|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: ما هو الحل فى وجهة نظرك لكى تأتى الامتحانات موضوعية | |||
| لا يوجد حل |
   
|
0 | 0% |
| تقديم شكوى من كل عضو الى الوزير |
  
|
4 | 100.00% |
| هذا الموضوع غير مهم |
  
|
0 | 0% |
| إستطلاع متعدد الإختيارات. المصوتون: 4. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع | |||
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
12-10-2009, 10:04 PM
|
||||
|
||||
بالنسبة لسؤال خريطه التدفق اللى فى امتحان البحيره
نرجوا اعاده النظر فيه بمعنى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟ ؟ ؟ ان الترس عدد سنونه ثابته مش هتتغير سواء لفيته مره أو مرتين أو حته 10000 مره ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ زى ما يقول مكعب ثلج يذوب فى عشرة دقائق ففى كم دقيقة يذوب عشرين مكعب ثلج ؟؟؟؟؟؟؟ |
|
#2
13-10-2009, 07:01 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
كلامك تمام وصح فقط لو كان السؤال كم عدد السنون الدرس الذي لفه ولكن السؤال التي تم لفها واعتقد الاتي اولا : من حيث السؤال غير واضح دا موجود فعلا ومن شرط السؤال الوضوح وعدم تفسيره الى اكثر من تفسير ثانيا الوحيد الذي يعرف المقصود واضع الامتحان في حالة عدم الوضوح ثالثا اللي انا فهمته من السؤال هو الترس به عدد سنون ولف عدد مرات يبقة كم سن لف ( اي لو فيه عداد يعد كل مرة يمر عليه سن كم يصل العداد في نهاية اللفة العاشرة ) ونرجو من البحيرة نشر نموذج الاجابة حتى نعرف ماذا كان يقصد الممتحن او نرجو من الممتحن التفسير
__________________
|
|
#3
13-10-2009, 07:29 PM
|
|||
|
|||
|
فكره جميله قوى ومفيده
بس اعتقد امى مش هاقدر اقدم إفاده كافيه فى الموضوع ده لانى لسه مبتدئه وبجمع المنهج من خلالكم وده لانى كنت بعيده عن التدريس لفتره.... بس سؤال لو سمحتم ... المنهج ده مش تقيل شويه على طلاب الاعدايه ؟ |
|
#4
13-10-2009, 11:07 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
جزاكم الله كل خير
وفي انتظار مشاركاتكم اما عن كون المنهج تقيل شوية على 3 ع الحقيقة انه متأخر كتير والدول المحترمة وبعض من الدول الضعيفة نفس السن للتلاميذ ولكن للاسف سابقى اولادنا في عالم البرمجيات بكثيييييييييييييييييييييييييييييييييييير لو تعاملنا بمبدأ السهل والصعب سنعود للتخلف اكثر مما نحن فيه النظرة الصائبة الاصح والمفيد الصالح لنا شكرا لكم
__________________
|
|
#5
16-10-2009, 10:03 PM
|
||||
|
||||
|
فكرة هايلة جدا
|
|
#6
07-11-2009, 12:26 AM
|
||||
|
||||
بسم الله الرحمن الرحيم الاستاذ الفاضل / سيف سالمشكرا علي رد حضرتك وبرغم ان لسه خبرتي في التدريس وبالذات مادة فيجوال بيسيك دوت نت بسيطه الا انني سأسعي جاهدة علي المشاركة مع حضرتك ومع باقي الاساتذه الافاضل اما عن الخطأ لي استفسار بخصوص مثال ( 2 - 6 ) صـ25 ــ بالكتاب المدرسي وللعلم كتابي طبعة العام الماضي ومن الممكن ان يكون رقم الصفحه قد تغير وسأذكر المثال ارسم خريطة تدفق لحساب مجموع الحدود الاكبر من او تساوي 0.01 حل الخريطة وحل المثال بالكتاب n=1 والمفروض ان n هو عداد لعد الارقام او الحدود التي سيتم جمعها في البرنامج او عداد يحدد عدد مرات تكرار البرنامج حتي يتوقف عند القيمه المراد ايجاد المجموع عندها وهنا وكما ذكرت العداد يبدأ في الرسم بواحد وفي الامثله السابقه يبدأ من الصفر ممكن ايضاح هذه النقطه بالمثال هل هو خطأ كما اعتقد حيث ان العدا يجب ان يبدأ بصفر لانه لم يتم بعد تكرار البرنامج ام ان هناك فكره في هذا المثال اجهلها فهل من الممكن ايضحاها لي ؟ ارجو الا اكون قد اثقلت علي حضرتك بسؤالي وانت كنت مخطأه ارجو ان تفيدني بمعلوماتك وخبرتك استاذي بالمشاركه مع باقي الاساتذه الافاضل ولكم مني جزيل الشكر  ميس هوبا
|
|
#7
08-11-2009, 04:12 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
نحن نسعد بك بيننا بارك الله لك n في المثال له دوران الدور اول عداد لعد الحدود (رقم ترتيب الحد ) الدور الثاني لمعرفة قيمة الحد حيث ان قيمة الحد = 1 على (رقم ترتيب الحد ) وعليه لا نبدأ ب n بصفر لان 1 على صفر تعطي خطأ اما في الامثلة السابفة ممكن ان نبدأ العداد بصفر ولكن يكون زيادة العداد فبل حساب قيمة الحد وممكن نبدأ العدد ب 1 ولكن زيادة العداد لا بد ان تكون بعد حساب الحد ارجو ان اكون فد اوضحت الفكرة
__________________
|
|
#9
04-11-2009, 10:10 PM
|
||||
|
||||
بسم الله الرحمن الرحيم تحيه طيبه للاستاذ الفاضل سيف سالممدرسة حاسب الي ولله الحمد عجبتني فكرة حضرتك ولي تعليق علي كلامك اللي برضه عجبني جدا ان كلمة المنهج صعب علي الاولاد في الصف الثالث مش عجباني لان مافيش سهل وصعب ولكن فعلا احنا تاخرنا كتير عودنا اولادنا علي الحفظ والتلقبن لا الفهم والتحليل والاستنتاج وهذا ما اعانيه ولكني اعمل بمبدأ "ان الله لا يضبع اجر من احسن عمله " فاسعي جاهدة علي تحليل الماده كلمه كلمه حتي يتسني للتلاميذ فهمها جيدا والاعتماد علي العقل في تذكر اي معلومه يتلقاها والربط بين مادة البرمجه وبين حياة التلميذ العامة في البيت والمدرسه والاسرة معذرة ان كنت قد اطلت عليك ولكن ما حثني علي الكتابه في هذا المنتدي المحترم اني لاحظت ان هناك خطأ في الكتاب المدرسي واود من حضرتك وباقي الاساتذه الافاضل توضيحه لي بخبرتكم وعقليتكم الممتازه علي استفيد منها ولكم جزيل الشكر ميس هوبا
|
|
#10
06-11-2009, 12:59 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
شكرا جزيلا
وجزاكم الله خير ميس هوبا وننتظر اعمالك هنا في المنتدى وصدقت غيما قلتي وجزاك الله خير اما عن الاخطاء فنرجو التوضيح في اي صفحة
__________________
آخر تعديل بواسطة سيف سالم ، 06-11-2009 الساعة 01:07 PM |
|
#11
06-11-2009, 10:29 AM
|
|||
|
|||
|
السلام عليكم اولا تحياتى الى كل الموجودين انا مدرس حاسب الى ممكن لو حد عنده توزيع منهج الحاسب وياريت لو امكن امثله لامتحانات الحاسب الالى للصف الثالث للسنين الماضيه
|
|
#12
06-11-2009, 01:04 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
هنا التوزيع للصف الثالث وكمان الاجزاء التي سيتعلمه التلميذ ذاتيا ولن تشرح بالمدرسة
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=163535 هنا التوزيع للصف الاول وكمان الاجزاء التي سيتعلمه التلميذ ذاتيا ولن تشرح بالمدرسة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=163538 هنا التوزيع للصف الثاني وكمان الاجزاء التي سيتعلمه التلميذ ذاتيا ولن تشرح بالمدرسة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=163542 هنا امتحانات المحافظات الصف الثالث واسئلة الوزارة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=144775
__________________
|
|
#13
06-11-2009, 08:44 PM
|
|||
|
|||
|
اشكرك جدا وبشدة لكن هناك بعض النقاط اللى فعلا بتكون صعبة فى المنهج خاصة بعض الخرايط اللى انا شايف انها تفوق عقل طالب اعدادى بكثير جدا ارجو زيادة درجات الكمبيوتر وجعلها مادة ذات مغزى حتى يستفيد منها الطلاب فيما بعد خاصة فى مجال العمل شكرا ليك استاذى
|
|
#14
08-11-2009, 03:58 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
اشكرك كثير
فعلا فيه النقاط صعبة بس لا تفوق عقل الطالب الاعدادي - الا اذا كان الطالب الهندي احسن ويفوق الطالب المصري - لكن الدرجة ضعيفة والطالب لا يعرف الا الدرجة واولي الامر تعلم ان البرمجة هي السلاح اللي الطالب سيعمل به في مصر او في الخارج بس فيه جهات تهمها ان تكون البطالة مستمرة ولا يمكن حلها فلابد من تهميش الكمبيوتر ولازم الطالب يؤمن بانها مش مهم وكذلك ولي الامر هيه ناقصة كمبيوتر وسبحان الله بعد التخرج وبعد ما يتعقد الخريج من العيشة واللي عيشنها ويكره نفسه ويكره التعليم ويكره اللي حوليه يأتي دور الحكومة الرشيد وتفتح الخزائن والمنح المجانية ويبدأ تعليم الكمبيوتر والبرمجة علشان مساعدة الخريج في ايجاد فرصة عمل وكأن عامل الزمن مش مهم لا اله الا الله محمد رسول الله
__________________
|
| العلامات المرجعية |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مذكرة, مراجعة, منهج . كمبيوتر . 3 . ع, الكمبيوتر الثالث الاعدادى, اسئلة, اعدادى, حاسب الى, حصص:كمبيوتر:3:اعدادي, سيف سالم, كمبيوتر, كتب 2011 |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:19 AM.
