|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#46
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
Through patience and hard work , man succeeds , overcomes hardships / difficulties and achieves his hopes.
__________________
![]() |
#47
|
||||
|
||||
![]()
الف شكر يا مستر وليد ودايما كدة سباق فى الخير . اما بخصوص مشكلة الترجمة بالنسبة لبعض الطلبة فالمنتدى مليء بموضوعات تعالج هذه المشكلة ونصيحتى لصاحب الموضوع هو حفظ اكبر قدر ممكن من الكلمات مع كثرة ممارسة الترجمة وحل تدريبات عليها وربنا يوفقكم جميعا ان شاء الله
|
#48
|
||||
|
||||
![]()
الف الف شكر للجميع
|
#49
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
يا فندم اللى بعمله ميجيش حاجة امام اللى حضرتك بتقدمه للطلبة و المدرسين أيضاً .
__________________
![]() |
#50
|
||||
|
||||
![]() ![]() ![]() |
#51
|
||||
|
||||
![]()
سجلى اسمك فى هذا الموضوع
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=88056 وسيرسل لك الباسورد ادخلى بالاسم والباسورد
__________________
سبحان الله وبحمده ... سبحان الله العظيم
عدد خلقه ... وزنه عرشه ... ومداد كلماته ... وسعة رحمته ![]() |
#52
|
||||
|
||||
![]()
انا طلعلي صفحه و كتبت رد فيه اسمي طيب لما يتبعتلي الباسوورد ادخل فين
|
#53
|
||||
|
||||
![]()
أنا النت كان فاصل عندى فى الفتره الى اعلن فيها على باسوورد للدخول للغرف الصوتيه وانا تعبان مابرحش المدرسه بقالى اسبوع وكنت معتمد على إنى ههحضر الحصص على النت لكن فوجئت ان العدد اكتفى
|
#54
|
||||
|
||||
![]()
بكره ان شاء الله حيكون موجود الاستاذ عصام صوت الحق
حكلمه عشانك وتلحق حصصك ان شاء الله ألف سلامة عليك
__________________
سبحان الله وبحمده ... سبحان الله العظيم
عدد خلقه ... وزنه عرشه ... ومداد كلماته ... وسعة رحمته ![]() |
#55
|
||||
|
||||
![]()
ألف شكر والله يسلمك وجزاك الله خير
|
#56
|
||||
|
||||
![]()
بسم الله الرحمن الرحيم
هو صحيح انه فى سؤال جديد فى الامتحان على نصوص الاستماع اللى فى الكتاب ؟؟؟؟ ولو كان كده ارجو من اساتذه المادة ان يضعوا ملخص لهذه الاسئله و اجاباتها وجزاكم الله خيرا |
#57
|
||||
|
||||
![]()
ايه يا عم ميكى
امال انت فين من اول السنه طبعا فى سؤال على اسئلة القراءة حيجيلك 6 اسئلة تجاوب منهم اربعة أما بالنسبة للأسئلة فهى موجوده بعد كل وحده فى كل المذكرات الموجوده على المنتدى والمنتدى الحمد لله ملئ بالمذكرات الرائعة لزملائى الأفاضل
__________________
سبحان الله وبحمده ... سبحان الله العظيم
عدد خلقه ... وزنه عرشه ... ومداد كلماته ... وسعة رحمته ![]() |
#58
|
|||
|
|||
![]()
otgh
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
#59
|
||||
|
||||
![]()
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمه الله و بركاته ممكن اطلب طاب هو هيفيد كل الطلبه صراحه و انا اولهم ممكن تعرفونا كيفيه مذاكره الانجليزى و نعمل ايه علشان انشاء الله نقفل النهايه فيه ارجو الرد و ربنا يوفق الى يرد عليا و يخليه لينا و ربنا يوفقه |
#60
|
||||
|
||||
![]() أولا : نبدأ بالكلمات ... اللغة الانجليزية أهم ما فيها فى هذه المرحلة ( أقصد الصف الأول الثانوى ) هى تقوية الكلمات حتى يستريح الطالب عند دخولة (معمة) الثانوية العامة ... لذلك يجب أن يكون لدى الطالب حصيلة كبيرة من الكلمات لتساعده فى الفترة القادمة ... حيث أنها فترة بناء للمرحلة الأهم بالطبع وهى الثانوية العامة .... ( فى رأيى يفضل حفظ الكلمات بالقلم والورقة ) ثانيا : الجرامر ... وهو الجزء الذى يوليه الطالب عناية كبيرة جدا ... وأحيانا المدرسين أيضا ... هو جزء هام بالطبع ولكن احيانا تركيز الطلاب يكون عليه فقط وهو خطأ شديد ... يجب مراعاة جميع أجزاء الامتحان بنفس الأهمية . ( فى رأيى يفضل الحل على الجرامر فور الانتهاء من مذاكرته حتى تظهر العيوب أو الاجزاء الغير مفهومة ) ثالثا : أسئلة المهارات مثل المحادثة والقطعة الكبيرة والترجمة وهكذا .... وهى تعتبر أهم أجزاء الامتحان على الاطلاق ... ( وعلى رأى صديقى مستر محمود فتحى هى 70% من الامتحان ) ... بالفعل هى الجزئية التى يغفلها الطلاب تماما ... التركيز على الكلمات والجرامر فقط ولا يوجد أى اهتمام بهذ النوعية من الاسئلة ... ( عشان كده فى طلبة كتير بيذاكروا انجليزى كتير جدا ومبيجبوش درجات عشان هما مش مهتمين بالأسئلة دى ) وفى رأيى هذه الاسئلة تحتاج الى تمارين كتير جدا وفى المنتدى العديد من الموضوعات التى تحاول علاج هذه المشكلات وهذه الاسئلة ... بواسطة العديد من أساتذة المنتدى أرجو أن أكون قد أفدتك
ولا تنسونا بالدعاء
__________________
سبحان الله وبحمده ... سبحان الله العظيم
عدد خلقه ... وزنه عرشه ... ومداد كلماته ... وسعة رحمته ![]() |
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية (Tags) |
رجاء من المدرسين, paragraph |
|
|