مستر منتصر ومس امال .. ارجو المساعده

[عزه فهيم]

متشكره جدا استاذ على على الملفات وجارى التحميل

ومتشكره جدا استاذ منتصر على مجهودك

وربنا يجعلكوا عونا لنا ونرجوا افادتنا بكل ما هو جديد لكى نخطو هذه المرحله

[mr fahmy]

بعد الدخول علي موقع الأكاديمية

http://academy.moe.gov.eg/academy

تظهر الصفحة البنية الضاربة إلي الصفار وعلي اليمين

]إملئي المربعات
1- الكود 2- الرقم القومي 3- الرقم السري
موجودة بالظرف الأصفر
تم اضعطي دخول وانتظري قليلا
ستظهر لك بعد ذلك الصفحة الخاصة بذلك
وبها الآتي

خريطةالمفاهيم الأساسية لكل مكون من مكونات الاختبارات

المجال الأول المجال الثانى المجال الثالث
مهارات اللغة العربية الكفاءة التربوية مادة التخصص

نماذج من هذه الاختبارات فى كل مكون

المجال الأول المجال الثانى المجال الثالث

مهارات اللغة العربية الكفاءة التربوية مادة التخصص

عند الضغط مثلا علي مهارات اللغة العربية

يظهر لك نافذة مؤقتة (حوارية) File Download

بها الآتي

Cancel Save Open

نضغط علي Save

ليتم حفظ الملف علي الجهازمباشرة

أو Open لنفتح الملف دون حفظة علي الجهاز

[مسيو منتصر الجميلي]

شكرا أستاذ فهمي على هذا الشرح الوافي لخدمة اخوانك

[yasmin_port]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد العربي3

أرجو الرد : أنا عندما أدخل على موقع الوزارة ، وأكتب بياناتى والرقم السرى ، يظهر لى كتابة باللون الأحمر (ليس لك صلاحيات الدخول ) ولا أعرف السبب ، فأرجو من يعرف استفسارا لهذا يوضحه لى وله جزيل الشكر ،

لقد قرأت في مشاركة سابقة الرد على سؤالك ولكن الصفحة ضاعت مني ولكن الرد كان انه اتصل على 19126
وكانت النتيجة لأسف انه اسمه وقع و يمتحن العام القادم

[امال عبد الهادى]

Pالمادة: الكفاءة التربوية / المرحلة الابتدائية الكود: 03• مفهوم الدافعية وأهميتها وبيئة التعلم ومكوناتها.
• التعلم ومراحل النمو المختلفة.
• نظريات التباين بين المتعلمين.
• مهارات الاتصال والتواصل.
• عملية تخطيط أنشطة التعلم والتعليم.
• مفهوم التدريس واستراتيجياته.
• استراتيجيات التقييم وأدواته.
• النمو المهنى المستمر المشاركة المجتمعية. 1


1- أى المعانى الآتية لا تعبر عن معنى التعلم؟

(أ) عملية تحدث داخل الفرد ولا يمكن ملاحظتها.

(ب) عملية ذاتية تأخذ صوراً وأشكالاً مختلفة.

(ج) عملية افتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

(د) عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.
[ 003770]
__________________________________________________ __________
2- يعبر مصطلح "ما وراء المعرفة" عن......

(أ) معتقدات الفرد حول المعرفة.

(ب) قدرة الفرد على استخدام استراتيجيات التفكير.

(ج) وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

(د) قدرة الفرد على التعامل مع متغيرات الموقف.
[ 003804]
__________________________________________________ __________









3- أى مما يلى يعكس تصورا صحيحاً عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين؟

(أ) المفاهيم تُعلم ولا تُدرس.

(ب) اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

(ج) المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

(د) بداية عملية بناء المفهوم هى بحل المشكلة.
[ 003868]
__________________________________________________ __________
4- تتمثل أهمية الأهداف التعليمية فى أنها تساعد المعلم على ......

(أ) وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

(ب) اختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

(ج) اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

(د) تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.
[ 003863]
__________________________________________________ __________










5- عندما يطرح المعلم سؤالاً عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى إجابات متباينة الصحة، فإن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة أن يقوم أولاً بـ......

(أ) الكشف عن المفاهيم البديلة.

(ب) تنظيم أنشطة تعاونية.

(ج) استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

(د) ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.
[ 003784]
__________________________________________________ __________
6- يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيس هو......

(أ) الخبرات.

(ب) الطلاب.

(ج) المعلم.

(د) أساليب التدريس.
[ 003826]
__________________________________________________ __________







7- أى مما يلى لا يُعد من الاعتبارات التى يجب مراعاتها فى أثناء استخدام العروض العملية فى التدريس؟

(أ) توفر عنصر المشاهدة.

(ب) الاقتصاد فى التكلفة.

(ج) المساعدة فى توضيح المفاهيم المجردة.

(د) الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.
[ 003853]
__________________________________________________ __________


8- احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمى يمثل أحد مبادىء......

(أ) طرق التدريس.

(ب) مهنة التعليم.

(ج) الاتصال الجيد.

(د) الأداء التربوى.
[ 003761]

المادة:كفاءة تربوية ابتدائي P03

تنبيه: الإجابة الصحيحة هي الإجابة المظللة.

الترتيب المسلسل الإجابة أ ب ج د
1 - 003770 - د -
2 - 003804 - ج -
3 - 003868 - أ -
4 - 003863 - ج -
5 - 003784 - أ -
6 - 003826 - أ -
7 - 003853 - د -
8 - 003761 - ب -

[امال عبد الهادى]

استاذة عزة بذلك اكون قد قدمت لك طلبك مع تمنياتى بالنجاح
Aالمادة: مهارات اللغة العربية - جميع المعلمين - الكود: 01• الفهم القرائى المباشر وغير المباشر.
• علامات الترقيم.
• أنواع الهمزات والتاءات.
• معانى المفردات اللغوية.
• قواعد: الجملة الاسمية والفعلية والحروف الناسخة والأفعال الخمسة. 1


A01
١- "أصبح......بتطوير التعليم"
اختر التكملة الصحيحة لهذه الجملة مما يلى......
(أ) المصريون منشغلون.
(ب) المصريين منشغلين.
(ج) المصريون منشغلين.
(د) المصريين منشغلون.
[٠١٠٣٢٧ ]
__________________________________________________ _________
A01
اقرأ القطعة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التى تليها:
كلنا نعيش فى عالم واحد، تظلنا سماء واحدة، وتشرق علينا شمس واحدة، ونسير على أرض
واحدة، لكن هذا لا يعنى إلغاء الاختلاف والتنوع بين البشر أفراداً وجماعات ودولا، فالتنوع
والاختلاف سنة من سنن الكون لولاها ما تدافع الناس، وما تحقق إعمار الكون وما تطورت الحياة،
فالتنوع ثراء ونماء، ما دام يقف عند حدود الاختلاف ولم يتجاوزها ليصير خلافاً.
إن الاختلاف فى وجهات النظر بين الأفراد لا يفسد الود بينهم، ولكن ما يفسد الود هو الخلاف
الذى لا يمكن من خلاله التوصل إلى حل وسط.
فاختلاف الأفكار يؤدى إلى نموها إذا تحاورت وتلاقت وتكاملت، واختلاف الجنسين الرجل
والمرأة ثراء لدور الإنسان على الأرض إذا قامت العلاقة بينهما على التكامل لا الصراع، واختلاف
الأعمار تواصل ونماء وتكامل بين براءة الطفولة وفتوة الشباب وحكمة الشيوخ، واختلاف الدول
والحضارات دافع للطموح والتنافس لتحقيق إنجازات تضاف إلى سجل الإنسانية.
والاختلاف: وما يصحبه من تنافس مطلوب ومحمود إذا ظل الأمر عند حدود الاختلاف، وإذا
صاحب هذا الاختلاف قنوات للحوار والتفاهم، ومساحات للتسامح والتراحم. أما إذا تجاوز الاختلاف
هذا الإطار، وغلب على أطرافه الغلو والرغبة فى التسلط كان الخطر من تحوله إلى خلاف وصراع
يهدم ولا يبنى، يعوق النماء ولا يشجعه.
وهذا يستلزم جهوداً عالمية لنشر ثقافة الحوار، وترسيخ قيم التسامح، وتقبل الاختلاف،
واحترام خصوصية الآخر. إنها دعوة للتعايش والسلام.
٦- يقصد بكلمة " تواصل " كما ورد فى الفقرة الثالثة......
(أ) تحاور.
(ب) ترابط.
(ج) استمرار.
(د) اتفاق.
[٠١٠٢٨٦ ]
__________________________________________________ _________
A01
٣- ما الفكرة الرئيسية لهذه القطعة؟
(أ) التنوع بين البشر يحقق ثراء ونماء.
(ب) الاختلاف فى الرأى لا يجب أن يفسد الود بين البشر.
(ج) التكامل بين الأفكار يؤدى إلى حل الخلافات بين البشر.
(د) بالحوار يمكن الاستفادة من الاختلاف فى الرأى.
[٠١٠٢٨٧ ]
__________________________________________________ _________
٤- متى يمكن أن يتحول الخلاف فى الرأى إلى صراع؟
(أ) عند ظهور التنافس بين أصحاب الآراء المختلفة.
(ب) عند الإصرار على التفاهم من خلال قنوات الحوار.
(ج) عند الاستسلام لشهوة فرض الرأى وعدم التفاهم.
(د) عند الوقوع فى براثن التطرف والمغالاة فى السيطرة.
[٠١٠٢٨٨ ]
__________________________________________________ _________

[عزه فهيم]

جزاك ربى جنته استاذ فهمى

ومس امال جزاكى الله خيرا وجعلك زخرا لاخوانك

[عزه فهيم]

معلش سؤال .. الشرح انا جمعته كله من المواضيع اللى حضراتكم عملتوها جزاكم الله كل خير ده بالنسبه لمهارات اللغه العربيه والكفاءه التربويه
بس التخصص : معلم فصل ابتدائى مش لاقيه عنه اى معلومات ياريت لو فى موضوع عنه حد يجبلى الرابط بتاعه
ومتشكره جدا ليكوا

[mr fahmy]

أشكر كلَّ الأساتذةِ الأجلاَّء
وجميعَ الأخوةِ الزملاء في ربوع مصرنا الحبيبة
وكل من يساهم في أي عملٍ يُفيدُ الآخرين
أو يقدَّمُ شيئا مفيدا في بعض المواقف الصعبة
أويجود ولو بكلمة طيبة ولو بسيطة تأخذ بأيْديهم
أو تضعُ أقدامَهم علي الطريق
أو بابتسامة يمنحُها للآخرين فتقوي من عزمهم

وكل ما أرجوه

أن أري المعلم المصري يتبوَّء مكانَتهُ العالية
وياخذ وضعَهُ و حقَّهُ كاملاً
ويؤدي ماعليه من حقوقٍ و واجبات
بالتزام و أمانة و مسئولية
ولن تنصلحَ الأحوالُ ويتقدم الوطن
إلاَّ بتقدم وتطور المعلم
فنحن مسئولون عن تربية وتعليم براعم هذا الوطن
وإعدادها لتحمل المسئولية بعدنا
في زمن تسحق فيه عجلة التطور
كل من يتوقف عن مسابقتها
لقد جمعتنا محنةُ الكادر
فنرجو من الله ان نفوزَ بمنْحَتِه
وفقنا الله جميعاً
وبارك فيكم

[mr fahmy]

شكر خاص لنحلة المنتدي
أقصد لملكة المنتدي
الأستاذة الفاضلة أبلة آمال
وبتوع البحر الأحمر
الأستاذ منتصر
اللي دايما كل ما أشوفه أو أسمع إسمه
نفسي تهفني ع السبيط