|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#61
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
![]() ![]() ![]() |
#62
|
||||
|
||||
![]()
حرام على الطلبه والله بجد وكمان الاستاتذه اللى علمتهم كدا حرام جدا شوفوا الامتحانات السابقه فى اى ماده حرام
الله يرحم زمن التلتينات فى الرايضه والفيزيا سنه 2007 بجد هما دول العباقره
__________________
[CENTER][FONT=Microsoft Sans Serif][SIZE=5][COLOR=Red][B] ![]() لا اله الا الله |
#63
|
|||
|
|||
![]()
يا استاذ محمد هو يعني عشان سمعت بس ان اللي حاطط الامتحان ست بقى نغلط في الجنس كله بس عشان حضرتك متضايق من الامتحان وهو يعني لو كان اللي حاطط الامتحان مستشار مش مستشارة كنت حتغلط في الجنس بتاعك برده؟؟..عيب برده للرد اداب ولازم كل انساان يعرف يسيطر على غضبه مش يقول اي كلام وخلاص لما يتضايق.......................
|
#64
|
||||
|
||||
![]()
يا جماعة ف سؤال التصحيح بتاع heard ممكن اشيل from و احط about?
__________________
سبحان الله وبحمده
سبحان الله العظيم عدد ما كان وعدد ما يكون وعدد الحركات والسكون |
#65
|
||||
|
||||
![]() موزج اجابة امتحان الصف الثاني الثانوي 2011- 1- situations 1- I think you should play tennis/practise swimming 2- you should read this book .I have benefited a lot from it 3-(Go along, then turn left.) 4-I'm so sorry, i wish i could but I have to visit my aunt. اي اجابه قريبه مما سبق مقبوله 2- places &speakers 1- hospital - visitor - patient 2- restaurant - waiter – client/customer 3- Answers Of Choose :- 1- Will Enjoy 2- Syntheric ( من منهج تالته ثانوي ومعناها نسيج صناعي وستلغى درجتها) 3-Rather 4- an amateur 5- Although( لان بعدها فاعل + فعل وليس اسم غير متبوع بفعل 6-Than 7-Marital 8-Hadn't Broken 9-Don't Have 10- Bilingual(من منهج تالته ثانوي ومعناها يتحدث لغتين وستلغى درجتها)) 11-superstition خرافة وهي من منهج تالته القديم 12-made 13-Afford 14-Whose 15-Driving 16-Interfering 4-Find The Mistake :- 1- Country---->Continent 2- heard--------> hear / 'll --------> would ممكن تمشي صح 3-GrandParents--------> Grandchildren 4-jogs-----> Surfs / logs onto 5- Applies ------> Applied 6 - Keep Out-------> Ran Out 5- 1- he is the first medical person to arrive .He asses/evaluate the situation and give immediate care and drugs to the patient looking after and monitoring his health 2-he tells them what the situation is and gives them vital information about patient's state 3-the job of the paramedic/ the role of paramedics 4—d) scared مرعوب 2-b ) the doctors القطعة الثانية 1. if they are remembered 2. they are persuasive أو أكتب السطر السابع والثامن والتاسع 3. بالنسبة للسؤال رقم 3 هذا رأيك نعم أو لا + سبب بسيط وتعالي نكتب الاثنين بطريقة مبسطة Yes, to be famous No, because it isn’t a nice situation Or because it is as if you sell your face (or any reasonable reason) 1-c 2-b القصة 1-Because the spiders were unknown species there was no antivenom for them . they were deadly . so every one expected Ayman to die from the bite of the deadly spiders. 2- they sent their venom to the lab to make a new antivenom 3- Uncle walid to Ayman 4- because people wouldn't eat in restaurants, they wouldn't stay at hotels and they wouldn't buy any food products 5- had seen the spider before 6- had used their insectcide spray/ الترجمه الحوار بين الثقافات يجمع الشعوب من مختلف الثقافات والأديان معا ولكى يتم هذا يجب ان يحكم المتشاركين التسامح والتفاهم المتبادل،وهذا الحوار يمكن ان يقي من صدام الحضارات 1-A destructive earthquake hit/ struck Japan resulting in a big economic loss and the leakage /emission of nuclear radiation 2-Egypt has began a new democratic era through a revolution initiated/ started by youth and joined/followed by all sects/ sections / classes of people /the society [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/HOSSAM%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.jpg[/IMG] منقول وده المصدر [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/HOSSAM%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/HOSSAM%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/HOSSAM%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/HOSSAM%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.gif[/IMG]
|
العلامات المرجعية |
|
|