أجيالها وأبنائها ..!!!! فلهم الله ...وحسبنا الله ونعم الوكيل أود منكم أن تفيقوا ....وبسرعة ...فبالله أنتم لاتدركون مدى الخطورة القائمة فيما سيتخذه المعلمون من قرارات.... قرر المعلمون أن يبدأ عام دراسي بلا تعليم ....أى مدارس بلا معلمين .....فصول بلا طلاب ولا كتب ولا حصص الى غير ذلك ....أفيقوا قبل أن تقع الفاس فى الراس مثلما يقولون .....وأرجو أن تنزعوا من على وجوهكم اقنعة الاستهبال والاستعباط والتعتيم التى تخدعون أنفسكم والآخرين بها ظنا منكم أن ذلك هو الحل .....لا وألف لا .... للأسف أنتم واهمين ...تخيلتم أن ثورة المعلمين هى زوبعة فى فنجان ....أو هى موجة مؤقتة وستهدأ ...أقول لكم أفيقوا من وهمكم هذا ... النية صريحة وواضحة وضوح الشمس وقرارات المعلم المصرى هى قرارات جماعية واجبة التنفيذ ولا رجعة فيها مطلقا الا اذا فاقت الحكومة واستفاقت من نومها واغفالها المتعمد هذا ........... انه ليس صالح فرد أو جماعة ....انها مصلحة مصر باكملها ......استيقظوا وتنحوا عن هذا الدور الرخيص الذى تلعبونه مع المعلم المصري ....ذلك المربى الفاضل ..الذى يرجع فضله على كل واحد فيكم قبل الجميع ....أخلعوا ذلك الرداء الذى ران عليه الدهر وحفظناه عن ظهر قلب والتفتوا الى مايصبو اليه المعلمون .....فذلك خير لكم ولأبنائكم. اللهم قد بلغت ....اللهم فاشهد . أرجو النشر جزاكم الله خيرا |
#8
|
|||
|
|||
![]()
انا معاك فعلا ان هو ده الطريق الوحيد للحصول على حقوقنا الضائعة ...............اهم شئ التنظيم وكمان النفس الطويل
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
المفروض وزيرنا يحس بينا احنا بنى ادمين مثلة ومثل موظفين ديوان الوزارة ويشوف مرتبات المعلمين كام ومرتبات موظفى الوزارة كام وكفاية ظلم لاننا مش هنسكت عل الظلم تانى
|
#10
|
||||
|
||||
![]()
ان شاء الله هناخد حقوقنا طالما بقينا ايد واحدة لازم نوحد صفوفنا يا معلمى مصر انتم فى وزارة خدمية نعم ولكنكم
تنتجون العقول التى يخرج منها العالم والطبيب والمهندس والمعلم وكل الفئات التى تخد وتقدم البلد للامام |
#11
|
|||
|
|||
![]()
لماذا مازال الاعلام المصري فيه تضليل خروج اكثر من 100 الف معلم لطلب كرامتهم هل هذا حدث تتجاهله القنوات المصرية سواء خاصة او حكومية لو مش مصدق كنت شاهد الجزيرة مباشر واليوم السابع او فيديوهات اليوتيوب مليونية المعلم 10/9/2011
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
كرامتي كرامتي أولا و أخيرا
كرامة المعلم ..... علي فين كل شيء في هذا الموقع المحترم رائع جدا و تستحق التقدير و الثناء .....ولكن في حاجة مهمة أكثر من ذلك و هي أن كل مدرس يشاهد اي إعلامي يوجه انتقادات جارحة للمعلمين لا نسكت على حقوقنا كما كان في الماضي فاليوم مثلا بعد عودتي من القاهرة وجدت الإعلامي عمر أديب يهين كرامة كل معلم و يسخر من نظام التعليم في مدارسنا جميعها و يجب علينا أن نتحرك و لا نقف مكتوفي الأيدي تجاه كل من يحاول أن يعبث بكرامة المعلم او ينال منها و يجب على كل معلم أن يرد على هذه الإهانات المتعددة و ذلك عن تحريك دعوى قضائية ضده و ضد غيره و علينا ألا نتخاذل في ذلك و سأبدأ بنفسي أولا و سوف أرفع عليه أول قضية سب و قذف و دلك ليكون عبره لمن يعتبر ..... |
#13
|
||||
|
||||
![]()
نريد مطالب لاصلاح التعليم مش فلوس وبس
|
#14
|
||||
|
||||
![]()
المرتبات فى الدولة كلها لازم يعاد توزيعها بالعدل بين الوزارات كل حسب مؤهلاته ومدة خدمته
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
لضرب على القفا هى فلسفه تعود الى عدة سنوات وتنتشر فى الدوله المصريه و للمدرسين بها نصيب وافر, ومن الامثله التطبيقيه لتلك الفلسفه
-عندما يتم عمل كادر خاص للصحه والتعليم و يتم تطبيقه على الصحه فقط -عندما يتم استبعاد المعلمين من الحد الادنى لانهم كادر خاص ! -عندما يصف الوزير المعلمين بان دخلهم اكثر من غيرهم من موظفى الدوله حتى الان -عندما تتم زياده مرتبات كل الوزارات الا التعليم -عندما يشتم ويسب المعلم فى كل وسائل الاعلام -عندما يمنح الاداريين 200% حوافز -عندما تكون ميزانية التعليم 54 مليار و يصرح الوزير بعدم وجود موارد -عندما يصف الوزير مطالب المعلمين له بالاستقاله بانها دليل على الحرية بعد 25 يناير -عندما يكون وزيرك من لجنة السياسات -عندما يتجاهلك الوزير و يرفض مقابلتك -عندما تكون ثوره و آخر ما تتكلم عنه الحكومه هو التعليم -عندما يتم وصف المعلمين بالجشع بسبب الدروس -عندما يتم التهديد بمعاقبة كل معلم شارك فى الوقفه باسيوط -عندما تهتم وسائل الاعلام بمظاهرات الزبالين (مع احترامى لهم) و يتم تجاهل مظاهرات المعلمين -عندما يحضر المعلمون من كافة المحافظات ويطالب الوفد بحوافز 200% فقط -عندما تخضع لاختبار الكادر كالتلاميذ وتنتظر النتيجه ...........الخ ولكم ان تكتبوا الى ما لانهايه........فالى متى سيبقى هذا هو حالنا ....لا بديل عن الاضراب الجماعى فهو يااخوانى وأقسم بالله الحل الأمثل والاوحد الذى سيختصر الطريق ويوفر علينا ا لكثير ويجعل الحكومة تلهث وراءنا كي تحقق كل مطالبنا مهما كانت |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|