متابعة : اخبار التعليم والمعلمين (ياريت المشاركة )

[أ/رضا عطيه]

جزاكم الله خيرا

[zeyadmaya]

نعم لرفعة شان المعلم
معكم غدا ان شاء الله

[العبد الخاضع لله]

سهام يحيى – شيماء شعبان

رغم دعوات الإضراب في المدارس التي دعا إليها اتحاد المعلمين أمس، إلا أن اليوم شهد حالة من الاستقرار أثناء اليوم الدراسي فقد بدأ اليوم الدراسي في موعده في ظل تواجد تام للمدرسين داخل الفصول وكذلك انتظام معظم الطلاب في الحضور لمدراسهم.

وأكد محمد العشري "مدرس بمدرسة مصطفى كامل بمنطقة بولاق، أن اليوم لم يشهد أي حالات لإضراب داخل المدرسة، ورغم تأكيده على مشروعية إضراب المعلمين، وكذلك مشروعية مطالبهم إلا أنه أكد عدم مشاركته في الإضراب الأيام الماضية نظرًا لقدوم العام الدراسي والمدارس والطلبة كانوا في حاجة إلى تواجد المدرسين.

أضاف أن الحالة المادية لمن يعمل في مهنة التدريس سيئة للغاية، متسائلاً "كيف لمدرس يعمل منذعام 1990 وكيف يكون راتبه 1300 جنيهًا وكيف يكون معاش مدير المدرسة 800 جنيهًا؟، فلابد من زيادة الحوافز والمرتبات لكي نجد مصدر دخل مناسب للمدرس يمكنه من إيجاد حياة كريمة، موضحًا أنه إذا تم زيادة المرتبات فلن تتنهي أزمة الدروس الخصوصية خاصة مع طلاب الثانوية العامة.

وقالت طالبة – رفضت ذكر اسمها - وعلى وجهها تبدو ملامح الأمل والرغبة في مستقبل أفضل إنها تستفيد من الشرح داخل الفصل وتشر باحترام المدرسين داخل الفصل لها، وأنه بمثابة الأب والمدرسة في منزلة الأم، ولكن رغم لك فأنها لا تكتفي بشرح الفصل فقط فتتضر إلى أخد مجموعة في "المواد الصعبة"، وأن هناك التزام هذا العام بالتفتيش عن الزي المدرسي المخالف.

في حين ذكرت "داليا احمد " طالبة في الثانوي، أن المدرسين فى بداية العام يتصفون بالاحترام والشرح الجيد والمعاملة المثالية للطلاب داخل الفصل، وذلك بهدف تجميع أكبر قدر ممكن من الطلبة لإعطائهم الدروس الخصوصية وبعد ان يرفض أحد الطلبة أخد درس تتغير معاملة المدرس له ويصبح من المنبوذين، ولكنها لم تنكر أن هناك العديد من المرسين ممن تنطبق عليهم مقولة "قم للمعلم وفيه التبجيلا".

وتمنى العديد من طلاب المرحلة الابتدائية ممن التقينا بهم أن يروا تغييرًا على أرض الواقع في منظومة التعليم ويشعروا بغد ومستقبل أفضل يجعلهم يحبون العلم والمدرسة ويحترمون المدرسة ويشعرون بانتماء حقيقي لهذا البلد.


dostor.org/تحقيقات/78687-انتظام-بالمدارس-التي-دعا-اتحاد-المعلمين-للإضراب-بها