مشروع بنــك الأسئلة صف رابع لغة عربية

[سمسم الحلو]

جـــــزاكـــــــــم الـلـه جـــمــيــعــًا خــــيـــرًا

[hani10000]

مشكككككككككككككككككور

[S2N55]

00000000000000

[محمود كويلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohana402

أساتذتي الكرام
علي ضوء ما تعلمناه منكم، إليكم الوحدة الثانية من منهج التيرم الثاني للصف الرابع الإبتدائي،
وفي القريب العاجل إن شاء الله سأضع بين أيديكم الوحدة الأولي والثالثة .

ولا أسألكم إلا الدعاء بظاهر الغيب

أمنية هناء
هناء علي سطح القمر
الألة العجيبة
هناء رائدة الفضاء

ارجو من الأستاذ المحترم mohana402 أن يكمل لنا ما بدأه لدروس الوحدة الثالثة والنصوص والنحو بنفس طريقته الرائعة
وجزاكم الله خيرا

[mahmoud.ali]

شكرآآآآآآآآآآآآآآآآآ على التعب ده

[عمروعبده]

إنى رأيت نملة

س1 – من الشاعر مؤلف النص ؟
إيهاب عبد السلام
س2 – ماذا رأى الشاعر بين الجبال ؟
نملة
س3 صف حال النملة بين الجبال ؟
كانت فى حيرة .
س4 أين رأى الشاعر النملة ؟
بين الجبال ؟
س5 – لماذا كانت النملة فى حيرة ؟
لأنها لم تستطع حمل الطعام .
س6 علام يدل مشاهدة الشاعر لنملة بين الجبال ؟
على قوة ملاحظة الشاعر .
س7 ما الذى تسبب فى حيرة النملة ؟
عدم قدرتها على حمل الطعام .
س8 – علام يدل على عدم قدرة النملة حمل الطعام ؟
على ثقل الطعام .
س9 ماذا نتعلم من النمل ؟
التعاون والنشاط .
10 – مع من كانت النملة بين الجبال ؟
كانت وحدها .
11 – لماذا نادت النملة على أخت لها ؟
لأن الطعام من ثقله قد مال منها .
12 – هل استطاعت النملتان حمل الطعام ؟
لا
13 – " فى حيرةبين الجبال " ما الجمال فى هذا التعبير ؟
تعبير جميل يشير إلى الموقف الذى كانت فيه النملة متحيرة ، وغير قادرة على مجابهة الموقف بمفردها .
14 – " الحمل مال " ماذا ترى من جمال فى هذا التعبير ؟
تعبير جميل يدل بوضوح على ثقل الحمل الذى كانت تحمله النملة فوق جسمها ، وأن هذا الحمل كان فوق طاقتها"
15 – ماذا تذكرت النملتان ؟
تذكرتا قولاً من الأقوال .
16 – ما القول الذى تذكرته النملتان ؟
تعاونوا جميعكم فالخير يأتى بالوصال .
17 – ما الجمال فى قول الشاعر :" قولاً يقال " ؟
تعبير جميل يبين قيمة أن يستفيد الإنسان من تجارب الآخرين ، التى تتمثل فى أقوال مأثورة وحكم معروفة .
18 – ماذا ترى من جمال فى قول الشاعر : " فالخير يأتى بالوصال " ؟
تعبير جميل يدل على أثر التعاون ودوره البارز فى إنجاز الأعمال والإتيان بالخير .
19 – ماذا طلبت النملتان من إخوانها ؟
المساعدة فى جر الطعام .
20 – بماذا جر النمل الطعام ؟
بالحبال .
21 – ما الشىء الذى لا يعرفه النمل ؟
الشىء المحال .
22 – " لم يعرفوا شيئا محال " ما الجمال فى هذا التعبير ؟
تعبير جميل يدل على ان العزيمة الصادقة والتعاون الخلاق يجعل المستحيل ممكنا .
23 – هات الأبيات التى تدل على المعانى الآتية :
* لم تستطع النملة حمل الطعام .
لم تستطع حمل الطعام وحدها فوق الرمال .
·الخير يأتى بالتعاون .
تعاونوا جميعكم فالخير يأتى بالوصال .
·حضر النمل ومعه الحبال .
نادت على إخوانها جاءوا جميعاً بالحبال .
·النمل لا يعرف المستحيل .
جروا معا طعامهم لم يعرفوا شيئا محال .
24 - صنف الكلمات التى تدل على الحركة والتى تدل على الصوت فيما يأتى :
( حيرة – حمل – الرمال – نادت – مال – حمله – قولاً – تعاونوا – جاءوا – جروا )
الحركة : الصوت
( حيرة نادت
حمل قولا
– مال
حمله
– جاءوا – جروا
– تعاونوا
25- هات مرادف :
رأيت – حيرة – تستطع – تعينها – الوصال – جاءوا – جروا – معا – محال .
شاهدت – تردد – تقدر – تساعدها – التآلف – حضروا – سحبوا * سويا – مستحيل .
26 – هات مفرد :
الجبال - الرمال – إخوان – الحبال .
الجبل – الرمل – أخ – الحبل .
27 – هات جمع :
نملة – الطعام – أخت – قول – حيرة – شىء – الحمل - الخير .
نمل – الأطعمة – أخوات – حيرات – أشياء – الأحمال - الأخيار .
28 – هات مضاد :
تستطع – فوق – تذكرا – الخير – يأتى – الوصال – محال – يعرفوا - جاءوا .
تعجز – تحت – نسيا – الشر – يذهب – الهجر – ممكن – يجهلوا – ذهبوا .

[عمروعبده]

الآلة العجيبة

1 – ماذا تذكرت هناء ؟
كلام جدتها فهيمة .
2 – ماذا كانت تحكى لها الجدة ؟
الحكايات .
3 – ما اسم الكتاب الذى كانت تحكى منه الجدة الحكايات ؟
ألف ليلة وليلة .
4 – متى كانت الجدة تحكى لهناء الحكايات ؟
فى المساء .
5 – ما الكلام الذى تذكرته هناء ؟
إذا كنت يا هناء تريدين أن تكونى ناجحة فعليك أن تواجهى مشكلاتك بشجاعة ، وأن تتعلمى منها .
6 – بم شعرت هناء بعد أن تذكرت هذا الكلام ؟
شعرت بالثقة .
7 – ماذا فعلت هناء بعد أن شعرت بالثقة ؟
أخذت تنظر هنا وهناك كأنها تبحث عن شىء ما .
8 – علام وقع نظر هناء ؟.
على مقعد به آلة عجيبة .
9 – ماذا يشبه هذا المقعد ؟
مركبة الفضاء .
10 – ما العبارة التى قرأتها هناء ؟
عليك أن تضبط الساعة لحساب الوقت الذى تريده ، وأن تضبط البوصلة حسب الاتجاه .
11 – ما فائدة الساعة فى الآلة ؟
ضبط وقت الرحلة الذى يريده الإنسان .
12 – ما فائدة البوصلة ؟
تحديد الاتجاه .
13 – ما أثر ما قرأته هناء فى نفسها ؟
علت الفرحة وجهها ولمعت عيناها .
14 – ماذا تمنت هناء عندما جلست على المقعد ؟
أن تعمل هذه الآلة .
15 – لم أحست هناء بالقلق ؟
لأنها ضغطت فوق الساعة فلم يحدث شىء .
16 – لماذا لم تعمل الآلة فى المرة الأولى ؟
لأن هناء لم تحدد الاتجاه بالبوصلة .
17 – ماذا رأت هناء بعد أن ضغطت على الساعة مرة ثالثة ؟
ضوءاً أحمر متقطعا يصدر عن الآلة العجيبة .
18 – كيف وجهت هناء الآلة صوب الأرض ؟
بالبوصلة .
19 – ماذا حدث للمقعد بعد أن وجهت هناء الآلة صوب الأرض ؟
تحرك ببطء ثم ازدادت السرعة رويدا رويدا وفجأة انطلق مثل السهم .
20 - علام يدل تحرك الآلة مثل السهم ؟
على سرعتها الشديدة .
21 – بماذا أحست هناء عندما دخلت مجال الجاذبية الأرضية ؟
بهزة عنيفة .
22 – متى لم تسع هناء الفرحة ؟
عندما رأت مصر بأهرامها الشامخة تفتح ذراعيها .
23 – ماذا تخيلت هناء مصر تقول ؟
أهلاً وسهلاً بالغالية هناء رائدة الفضاء .
24 – هات مرادف :
عجيبة – ضغطت – صوب – رويدا رويدا – عنيفة – الشامخة – أهلاً وسهلاً
غريبة – داست – ناحية - تدريجــيــــــــــاً – شديدة – العالية – كلمتان للترحيب .
25 – هات جمع :
جدة – حكاية – وقت – شىء – مقعد – آلة – مركبة – نحو – وجه.
جدات – حكايات – أوقات – أشياء – مقاعد – آلات - مركبات – أنحاء – وجوه .
26 – هات مضاد :
تذكرت – مساء – تواجهى – شجاعة – الثقة – الغالية – الشامخة .
نسيت – صباح – تهربى – جبن – القلق – الرخيصة – المنخفضة.
27 – هات مفرد :
كلام – حكايات – مشكلات – أهرام - عيناها .
كلمة – حكاية – مشكلة – هرم – عينها .

[عمروعبده]

هناء رائدة الفضاء

1 – كيف ظهر منزل هناء من بعيد ؟
صغيراً كأنه عقلة الإصبع .
2 – متى ظهر المنزل واضحا جليا ؟
عندما اقتربت منه مركبة الفضاء .
3 – كيف اقتربت مركبة الفضاء من منزل هناء ؟
رويدا رويدا .
4 – لماذا ضغطت هناء فوق الساعة ؟
لتخفف من سرعتها .
5 – متى وقفت مركبة الفضاء ؟
عندما ضغطت هناء على زر التوقف .
6 – كيف كانت هناء تستعد للهبوط من المركبة ؟
بسلام .
7 – من أيقظت هناء ؟
الأم .
8 – متى أيقظت الأم هناء ؟
الساعة السادسة مساء .
9 – ماذا قالت هناء بعد أن استيقظت من النوم ؟
أمى ، أين أنا الآن ؟ غير معقول ، أنا فى بيتى ؟ وعلى فراشى ؟ لقد كنت أحلم ، يا له من حلم عجيب يا أمى .
10 – هل قصت هناء حلمها على الأم ؟
لا
11 – متى ستقص هناء حلمها ؟
عندما تعود من المدرسة .
12 – لماذا لم تقص هناء حلمها على الأم فى الصباح ؟
لأنه حلم طويل .
13 – مع من تناولت هناء طعام الإفطار ؟
مع أمها .
14 – كيف انطلقت هناء إلى المدرسة ؟
فرحة.
15 – متى جلس أفراد الأسرة معا ؟
عندما حل المساء .
16 – على من قصت هناء حلمها ؟
على أفراد الأسرة ( الوالدين والجدة فهيمة ) .
17 – لماذا تحب الجدة فهيمة هناء ؟
لأنها تحب قراءة الكتب العلمية والقصص الخيالية مثل أمها .
18 – بم تنبأت الجدة فهيمة لهناء ؟
بمستقبل باهر .
19 – ماذا قالت الأم عن هناء ؟
أنها تحب الكمبيوتر وتبحث فى الإنترنت عن عالم الفضاء والطيران ، وهى عضو فى الجمعية العلمية فى المدرسة .
20 – ما الجمعية التى تشارك فيها هناء فى المدرسة ؟
الجمعية العلمية .
21 – عن أى شىء تبحث هناء فى الإنترنت ؟
عن عالم الفضاء والطيران .
22 – ماذا قال الأب لهناء ؟
أنا فخور بك يا هناء يا رائدة الفضاء .
23- لماذا تقدر الأم هناء ؟
لأنها تحترم معلميها وزملاءها .
24– هات مرادف :
سأقص – أعود – أتنبأ – تبحث – باهر- أقدرها – فخور .
سأحكى – أرجع – أتوقع – تفتش – حسن – أحترمها – متباه .
25 – هات مضاد :
ظهر – رفق – جلياً – تحبين – باهر – تحترم – مستقبل – انطلقت.
اختفى – قسوة – غامضا – تكرهين – سيىء – تحتقر – ماض – توقفت .
26 – هات جمع :
منزل – مركبة – زر – حلم – الفضاء – عضو – الجمعية – رائدة.
منازل – مركبات – أزرار – أحلام – الأفضية – أعضاء – الجمعيات – رائدات .
27 – هات مفرد :
أفراد – الكتب – القصص – معلميها – زملاء .
فرد – الكتاب – القصة – معلمها - زميل .

[عمروعبده]

انزل يا قمر

1 – من الشاعر مؤلف النص ؟
إيهاب عبد السلام
2 – ماذا طلب الشاعر من القمر ؟ ولماذا ؟
أن ينزل / ليلعب معه تحت الشجر .
3 – بم وصف الشاعر أنوار القمر؟
بالزوارق الفضية .
4 - كيف تضىء هذه الأنوار ؟
كالدرر .
5 – تعال يا قمر ، ما نوع الأسلوب ؟
أسلوب نداء .
6 – لماذا ينادى الشاعر القمر ؟
ليهرب الظلام ، ويسعد البشر .
7 – ما فائدة القمر للبشر ؟
يعرفون منه أوائل الشهور العربية ، يضىء الدنيا ليلاً ، مصدر إلهام لكثير من الشعراء ، يسبب المد والجزر .
8- " زوارق فضية " ما الجمال فى هذا التعبير .؟
تعبير جميل شبه فيه تلألؤ ضوء القمر بالزوارق الفضية التى تتلألأ كالدر .
9– ما الجمال فى قول الشاعر : " ليهرب الظلام " ؟
تعبير جميل شبه فيه الظلام بكائن يخشى ضوء القمر ، فيهرب من لقائه .
10– هات من النشيد ما يدل على المعانى الآتية :
*أنوار القمر مثل المراكب الفضية .
·أنوارك البهية زوارق فضية .
*انزل لنلعب معا تحت الشجر .
· انزل يا قمر نلعب تحت الشجر .
* يهرب منك الظلام ويفرح الناس .
·تعال يا قمر ليهرب الظلام ويسعد البشر .
11– اكتب البيت الذى أعجبك من النشيد . وبين السبب .
·متروكة لكل تلميذ يعبر عن رأيه .
12– هات مرادف:
البهية – زوارق – تضىء – الدرر – تعال – يهرب – يسعد – البشر .
·الجميلة – مراكب – تنير * اللآلىء – أقبل – يفر – يفرح – الناس .
13– هات جمع:
·قمر – النهر – البهية – فضية .
·أقمار – أنهار – البهيات – فضيات .
14– هات مضاد :
انزل – تحت – تملأ – أنوار – تضىء – يسعد – الظلام – يهرب.
اصعد – فوق – تفرغ – ظلمات – تظلم – يشقى – النور – يأتى
15– هات مفرد :
الشجر – زوارق - أنوار – الدرر .
الشجرة – زورق – نور – درة .

[amour_2888]

شكرا علي الفكرة الرائعة

[om nada]

ارجو من الأستاذ المحترم mohana402 أن يكمل لنا ما بدأه لدروس الوحدة الثالثة والنصوص والنحو بنفس طريقته الرائعة
وجزاكم الله خيرا .....................رجاء خاص ارجو الاهتمام

[سمسم الحلو]

ألف شكر على الجهد المبذول بارك الله فيك وفى وقتك

[hazemm555]

شكرا لكم على التعاون

[شمس الغروب]

جزاكم الله كل خير

[shokoko55]

نريد الوحدة الثالثة

مشكووووووووووووريييييييييين
والنحو