#31
|
|||
|
|||
![]()
والله يا بلاش يا ولاد على النكتة الحلوة دى
__________________
أ/محمد عبدالله
![]() ![]() |
#32
|
||||
|
||||
![]()
انا عندي اقتراح اجمل
كل متعاقد يجيبلهم لاب توب هدية مقابل التثبيت
__________________
انا حديثي سكات علي الضمير اللي مات ![]() |
#33
|
||||
|
||||
![]()
هو احنا ناقصين خفة دم
صبرنا يارب احنا في ايه وهم في ايه
__________________
انا حديثي سكات علي الضمير اللي مات ![]() |
#34
|
||||
|
||||
![]()
الحمد لله انى مفيش كل الشروط دى لانى كنت هبعت لهم من اصله ميعملوش حسابى المرة دى هههههههههه
|
#35
|
||||
|
||||
![]()
والله يااختى الكريمة فكرة كويسة بس هما يقولو لنا بالظبط هما عايزين ايه ؟؟؟؟؟ وامتى بالظط هيحصل المراد من رب العباد
|
#36
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
|
#37
|
||||
|
||||
![]()
الاخت جارة الوادى فعلا عندك حق
|
#38
|
|||
|
|||
![]()
متعملوش حسابى فى لابتوب دا علشان انا كرهته خلاص بعد ما قرأت النشرة
|
#39
|
||||
|
||||
![]()
نشرة ايه يا جماعة دى من زمان شوفوا التاريخ
ولا انتم قصدكم على الشروط اللى فيها
__________________
اللهم اغفر لوالدى ووالدتى واصلح حالى وحال جميع المسلمين
|
#40
|
|||
|
|||
![]()
ومين اللى هاياخد اللاب دا بعد كل الشروط دى عجبىعجبى عجبى عجبى عجبى
__________________
الى كل معلم تفانى في رسالته فكان رسولاً حمل ونقل الرسالة... الى مصباح الشباب في طريقه المظلم... الى جسر العبور للأجيال الى المستقبل المشرق الزاهر.. إلى الأستاذ , المعلم , المربي... هنيئاً لك هذا الدور وهذه الرسالة السامية ياصانع الرجال وقائد الأجيال... بوركت استاذي الفاضل , بوركت جهودك وبورك عطاؤك المثمر. تحية لكم أيها ا المعلمون و لكم منا كل الحب والتقدير و الاحترام |
#41
|
||||
|
||||
![]()
ده من زمان جدا
من 2010
__________________
إن لم يكن لك رأى سوف تكون ضحية لأى رأى ===================== |
#42
|
|||
|
|||
![]()
يثبتونا بس الاول وبعدين يبقوا يشوفو اللاب توب ده
![]() ![]() ![]() ![]() |
#43
|
||||
|
||||
![]()
ياجماعة النشرة بتاريخ 2010 واحنا فى 2012 اصحوا لو سمحتم
|
#44
|
|||
|
|||
![]()
يامدرسين عيب عليكم النشرة مكتوب فيها 2010 واحنا 2012
|
#45
|
||||
|
||||
![]()
الموضوع مكتوب فى 2010 وكل الردود فى 2010 يعنى انتم دخلتم غلط وعلقتم على حاجة قديمة يعنى انتم الغلطانين
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|