خبر هام

[الفيلسوف الشادي]

أولاً : أشكر مجهودك الرائع أخي تامر في عرض الأفكار وطريقة تناولها ودأبك علي الإعلاء من شأن المادة .
ثانياً : أتفق مائة بالمائة مع آراء السادة المدرسين المحترمين فيما تفضلوا بالإشارة إليه وملخصه كالآتي :
1- إن المنهج يظهر علي أنه صغير ولكنه من خلال محتواه يتضح أنه كبير وكبير جداً .
2- كثرة التعريفات بشكل عجيب لدرجة صعوبتها وتداخلها علي المعلم ذاته فما بالك بالطالب وخاصة في علم الاجتماع ( هل هذه هي طريقة التعلم الحديث أن نقيس الحفظ ؟!! )
3- تداخل الكثير من الموضوعات مع بعضها البعض مثل القدرات الخاصة والذكاءات المتعددة ، خصائص النمو في الجنينية والطفولة والمراهقة ، التفاعل والعلاقات والعمليات الاجتماعية ... إلخ .
4- وجود موضوعات أكاديمية متخصصة مثل موضوع الإعاقة والسعادة لا تصلح للتدريس في المدارس بل مكانها الطبيعي الجامعات بفروعها المتخصصة .
5- وجود موضوعات لا صلة لها تماماً بعلم الاجتماع خاصة مشكلة المياه والتغير المناخي .
6- وأخيراً وليس آخرا بالطبع الأخطاء الكثيرة والتي تثبت عدم دقة وسرعة واضعي المنهج وتلك الأخطاء مذكورة من قبل سيادتكم ومن قبل الآخرين .
أ/ لؤي أحمد
معلم علم نفس واجتماع
بمدرسة جمال عبد الناصر الثانوية
إدارة غرب الفيوم التعليمية

[sherif shawky]

بالنسبة لمنهج علم النفس جميل جدا ومفيد جدا جدا وموضوع القدرات الخاصة يختلف نسبياً عن الذكاءات المتعددة ولا هناك تكرار كما يظن البعض مع وافر الإحترام إلا أن هناك بعض المواضيع الأكاديمية البحتة التى نرغب جميعا فى إلغائها وجعلها مواضيع إثرائية فقط مثل الإعاقة والسعادة والدوجماتية فى علم النفس والتغير المناخى ومشكلة المياه فى الإجتماع مواضيع جغرافية لا إجتماعية

[غدا نلقي الأحبة]

فعلاااا المنهج محتاج إعادة النظر فية بشكل كلى .... طبعا هو منهج قيم جدااا ولكن الأخطاء الكثيرة به وتداخل المعلومات مع بعضها والتكرار ... الأخطاء كتير جداااا

[heshamahmedsaleh]

المنهج شيق ودسم ولكن هناك تكرار حشو زائدفى بعض الموضوعات
القدرات والذكاءات
القروق الفرديية المراهقة
الغاءالاعاقة والسعادة

علمالاجتماع جميل وخفيف ولاغبار علية الاسئلة تخدم الطالب والمنهج كويس

[almhagr36]

- موضوع القدرات الخاصة هى نفسها تقريبا الذكاءا المتعددةوهذا تكرار يشتت الطالب فيمكن الغاء احد الموضوعين
2 -
يفضل الغاء الفصل الخامس الخاص بالاعاقة والسعادة ونعملها مادة اثرائية للطالب لان طريقة عرضها أكاديمى بحت والطالب فى الثانوية يركز ويسأل فى معنى المفردات نفسها بالاضافة الى معلومات عن العين وأمراضها بما يفيد هذا العرض لطالب المفروض انه يدرس علم نفس عام وليس فسيولوجى مثل طالب علم النفس بالاداب او التربية
3 - درس التغير المناخى ومشكلة نهر النيل تصبح مادة اثرائيةلانها موضوعات تخص الجغرافيا اكثر بل هى موجوده فى منهج الجغرافيا بالفعل