|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#31
|
||||
|
||||
![]()
شكراً جزيلا على الخبر الموثق
|
#32
|
||||
|
||||
![]()
شكرا لك
" فلح إن صدق " إن : تفيد الشك
__________________
![]() أروع القلـــوب قلب يخشى الله وأجمل الكلام ذكـر الله وأنقى الحــب الحــب في الله أ / مجدي عمار .. مدرس أول اللغة العربية بمدرسة الحكمة الثانوية بنات بطنطا
|
#33
|
|||
|
|||
![]()
انا مش فاهم حاجة
|
#34
|
||||
|
||||
![]()
شكرا لك
" أفلح إن صدق " إن : تفيد الشك
__________________
![]() أروع القلـــوب قلب يخشى الله وأجمل الكلام ذكـر الله وأنقى الحــب الحــب في الله أ / مجدي عمار .. مدرس أول اللغة العربية بمدرسة الحكمة الثانوية بنات بطنطا
آخر تعديل بواسطة الأستاذ/ مجدي عمار ، 21-02-2009 الساعة 12:01 AM |
#35
|
||||
|
||||
![]()
طيب يا جماعة حد يعرف أزاي سيتم التعاقد مع 25.500 مدرس دول . يعني في الأدارات أم في المديريات, و هل ال 25.500 دول غير الذين تم التعاقد معهم بالفعل. ياريت حد يعرف و يقولي بجد الأمر مهم. معليهش كل يغني على ليلاه
آخر تعديل بواسطة samir1eg ، 21-02-2009 الساعة 12:18 AM |
#36
|
||||
|
||||
![]()
وصلني خبر من مصدر موثوق من داخل مطبخ الكادر
وبمنتهى الشفافية الخبر مفاده: "فلوس الكادر مع نبيل البوشي" عادل فضالي مدرس تعيس في وزارة تعيسة
__________________
![]() |
#37
|
||||
|
||||
![]()
أشعر أن هناك تحرك ما (خفى طبعا) خلال هذا الأسبوع فى إتجاه صرف الكادر
ياترى إجتماع الوزير مع مدراء المديريات هيكون ليه أصداء هذا الأسبوع!!!!!!!!!!!!!!!!! انا معاكم لما نشوف ايه اللى هيحصل
__________________
|
#38
|
||||
|
||||
![]()
أصدر معالى الوزير توجيهات سيادتة بإرسال الزيادات المالية إلى المدارس وليس العكس، مشددا على أهمية حل أزمة الكادر قبل انتهاء فبراير الحالى حتى لا يدخل مشروع الكادر شهره الرابع دون صرف للأموال.
حد يعرف الصرف سنة كام؟!!!!!!
__________________
![]() |
#39
|
||||
|
||||
![]()
احنا صرفنا شهرين وبس بعدين قالوا ستصرفون كل شهرين هل هذا صحيح
|
#40
|
|||
|
|||
![]()
طالما إن الإدارييين مالهومش فى الكادر نتوقع التأخير
|
#41
|
||||
|
||||
![]()
يانهار ابيض الفلوس جاية على المدارس مباشرة واحنا هانفرقها على بعض بمعرفتنا الله حاجة حلوة قوى
|
العلامات المرجعية |
|
|