#91
|
|||
|
|||
![]()
انا معلم بمنطقة الاسكندرية الازهرية
واحب اعرف ما التى سوف تقدمه هذه النقابة لمعلمى الزهر؟ وكيف اشترك فى هذه النقابة ؟ آخر تعديل بواسطة أ/مصطفى محمود ، 03-03-2012 الساعة 12:49 AM |
#92
|
|||
|
|||
![]()
السلام عليكم
هل نقل مدرس من معهد إلى معهد بلأحدث بنقلة إلى المعهد ولا الأحدث بتاريخ مباشرة العمل ؟ علماً بانهم مئقتين؟ ارجو الرد بسرعة والنص القانوني الدال على ذلك |
#93
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
استفسارك ليس هذا موضعه لأن هذا الموضوع خاص بالنقابة فقط فيرجى مراعاة ذلك لكن على العموم النقل أو الندب يكون لمن باشر متأخرا أي الاحدث في تاريخ عمله بالازهر بالتوفيقـ
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
#94
|
|||
|
|||
![]()
الاخوة الافاضل / معلمى الازهر الشريف السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد اول الف مبروك على تاسيس نقابتكم وان شاء الله تكون موفقة تطالب وتلبى وتقف بجوار كل معلم وها انا انوه الى بعض المطالب لعلكم تاخذونها فى الاعتبار وارجو الرد عليها م الاستاذ احمد راشد بصفته طارح الموضوع .................................................. ................
اولا ان تحوى النقابة اعضاء من جميع المناطق الازهرية دون تحيز لمنطقة على حساب اخرى ............... ثانيا . انيجرى انتخاب الاعضاء كل منطقة على حدة ثم ينتخب رئيس القابة وامي الصندوق ووكيله فى مقر النقابة............. ثالثا .ان يكون للاعضاء معاش ثابت وان ترعاهم واسرهم صحيا . رابعا. ان تنظم رحلات حج وعمرة للاعضاء حسب التكلفة , خامسا .ان تدافع على حقوق المعلمين . |
#95
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
استاذ خالد كل ما قولت تم تنفيذ اكثره
وان كان الذى يشغل بالنا فى المقام الاول حقوق المعلم
__________________
إن طالت أو قصُرت ، إن زانت أو شانت ؛ هي دُنيا وستنتهي .. ![]() |
#96
|
|||
|
|||
![]()
شكرا على الرد يا استاذ / احمد راشد مع تمياتى باالتوفيق
|
#97
|
||||
|
||||
![]()
مجهود مشكور استاذ احمد
|
#98
|
|||
|
|||
![]() جزاكم الله خيرا
|
#99
|
|||
|
|||
![]()
اولا اؤكد احترامي لكل من وردت اسمائهم لتشكيل مجلس النقابة العامة لمعلمي الازهر المنسسيين دائما والمهضوم حقهم باستمرار ولكن كيف تم اختيار هذه الاسماء لتمثيل المعلمين في المحافظات المختلفة ومن الذي اختار وما الاسس والمعايير التي تم الاختيار بموجبها اعذوروني اليس هذا شيء يدعو للضحك ام يدعو للحزن والاسي كيف تمثلني وتدافع عن حقي وتطالب به دون سابق معرفة بيني وبينك اناشدكم اعضاء النقابة الوهمية المحترمين لا نشكك فيكم ولا في نزاهتكم ولكن والله ما نعرف منكم احدا عرفونا بانفسكم قدموا برامجكم ورؤيتكم المستقبلية للتعامل مع مشكلات معلم الازهر التي اصبحت اكثر بكثير من مشكلات الدولة مجتمعة ونؤكد لكم ان حازت رؤاكم اعجاب المعلمين سيختارونكم دون ان تفرضوا انتم انفسكم علينا فلتدعوا مجالا للديمقراطية الحقة اذا اردتم الاصلاح فعلا لانه والله الازهر يحتاج الي اصلاح شامل فكل قياداته في عالم غير الذي نحيا به نحن اليوم ولا ينظرون الا الي مصالحهم الشخصية ولا يوجد في الازهر من القيادات التي بلت بمرور الزمن عليها من يصلح ان يدير شئون منزل مكون من 5 افراد ياريت محدش يزعل لا نريد الا صالح الجميع اطرحو علينا برامجكم وافكاركم ونحن معكم انشاء الله
|
#100
|
|||
|
|||
![]()
اهنئ اخوانى بانشاء النقابة و اليوم كان الاجتماع التأسيسى بسوهاج
برجاء تنزيل اللائحة الجديدة |
#101
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
بارك الله فيك
اللائحة المعدلة موجودة فى المرفقات والف مليار مبارك للرجالة سوهاج
__________________
إن طالت أو قصُرت ، إن زانت أو شانت ؛ هي دُنيا وستنتهي .. ![]() |
#102
|
|||
|
|||
![]() اشكرك وبارك الله فيك وجزاك الله خيرا يا مستر
__________________
إن طالت أو قصُرت ، إن زانت أو شانت ؛ هي دُنيا وستنتهي .. ![]() |
#103
|
|||
|
|||
![]()
ووالله ياريد يامعلمي النقابه تعرفونا ميعاد امتحان الكادر
|
#104
|
|||
|
|||
![]()
[b]] ربنا يوفقك و جزاكم الله عنا خيرا و مقدرين مجهوداتكم جعلها الله خالصة لوجهه تعالي و في ميزان حسناتكم ان شاء الله
و أعلم أن البدايات دائما تحتاج إلي مجهود و لكن بعد ذلك ستسير الأمور ان شاء الله بسهولة و يسر و لذلك لابد من اجراء لقاءات و اجتماعات علي مستوي المناطق و يتم اجراء انتخابات علي مستوي كل محافظة لاختيار من يمثلها فكل محافظة أقدر بأهلها [/b][/color] |
#105
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
بارك الله فيك
وان شاء الله يتم ما اقترحت
__________________
إن طالت أو قصُرت ، إن زانت أو شانت ؛ هي دُنيا وستنتهي .. ![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|