|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: قل رأيك بأمانة في امتحان الانجليزي 2010 | |||
| الامتحان صعب جدا وحسبي الله ونعم الوكيل |
|
32 | 62.75% |
| الامتحان عادي ولكنه غير متوقع |
|
19 | 37.25% |
| المصوتون: 51. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع | |||
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
|
|||
|
|||
|
احترم راى الاساتذه الافاضل ولكن بالنسبه لكونى طالب ثانويه عامه اريد ان اوضح شئ من خلال مذاكرتى طوال السنه ان الامتحان ليس له علاقه بكتب الوزارة فى اكتر من نصفه
|
|
#2
|
||||
|
||||
|
يا سادةواضع الامتحان هذا هو واضع امتحان 2005 و اعتقد انة انسان معقد حيث ان امتحاناتة دائمافية جدل اى نقشناة مرة وبدليل واضح ولم يقتنع نعم الكلمات موجودة بالمنهج بس سعته عامل اسئلة على مزاجة انشر يا عم انا قررررررررررررفت
مدرس قرفان من الامتحان بس مش كلة |
|
#3
|
||||
|
||||
|
الامتحان لا يناسب الفروق الفردية للتلاميذ و هذه أهم أخطاءة
كما ان الطالب المتوسط و الاقل ليس لهم مكان في هذا الامتحان و نسبة الرسوب سوف تكون كبيرة بعيدا عن الكلام المنمق |
|
#4
|
||||
|
||||
|
اتفق معكم ياسادة وأحب أضيف أنه يجب اعادة النظر في طرق تدريس المادة يالمدارس وطرق التقييم واطرح سؤال( هل تم تدريب الطلاب على مثل هذه الأسئلة التي تخاطب مهارات التفكير العليا؟ كيف والمدرسين الأوائل بالأقدمية ينسخون امتحانات النقل من الورك بوك ويحصل الطلاب على درجات مرتفعة ويعتقد ولي الأمر أن ابنه/ابنته تمام أليس هذا غش له؟ كيف وهنك مدرسين لغة لم يدرسوا حصة واحدة طوال العام؟ هل فكر مسئول في كيفية اعادة الثقة المفقودة بين المدرسة والبيت؟ هل قامت المدارس بعمل اختبارات شهرية منتظمة ذات مستوى عالي لتدريب الطلاب وقياس مستوى تحصيلهم؟ هل مارس التوجيه عمله الفني كما ينبغي؟ لا تللقوا باللوم على مصمم الاختبار ولكن يجب تعديل المنظومة والتفكير بشكل مختلف وربنا مع طلاب هذه السنة الذين ظلموا ظلم فادح مرتين الأولى يتطبيق الصف السادس عليهم والثانية الأمتحانات الغير متوقعة والطويلة في عام الصحة والذي ولى سريعا ولم يحصل فييه الطلاب كما ينبغي ربنا يستر
|
|
#5
|
|||
|
|||
|
اعتقد الامتحان مناسب للمرحلة الثانوبة و لكن النقاط الموجهة للطالب المميز أكثر من الازم
كان يجب مراعاة - المنهج جديد و ليس لة تجارب لدى المدرسين او اللطلاب - العام الدراسى كان بة مشاكل كتير يجب اخذها فى الاعتبار - حرام نعامل الطلاب و كأنهم عباقرة ( أو كأنهم لا يستحقون الثانوية ) |
|
#6
|
||||
|
||||
|
انا قرات الامتحان ووجدته صعب جدا ولو رجع بى الزمن عندما كنت طالب فى الثانوية كنت حرقت ورقة الامتحان
|
|
#7
|
|||
|
|||
|
فعلا يا جماعة التقرير مظبوط بس المشكلة ان اى واحد فاهم مش هينفع معاه الكلام ده لان الكلام ده ضحك ع الذقون زى ما بيقولوا وارجعوا لكتب الوزارة وانتو تفهمو ان نص كلام التقرير لا اساس له من الصحة انا قرأت كتاب الوزارة كما اشار التقرير وللاسف كلام للعامة وليس لاناس متخصصة او هو تأدية اوامر او تهدئة للرأى العام
|
|
#8
|
|||
|
|||
|
thank u very much for this report which is actually right and i totally aree with u but exactly the exam ineeds an excellent student
|
|
#9
|
||||
|
||||
|
هذا التقرير مضلل فى أغلب جزئياته وغير صحيح تماما
وممكن أى عضو يتفضل يمسك الكتب ويراجع الكلام ده مع أرقام الصفحات أنا قمت بمراجعة التقرير مع الكتب وللأسف الشديد لم أجد كلمات كثيرة من المشار إليها فى الصفحات المذكورة جزئية 16 كتاب صفحة 127، 128 who - which - whose. اتفضلوا افتحوا الكتاب على الصفحة المحددة ولو وجدتوا كلمة what اللى هى إجابة السؤال أرجوكم تعرفونى مكانها فين يمكن أنا نظرى ضعيف ب ـ 1 ـ سحابة الرماد البركانى كتاب الطالب صفحة 115 درس عن تغير المناخ صفحة 118 درس عن البراكين صفحة 104 كلمة النقل الجوى air rtavel صفحة 112 ماذا يمكن حدوثه إذا تغير المناخ للأسوأ؟ "آخر الصفحة". أى من الكلمات المشار إليها غير موجود فى صفحات الكتاب المحددة قرأت الصفحات كلمة كلمة ـ كلمة البيئة كتاب الطالب صفحة 100 enivronment. والله العظيم قرأت الصفحة 3 مرات ولم أجد أثر لهذه الكلمة هل هى مكتوبة بالحبر السرى!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
__________________
|
|
#10
|
||||
|
||||
|
أنا لست ضد الامتحان
ولكن اعتراضى أين نصيب كتاب الورك بوك فى هذا الامتحان
__________________
|
|
#11
|
||||
|
||||
|
هذا التقرير مضلل فى أغلب جزئياته وغير صحيح تماما
وممكن أى عضو يتفضل يمسك الكتب ويراجع الكلام ده مع أرقام الصفحات أنا قمت بمراجعة التقرير مع الكتب وللأسف الشديد لم أجد كلمات كثيرة من المشار إليها فى الصفحات المذكورة جزئية 16 كتاب صفحة 127، 128 who - which - whose. اتفضلوا افتحوا الكتاب على الصفحة المحددة ولو وجدتوا كلمة what اللى هى إجابة السؤال أرجوكم تعرفونى مكانها فين يمكن أنا نظرى ضعيف ب ـ 1 ـ سحابة الرماد البركانى كتاب الطالب صفحة 115 درس عن تغير المناخ صفحة 118 درس عن البراكين صفحة 104 كلمة النقل الجوى air rtavel صفحة 112 ماذا يمكن حدوثه إذا تغير المناخ للأسوأ؟ "آخر الصفحة". أى من الكلمات المشار إليها غير موجود فى صفحات الكتاب المحددة قرأت الصفحات كلمة كلمة ـ كلمة البيئة كتاب الطالب صفحة 100 enivronment. والله العظيم قرأت الصفحة 3 مرات ولم أجد أثر لهذه الكلمة هل هى مكتوبة بالحبر السرى!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! النسبة هذا العام اعلى بكتير من نسبة العام الماضى بس انا عاوز افكر الزملاء بامتحان العام الماضى اللى كان كلة من كتاب الwork book ولابد ان اذكر ايضا بطلاب العام الماضى والكل يعلم مستوى طلاب العام الماضى ونسبة نجاحهم العام الماضى طبيعية بل مبالغ فيها يعنى النسبة كانت مرفوعة لكى تصل الى 60 او 70 اما امتحان هذا العام فحدث ولا حرج والكل يعلم مدى الظلم الذى تعرض لة طلاب وطالبات هذة المرحلة من سوال places غير دارج فقط من اجل ان كلمة director تم ذكرها فى المنهج بعض اجزاء الاختيارى الغريبة اللى بيقولك ارقام صفحات تيجى تدور لا تجد اى شى او كلمات واسئلة قطع غبية تصيب الطالب بالارتباك وتلاعب بلالفاظ فى اسئلة القصة زى كلمة cunning وكذلك الترجمة العجيبة واخيرا لماذا لم يضع اى سوال من النماذج او كتاب ال work book او بعنى اخر لية بينزلو الكتب دى طالما بيقولو ان الامتحان بيجى منها وفى الاخر ميجيش منها حاجة او تيجى بنسبة قليلة جدا لا تذكر واحب ان اقول للزميل الذى يقول ان الدرجات فوق العشرين ان هذا العام سوف يشهد نسبة درجات منخفضة ورسوب كبيرة |
|
#12
|
|||
|
|||
|
علشان نبقى صرحا معظم الامتحان من الكلمات و القواعد و......... المقررة ولكن العيب يتلخص فى النقاط التالية: 1- أن معظم الجمل تحتاج لتفكير و امعان لمدة ليست بقليلة و هذا يهدر الوقت و لا يترك مساحة للتركيز فى باقى الامتحان. 2- هذا الامتحان ليس صعبا ان يحصل الطالب فيه على النهاية و لكن اذا سمح له بوقت اضافى لا يقل عن ثلاث ساعات 3- المطلوب فى القصة هو قياس مدى استيعاب الطالب للاحداث و فهمه لها و ليس قدرة الطالب على قراءة و تحليل و فهم و تحديد السؤال بما يستغرق 10 دقائق على الاقل فى كل سؤال. 4- القطعة الثانية السؤال الخامس كيف يعقل ان تكون الكلمة مبهمة و الختيارات غير معروفة كلها 5- الترجمة الثانية صعبة و مبهمة و صعب التصرف فيها سواء بنقل المعنى او غيره.
|
|
#13
|
|||
|
|||
|
أكيد يقصدوا إنهم هينزلوا الكلام دا السنة الجاية في الطبعة الجديدة للكتاااب عشان محدش يكون له حجة
هههههههههههههههههههههههههههه و الله ظلم |
|
#14
|
|||
|
|||
|
هذا ظلم بين
|
|
#15
|
|||
|
|||
|
اتفق مع غالبية السادة اعضاء المنتدي في تعليقاتهم و لكن لي ملحوظة واحدة فقط ..........
الم يتم وضع اختبار تجريبي قبل الامتحان بفترة قصيرة ؟ ....... لماذا لم يلجاء السادة الافاضل واضعي الامتحانات الي لفت نظر الجميع ....المعلمين قبل الطلاب بوضع بض توعيات و نماذج هذه الاسئلة في هذا الاختبار ...... ام التضليل كان مقصودا ...... يا جماعة الطلاب اغلبهم لم يقصر و كذلك مدرسي المادة ......ولكن النتيجة ستصيب الجميع باحباط شديد ..... و ان غدا لناظره لقريب ......غفر الله لنا و لكم جميعا |
| العلامات المرجعية |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مجرد, cunning, اقتراح |
|
|