|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#31
|
|||
|
|||
![]()
لو نظرت يا أستاذ أحمد على الاثرائى هتلاقى إن الأمر if مع الأدوات radio , chevk , group إثرائى لكن فيه ناس أكيد هتقول إن group بس هى اللى إثرائى
|
#32
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
وأفهم أيضاً من كلام حضرتك متفقين على باقى الاجزاء الملغية وهى كالاتى : 1- أوامر TRY / CATCH . 2- الشروط المركبة . 3- الادوت radio button و check box و group box . 4- الامر do while loop . 5- الداة list box . 6- التكوين date time . 7- التعدى الالكترونى بأكمله . أرجو المتابعة والتأكيد على ماذكرته أو أضافى شىء أو حذف شىء ، وشكراً لحضرتك
__________________
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين
|
#33
|
|||
|
|||
![]()
وكذلك نطاق المتغيرات
واللى يحرق الدم إنهم لاغيين التحويل من البيانات الحرفية الى رقمية يعنى هما كده لاغيين كل البرامج |
#34
|
|||
|
|||
![]()
واضح إن الناس اللي بتحذف أجزاء من الماده ليس لهم علاقه بها وتفريغها تماما من محتوياتها
|
#35
|
|||
|
|||
![]()
وكذلك نطاق المتغيرات
واللى يحرق الدم إنهم لاغيين التحويل من البيانات الحرفية الى رقمية يعنى هما كده لاغيين كل البرامج |
#36
|
||||
|
||||
![]()
عندى استفسار
لو نلاحظ فى توزيع شهر ابريل ( 4 فترات ) المفروض ان الامر IF ...THEN ... ELSE , والامر For ... Next دول بس اللى هيجوا فى الامتحان . طيب بالنسبة للاجزاء الاثرائية اللى ضمن توزيعها أشرحها ازاى ، وكيف اقنع الطالب بمذاكرة سىء وهو على يقين بأنه لن يأتى فى الامتحان . أرجو التوضيح أن أمكن
__________________
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين
|
#37
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#38
|
|||
|
|||
![]()
أعتقد يا أستاذ أحمد إن الأفضل إنك ما تشرحش الإثرائى وريح دماغك
|
#39
|
||||
|
||||
![]()
أنا كل اللى خايف منه حضرتك
أن واضع الامتحان ميلقاش حاجة يضعها فى الامتحان فيستعين بالاجزاء الاثرائية وتبقى مصيبة كبيرة
__________________
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين
|
#40
|
|||
|
|||
![]()
متشكرة ليك جدا جزاك الله كل خير بتغنينى دايما عن اللجوء للتوجيه واللى دايما بيوصلنا منه الحاجه بعد الهنا بسنه
وانا بانتهز الفرصة دى وبعد الثورة الإلكترونية اننا نبدأ بمناشدة المسؤلين والوزير اولهم انه يعيد هيكلة توجيه الكمبيوتر التعليمى ويجعله من الكفاءات وليست بالأقدميات وعلى ما أظن إن ده حال كل توجيهات الكمبيوتر التعليمى على مستوى الجمهورية " ارجو من الجميع انهم يضمو صوتهم لصوتى" |
#41
|
|||
|
|||
![]()
إنت عارف يا أحمد إن أنا بشرح للطلبة التحويل بس أنا بأقول فى الأخر عناوين زى مثلا
لتحويل البيانات الحرفية الى عددية نستخدم الوسيلة Parse بس كده علشان لو حصل أى مقلب من مقالب التوجيه أبقى عملت اللى عليا |
#42
|
||||
|
||||
![]()
شكرا لمجهودك الكبير
عاطف حسان / ميت موسى |
#43
|
|||
|
|||
![]()
جزانا واياكم
|
#44
|
||||
|
||||
![]() دا اسمه تهريج .. والمادة مش ناقصة ... !!!!!!!
__________________
يارب ارفع عنَّا وعن مصر الفتن ما ظهر منها وما بطن واحفظ بلاد المسلمين من كل شر وسوء يا أرحم الراحمين
|
#45
|
|||
|
|||
![]()
والله معاك حق فعلا ده تهريج كل المواد الأخرى لم يقوموا بحذف الا أجزاء بسيطة لكن ؟إحنا ما شاء الله حاذفين الفصل الخامس ونصف الرابع وثلاث أربع الثالث وثلاث أرباع الثانى
الصراحة الناس دى قلبها أبيض أوى |
العلامات المرجعية |
|
|