|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
اطمنى ان شاءالله الدرجات هتتوزع على الامتحان
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
فعلا يا شباب والله ربنا مش هيساوي مجهودنا بناس بتغش ان شاء الله واضافه لكده المستشار ده المفروض يتحول لتحقيق عشان هو انسان كداب الارقام مطابقة لامتحان النظام القديم
خلاص الحمدلله على كل حاجة وخلينا نركز في الفيزياء |
#3
|
||||
|
||||
![]()
لا بكاء على اللبن المسكوب
وان شاء الله ربنا مش هيضيع حق واحد تعب واجتهد وعمر الغشاش ما بيتساوى بالمذاكر |
#4
|
||||
|
||||
![]()
لا كده ظلم للطلاب المتميزين. القطع سهله اصلا
__________________
مستر/ عصام الجاويش معلم خبير لغه انجليزيه بمدرسه التل الكبير الثانويه بنات بمحافظه الاسماعيليه |
#5
|
||||
|
||||
![]()
كدا حرام
المفروض مفيش حاجة تتعدل سؤال الأخطاء هو اللى محتاج رحمة فى التصحيح لأننا كمدرسين نعلم جيدا أن هناك ثلاث جمل فقط - واضع الامتحان بعد فيها جدا عن الكلمات الهامة فى الوحدات أما اللى بيشتكوا من comprehension أكيد ناس عمرها مجربت حل أى قطعة قبل ذلك الرحمة للطالب المجتهد حرام فيه طلبة كتير بتريح أولى وتانية ثانوى - يعنى لغت أساس فى اللغة سنتين ومع ذلك عايزين يقفلوا الدرجة اسمحوا لى (وأعرف جيدا أن الكثير هيبقى ضدى) أن أقول أن فيه جراءة فى الغش شديدة
__________________
Minds, like parachutes, only work when opened ![]() |
#6
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
![]() |
#7
|
|||
|
|||
![]()
يآآآ جمآآعة حرآآم كدة ...مفرووض سؤال find the mistake هو اللى تتوزع درجته !!!!!
كدة هيضيعوو تعب نآآس كتيير (حسبنا الله ونعم الوكيل) ![]() |
#8
|
|||
|
|||
![]()
الامتحان ليس به نسبة الصعوبه التى يبالغ فيها الناس
مطلوب ان تكون الامتحانات على هذا المستوى ما المشكله فى خمس درجات فيهم صعوبه مش مطلوب ن كل الطلبه تجيب الدرجه النهائيه السادة المدرسون يا ريت كل واحد فى حضراتكم يكتب هو درجته كانت كام فى الانجليزى و هو فى تالته ثانوى و بدون مبالغه
__________________
![]() |
#9
|
|||
|
|||
![]()
التوزيع غلط لانه بيظلم الطالب الممتاز اللي في اللغات والامتحان ده بالنسبة له تسليك زور
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
لازم يكون فيه اسئلة صعبة ياجماعة ؟ امال ثانوية عامة ازاي ؟ هي اعدادية؟!!!!!!!!!!!!1111111
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
يااااااااا جمااااااااعة االامتحـــــــــــــــــان ان مش شايف فية صعوبة
دا رأى طالب داخل تالته |
#12
|
|||
|
|||
![]()
طيب و اللى حالل القطعتين صح .. و عنده غلطة فى المواقف يتظلم ليه ؟!
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
القطعتين مفهمش حاجة انا مش شايف سبب انهم يتوزع درجاتهم
لازم هيكون نسبة تفكير بسيطة والا ميبقاش امتحان ثانوية لكن find the mistake فيه جملتين صعبين بس في الاخر الاغلبية كدا والامتحان عامة سهل مفيش غير دم بس ملهاش لازمة توزيع درجات |
#14
|
|||
|
|||
![]()
القطع علول بيبقي فيها تكة صغيرة واحنا متعودين علي كدا
انا شايف انهم لو وزعوا درجة القطعتين يبقي بيظلموا الطالب المتفوق والطلاب الي قعدت تذاكر كويس طول السنة لان القطع واضحة جدا |
#15
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
القطعتين اصلا ملهومش علاقة بالمذاكرة يعني لو انا حليت الامتحان كله صح وعندي القطعتين كلهم غلط كدة اكون بليدة على رأي البعض؟؟؟؟؟؟؟ وبعدين المفروض اللي حالل ميفرقش معاه وعلى العكس يفرح لزمايلو لان احنا كطلبة عارفين معناها ايه انك تذاكر وتموت نفسك وفي الاخر تنقص لأ وعلى ايه على سؤال ملوش علاقة بالمنهج |
العلامات المرجعية |
|
|