#31
|
||||
|
||||
![]()
الجودة في حد ذاتها مش وحشة احنا كلنا عايزين تعليم جيد ذات جودة لأولادنا
والتلميذ في النهاية يجيد القراءة والكتابة والمهارات الاساسية لكل مادة مع تطور التعليم بالطبع لكي يفكر ويعبر ويستمع لرأيه بدون حفظ وتلقين بس ياريت فعلا نطبق الجودة اللى في الورق بجد ولا يكون كلام على الورق على فكرة أنا مدرستي حصلت على الجودة والاعتماد وتعبنا كثير في الورق والتكليفات والتبرعات اللى من بره ومن جوه ولكن طبعا زي أي مدرسة فيه اللي شغال بضمير وفيه العكس بس بجد بجد الكلام اللي في الملفات لو تعمل في الحقيقة حتى لوجه الله تعالى من غير مؤسسة ولا حاجة تتبعنا لأن الجودة كويسة بحد ذاتها الجودة فيها متابعة المدرسين داخل الفصول وفيها تقييم المتعلمين للمدرسين وتقييم المعلمين للادارة يعني كله بيتابع كله لو الكلام ده مطبق فعلا مش على الورق فقط ويتاخذ بنتائجه ومعالجة أخطائة كان فيه حاجات كثير تغيرت
__________________
![]() آخر تعديل بواسطة yasmin_port ، 06-03-2011 الساعة 07:13 PM |
#32
|
||||
|
||||
![]()
الجودة وهم كبير
|
#33
|
|||
|
|||
![]()
من الواضح ان الاخ الذي يدافع عن الجودة من المستفيدين منها و يخاف ان يجف هذا النبع
__________________
t . t .69 |
#34
|
|||
|
|||
![]() الجودة فى مدارسنا شئ جميل وعظيم فبالرغم من حصول مدرستى على الجودة والاعتماد ولكن تعبنا كتير فى اهدار المال والورق واللوحات المعلقة على جدران المدرسة ولا بد ان تكون خشبية اوعلى جلد ولكن اذا نظرنا للمدرس فلا تغيير ولا تطوير فى مادته لانه شايف ان الحصة من وجهة نظره حتضيع عقبال ما يقسم الفصل لمجموعات ويستخدم الكمبيوتر ويشرح الطلبة الدرس وهويعقب عليه فى نهاية الشرح
نريد نظرة جديدة للتطوير مش تقديم ملفات وخلاص وفى الاخر لايحدث تطوير وكفاية على المعلم اثقال جديدة لا معنى لها فلا بد من تغيير اوضاع المدرس الاجتماعية والاقتصادية وبعدين نقول تطوير |
#35
|
|||
|
|||
![]()
لماذا لانرسل فاكسات للسيد وزير التربية والتعليم نطالبة بوقف تلك المهذلة لان الاخ /مجدي القاسم وامثالة اذا التفوا حولة سيعملون لة البحر طحينة من اجل استمرار هذا المشروع الفاشل وشكرا
|
#36
|
||||
|
||||
![]()
لابد من إلغاء الجودة الورقية فورا ، لابد من وقفة من جميع المعلمين فهى مضيعة للوقت وإهدار للمال العام والمال الخاص من جيوب المعلمين ومن جيوب اولياء الامور كفاية سواد وجه من المشاركة المجتمعية فى بيئات اقتصادية فقيرة لاتستطيع سداد المصروفات لاولادها كفاية فساد كفاية بلاش نضحكوا على بعضنا ، نرجو العودة للمفتش القديم وتطبيق مبدأ الثواب والعقاب ، كما نرجو إلغاء ملف الانجاز والعودة إلى كراسة المكتب والبطاقة الشهريةللدرجات ، لاللفساد لاللفساد
|
#37
|
||||
|
||||
![]()
السلام عليكم ارجو من السادة القائمين على تطبيق الجودة الرد على ماهو منسوب اليهم لاننا جميعا فى مركب واحد
لاننا تعبنا فى مدارس كثير ا ولم نحصل على جنيها واحد فلابد من الشرفاء جاء وقت تطهير النفس من الدنس |
#38
|
|||
|
|||
![]()
الهيئه تعمل بمصداقيه وهناك من يريد تدميرها
|
#39
|
|||
|
|||
![]()
كل فرد يتقن عمله هى دى الجوده
|
#40
|
|||
|
|||
![]()
حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين
حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يضيع حقوق المعلمين |
#41
|
|||
|
|||
![]()
فساد التعليم في مصر يتمثل في :
هم فساد موظفين وعاملين ديوان عام وزاره التربيه والتعليم والنقايه المعلمين في مصر هي ايضا فساد عظيم والفساد الهائل هو الجوده التعليم والفساد واهدار المال في التربيه والتعليم في فساد الاكاديميه المعلم وعدم استخدمها الاستخدام الامثل في تدريب المعلمين ورفع كفاءه المعلم المصر وهذا هو فساد التعليم في مصر واخيرا سرقه الدرجه الماليه والعلاوه التشجعيه من المعلم المصري اين كرامه وهيبه المعلم في بلده مصر |
#42
|
|||
|
|||
![]()
الجودة و الاعتماد اللى وجعوا دماغنا بها طلعوا حرامية منهم لله
|
#43
|
|||
|
|||
![]()
الجودة فى مدارسنا شئ جميل ولكن باسلوب اخر غير الذى كان متبع و هو عملف الملفات التسعة ثم متابعة الملفات الورقية ثم شوية لوحات جلدية و خلاص هى كدة تبقى الجودة
|
#44
|
||||
|
||||
![]()
الجودة شي جميل جدا ولكن بدون تعقيدات يعنى المدرس يتعامل بالطرق الحديثة ويستخدم الامكانات والتكنولوجيا المتاحة ويدير الحصة باعلى مستوى والمدير يدير المدرسة بنظم ولوائح ولا مركزية ومشاركة مجتمعية وكل الحاجات الجميلة في الجودة بدون اوراق وملفات وهيئة مستقلة وحاجات مترجمة الموجهين مش عارفين حاجة عنها
انا مرة بقول للموجة ساعدنا في تحليل المنهج انا عندى النواتج قال يعنى ايه تحليل منهج وايه النواتج دي بتوع الدراسات بس هما اللي بيحللوا المنهج والنواتج دي يعملها اللي بيألفوا الكتب
__________________
محمد الغنيمي |
#45
|
||||
|
||||
![]()
تعليق أعجبني وأحببت أنقله لكم :
رغم هذه المعجزة التي غيرت وجه التاريخ وأزاحت هذا النظام الفاسد والمستبد , إلا أن الثورة المضادة والملتحفين بعباءة الماضي البغيض لا زالوا يحلمون بعودة هذا الماضي . ومن مفاسد هذا النظام وهؤلاء التوابع :-1- القيام بالاعتداء علي الأراضي الزراعية وتقطيع سنابل القمح واستبدالها بمباني وأسوار دون رحمة .2- إطلاق يد البلطجة لتعيث فسادا وتخرب الوجه الجميل لهذا الوطن .3- ترويج للإشاعات الكاذبة ودون التحقق من الوقائع . 4- رغبة القلة من الخونة في إجهاض الثورة ولإقلال من مكاسبها . وكان من أحد الإشاعات التي تم ترويجها عقب اندلاع الثورة هو إلغاء الجودة !! , وبالفعل فعندما أشاهد نماذج من التي تردد هذه الترهات أجدهم إما موتورين أو مهزومين داخليا أو يحملون جينات التخلف الحضاري ,أيها السادة العاطلون والمعطلون للنهضة التعليمية أقول لكم انفجروا أو موتوا كمدا فالعجلة لا تدور عكسيا .إن عصر تحقيق جودة التعليم هو عصر الدكتور أحمد جمال الدين , هذا الرجل الذي يعطي النموذج المشرف للمسئول النظيف النزيه والذي سيطهر جميع المديريات والإدارات التعليمية بل والمدارس من كل القيادات المريضة والمتخلفة و الذين عاشوا سنين طويلة في ظلام الجهل والتخلف .فكيف نطلب من قيادات بالية ليس لديها الحد الأدني من الإبداع أو الشجاعة أن تحقق الجودة ؟كيف نطلب من مديري إدارات أو وكلاء وزارة أن يدعموا المؤسسات المتقدمة للاعتماد وهم صم بكم عمي لا يعقلون ؟كيف نطلب من مدير مؤسسة التصقت مقعدته بالكرسي أن يحقق مجال القيادة والحوكمة ؟أيها السادة علينا أن نصحو من هذه الغفلة , وعلينا ألا نردد أو نلوك ما تتناقله الألسنة الهدامة فهم يلفظون أنفاسهم الأخيرة .أعتقد بأن وزيرنا الهمام سيعيد مشروعه العظيم الذي لم يكمله في ولايته الماضية بسبب استشراء الفساد والمفسدين ولكنه بإذن الله سيكون قادرا علي إنجازه خلال هذه الدورة الانتقالية ألا وهو اختيار قيادات المدارس من خلال مسابقة يتقدم لها من يرغب ويخضع لقياسات دقيقة ويتم التعاقد معه لمدة عام قابل للتجديد إن هو حقق خطة الوزارة الاستراتيجية مع منحه مكافأة مجزية في سبيل تحرره من العوز والاحتياج ويتفرغ لإدارة مؤسسته باقتدار .أيها السادة إن كيان وقدرة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم مرتبط بازدهار منظومة التعليم فكلما حققت المؤسسات التعليمية الجودة كلما كان دور الهيئة فاعل في اعتماد تلك المدارس .إن الذين يشككون في إلغاء الجودة هم واهمون لأنهم نسوا أو تناسوا أن ديننا الحنيف قد حض علي تحقيق الجودة منذ 1500 سنة في قول ربنا " إن الله لا يضيع أجر من أحسن عملا " وقول رسولنا " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه " وحسن العمل في الآية وإتقان العمل في الحديث الشريف هي مبادئ وأسس تحقيق الجودة . إذن الجودة ليست منتجا يابانيا ولا منهجا أوروبيا وإنما هي مبدأ إسلامي نحن أولي بتحقيقه منهم . المصدر
__________________
![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|