|
الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#76
|
|||
|
|||
![]()
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#77
|
|||
|
|||
![]() ![]()
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#78
|
|||
|
|||
![]() ![]()
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#79
|
|||
|
|||
![]() كن قدوة بأخلاقك ... بقيمك ... بخبراتك ... بمهاراتك ... بتواضعك ... بعطائك المستمر .... تكن قائد مبدع تحويلي كن قدوة بأخلاقك ... بقيمك ... بخبراتك ... بمهاراتك ... بتواضعك ... بعطائك المستمر .... تكن قائد مبدع تحويلي
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#80
|
|||
|
|||
![]()
من لا يعرف ذاتة لا يمكن أن يتعامل بكفاءة مع الأخرين
.... الموافي الإمام
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#81
|
|||
|
|||
![]()
معرف + قوة = ابداع ... تطوير ... تغيير
المعرفة = معارف ... معلومات .... طرق ... مفاهيم ... نتائج ..... نظريات ... مسلمات ... تجارب ... الإطلاع علي سيرة السابقين وخبراتهم ...... القوة = إرادة ... عزيمة ... صبر ... مثابرة ... تواصل في العطاء .... جلد ... ايمان ... ....... كنت أتمني .... ولكن قدر الله ما شاء قعل الموافي الإمام
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#82
|
|||
|
|||
![]()
سؤال هام لمن يهمة أمر تقدم مصر ورقيها
......... ماذا نعلم ؟؟ ........... إذا عرفنا الإجابة الدقيقة له وحققناها وصلنا إلي تعليم المتعلمين التفكير الناقد والإبداعي ومهارات حل المشكلات والمهارات الحياتية والإستخدام الأمثل للتكنولوجيا وأصبحت مصر بعد فترة قصيرة جدا دولة عظمي بإمكااتها المادية والبشرية وغزونا العالم بفكرنا وثقافتنا وقيمنا ومنتجاتنا ............... الموافي الإمام
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#84
|
|||
|
|||
![]()
العلم رحلة مستمرة وليس محطة وصول ..... العلم أداة لمستقبل أفضل ...
العلم أداة لتطوير النفس والمجتمع ... العلم ليس غاية ينتهي الأمر عند تحقيقها ... العلم سراج منير يضيء الطريق لكل من أقتبس منه ... العلم أصل النجاح ومنتهاة ... العلم يروي الروح كما يروي الماء النبات ..... الموافي الإمام
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#85
|
|||
|
|||
![]()
الإشتراطات الفنية لصياغة نواتج التعلم
....................................... 1) أن تكون مرتكزة حول المتعلم 2) التركيز علي ناتج عملية التعلم 3) القابلية للملاحظة والقياس 4) وضوح المعني واللغة بإستخدام أفعال محددة وواضحة تعبر عن مستوي الأداء أو السلوك المتوقع من المتعلم 5) تجنب الإطناب والتكرار 6) تجنب جمع أكثر من ناتج تعلم في جملة واحدة لا يمكن قياسها بنفس الطريقة
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
#86
|
|||
|
|||
![]()
المدرسة للمتعلم كرحم الأم للجنيين
........... الموافي الإمام
__________________
وتدور الدنيا بينا وتجرى مهما تجرى وكل نار تطلنا نخرج منها اقوى بالحب بالعمل بالجهد بالعرق نبنى مصر جديدة يالا يا اهل الجودة نبنى عقول جديدة ونرجع الثقة فى مصرناالحبيبة الموافى الامام |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|