تساؤلات الطلبه +كل ما يخص امتحان 2010

[مستر وليد السيد]

لا زلت اصر على ان المشكلة الكبرى كانت فى القطعة الاولى.

النقاط الاخرى بسيطة و لا تؤثر بدرجة كبيرة فى درجة الطلاب.

[Mr. Medhat Salah]

الامتحان هذا العام ضربة معلم ؟

[mostafa_aziz82]

لأابد وأن ترفع أو تسقط عن الطلاب 2.5 بسبب عدم توافق الامتحان مع المواصفات التي وضع علي اساسها
المواصفات تقول ان القطعتين احداهما حقائق والاخري رواية . وبما انه جاء غير ذلك وكلتا القطعتين أتيا حقائق فلا بد وأن ترفع عن الطلاب 5 درجات وهم درجات القطعة الثانية وتكون بعد القسمة علي 2 درجتان ونصف . هل تؤيدوني ؟

[Mr.Mohamed Mahmoud]

الامتحات اغلب الطلبة ان ماكنش كلهم بيشتكوا منه ربنا معاهم في باقي المواد

[osos_44]

انا عملت الاجابة

dakhla oases have >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

ارجو من المدرسين اللى صححوا يقولولى عملوها ازاى

[omry3]

سأعيد مشاركتى املا ان نجد انت و انا اجابة



( الامتحان فيه نقاط كتيرة اجابتها بها التباس


مثل


1-الاختيار 1 هل بتعود على الshops او ال websites اذا كانت بتعود علىshops يبق الحلout of reach و اذا كانت بتعود على ال websites يبقى الحل easy to operate

2-السؤال 5 يحتمل decision بمعنى انه اتخذ قرار باقناع الناس بكذا.... و يحتمل a difference3 الاختيار 9 الاجابتين b , d صح وليس تبرير ان ما تم دراسته هوb ,


-FIND THE MISTAKES-4 السؤال 2 تنفع OASES صح بمعنى واحات ويبقى التصحيح فى كلمى HAS تصبح HAVE يعنى بردو لها حلين

5- اظن ان ليس خطأ ان اقول ENJOYED MY DAY او ENJOYED MY LIFE بمعنى اسعدت يومى او حياتى


6-المفروض الاسئلة لا يختلف عليها اثنين والامثلة كتيرة فى الامتحان اما اذا حدث جدل فى نقطة ما فمن الاولى عدم وضعها كسؤال فى اختبار وهذه اول قواعد أ ب وضع امتحانات

7- نيجى للقطع القطعة 2 مقبولة وكان من الاولى وضعها فى الترتيب اولا بدل القطعة 1 اللى بوظت اعصاب الطلبة
القطعة الاولى مش هكلم عليها لان الجميع كفى ووفى فيها

القطعة 2 السؤال بتاع سبب العنف ((طبقا للقطعة )) ان لا ارى انه الامية او نقص التعليم سبب مباشر وعلية فيمكن تكون الاجابة d بناء على انتشار الاسلحة

[كامل على]

صدرت تعليمات شفوية برفع درجة الطالب الذي يحصل علي 8 درجات إلي 10 درجات ليتحول من راسب إلي ناجح. فى مادة اللغة الانجليزية

والمصدر اهو
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/fpage/detail00.asp

[Ostaz Abdallah ibn Shirbeen]

مش الامتحان في مستوى الطالب المتوسط
دا انا قلت من سهولة الامتحان ده وكثرة اعداد الناجحين والدرجات النهائية جايز يخلوا النجاح من 15
زز هما خايفين من الحسد ولا من كلام الناس ولا يكونشي من دعوة المظلومين
حسبنا الله ونعم الوكيل

[محمد عبد العظيم ضيف]

تقرير عن امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة 2010م
14/6/2010
بالصفحات من الكتاب المدرسى

السؤال الأول:
1ـ recommend كتاب الطالب صفحة 95.
يطلب اسم فندق رخيص على الطالب كتابة أى اسم لأى فندق يخطر على باله.
2ـ كلمة worn out كتاب النشاط صفحة 97 wear out وتصريفها worn out.
3ـ دعيت إلى حفل عيد ميلاد. أرفض وأذكر السبب؟
4ـ بعض الناس يتحدثون بصوت عال أمامك وأنت فى المسرح ماذا تقول لهم؟
أى إجابة للطالب تكون مُناسبة للموقف يحصل على الدرجة كاملة دون الالتزام بنموذج الإجابة.
السؤال الثانى:
1ـ حوار بين شخصين:
أـ ممكن تعطينى كريم للشمس؟
ب ـ هذا الكريم يُساعدك كثيراً.
المطلوب من هو الشخص أ » و« ومن هو الشخص ب » "وأين يتحدثان؟"
من السهل جداً معرفة أن المكان صيدلية والشخصان صيدلى/ زبون/ مُشترى/ مريض.
2 - الحوار بين مُخرج ومُمثل أو كاميرامان كتاب الأنشطة صفحة 99 وكتاب التلميذ صفحة 106.

السؤال الثالث:
ـ جزئية 1 كتاب الطالب صفحة 13 online shopping.
ـ جزئية 2 كتاب الطالب صفحة 132 keen on.
ـ جزئية 3 كتاب الأنشطة صفحة 19 تمرين رقم 3 connect / combine.
ـ جزئية 4 كتاب الطالب صفحة 97، 128 had been planning.
ـ جزئية 5 كتاب الطالب صفحة 4 make a difference.
ـ جزئية 7 كتاب الطالب صفحة 46 canoeing.
ـ جزئية 8 كتاب الطالب صفحة 133 مبنى للمجهول passive.
ـ جزئية 9 كتاب الأنشطة صفحة 43 تمرين رقم 2 take turns.
ـ جزئية 10 كتاب الطالب صفحة 117، 102، 134 don,t have to / don,t need.
ـ جزئية 11 كتاب الطالب صفحة 36 summit.
ـ جزئية 12 كتاب الطالب صفحة 128 used to
ـ جزئية 13 كتاب الأنشطة صفحة 76 ingredients
ـ جزئية 14 كتاب الطالب صفحة 127 better
ـ جزئية 15 regret بمعنى يأسف قاموس أكسفورد الحديث صفحة 644 word power كتاب الأنشطة صفحة 81.
ـ جزئية 16 كتاب صفحة 127، 128 who - which - whose.
ـ السؤال الرابع:
ـ جزئية 1 كتاب الطالب صفحة 72، 130 i/me.
ـ جزئية 2 كتاب الطالب صفحة 95 dakhla oasis.
ـ جزئية 3 كتاب الأنشطة صفحة 28 mady my.
ـ جزئية 5 كتاب الطالب صفحة 43 afford.
ـ جزئية 6 كتاب الأنشطة صفحة 37 except.

السؤال الخامس: قطعة الفهم المعلوماتية:
ـ كلمة gestures يليها مُباشرة معناها وهو movements of the hands & arms.
ـ كلمة illustrators يليها مُباشرة معناها وهو movements that accompany speech.

ـ كلمة agitated موجودة بين كلمات معروفة مثل كلمة furious غاضب وhorrified مرعوب، distressed حزين excited مُثار فلا بد أن يكون معناها مُماثلا وهو قلق أو مُتوتر.
السؤال السادس: قطعة الفهم الجدلية:
لا يوجد بها إلا السؤال رقم 4 الذى يتطلب مُستوى تفكير عالى لأن السؤال هو:
العنف نتيجة .. نقص التعليم lock of education
وفى القطعة السطر الخامس فى الفقرة الثانية تقول القطعة:
إن أهم شءى فى ردع/ منع جريمة العنف هو تعليم أحسن، فالسؤال عكسى لكن نفس المعنى.

السؤال السابع:
وهو القصة المُقررة ولا يوجد به أى مشاكل ومن صميم القصة.
السؤال الثامن:
كتابة موضوع تعبير عن "شخص قدوة لك".
كتاب الطالب صفحة 3 عن د. مجدى يعقوب/ جاليفر صفحة 6، 8 ليوس باستير صفحة 18 لاعب الجودو هشام مصباح صفحة 51، وللطالب اختيار أى شخصية يريد الكتابة عنها سواء من داخل الكتاب أو خارجه.
السؤال التاسع: الترجمة:
أـ كلمة economic كتاب الطالب صفحة 116.
ب ـ كلمة immigration سبق دراستها.
ب ـ 1 ـ سحابة الرماد البركانى كتاب الطالب صفحة 115 درس عن تغير المناخ صفحة 118 درس عن البراكين صفحة 104 كلمة النقل الجوى air rtavel صفحة 112 ماذا يمكن حدوثه إذا تغير المناخ للأسوأ؟ "آخر الصفحة".
2ـ كلمة البيئة كتاب الطالب صفحة 100 enivronment.
كلمة الانقراض كتاب الطالب صفحة 120 disapear / disapearance.
ـ كلمة "الصيد" hunting كتاب الأنشطة صفحة 69.

[zead 2000]

مشكووور على هذا الجهد

[sameh kamal]

تحولت لجان تصحيح الثانوية العامة في مادة اللغة الإنجليزية إلي سرادقات عزاء.. خيم الحزن علي مقدري الدرجات لعدم تعاطف واضع الامتحان واللجنة المشكلة لفحص الورقة الامتحانية مع الطلاب بالرغم من الصعوبة البالغة التي جاءت عليها الأسئلة.
أبدي مقدرو الدرجات استياءهم.. مؤكدين أن كل غرفة تصحيح مكونة من 25 مصححاً وتم تكليفهم بتصحيح مظروفين فقط من الأوراق في اليوم الأول كعينة عشوائية وكل مظروف يضم خمسين كراسة إجابة.
أكد عدد كبير من مقدري الدرجات بلجنة مدرسة المحمدية بالسيدة زينب "رفضوا ذكر اسمائهم خوفاً من بطش المسئولين" أن جميع كراسات الإجابة التي قاموا بتصحيحها أمس الأول تخص طلاب مدارس لغات وليست المدارس الحكومية.
أجمعوا أنه بالرغم من أن الأوراق تخص طلاب اللغات إلا أن متوسط الدرجات تراوح بين عشر درجات و17 درجة ولم يتجاوز العشرين درجة إلا عدداً بسيطاً جداً لم يتعد طالبين.
أكد رئيس "تربيزة" يتولي مسئولية المراجعة وراء المقدرين أن الدرجة النهائية لم يحصل عليها ولا طالب في الكراسات التي تم تصحيحها في اليوم الأول.
أضاف أن إجمالي الناجحين في المظروفين البالغ عددهما مائة طالب بلغ 86 طالباً ورسب 14 طالباً والدرجات لا تبشر بخير فمعظمها تحت الـ 17 درجة.
قال أحد المصححين إن نسب النجاح التي أعلنتها اللجنة المشكلة لفحص الورقة الامتحانية نسبة عامة وليست درجات فعلية للطلاب.. والأولي بهم أن يذكروا كم طالباً تجاوز العشرين درجة.
أضاف أن النسب التي يتم إبلاغها للدكتور الوزير خاصة بطلاب اللغات وليست لطلاب المدارس الحكومية.
قال مقدر آخر إنهم حاولوا الاعتراض علي ما جاء في نموذج الإجابة خاصة في جزئيات الاختيار من متعدد والترجمة وبالرغم من ذلك لم يسمع لهم أحد وكأنهم في واد والمسئولين في واد آخر.

[Mr Osama Ahmad]

ياعم مش للدرجة دى انا في مركز التصحيح بـ 6 اكتوبر والصورة مش قاتمة اوى كدة
في طلاب عاديين حصلوا على 24 و 24.5 وفي مظاريف وصلت 90% مع الوضع في الاعتبار ان الامتحان غير طبيعى وكذلك من الطلبة من حصل على درجات سيئة وانا شايف ان النسبة حتكون في العادى زى كل سنة او اقل شوية بس مش بهذا بالسوء

[alien2]

فى قطاع المنصورة الدرجات متميزه
نسبة النجاح عالية
الدرجات فى نفس معدلات كل عام
الدرجات 24 / 24.5 / 23 / 23.5 موجودة و بنفس المعدل السنوى الطبيعى
ما فيش داعى نقلق الطلاب و اولياء الامور

[khaled Ti]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alien2

فى قطاع المنصورة الدرجات متميزه
نسبة النجاح عالية
الدرجات فى نفس معدلات كل عام
الدرجات 24 / 24.5 / 23 / 23.5 موجودة و بنفس المعدل السنوى الطبيعى
ما فيش داعى نقلق الطلاب و اولياء الامور

الله ينور ايوة كدة طمنا
بس معلش سؤال للمصححين :
في فيند زا مستاك :
dakhla oases have.... تتحسب صح؟ احنا في العربي بنقول عليها الواحات الداخلة

[Mr.Zing0]

اللهم يا ستير أستر يا رب