|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#2
28-11-2010, 07:59 PM
|
||||
|
||||
طيب كلام فى كلام هكذا نحن المصريون وما الذى يمنع سيادتكم من بذل المجهود لرفع شأن مدارسكم تشكون مما هو فى ايديكم وتستطيعون ان ترفعوا من مستواه . انتم لم تستطيعوا اقناع زملائكم فى المدرسة بقدرتهم على رفع مستوى تلاميذهم فكيف تقنعونا بان الجودة خطا-معكم انها ورق لماذا تتباطون فى تفعيلها ولماذ تاخذوا مرتباتكم التى هى عبارة عن امضاء فى الصبح وفى اخر اليوم--اعطونا بالله عليكم البديل سامحكم الله .ليس فقط تعطلون انفسكم ولكن تنشرون سمومكم فى الانترنت على المواقع -انتم بذالك محبطين لهمم زملائكم وانتم سبب فى احجام اخواننا المدرسين على مساعدة المدارس التى تتدخل الجودة-ولماذا المدارس الخاصة تنجح دائما هل لانه اذا لم يعمل يستغنى عنه-ولذا نحن نرفض كل عاطل وكل يائس سامحكم الله على كلماتكم التى تهد من المدارس ولا تبنيها بداية الغيث قطرة ولنا الله فى مصر
__________________
مجمود صبرى شحاته
 
|
|
#3
29-11-2010, 07:57 PM
|
||||
|
||||
|
فاشلين وجهلة ؟ ما هذه الاوصاف ؟ وكيف تصدر من مربين اجيال تجاه بعضهم البعض لمجرد الاختلاف فى الرأى حول بديهيات لا يمكن الشك فيها ؟
يبدو ان الاخوة المدافعين عن الجودة قد اتوا من كوكب اخر ومن بلد اخر غير بلدنا ، هل منهم من يقف على طابور خبز لشراء عشرة ارغفة لاولاده ، ام انهم مجرد مهاميز ومستفيدين من سبوبة الجودة ؟ عن اى جودة تتحدثون والفصل به ما يقارب على الخمسين او ال 60 طالبا ؟ عن اى جودة تتحدثون والمناهج تشجع على الحفظ والاستظهار والطاعة العمياء للكتاب المقرر ؟ عن اى جودة تتحدثون والقائمين على امور التعليم من الحرس القديم يهتمون بالمظاهر والشكليات على حساب المضمون ؟ عن اى جودة تتحدثون ومعظم معلمى مصر لا يجيدون الانجليزية او الانترنت ؟ والله العظيم عيب ان تصدروا كدبة وتصدقوها . هذه ليست الجودة التى اعرفها ولن تكون ، بئس الجودة هذه الجودة ، نفس الوجوه التى ظهرت ايام كادر المعلم تظهر هذه الايام متوهمة انها تعرف اكثر من الآخرين ، متوهمة انها تبدع وتبتكر وهم مجرد كتبة نقلة ، آلات تستحق الشفقة والرثاء . كفاية كدب ونفاق وتهييص فى الزحمة ، عالجوا جذور المأساة التى تعيشها مصر ، مصر تعيش ازهى عصور الكذب والنفاق ، والتعليم كذلك
__________________
|
|
#4
29-11-2010, 08:23 PM
|
||||
|
||||
|
اشكر كل من مر بالموضوع
واحيى الجميع لسنا فى مباراة كلامية المعوقات كثيرة موافق لكن لا مستحيل التنمية البشرية تحتاج من 5 - 15 سنة على الاقل لظهور النتائج وتغيير الافكار نتفق جميعا على ضعف التعليم و قرب انهياره اذا سار الحال على ما هو عليه الجودة هى امل وحلم لعل وعسي يغير الله ما بنا إذا غيرنا ما بانفسنا وفق الله الجميع
__________________
أحمد عطية زكى البرشومى دعم فنى - سيدي سالم-كفر الشيخ
|
|
#5
06-03-2011, 01:01 PM
|
|||
|
|||
|
تعليقا على من وصفنا بالجاهلين الفاشلين بارك الله فيك واكثر من امثالك
فعلا ونعم الجودة اذا كان من يقوم على الجودة لايملك اللياقة واللباقة ليعبر عن رأيه بشكل محترم فكيف له ان يكون داعما ومساندا للجودة؟ المشكلة فعلا فى شلة بعض المنافقين والوصوليين واقول بعض وليس كل من سارع لهذا المشروع العظيم واقسم بالله العظيم ان معظم من اتجه وساند الجودة لم يكن يقصد تطوير التعليم وانما كانت لبعضهم نوايا اخرى مثل الترقى والفوز ببعض الغنائم والمزايا الشخصية وكفانا ضحكا على انفسنا هـــــدانـــــــــا الـــــــــلـــــــــــــــه وايـــــــــــــاكــــــــــــــم جـــــــــــــمــــــــــيــــــــعـــــــــــــــ ــا احمد ناصر السيد معلم رياضيات ابوسيد احمد
|
|
#6
06-03-2011, 08:52 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
ولكن الزميل لم يصفك انت بل وصف من عرضت ارائهم وأفعالهم على الرابط ممن ينعم بنعيم الفوضى ويقاوم التطوير جاهدا من اجل مصلحة شخصية كلنا معلمون يفترض اننا نعهد بتربية أمة وأؤيدك أن هناك بعض المنتفعين والنفعيين الذين لا يؤمنون بفكر الجودة وتقلدوا أمورها أصلح الله مصر وسائر بلاد المسلمين
__________________
أحمد عطية زكى البرشومى دعم فنى - سيدي سالم-كفر الشيخ
|
|
#7
07-03-2011, 03:48 AM
|
||||
|
||||
|
الجودة اسم جميل في واقع مدمر ، أستطيع تشبيهها بوضع مكياج بيد فنان جيد على وجه قبيح لهيكل عظمي مشوه ، ماذا أفاد تجميل وتزين واقع هو أصلاً سيء ؟ شهادة إخوانا المراجعين وأعضاء الدعم الفني وضمان الجودة في الإدارات التعليمية والمديريات وأنا واحد منهم في نظام الجودة تعد شهادة مجروحة ، واقع التعليم يا سادة حتى المدارس المعتمدة هو من أجهض كلمة الجودة من معناها ، نسبة حضور طلاب المدارس الثانوية المعتمدة وكذلك مستوى التدريس فيها ، ونتائج الطلاب وترتبيبهم على مستوى الجمهورية وربما محافظاتهم أيضا يشهد بصدق تستيف الأوراق والخلو الحقيقي من مضمون الجودة ، عذراً لإخواني العاملين بالجودة والمستفيدين منها هذه حقيقة لابد من الإعتراف بها ، الدفاع المستميت عن الجودة بشكلها ووضعها الحالي يسء لنا ولها أكثر من محاولة تجميلها
|
|
#8
07-03-2011, 07:07 AM
|
|||
|
|||
|
(إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه ) إخواني المعلمين الجودة مطلوبة في كل شيء في حياتنا امرنا بها ديننا الحنيف ونحن بفضل الله نقوم بها من تلقاء أنفسنا لسنا داخل الفصول وخارجها ولسنا في حاجة إلى من يأتون إلى المدرسة ( ليتمنظروا علينا ) ونحن نعرفهم جيدا قبل ان يلتحقوا للعمل بالإدارة بقسم الجودة فقد كانوا مهملين في عملهم داخل الفصول والله العظيم هذا ليس تجني عليهم ولكننا نعرفهم جيدا فقد عملنا معهم قبل بالتدريس قبل ان يلتحقوا بالعمل بالجودة فهل بالله عليكم نتقبل منهم أي كلام عن بالجودة
ملحوظه والله أطبق الجودة في كل أمور حياتي ومدرب على التعلم النشط وأطبقة وفزت العام الماضي بمسابقة المعلم المتميز على مستوى الإدارة ومسابقات كثيرة أخرى ولهذا لست في حاجة إلى جودة الورق ملحوظة الاخ الذي يقول دع القافلة ............. عيب عليك هذا التشبيه فنحن معلمون محترمون ونحن ورثة الانبياء ولا يصح من حضرتك هذا التشبيه
|
|
#9
07-03-2011, 09:02 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
(إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه ) من غير هيئة أو متابعين أو فرق دعم أو ورق حتى بالملفات التسعة بس نجي نطبق الكلام الموجود بمعايير الجودة فعلا على أنفسنا لله تعالى بدون رقيب علينا ما العيب اذا فعل وطبق المعلم التعلم النشط وهو أ ن يسأل التلميذ ويفكر ويعبر بنفسه ويستتنج المعلومة بنفسه ما العيب نبعد عن الحفظ والتلقين ما العيب ان نجعل التلاميذ تجيد القراءة والكتابة ببرامج مكثفة للضعاف ومعالجة الضعاف ما العيب إن نفعل التكنولوجيا والتلميذ يبحث عن المعلومة من المكتبة ومن الانترنت ما العيب نحدد من حقق نواتج التعلم وهي الاهداف المعرفية والمهارة والوجدانية بكل درس بنسبة 65% ونرفع شأن الباقي ما العيب ان نخرج التلاميذ في رحلات تعليمية وزيارة المعالم الهامة بمدينته ما الضرر ي تنظيف المدرسة والشوارع زي ما الشباب بيعمل دلوقت بعد ثورة 25 يناير ما الضرر في توفير الرعاية الصحية للطلبة ما الضرر في نشر الرضى والمصالحة بين العاملين ما الضرر في تبادل الخبرات مع بعضنا المعلمين ومع المدراس الاخرى ما الضرر في توفير الامن والسلامة للطلبة داخل المدرسة ضد الكوارث وأظن ده مطلوب حاليا بعد اللى حصل ببساطة كل السابق كان من ضمن الكلام الموجود في الجودة والملفات التسعة اللى البعض كان بيعمله ورق فقط مبيفعلهوش هل كل السابق غلط مش مطلوب كلنا أكيد بنعمله بنسب متفاوتة الورق كان مجرد اثبات فقط ربنا معانا كلنا في رفع شأن أبنائنا وتطوير تعليمنا كلنا نحب تعليم افضل لتلاميذنا وأولادنا
__________________
|
|
#10
07-03-2011, 11:34 PM
|
||||
|
||||
|
اساتذتي الكرام
أولا ً : أشكركم علي لفظ القافلة ............... لأنني أول المعارضين لمشروع الجودة وذلك للأسباب التالية **** أسباب إدارية 1 - كم مدرسة علي مستوي الجمهورية تتوافر بها غرفة مناهل معرفة كاملة ( مدارس محدودة ) 2 - كم مدرسة علي مستوي الجمهورية يوجد بها معمل حاسب آلي به أجهزة حاسب تكفي لعدد طلاب الفصل 3 - كم نسبة كثافة الفصول بكل مدرسة علي مستوي الجمهورية ( 45 طالب عي الأقل /فصل) 4 - كم عنصر بشري في كل مدرسة يفهم ويعي معني كلمة جودة 5 - كم مدرسة علي مستوي الجمهورية تعمل نظام الفترتين ( وهذه النقطة تحديداً ارجو التركيز عليها لأن السيد المبجل / رئيس الهيئة " علي لسان أحد المراجعين" قرر ان المدرسة التي تعمل نظام الفترتين لن تحصل علي الجودة. قلي بالله عليك هل عمل المدرسة لفترتين هو ذنب ادارة المدرسة ؟ 6 - كم مدرسة علي مستوي الجمهورية توجد بها غرف أنشطة كاملة تكفي لممارسة كافة الأنشطة المدرسية ؟ 7 - هل بنود حصيلة مجالس الأباء والانشطة في المدارس الحكومية تكفي لتوفير خامات ومستلزمات الأنشطة المدرسية أو القيام برحلات أو ........ أو ............ الخ ؟ *** أسباب فنية 1 - بعد ظهور جهاز كمبيوتر لكل طالب متفوق في المرحلة الابتدائية أنتشرت ظاهرة المحسوبية والغش الجماعي للحصول علي أعلي الدرجات وهذا ما لمسته بصفتي معلما بالمرحلة الاعدادية (اقسم بالله ما لا يقل عن 30% من تلاميذ الابتدائي الوافدين الينا في المدرسة لايعرفون القراءة والكتابة ) فماذا افعل أدرس منهجي أم أعلم القراءة والكتابة ام أتابع أنشطة أم تقويم شامل أم .............. الخ ومدرستي تعمل نظام الفترتين . 2 - مدرستنا تم مراجعتها وقد حصلت علي ارجاء. ماذا حدث خلال فترة المراجعة؟ كل عضو مراجعة يأخذ من كل بستان زهرة أحد المراجعين تخصص لغة عربية كان مكلفا بمتابعة العمل داخل الفصول فقام بمتابعة حصص الرياضيات واللغة الانجليزية والعلوم ... الخ مع احترامي للجميع كيف يقوم بتقييم مادة ليست من تخصصه وفي النهاية كان تقرير المدرسة جميع التلاميذ متفوقون في المواد العلمية مع ان عندنا ما لا يزيد عن 20 % متفوقون في الرياضيات . 3 - تركيز المراجعة بنسبة 65% علي الاعمال الورقية واهمال العمل الفعلي 4 - المدرسة مطالبة بعمل تقييم ذاتي كل عام وخطط تحسين ولازم كله ع الورق ومتصور فيديو وفوتوغرافي من أين اوفر تلك الامكانيات؟ 5 - المطلوب عمل حفلات وندوات واجتماعات دورية بصفة قد تكون شهرية مع ترفير مستلزمات الضيافة كيف احقق ذلك والمدرسة واعضاؤها متواجدون داخل المبني لمدة 5 ساعات فقط يوميا لأننا نعمل نظام الفترتين 6 - المطلوب ادرب الطلاب علي الكمبيوتر والانترنت و المدرسة عدد تلاميذها 700 تلميذ ولا يتوافر بها إلا 7 أجهزة كمبيوتر أحدهم مناهل معرفة ووجود مدرسة اخري تعمل بالمبني فترة مسائية 8-................ الخ من الاسباب الموجودة في عدد كبير من المدارس اخبرني بالله عليك كيف احقق الجودة اليس علينا الاصلاح من احوال المدارس وفق خطة موضوعة بحيث تكون كل فترة زمنية تختص مرحلة تعليمية معينة فنبدأ بالمرحلة الابتدائية نقوم باصلاح المدارس ونجهز الامكانيات وندخلها ضمن عمليات المراجعة والجودة وعندما ننتهي منها يأتي الدور علي المرحلة الاعدادية ثم الثانوية وتليها الجامعية ولكن ما يحدث الان هو تهريج وفوضي من خلال عمليات مراجعة متوازية لجميع المراحل معا وهذه مهزلة حقيقية أرجو من يتشدق برأيه ان يكون موضوعيا في فهم وادراك جوانب معارضة الجودة بدلاً من سب الناس علنا والتهور في استخدام اساليب لفظية تخدش زميل لك في هذا المنتدي العظيم أشكر للجميع سعة الصدر علي قراءة تلك السطور والتي لاتمثل إلا قليل من فيض مما يدور في نفسي والسلام عليكم
__________________
|
|
#11
08-03-2011, 12:01 AM
|
|||
|
|||
|
سيبدى الفاضل اغلب الذين يشكرون الجودة هم من الذيت يشتركون فى اللجان التى نصيبهاكالآتى
500 جنيه عن كل يوم فى المدرسة 4x = 2000 جنيه يستمر لمدة 4 ايام نصيب كل فر د 2000حنية فى الزيارة الواحدة فى 4مدارس فى الشهر نصيب العضو 8000فى الشهر بخلاف اللجان والاجتماعات والحوافز و8000 اقامتهم فى المحافظة التى يزورون المدرسة فيها . كل هذا وتدفع الوزارة لهيئة الجودة عن كل مدرسة مبلغ 50000جنيه ممكن اعرف بتعمل اية الجودة مع مدرسين مرتباتهم تتراوح مابين 300جنيه الى 1500 فى الشهر
|
|
#12
09-03-2011, 05:47 PM
|
|||
|
|||
|
ليه نتهم بعض بهذه الكلمات الشديدة اللهجة
ليه القسوة علي المخالفين في الرأي لماذ لا يتسع صدرنا لمخالفينا أما بالنسبة للجودة جميع ما قيل صحيح بعض المدارس التي حصلت عليها تحدثنا معها و قالو تمثيل في تمثيل و البعض قال كلام جميل و نحن في انتظار باقي التجارب للزملاء لنقل الخبرات للوصول للأفضل و لكن ما رأيكم لو تمت الجودة و التطوير من البداية من الابتدائي أكثر مرحلة مظلومة الاعدادي لأن الثانوي يذهب له المتميزين والابتدائي النجاح في آلي يذهب تلاميذ للاعدادي لا يستطيعون الكتابة أعرفهم عن تجارب و بعد ذلك تطلب الهيئة نسب نجاح مرتفعة كيف ترفع نسب نجاح طلاب في الاعدادي لا يستطيعون القراءة يكون الرد إما ارتفاع النسب و إما الإرجاء و عدم الحصول علي الجودة هل هذه دعوة للغش لرفع النتائج بأسلوب غير مباشر
|
|
#13
09-03-2011, 05:50 PM
|
|||
|
|||
|
ليه نتهم بعض بهذه الكلمات الشديدة اللهجة ليه القسوة علي المخالفين في الرأي لماذ لا يتسع صدرنا لمخالفينا أما بالنسبة للجودة جميع ما قيل صحيح بعض المدارس التي حصلت عليها تحدثنا معها و قالو تمثيل في تمثيل و البعض قال كلام جميل و نحن في انتظار باقي التجارب للزملاء لنقل الخبرات للوصول للأفضل و لكن ما رأيكم لو تمت الجودة و التطوير من البداية من الابتدائي أكثر مرحلة مظلومة الاعدادي لأن الثانوي يذهب له المتميزين والابتدائي النجاح في آلي يذهب تلاميذ للاعدادي لا يستطيعون الكتابة أعرفهم عن تجارب و بعد ذلك تطلب الهيئة نسب نجاح مرتفعة كيف ترفع نسب نجاح طلاب في الاعدادي لا يستطيعون القراءة يكون الرد إما ارتفاع النسب و إما الإرجاء و عدم الحصول علي الجودة هل هذه دعوة للغش لرفع النتائج بأسلوب غير مباشر مفتبسة مت مشاركة اعجبنى رايه جدا
|
|
#14
10-03-2011, 08:30 PM
|
|||
|
|||
|
[quote]الهيئة تقوم بمنح المدارس شهادة اعتماد وضمان جودة بالرغم من ان المنظومة التعليمية فى مصر امامهاسنين حتى تصل للجودة فكان الاجدر هو التركيز على العملية التعليمية حتى تصل الى الجودة اولا ولكن الحال فى مصر دائما نبدأ بالعكس[
|
|
#15
12-03-2011, 07:24 AM
|
|||
|
|||
|
لماذا نلغي الجودة وهي رؤية للمستقبل برساله ملائمة مع قيادة مدرسيةحكيمة وتوظيف موارد مادية وبشرية توظيفا فعالا ووجود نظم متابعة فعالةبمشاركة المجتمع للحصول على منتج جيد بمساعدة معلم متطور يواكب العصر ويستخدم منهج مئلام للبيئة كل هذا في وجود مناخ تربوي صحي وعلاقات وطيدة وحميمة بين كل الاطراف
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:51 AM.
