الحل السحرى لمذاكرة الادب دون نسيان

[هيما مجاهد]

أولا لابد أن يعرف الطالب أن المدارس الأدبية كلها 3 مدارس فقط وليس 6
المدرسة الاولي الكلاسيكية وانبثق منها خط الكلاسيكية الجديدة جيل شوقي وحافظ ومحرم
المدرسة الثانية الرومانسية وانبثق منها خط رومانسية مطران المحافظ ثم الديوان وابولو والمهاجر
والمدرسة الثالثة الواقعية او الجديدة او الحديثة او مدرسة الشعر الحر
......... ويجب علي الطالب أن يعرف أن لكل مدرسة من الـ3 مدارس خيط واحد يربطها
فالكلاسيكية تحافظ علي الشعر القديم وصوره والفاظة وتعدد موضوعاته وشكله من وزن وقافية وموسيقي
والرومانسية عكس ما سبق واهم شئ الوحدة العضوية والصور الكلية ومخاطبة الطبيعة ومناجاتها
والحديثة تتنصل من الوزن والقافية وتحافظ علي الدفقة بدل البيت وتهتم بالواقع
,,,,,,, ثم يفهم الطالب ان كل خط من خكوط المدارس الجديدة له ما يميزه
فخط الكلاسيكية الجديدة المنبثق من كلاسيكية أستاذهم البارودي فيها بعض التجديدات في الشكل والموضوعات والقضايا
وفي خط الرومانسية تجد مطران يحافظ علي الوزن والقافية مع التحرر منها بعض الشئ وان ثقافته فرنسية
والديوان يغلب عليهم الطابع الذهني الفلسفي مع تنوع القوافي كمقطوعات واقحام وظائف كالكواء ورجل المرور في الشعر
وابولو يميلون للهدوء والموسيقي الهادئة والحنين لمواطن المحبوبة واقحام الفاظ اجنبية في اشعارهم
والمهاجر يتطلعون للمثل العليا وحب الخير والانسانية والحنين للوطن الام في الشرق
والواقعية تمردوا علي اللفظ والشكل والموضوع القديم وخرجوا من طور الخيال والومانسية للواقعية والعمل والطموح
بفي ان نعرف ان شعراء الكلاسيكية البارودي وتلاميذه شوقي وحافظ ومحرم
والرومانسية مطران الاب الروحي ثم العقاد والمازني وشكري للديوان وناجي وشادي وعلي محمود طه ومحمودحسن اسماعيل لابولو وايليا ابو ماضي وجبران وابناء المعلوف للمهاجر
............راجيا لكم التوفيق

[أ/محمود البلوة]

الف شكر ياعمرو بجد طريقة جميلة ربنا يوفقك

[أ/محمود البلوة]

بس انتا عندك علم اني كل الطلاب يعرفوا حاجة زي دي

[H.A.K]

شكرا ليك

والطريقه دي انا مجربها مفيده في كل المواد تقريبا مش الادب بس

[ahmed gamal 94]

جزاك الله كل خير فعلاً الطريقة دي هتساعدني كتير في المذاكرة

[عطية محمد طلبة]

فكرة رائعة

[babagamil]

ربنا يخليكوا ياجدعان والله وحشتنى ايام الثانويه الكليه بقا والعيشه مره بس الحمد لله شدوا حيلكوا وشكرا لكل الردود وربنا معاكوا وبالتوفيق ان شاء الله

amr nada
"""" clinical pharamacy-cairo university"""""

[اسراء سمير00]

شكرا لحضرتك فكره رائعه

[flavia]

جزاك الله خيرًا و بارك الله فيك
بجد طريقة حلوة اوى

و شكرًا لأستاذ هيما مجاهد

[طارق البدوى]

مشكور جدااااااااااااااااااااا

[نوراسامى]

طريقة حلوة اوى انا السنادى هبقى 3 وكنت عايزة حضرتك تقولى كنت بتذاكر ازاى وخصوصا كمان الاحياء انا نفسى ابقى زيك وبجد فكرتك رائعة

[Mahmoud Habib]

فكرة إبداعية

[ايمان 44]

merci 2wi ya doc

[ʼnЁsŝмÅ εļ Ďλlọ3Д]

عليه افضل الصلاة والسلام
بجد دى فكرة جميلة جداااااا وانا هعملها عشان الادب ده فعلا طيرلى برج من دماغى

[عبدالله نصر سيبويه]

بداية ً : أتمنى لكم التوفيق والنجاح

أما بالنسبة لأدب الصف الثالث الثانوي ففيه الكثير من المعوقات والحشو الذي ينبغي أن يحذف

وإلى أن يتم ذلك فينبغي أن نتعامل مع الموقف كما هو الآن .

في البداية يجب أن نعلم أن الأدب ينقسم قسمين مدارس شعرية وفنون نثرية .

ومشكلة الأدب تكمن في كثرة المدارس الشعريةو لكنّ المتأمل يجد نفسه أمام ثلاث مدارس

1- مدرسة كلاسيكية : قامت على غرار الشعر القديم فهي تحاكيه لذلك تجد أن سمات مدرسة

الإحياء والبعث هي نفسها سمات القصيدة الجاهلية التي تم دراستها في الصف الأول الثانوي

مع وجود بعض التجديد البسيط في الكلاسيكية الجديدة .هذا التجديد الذي ستلزمه كل المدارس

بعدها.

2- مدارس رومانسية : بدأت التجديد تدريجيًا بداية من خليل مطران ثم الديوان ثم أبوللو ثم المهجر

وهذه المدارس تجمعها سمات ثابتة تجمع في قولنا

( كل طبيعة مشخصة في وحدة ذاتية صادقة يا متشائم ).

- كل : رسم الصورة الكلية - طبيعة مشخصة : تشخيص الطبيعة

وحدة : الوحدة العضوية - ذاتية : ذاتية التجربة الشعرية صادقة : الصدق الفني

- يامتشائم : مسحة الحزن والتشاؤم

مع مراعاة أن لكل مدرسة علامات مميزة بخلاف ما سبق

فرومانسية مطران بما أنها كانت أول رومانسية فقد جنحت إلى التجديد الممزوج بالقديم

وجاءت بعدها الديوان التي حولت مفهوم الرومانسية من رومانسية عاطفية إلى

رومانسية فكرية فطغى عندها الجانب الفكري على العاطفي .

وابتكرت موضوعات جديدة .

وجاءت من بعدها أبو للو لتصحح المسار الرومانسي وتعيد الرومانسية العاطفية مرة

أخرى بعد الإغراق في الفكرية الجافة عند الديوان واستعملت الألفاظ استعمالًا جديدًا.


أما المهاجر فهي مدرسة رومانسية لكن ظروف تأسيسها أثرت تمامًا عليها وعلى نظرتها وموضوعاتها

وهي تشترك مع المدارس الرومانسية في كل السمات السابقة ولكنها تختلف في دعوتها إلى

التفاؤل دون التشاؤم .

3- المدرسة الواقعية : وهي مدرسة مستقلة تتعامل مع الواقع فقد رأى رواد هذه المدرسة أن

الرومانسية لا تساير الواقع الملئ بالأحداث والتغيرات وأن الرومانسي لا يعبر غالبًا إلا عن نفسه

ومن ثم بدأت تغير في شكل ومضمون الشعر وتخلصت من الوزن والقافية و من كل المقيدات التي

تقيد الشعراءحتى تنطلق ومن هنا جاء اعتمادهم على السطر الشعري .

ومن هنا نجد أن المدرسة الأولى الإحياء والبعث تسير على النهج القديم

والمدرسة الواقعية تسير على النهج الحديث وبين هاتين توجد المدرسة الرومانسية التي نهلت

من القديم شيئًا ومن الحديث أشياء .


- ويجب التنيه أخيرًا على أن أفضل طريقة لحفظ سمات المدارس هي التطبيق

على النصوص .


والله تعالى أعلم


ودمتم موفقين .