للعام الدراسي 2009 2010 انت تسأل ونحن نجيب - الصفحة 61

succeed student · #**901** 06-01-2010, 06:36 PM

ارجو اجابة هذا السؤال من الاستاذ سيف فى اسرع وقت:

س1 :ترس به 50 سن طلب منك مدرسك لف هذا الترس 10 لفات فكم يكون عدد سنون الترس الى تم لفها؟
واكتب خريطة التدفق التى تحقق ذلك؟؟؟؟؟؟؟؟

س2 :a=2 ada b=8 واذا كانت c=a-b فكم تساوى c

tarek elhamy · #**902** 06-01-2010, 08:08 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abo toto

جزاك الله خيرا

شكرا جزيلا

hmh_hmh · #**903** 06-01-2010, 10:39 PM

استاذ سيف لو سمحت تفهمنى خطوات الحل بتوضيح اكتر لانى مش عارفة افهمها وياري تعوضلى فيها ( فى المتغيرات )علشان افهمها ويعنى ايه القيمة دى ومغير الاشارة ياريت التعويض هيوضحلى اكتر بس ياريت بسرعة وليك جزيل الشكر

سيف سالم · #**904** 07-01-2010, 10:03 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ne_love_yara

اوجد قيمة الناتج sumلكل قيمة N
read n
count=1
sum=0
is count is even yes sum=sum+count
no
count=count+1
is count اكبرn
yes
out put sum
اوجد ناتج sum عندما تكون n
6
7
9
10

القيم
12
12
20
30
عندما n
6
7
9
10

سيف سالم · #**905** 07-01-2010, 10:15 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hmh_hmh

استاذ سيف لو سمحت تفهمنى خطوات الحل بتوضيح اكتر لانى مش عارفة افهمها وياري تعوضلى فيها ( فى المتغيرات )علشان افهمها ويعنى ايه القيمة دى ومغير الاشارة ياريت التعويض هيوضحلى اكتر بس ياريت بسرعة وليك جزيل الشكر

المطلوب قيمة y الى x=100
اي
y=0-1+2^3/3-3^5/5+4^7/7-etc
اذن لابد ان x تزيد بالواحد
اذن لابد ان t تزيد 2
ولابد من تغير الاشار اي نضرب في السالب قيكون مرة سالب في موجب تكون سالب ومرة سالب في سالب تكون موجب

سيف سالم · #**906** 07-01-2010, 10:52 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة succeed student

ارجو اجابة هذا السؤال من الاستاذ سيف فى اسرع وقت:

س1 :ترس به 50 سن طلب منك مدرسك لف هذا الترس 10 لفات فكم يكون عدد سنون الترس الى تم لفها؟
واكتب خريطة التدفق التى تحقق ذلك؟؟؟؟؟؟؟؟

س2 :a=2 ada b=8 واذا كانت c=a-b فكم تساوى c

اجابة تلاول
http://www.4shared.com/file/14327498.../First___.html

الثاني غير واضح

succeed student · #**907** 07-01-2010, 12:11 PM

السؤال الثانى :وكانت c=a-b فكم تكون قيمة c ?
اذا كانت
a=2 , b=8

اسلام عمر 1 · #**908** 07-01-2010, 12:44 PM

جميل أخي العزيز طارق

eng_adonia · #**909** 07-01-2010, 02:03 PM

بصراحة منقولة من مراجعة رأيتها للأستاذ محمود السايح

Fetehe · #**910** 07-01-2010, 02:38 PM

شكرا أ. مصطفي ... وجزاك الله خيرا

سيف سالم · #**911** 07-01-2010, 05:03 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة succeed student

السؤال الثانى :وكانت c=a-b فكم تكون قيمة c ?
اذا كانت
a=2 , b=8

ما المقصود
حل المسألة
ارسم خريطة
اكتب سودوكود

ahmed_94 · #**912** 08-01-2010, 01:05 AM

من فضلك أنا كنت عايز جميع الاكواد الى عندنا فى المنهج

و شكرا

marwasamy · #**913** 08-01-2010, 01:07 AM

بص حضرتك اولا انا مدرسة حاسب الى بالاعدادية بنات وقربت اخلص ليكم اسطوانة حاجة زى برامج تعليمية تناولت فيها شرح اجزاء المنهج صوت وصورة انتظروها بعد يومين او ثلاثة

marwasamy · #**914** 08-01-2010, 01:22 AM

ما فيش كلام من دة ما جاش لينا اى كلام اكييد على الطلاب مذاكرة المنهج كامل

هادى هادى هادى 4 · #**915** 08-01-2010, 05:04 PM

شكرااااااااااااااااااا

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ما هو الحل فى وجهة نظرك لكى تأتى الامتحانات موضوعية
لا يوجد حل	0	0%
تقديم شكوى من كل عضو الى الوزير	4	100.00%
هذا الموضوع غير مهم	0	0%
إستطلاع متعدد الإختيارات. المصوتون: 4. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع