للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منةالله الديب

فى امس الحاجة لبطاقة ملاحظة الجانب المهارى فى الدراسات الاجتماعية واقصد بها البطاقة التى تكون مع المعلم فى الفصل وشكرا

التمكن من المادة العلمية والقدرة على تحقيق أهدافها

يعرض المادة العلمية صحيحة خالية من الأخطاء.

يعرض المادة العلمية في تسلسل منطقي مترابط.

يوّظف المادة العلمية في تحقيق كافة أهداف الدرس.

يربط المادة العلمية بكل من:البيئة و الأحداث الجارية وخبرات الطلاب

يثري مادة الكتاب المدرسي بالاستعانة بالمراجع والمصادر العلمية.
المهارة في عرض الدرس وإدارة الصف

يراجع الواجب المنزلي إن وجد.

يراجع الدرس السابق مع الحرص على تصحيح أخطاء التعلم لدى الطالبات إن وجدت.

تستخدم أساليب التمهيد المثيرة للانتباه .

يستغرق في التهيئة الزمن المناسب.

يكتب عنوان الدرس بعد الانتهاء من التهيئة مباشرة.

يستخدم الطريقة المناسبة لشرح الدرس بفعّالية.

يربط نقاط الدرس ببعضها على نحو منطقي متسلسل.

يضبط النظام في الفصل بالأسلوب المناسب لسلوكيات الطالبة.

ينّوع نبرات الصوت بما يناسب الهدف.

يتحرك بشكل مناسب داخل الفصل.

يطرح أسئلة تثير دافعية الطلاب على التفكير.

يصغي لإجابة الطلاب ولا يقاطعها.

ينتظر ( 3- 15 ثانية) قبل التعقيب على الإجابة.

يعزز استجابات الطلاب بالأساليب المناسبة (لفظي, معنوي, مادي) وفق الأسس التربوية.

يكتب الملخص في الشكل المناسب (ملخص نثري ، ملخص تخطيطي)بما يحقق أهداف الدرس.
استخدام السبورة والكتب المدرسية والوسائل التعليمية الأخرى

يستخدم الوسيلة التعليمية المناسبة كماً وكيفاً في الموقف التعليمي وذلك وفق القواعد التربوية.

يحافظ على الكتب والمواد والأجهزة التعليمية (مصادر التعلم).

يدّرب الطلاب على كيفية استخدام مصادر التعلم.
الاهتمام بالتقويم المستمر ومراعاة الفروق الفردية

ينوّع أساليب التقييم(الشفهية،الكتابية،العملية)بما يتفق مع طبيعة المادة،قدرات الطلاب،والإمكانات المتاحة.

يوظّف أساليب التقويم القبلي والتكويني والنهائي لقياس مدى تحقق الأهداف

يعدّ اختبارات شاملة للمقرر وفق الأسس التربوية.
التطبيقات والواجبات المنزلية والعناية بتصحيحها

يكلّف الطلاب بواجبات منزلية تطوّر من قدراتهم وفق الأسس التربوية.

يناقش الواجب مع الطلاب أولا بأول.

يصحح الواجبات المدرسية بدقة.

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منةالله الديب

فى امس الحاجة لبطاقة ملاحظة الجانب المهارى فى الدراسات الاجتماعية واقصد بها البطاقة التى تكون مع المعلم فى الفصل وشكرا

بطاقة ملاحظة

1- لاحظ مدى تحقق شواهد كل عنصر، ثم ضع التقدير المناسب حسب التدرج الآتي:

1)ضع صفراً إذا لم تتوفر شواهد ولا يحتسب الشاهد في حساب معدل تقديرات العنصر.
2)المعلومات الأولية عن المعلم والدرس _ عدا الاحتياجات التدريبية_،
3) والعنصر رقم (1) في محور التدريس يجب استكمالها قبل دخول الحصة.
4)هناك عدد من العناصر والشواهد تحتاج إلى التأكد من مدى دقة تقويمها من خلال الحصول على معلومات خارج زمن الحصة.. فاحرص على ذلك.
5)على كل عضو مراعاة دخول الحصة من بدايتها ( عند دخول المعلم )و الانصراف مع نهايتها ( عند خروج المعلم)..
6).مراعاة الجلوس في مكان مناسب لا يؤثر على أداء المعلم أو الطلاب أثناء الدرس.
7)عدم مقاطعة المعلم أثناء الشرح.
مراعاة الضوابط والتوجيهات الواردة

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر حمدان

استاذي المحترم محمد بك .
ارجو من سيادتك ان تفيدني في موضوع الزياره التفقديه حيث انه تم ترشيحي لهذه الزياره
اريد من سيادتكم معرفة كل ما يتعلق بالموضوع ز
جزاك الله خيرا.

مراعاة الأتى
الاختبارات التحصيلية:
-شكل الورقة/ الصياغة/ حجم الخطوط/ .....)
-تتسق مع نواتج التعلم المستهدفة.
-تنوع أسئلة الاختبارات من (الإكمال- الصواب والخطأ- الأسئلة المقالية-...).
-اشتمال الاختبارات على أسئلة تبين المستويات المختلفة (تذكر- فهم- تطبيق-تحليل-تقويم...).
نتائج الاختبارات التحصيلية:
-تعكس درجات المتعلم على الاختبارات التحريرية للشهادة العامة (متوسط الفصلين الدراسيين معا) مستوى أداء المتعلمين (مقارنة عدد الحاصلين على أعلى معدلات درجة النجاح مع إجمالي المتعلمين بالفصل).
تتسق نتائج المتعلمين على الاختبارات التحصيلية مع نتائجهم على أدوات التقويم الأخرى فى المواد الدراسية المختلفة
فحص أدوات التقويم المختلفة
-توافر أدوات تقويم متنوعة (معرفية/ وجدانية/ مهارية).
-توافر أدوات تقويم لقياس الجوانب المهارية (استماع/ تحدث/ مهارات عملية/ ....).
-إخراج أدوات التقويم بشكل جيد .
-أعمال وأنشطة للمتعلم لكل المواد الدراسية (اللغة العربية- الرياضيات- العلوم-الدراسات الاجتماعية- اللغة الأجنبية).
-طبيعة الأنشطة والمهام (هل هي من صنع المتعلم؟ وهل هي متكررة مع جميع التلاميذ أم متنوعة؟ وهل هي مراجعة من المعلم وتتضمن تعليقاته؟ وهل اطلع ولي الأمر عليها. وهل هذه الأنشطة متنوعة (قراءة/بحث/تلوين/رسم/تجربة/مشروع)، وتتضمن تعليقاته.
-تتسق الأعمال والأنشطة مع نواتج التعلم المستهدفة.
-نماذج للاختبارات الدورية والشهرية وأساليب ومهام التقويم، التي تبرز مستوى أداء المتعلم ونموه.
-تغطي الأنشطة والأعمال فترات زمنية متعددة في العام الدراسي.
تتسق نتائج المتعلمين على أدوات التقويم المختلفة مع نتائجهم على الاختبارات التحصيلية فى المواد الدراسية المختلفة
الملاحظة :
في حالة ملاحظة المواد الدراسية المختلفة داخل الفصل، يمكن للمراجع أن يسترشد بتقييمه لبعض الممارسات التي تمت ملاحظتها في تقييم ممارسات اخرى لم يتم ملاحظتها؛ بسبب توزيع المنهج، أو موعد الزيارة الميدانية، شريطة أن يكون قد قام بفحص الوثائق الأخرى، التي توضح أداءات المتعلم، مثل: خريطة المنهج، والاختبارات في الممارسات التي لم يتم ملاحظتها .

[الملك أحمس]

مطلوب مني يا استاذنا بحث تجريبي عن مادة الدراسات
موضوعه : تدني مستوي التلاميذ في الماده مع مقترحات واستبيان
هل ياتري في بحوث جاهزه لهذا الموضوع وشكرا

[الاستاذاحمد]

هل يجوز ندب المعلم عضو فريق الجوده او المسئول عنها وما هو حقيقه القرار رقم 70 الخاص بهذا الشأن

[الاستاذاحمد]

اين الرد يا استاذ محمد

[أشرف الفخرانى]

لو فى الامكان مطلوب أدوات جمع البيانات للتعليم الثانوى العام على الاصدار الثالث ولكم جزيل الشكر

[omhmada]

ما مهمة منسق الجودة بالمدرسة

[د.عبدالرحمن المنياوي]

ماهي شروط التقدم للعمل بأكاديمية المعلم .. لو معلم معاه ماجستير أو دكتوراة .. وعاوز يتقدم للعمل بها .. ماهي الشروط وكيفية التقدم لها ؟؟؟

[روفاناعمر]

اعمل فى مدرسة اعدادية و المدرسة المسئولة عن مجال المنهج فى اجازة وضع و تم تكليفى بهذا المجال و انا الان فى حيص بيص ارجو المساعدة للاهمية

[الفرعون المصري20]

السلام عليكم ارجو الافادة حول مسئول الانشطة وتعريفه وايضا مدرسين الرسم والتربية الرياضية والاعلام وادوارهم في الجودة

[محمد حسن ضبعون]

الأخوة الأفاضل جميع اسئلتكم واستفساراتكم تجدوها بالصفحات الأولى للموضوع
وذلك لعدم التكرار

[ahmedhemma]

السلام عليكم
استاذ محمد
اجرينا مقابلة والنتيحة59 لا يصلح ، علما بان الاختبار70%
هل هناك تظلمات

[محمد حسن ضبعون]

توفير بريد الكترونى لكل معلمى مصر ..... حرصــاً من وزارة التربية و التعليم على التواصل بين المعلمين و الموجهين تم إتاحة بريد الكترونى لكل معلم ويمكن إستـلام البريد الالكترونى من خلال كود المعلم والرقم القومى وكلمة السر
سارع بتسجيل إيميلك
الملفات التوضيحية لكيفية الإستخدام الأمثل للخدمات المتاحة

نتعرف علي مكونات برنامج Office 365 for Education و كيفية الإستفادة منها في قطاع التعليم
كيفية البدء في استخدام Office 365 for Education
كيفية تغيير كلمة المرور و اعدادات الملف الشخصي
تعرف علي واجهة المستخدم ل Outlook Web App و كيفية ربط حسابك ب Outlook Desktop
كيفية أستخدام Outlook Web App في إرسال الرسائل – العمل علي التقويمات – إضافة جهات اتصال الاستفادة من خاصية الحسابات المتصلة – عمل قواعد صندوق البريد – و ضبط خاصية الردود التلقائية

[Basel90]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكركم على جهودكم الكبيرة لمساعدة الطلاب فجزاكم الله خيرا وبارك الله بكم
اخي و استاذي الكريم
انا شاب سوري حاليا بمصر توقفت دراستي 3 سنوات بس مرض ابي و عندما قررت اكمل حصلت الثورة
و الان انا بمصر عمري 23 سنة و اريد ان اسجل بثانوية علمي منازل فلدي حلم ان اكمل الدراسة و اريد ان احققه
لكن نظرا الى ان لا اعرف كثيرا بكيف تمشي الامور بمصر فالان مش عارف كيف ساسجل واين ذهبت اكثر من مرة الى الادارة التعليمية لكن كانت الدنيا مزدحمة جدا و كنت انتظر طابور طويل من اجل اسال سؤال يكون رده تعالى بعد اسبوع و اروح بعد اسبوع يقولوا لي نفس الكلام
فاريد اسال حضراتكم هل يجب ان اذهب لمدرسة لاسجل فيها و ما هي المدارس التي ممكن تقبل ان اسجل فيها
و انا مستعد ادفع اي تكلفة المهم لدي اكمل دراستي و احصل على هذه الفرصة التي احلم
اتمنى من حضراتكم ان تساعدوني و تقولوا لي ماذا افعل و ساكون ممتن جدا لمساعدتكم لي