ملف رؤية ورسالة رياض اطفال كامل

[نهلة زين]

اجتماع تحديد كيفية تهيئة المجنمع
المدرسي والمحلي لاعداد وثيقة الرؤية
اليوم : التاريخ : المكان :

جدول الاعمال :-

1- تحديد طرق تهيئة المجتمع المدرسي والمحلي لوضع رؤية للروضة .
2- تحديد الاطراف المعنية بوضع رؤية الروضة
3- توزيع العمل على اعضاء الفريق.
محضر الاجتماع:-

انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية تهيئة المجتمع المدرسي والمحلي لوضع رؤية للروضة وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر رأيهم على الأتي:-
1 - بالنسبة للبند الأول :
اتفق الاعضاء على تهيئة المجتمع المدرسي والمحلى لوضع رؤية للروضة بعدة طرق منها :-
* الاعلان في الاذاعة المدرسية عن بدء أعداد رؤية الروضة ويسند ذلك لاخصائي الصحافة والاعلام التربوي الاستاذ/ زينب رجب العسال .
* عقد لقاءات مع الاطراف المعنية بوضع رؤية للروضة.
* عمل أعلان بالمدرسة عن بدء وضع رؤية للروضةويعلق في مكان بارز بالمدرسة .
2 - بالنسبة البند الثاني :-
- تم تحديد الاطراف المعنية بوضع رؤية الروضة وهي :
* العاملين بالمدرسة ( القيادة المدرسية – المعلمين – الاخصائيين – الفنيين – الاداريين – العمال ) .
* أولياء الامور * أعضاء مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية و المجتمع المحلي.
3 - بالنسبة البند الثالث:-
* تم تكليف الاستاذ/ زينب رجب العسال اخصائي الاعلام التربوي بالاعلان في الاذاعة المدرسية عن بدء وضع رؤية للروضة. * تم تكليف الاستاذ/ ايناس عبد الله الحسينى بعمل إعلان عن بدء وضع رؤية للروضة وتعليقه بمدخل المدرسة و في كل دور
* تم تكليف الاساتذة : امانى على محمد ، جيهان على ، منى عبد الحميد ، محمد السيد اسماعيل بتحديد الاطراف المعنية بوضع رؤية للروضة.
التوصيات :
1 - سرعة الإعلان في الإذاعة المدرسية .
2 - سرعة عمل الإعلان وتعليقه .
3 - سرعة تحديد الأطراف المعنية بوضع رؤية الروضة .
* ولما لم يستجد من اعمال انتهى الاجتماع.
وقد تم الاتفاق على عقد اجتماع يوم الموافق / / للاعداد لعقد لقاءات لتهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية للروضة .


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد
يعتمد مديرادارة المدراس


اجتماع الاعداد للقاءات تهيئة المجتمع
المدرسي والمحلي لوضع رؤية الروضة

اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1 - تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2 - توزيع العمل على اعضاء الفريق.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم : الموافق: / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد متطلبات عقد اللقاءات الخاصة بتهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية للروضة ( شرح مفهوم الرؤية ) وبعد المناقشة بين الأعضاء في بنود جدول الاعمال تم الاتفاق على التالي :-
اولا بالنسبة للبند الاول :
* اتفق الأعضاء على ان متطلبات عقد اللقاءات كالتالي :
1 - عمل قاعدة بيانات للاطراف المعنية بالمشاركة في وضع رؤية للروضة على النحو التالي :
قائمة للعاملين بالمدرسة المشاركين قي وضع رؤية الروضة .
قائمة بأولياء الأمور المشاركين في وضع رؤية للروضة.
قائمة باعضاء مجلس الامناء المشاركين في وضع رؤية الروضة.
قائمة باعضاء المجتمع المحلي والمهتمين بالعملية التعليمية المشاركين في وضع الرؤية للروضة
قائمة بممثلي المؤسسات التربوية او الاهلية او المصالح الحكومية المشاركين في وضع الرؤية للروضة
2 - عمل دعوات للاطراف المعنية بوضع رؤية للروضة من خارج المدرسة .
3 - توزيع هذه الدعوات .
4 - عمل اعلان داخل المدرسة لاعلام العاملين بهذه اللقاءات .
5 - اعداد جدول زمني لهذه اللقاءات .
6 - تحديد جدول الاعمال الخاص بهذه اللقاءات .
7 - إعداد المعلومات الخاصة بالمدرسة اللازمة لإعداد رؤية للروضة ( تقرير التقييم الذاتي يشمل الايجابيات والسلبيات في المدرسة –بيانات القيادة المدرسية – الامكانات المادية والبشرية بالروضة – المشاركة المجتمعية – المعلم – الخطة السنوية للروضة– الانشطة المتميزة بالروضة) .
8 - تحديد المادة العلمية التي سيتم عرضها على الحضور ( مفهوم الرؤية – شروط صياغتها – رؤية وزارة التربية والتعليم – رؤية الطفل المصرى– الخطة الاستراتيجية للتعليم بمصر – نماذج لرؤى رياض اخرى ).
9 - اعداد نشرات مدرسية ولافتات تركز على تحديد هدف اللقاءات .
10 - اعداد مكان مناسب للقاءات يتناسب مع عدد المجتمعين كل مرة .
11 - توزيع الادوار واختيار الاشخاص المناسبين للعمل بلجان :التنظيم- لجنة الاستقبال – لجنة كتابة التوصيات .
12 - تحديد اليات توثيق اللقاء ( تصوير – تسجيل صوتي- توثيق بمحضر اجتماع – اخذ توقيعات الحضور ) .
ثانيا بالنسبة للبند الثاني:-
اتفق الاعضاء على توزيع العمل على النحو التالي :
1 - تكليف الاستاذ / أمانى على محمد بعمل قاعدة البيانات الخاصة بالمشاركين .
2 - تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى اخصائي التطوير بتصميم الدعوات الخاصة بالحضور.
3 - تكليف / احمد فاروق العامل بالمدرسة بتوزيع الدعوات .
4 - تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل بعمل اعلان وتعليقه في اماكن بارزة بالمدرسة موجه للعاملين يحدد موعد ومكان اللقاءات الخاصة بالعاملين بالمدرسة .
5 - تم تكليف الاستاذ/ لطفى السيد لطفى باعداد جدول زمني للقاءات.
6 - تم تكليف الاساتذة/ امانى على محمد, منى عبد الحميد محمد بتحديد جدول الاعمال الخاصة بهذه اللقاءات .
7 – تم تكليف الاساتذة/ جيهان على , رباب سمير , عبير عبد الواحد , ايناس عبد الله المشد باعداد مطوية تحتوي على المعلومات الخاصة بالوضع الراهن للروضة تحتوي على البيانات التي تم مناقشتها في البند الاول من جدول الاعمال .
8 - تم تكليف الاستاذ/ امانى على محمد بعمل مطوية( لايضاح مفهوم الرؤية - الرؤية القومية للتعليم المصري- رؤية الطفل المصرى - الخطة الاستراتيجية للتعليم- بعض نماذج رؤى من رياض أخرى ) .
9 - تم تكليف الاستاذ/ ايناس عبد الله الحسينى باعداد نشرات تركز على تحديد الهدف من اللقاءات وتم الاتفاق على مضمون هذه النشرات او الملصقات .
10 - تم تكليف السيدة / بدرالسيد , والسيدة / سمر عبد الله العاملتان بالروضة بإعداد ( المسرح) لعقد اللقاءات.
11 - تم تكليف الاستاذ/ امانى على محمد بتنظيم اللقاءات وتوزيع الاوراق الخاصة بالاجتماع وتم تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل الاستاذ/ رمضان محمد غبده كلجنة لاستقبال الحضور وتم تكليف الاستاذ/ لطفى السيد لطفى بكتابة التوصيات .
12 - تم تكليف الاستاذ/ اسامة محمد السعيد بتصوير اللقاءات ,
13 - الاستاذ/ منى عبد الحميد محمد بالتأكد من توقيع الحضور على كشف الحضور والانصراف .

ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال تم الانتهاء من الاجتماع مع التوصية بسرعة الانتهاء من الاعداد لهذه اللقاءات






رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس























قاعدة بيانات العاملين بالمدرسة المشاركين فى وضع الرؤية.

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21






رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






قاعدة بيانات أولياء الأمور المشاركين فى وضع رؤية للروضة

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس




قاعدة بيانات أعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية المشاركين فى وضع رؤية للروضة

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






قاعدة بيانات أعضاء المجتمع المحلي والمهتمين بالعملية التعليمية المشاركين فى وضع رؤية للروضة

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس





قاعدة بيانات ممثلى المؤسسات التربوية والهيئات الحكومية او الاهلية
المشاركين فى وضع رؤية للروضة
م اسم المؤسسة مسئول المؤسسة رقم ت المؤسسة رقم ت المسئول عنوان المؤسسة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس



















اجتماع تهيئة العاملين لوضع رؤية الروضة(شرح مفهوم الرؤية )

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور .
2- عرض الوضع الراهن للروضة.
3- عرض الخطة السنوية للروضة.
4- شرح مفهوم الرؤية .
5- عرض رؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى.
6- عرض الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري مع ايضاح مفهوم الاصلاح المتمركز على المدرسة .
7- عرض نماذج رؤى رياض اخرى.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع السيد مديرادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهر واعضاء فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لشرح مفهوم الرؤية في إطار تهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية الروضة وقد قام السيد الفاضل مديرادارة المدراس بعرض الوضع الراهن للروضة وبدأ بحديثه بان االروضة من الرياض المتميزة على مستوى إدارة السنبلاوين من جميع النواحي سواء من حيث امكاناتها المادية حيث يتوفر بالروضة كل مقومات العملية التعليمية وتفعيلها حيث يتوافر بها مبنى مدرسي ملائم تتناسب مواصفاته الهندسية مع معايير الجودة من حيث المساحة وتتوافر اماكن لمزاولة الانشطة او ملائمة القاعات او توافر اماكن لمزاولة الانشطة الداخلية والخارجية وتوافر الاركان التعليمية والادوات المعينة على التعلم الروضة تقوم بصرف ميزانيتها فيما يخدم مصلحة الطفل بالروضة في المقام الاول ويفعل الانشطة كما يقوم بصيانة دورية سواء للمبنى اوالادوات الخاصة بالانشطة كما ان الروضة تمتاز بوجود كادر تعليمي عال الجودة مدربين تدريبا جيدا مما يكفل للمتعلم الحصول على تعليم متميز من قبل معلمين اكفاء كما ان الروضة تمتاز بمناخ تربوي جيد جدا مبني على الالتزام بالقواعد والقوانين ورغبة الجميع في خدمة الروضة والمتعلم وتمتاز الروضة بوجود تفاعل متبادل بينها وبين المجتمع الخارجي ويظهر اثر ذلك على المنتج التعليمي حيث يمتاز اطفال الروضة بمستوى علمي ممتاز يتحقق من خلال برامج الرعاية التي يتلقاها الفائق علميا وضعيف التحصيل على حد سواء ويظهر التقرير بين ايديكم ملخص الوضع الراهن للروضة من جميع الجوانب سواء أكانت متعلمين او اي إمكانات مادية أو بشرية أو مشاركة مجتمعية او معلم او انشطة مفعلة.
وانهى السيد المدير حديثه بان الجودة اذا كانت تعني مجموعة خصائص الخدمة التي تقدمها المدرسة ساعية الى ارضاء العميل الذي يستخدم هذه الخدمة وتلبية احتياجاته فان الروضة تسعى جاهدة الى استيفاء جميع عناصر العملية التعليمية مثل المعلم – المنهج الدراسي – تفعيل الانشطة – الناخ التربوي – الامكانات المادية والبشرية وغيرهامن معايير الجودة وذلك من اجل تخريج منتج تعليمي عالى الجودة نفخر به جميعا.
ثم تحدث الاستاذة / رباب سمير حسن مدرس الرياض مسئول ملف توكيد الجودة والمساءلة وقالت لقد قمنا من اجل تحقيق الجودة بالروضة بعمل تقييم ذاتي للروضة وذلك لتحديد نقاط القوة لنعمل على تعزيزها ونقاط الضعف لنعمل على علاجها وموضح بالنموذح الموجود بين ايديكم نتائج التقييم الذاتي وكذلك خطط التحسين المدرسي والخطة السنوية للروضة التي نسعى من خلالهم لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة ومن خلال معرفتكم بكل المعلومات الخاصة بالروضة نرجو مساهمتكم في وضع رؤية لها .
وبعد مناقشة الحضور في الخطة السنوية للروضة وفاعليتها في تحقيق جودة الروضة قام الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة اذا كان الاصلاح المتمركز على المدرسة يركز مفهوم الاصلاح فيه على ان تمتلك المدرسة رؤية ورسالة واهداف وآليات واضحة تمكنها من التطوير والتحسين المستمر لكافة العمليات المدرسية ضمن منظومة قومية تحدد الاهداف والمعايير والسياسات والانظمة ونظم المحاسبة من اجل تحقيق الجودة والتهيئة للاعتماد التربوي بموجب قانون هيئة الاعتماد وضمان الجودة رقم 82 لسنة 2006 وذلك بهدف تنمية الفرص المتاحة لتحقيق التحول الى نموذج تربوي يقوم على احتياجات المتعلم ونشاطه وتعامله مع مصادر المعرفة ويتجسد ذلك في جعل المؤسسة التعليمية قادرة ذاتيا ومهنيا على تحمل المسئولية والتحول التدريجي نحو نقل الموازنة المالية الى المدرسة وربطها بالاداء وبرامج التحسين وجعل المدرسة قادرة على التقييم الذاتي وبناء خطط التطوير في ضوء المعايير القومية للتعليم والسياسات المعلنة على المستوى القومي ويتضح ذلك من خلال الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية التي بين ايديكم فان روضتنا بناء على كل ماسبق يجب عليها وضع رؤية واهداف تعمل على تحقيقها من خلال مسئولية جماعية تشاركية تسهم فيها كل فئات المجتمع المدرسي.
وبناء على ذلك فإنه يجب علينا جميعا ان نشارك في وضع رؤية للروضة ويمكن باختصار تعريف الرؤية بانها الحلم الذي تسعى الروضة الى تحقيقه واذا كان حلمنا جميعا هو اخراج منتج عال الجودة بما يتناسب مع المرحلة ( مرحلة رياض الاطفال ) فان معايير جودة المتعلم التي وضعتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم هي الهدف الذي نسعى لتحقيقه بالروضة- فى ظل المعايير القومية للطفل المصرى وبما لا يتنافى مع رؤية الطفل المصرى فى ظل المنهج الجديد الداعى الى حق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار - رغبة منا ان نجد كل تلاميذ المدرسة يتوفر بهم هذه المعايير وهي كما هو موضح بين ايديكم في الاوراق التي تم توزيعها عليكم ينحصر في معايير من اهمها يحقق المتعلم نواتج تعلم المستهدفة للبرامج التربوية فى مهارات اللغة العربية و مهارات الرياضيات و مهارات اللغة الإنجليزية ومهارات العلمية . ويمارس المتعلم الأنشطة الحركية و الأنشطة الفنية و الأنشطة الموسيقية. و يتمكن من المهارات العامة و يتبع المتعلم العادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته ويكتسب المتعلم أساسيات التعامل مع الأجهزة: و يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين. وكذلك يجب ان يكتسب جوانب وجدانية ايجابية سواء اتجاهته الايجابية نحو العملية التعليمية او التزامه بالقيم وحقوقه وواجباته
وفي ظل هذه المعايير جميعا يجب ان تكون رؤيتنا طموحة دقيقة تعبر عن طموحنا في المستقبل للمتعلم بروضتنا.
ثم تحدث الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل عضو فريق الرؤية والرسالة واستعرض رؤية الوزارة وهي :
”تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عالي الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي، كأحد الحقوق الأساسية للإنسان، في إطار نظام لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية، بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة، يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل“

وأوضح ان رؤية المدرسة يجب ان تتسق مع رؤية الوزارة ومع وضع الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية بين ايادي الحضور.
وذكر الاستاذ/ لطفى السيد لطفى بعض رؤى للروضات اخرى من ضمنها الرؤى الموجودة بالمطوية الموزعة على الحضور لتكون نموذجا استرشاديا للحضور اثناء وضع رؤية الروضة.
التوصيات :
1 – ضرورة تدارس الحضور لوضع الروضة وامكاناتها ونتائج التقييم الذاتى بها .
2 – تخيل تصور لرؤية الروضة فى ظل الرؤية القومية للطفل المصرى ورؤية وزارة التربية والتعليم.
وبنهاية اللقاء شكر السيد مديرادارة المدارس السادة الحضور وذكّرهم باهمية المشاركة في وضع تصورمبدئى لرؤية الروضة وذكرهم باهمية ذلك في تحقيق الجودة بالروضة و قد انتهى اللقاء بعد الاتفاق على عقد لقاء الاسبوع القادم لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة.





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس









اجتماع تهيئة أولياء الأمور واعضاء مجلس الامناء
لوضع رؤية الروضة(شرح مفهوم الرؤية )

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور .
2- عرض الوضع الراهن للروضة.
3- عرض الخطة السنوية للروضة.
4- شرح مفهوم الرؤية .
5- عرض رؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى.
6- عرض الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري مع ايضاح مفهوم الاصلاح المتمركز على المدرسة .
7- عرض نماذج رؤى رياض اخرى.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع السيد مديرادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهر واعضاء فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لشرح مفهوم الرؤية في إطار تهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية الروضة وقد قام السيد الفاضل مديرادارة المدراس بعرض الوضع الراهن للروضة وبدأ بحديثه بان االروضة من الرياض المتميزة على مستوى إدارة السنبلاوين من جميع النواحي سواء من حيث امكاناتها المادية حيث يتوفر بالروضة كل مقومات العملية التعليمية وتفعيلها حيث يتوافر بها مبنى مدرسي ملائم تتناسب مواصفاته الهندسية مع معايير الجودة من حيث المساحة وتتوافر اماكن لمزاولة الانشطة او ملائمة القاعات او توافر اماكن لمزاولة الانشطة الداخلية والخارجية وتوافر الاركان التعليمية والادوات المعينة على التعلم الروضة تقوم بصرف ميزانيتها فيما يخدم مصلحة الطفل بالروضة في المقام الاول ويفعل الانشطة كما يقوم بصيانة دورية سواء للمبنى اوالادوات الخاصة بالانشطة كما ان الروضة تمتاز بوجود كادر تعليمي عال الجودة مدربين تدريبا جيدا مما يكفل للمتعلم الحصول على تعليم متميز من قبل معلمين اكفاء كما ان الروضة تمتاز بمناخ تربوي جيد جدا مبني على الالتزام بالقواعد والقوانين ورغبة الجميع في خدمة الروضة والمتعلم وتمتاز الروضة بوجود تفاعل متبادل بينها وبين المجتمع الخارجي ويظهر اثر ذلك على المنتج التعليمي حيث يمتاز اطفال الروضة بمستوى علمي ممتاز يتحقق من خلال برامج الرعاية التي يتلقاها الفائق علميا وضعيف التحصيل على حد سواء ويظهر التقرير بين ايديكم ملخص الوضع الراهن للروضة من جميع الجوانب سواء أكانت متعلمين او اي إمكانات مادية أو بشرية أو مشاركة مجتمعية او معلم او انشطة مفعلة.
وانهى السيد المدير حديثه بان الجودة اذا كانت تعني مجموعة خصائص الخدمة التي تقدمها المدرسة ساعية الى ارضاء العميل الذي يستخدم هذه الخدمة وتلبية احتياجاته فان الروضة تسعى جاهدة الى استيفاء جميع عناصر العملية التعليمية مثل المعلم – المنهج الدراسي – تفعيل الانشطة – الناخ التربوي – الامكانات المادية والبشرية وغيرهامن معايير الجودة وذلك من اجل تخريج منتج تعليمي عالى الجودة نفخر به جميعا.
ثم تحدث الاستاذة / رباب سمير حسن مدرس الرياض مسئول ملف توكيد الجودة والمساءلة وقالت لقد قمنا من اجل تحقيق الجودة بالروضة بعمل تقييم ذاتي للروضة وذلك لتحديد نقاط القوة لنعمل على تعزيزها ونقاط الضعف لنعمل على علاجها وموضح بالنموذح الموجود بين ايديكم نتائج التقييم الذاتي وكذلك خطط التحسين المدرسي والخطة السنوية للروضة التي نسعى من خلالهم لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة ومن خلال معرفتكم بكل المعلومات الخاصة بالروضة نرجو مساهمتكم في وضع رؤية لها .
وبعد مناقشة الحضور في الخطة السنوية للروضة وفاعليتها في تحقيق جودة الروضة قام الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة اذا كان الاصلاح المتمركز على المدرسة يركز مفهوم الاصلاح فيه على ان تمتلك المدرسة رؤية ورسالة واهداف وآليات واضحة تمكنها من التطوير والتحسين المستمر لكافة العمليات المدرسية ضمن منظومة قومية تحدد الاهداف والمعايير والسياسات والانظمة ونظم المحاسبة من اجل تحقيق الجودة والتهيئة للاعتماد التربوي بموجب قانون هيئة الاعتماد وضمان الجودة رقم 82 لسنة 2006 وذلك بهدف تنمية الفرص المتاحة لتحقيق التحول الى نموذج تربوي يقوم على احتياجات المتعلم ونشاطه وتعامله مع مصادر المعرفة ويتجسد ذلك في جعل المؤسسة التعليمية قادرة ذاتيا ومهنيا على تحمل المسئولية والتحول التدريجي نحو نقل الموازنة المالية الى المدرسة وربطها بالاداء وبرامج التحسين وجعل المدرسة قادرة على التقييم الذاتي وبناء خطط التطوير في ضوء المعايير القومية للتعليم والسياسات المعلنة على المستوى القومي ويتضح ذلك من خلال الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية التي بين ايديكم فان روضتنا بناء على كل ماسبق يجب عليها وضع رؤية واهداف تعمل على تحقيقها من خلال مسئولية جماعية تشاركية تسهم فيها كل فئات المجتمع المدرسي.
وبناء على ذلك فإنه يجب علينا جميعا ان نشارك في وضع رؤية للروضة ويمكن باختصار تعريف الرؤية بانها الحلم الذي تسعى الروضة الى تحقيقه واذا كان حلمنا جميعا هو اخراج منتج عال الجودة بما يتناسب مع المرحلة ( مرحلة رياض الاطفال ) فان معايير جودة المتعلم التي وضعتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم هي الهدف الذي نسعى لتحقيقه بالروضة- فى ظل المعايير القومية للطفل المصرى وبما لا يتنافى مع رؤية الطفل المصرى فى ظل المنهج الجديد الداعى الى حق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار - رغبة منا ان نجد كل تلاميذ المدرسة يتوفر بهم هذه المعايير وهي كما هو موضح بين ايديكم في الاوراق التي تم توزيعها عليكم ينحصر في معايير من اهمها يحقق المتعلم نواتج تعلم المستهدفة للبرامج التربوية فى مهارات اللغة العربية و مهارات الرياضيات و مهارات اللغة الإنجليزية ومهارات العلمية . ويمارس المتعلم الأنشطة الحركية و الأنشطة الفنية و الأنشطة الموسيقية. و يتمكن من المهارات العامة و يتبع المتعلم العادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته ويكتسب المتعلم أساسيات التعامل مع الأجهزة: و يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين. وكذلك يجب ان يكتسب جوانب وجدانية ايجابية سواء اتجاهته الايجابية نحو العملية التعليمية او التزامه بالقيم وحقوقه وواجباته
وفي ظل هذه المعايير جميعا يجب ان تكون رؤيتنا طموحة دقيقة تعبر عن طموحنا في المستقبل للمتعلم بروضتنا.
ثم تحدث الاستاذة/ نجلاء على احمد عضو فريق الرؤية والرسالة واستعرضت رؤية الوزارة وهي :
”تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عالي الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي، كأحد الحقوق الأساسية للإنسان، في إطار نظام لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية، بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة، يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل“

وأوضحت ان رؤية المدرسة يجب ان تتسق مع رؤية الوزارة ومع وضع الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية بين ايادي الحضور.
وذكر الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل بعض رؤى لروضات اخرى من ضمنها الرؤى الموجودة بالمطوية الموزعة على الحضور لتكون نموذجا استرشاديا للحضور اثناء وضع رؤية الروضة.
التوصيات :
1 – ضرورة تدارس الحضور لوضع الروضة وامكاناتها ونتائج التقييم الذاتى بها .
2 – تخيل تصور لرؤية الروضة فى ظل الرؤية القومية للطفل المصرى ورؤية وزارة التربية والتعليم.
وبنهاية اللقاء شكر السيد مديرادارة المدارس السادة الحضور وذكّرهم باهمية المشاركة في وضع تصورمبدئى لرؤية الروضة وذكرهم باهمية ذلك في تحقيق الجودة بالروضة و قد انتهى اللقاء بعد الاتفاق على عقد لقاء الاسبوع القادم لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة.




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس







اجتماع تهيئة أعضاء المجتمع المحلى والمهتمين بالعملية التعليمية
لوضع رؤية الروضة(شرح مفهوم الرؤية )

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور .
2- عرض الوضع الراهن للروضة.
3- عرض الخطة السنوية للروضة.
4- شرح مفهوم الرؤية .
5- عرض رؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى.
6- عرض الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري مع ايضاح مفهوم الاصلاح المتمركز على المدرسة .
7- عرض نماذج رؤى رياض اخرى.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع السيد مديرادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهر واعضاء فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لشرح مفهوم الرؤية في إطار تهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية الروضة وقد قام السيد الفاضل مديرادارة المدراس بعرض الوضع الراهن للروضة وبدأ بحديثه بان االروضة من الرياض المتميزة على مستوى إدارة السنبلاوين من جميع النواحي سواء من حيث امكاناتها المادية حيث يتوفر بالروضة كل مقومات العملية التعليمية وتفعيلها حيث يتوافر بها مبنى مدرسي ملائم تتناسب مواصفاته الهندسية مع معايير الجودة من حيث المساحة وتتوافر اماكن لمزاولة الانشطة او ملائمة القاعات او توافر اماكن لمزاولة الانشطة الداخلية والخارجية وتوافر الاركان التعليمية والادوات المعينة على التعلم الروضة تقوم بصرف ميزانيتها فيما يخدم مصلحة الطفل بالروضة في المقام الاول ويفعل الانشطة كما يقوم بصيانة دورية سواء للمبنى اوالادوات الخاصة بالانشطة كما ان الروضة تمتاز بوجود كادر تعليمي عال الجودة مدربين تدريبا جيدا مما يكفل للمتعلم الحصول على تعليم متميز من قبل معلمين اكفاء كما ان الروضة تمتاز بمناخ تربوي جيد جدا مبني على الالتزام بالقواعد والقوانين ورغبة الجميع في خدمة الروضة والمتعلم وتمتاز الروضة بوجود تفاعل متبادل بينها وبين المجتمع الخارجي ويظهر اثر ذلك على المنتج التعليمي حيث يمتاز اطفال الروضة بمستوى علمي ممتاز يتحقق من خلال برامج الرعاية التي يتلقاها الفائق علميا وضعيف التحصيل على حد سواء ويظهر التقرير بين ايديكم ملخص الوضع الراهن للروضة من جميع الجوانب سواء أكانت متعلمين او اي إمكانات مادية أو بشرية أو مشاركة مجتمعية او معلم او انشطة مفعلة.
وانهى السيد المدير حديثه بان الجودة اذا كانت تعني مجموعة خصائص الخدمة التي تقدمها المدرسة ساعية الى ارضاء العميل الذي يستخدم هذه الخدمة وتلبية احتياجاته فان الروضة تسعى جاهدة الى استيفاء جميع عناصر العملية التعليمية مثل المعلم – المنهج الدراسي – تفعيل الانشطة – الناخ التربوي – الامكانات المادية والبشرية وغيرهامن معايير الجودة وذلك من اجل تخريج منتج تعليمي عالى الجودة نفخر به جميعا.
ثم تحدث الاستاذة / رباب سمير حسن مدرس الرياض مسئول ملف توكيد الجودة والمساءلة وقالت لقد قمنا من اجل تحقيق الجودة بالروضة بعمل تقييم ذاتي للروضة وذلك لتحديد نقاط القوة لنعمل على تعزيزها ونقاط الضعف لنعمل على علاجها وموضح بالنموذح الموجود بين ايديكم نتائج التقييم الذاتي وكذلك خطط التحسين المدرسي والخطة السنوية للروضة التي نسعى من خلالهم لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة ومن خلال معرفتكم بكل المعلومات الخاصة بالروضة نرجو مساهمتكم في وضع رؤية لها .
وبعد مناقشة الحضور في الخطة السنوية للروضة وفاعليتها في تحقيق جودة الروضة قام الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة اذا كان الاصلاح المتمركز على المدرسة يركز مفهوم الاصلاح فيه على ان تمتلك المدرسة رؤية ورسالة واهداف وآليات واضحة تمكنها من التطوير والتحسين المستمر لكافة العمليات المدرسية ضمن منظومة قومية تحدد الاهداف والمعايير والسياسات والانظمة ونظم المحاسبة من اجل تحقيق الجودة والتهيئة للاعتماد التربوي بموجب قانون هيئة الاعتماد وضمان الجودة رقم 82 لسنة 2006 وذلك بهدف تنمية الفرص المتاحة لتحقيق التحول الى نموذج تربوي يقوم على احتياجات المتعلم ونشاطه وتعامله مع مصادر المعرفة ويتجسد ذلك في جعل المؤسسة التعليمية قادرة ذاتيا ومهنيا على تحمل المسئولية والتحول التدريجي نحو نقل الموازنة المالية الى المدرسة وربطها بالاداء وبرامج التحسين وجعل المدرسة قادرة على التقييم الذاتي وبناء خطط التطوير في ضوء المعايير القومية للتعليم والسياسات المعلنة على المستوى القومي ويتضح ذلك من خلال الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية التي بين ايديكم فان روضتنا بناء على كل ماسبق يجب عليها وضع رؤية واهداف تعمل على تحقيقها من خلال مسئولية جماعية تشاركية تسهم فيها كل فئات المجتمع المدرسي.
وبناء على ذلك فإنه يجب علينا جميعا ان نشارك في وضع رؤية للروضة ويمكن باختصار تعريف الرؤية بانها الحلم الذي تسعى الروضة الى تحقيقه واذا كان حلمنا جميعا هو اخراج منتج عال الجودة بما يتناسب مع المرحلة ( مرحلة رياض الاطفال ) فان معايير جودة المتعلم التي وضعتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم هي الهدف الذي نسعى لتحقيقه بالروضة- فى ظل المعايير القومية للطفل المصرى وبما لا يتنافى مع رؤية الطفل المصرى فى ظل المنهج الجديد الداعى الى حق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار - رغبة منا ان نجد كل تلاميذ المدرسة يتوفر بهم هذه المعايير وهي كما هو موضح بين ايديكم في الاوراق التي تم توزيعها عليكم ينحصر في معايير من اهمها يحقق المتعلم نواتج تعلم المستهدفة للبرامج التربوية فى مهارات اللغة العربية و مهارات الرياضيات و مهارات اللغة الإنجليزية ومهارات العلمية . ويمارس المتعلم الأنشطة الحركية و الأنشطة الفنية و الأنشطة الموسيقية. و يتمكن من المهارات العامة و يتبع المتعلم العادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته ويكتسب المتعلم أساسيات التعامل مع الأجهزة: و يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين. وكذلك يجب ان يكتسب جوانب وجدانية ايجابية سواء اتجاهته الايجابية نحو العملية التعليمية او التزامه بالقيم وحقوقه وواجباته
وفي ظل هذه المعايير جميعا يجب ان تكون رؤيتنا طموحة دقيقة تعبر عن طموحنا في المستقبل للمتعلم بروضتنا.
ثم تحدث الاستاذة / شيرين نشأت محمد عضو فريق الرؤية والرسالة واستعرضت رؤية الوزارة وهي :
”تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عالي الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي، كأحد الحقوق الأساسية للإنسان، في إطار نظام لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية، بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة، يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل“

وأوضحت ان رؤية المدرسة يجب ان تتسق مع رؤية الوزارة ومع وضع الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية بين ايادي الحضور.
وذكر الاستاذ/ لطفى السيد لطفى بعض رؤى لمدارس اخرى من ضمنها الرؤى الموجودة بالمطوية الموزعة على الحضور لتكون نموذجا استرشاديا للحضور اثناء وضع رؤية الروضة.
التوصيات :
1 – ضرورة تدارس الحضور لوضع الروضة وامكاناتها ونتائج التقييم الذاتى بها .
2 – تخيل تصور لرؤية الروضة فى ظل الرؤية القومية للطفل المصرى ورؤية وزارة التربية والتعليم.
وبنهاية اللقاء شكر السيد مديرادارة المدارس السادة الحضور وذكّرهم باهمية المشاركة في وضع تصورمبدئى لرؤية الروضة وذكرهم باهمية ذلك في تحقيق الجودة بالروضة و قد انتهى اللقاء بعد الاتفاق على عقد لقاء الاسبوع القادم لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة.




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






اجتماع الإعداد للقاءات مع المعنيين لوضع تصور مبدئي للرؤية
اليوم : التاريخ: المكان:
جدول الاعمال :-
1- تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2- توزيع العمل على اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك للاعداد للقاءات الخاصة بوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر رأيهم على الآتي : -
* بالنسبة للبند الاول :
تم حصر متطلبات عقد اللقاءات في الاتي :
1- اعداد بطاقات دعوة للحضور من خارج المدرسة وتوزيعها .
2- عمل اعلان للعاملين في المدرسة وتعليقها باماكن بارزة .
3- اعداد برنامج زمني لعقد اللقاءات .
4- تحديد جدول الاعمال الخاص باللقاءات .
5- اعداد مكان اللقاءات .
6- اعداد استمارة خاصة بتلقي المقترحات الخاصة برؤية الروضة .
7- توزيع الادوار واختيار الاشخاص المناسبين للعمل بلجان التنظيم – الاستقبال – تلقي التوصيات .
8- تحديد آليات توثيق اللقاءات ( اوراق – تصوير ) .
* بالنسبة للبند الثاني :
تم توزيع العمل على اعضاء الفريق على النحو التالي :
1- تم تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعداد بطاقات الدعوة .
2- تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة بتوزيع الدعوات .
3- تم تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل بعمل الاعلانات الخاصة بالعاملين وتعليقها في أماكن بارزة في المدرسة .
4- تم تكليف الاستاذ/ لطفى السيد لطفى باعداد برنامج زمني للقاءات .
5- تم تكليف الاستاذة / امانى على محمد و الاستاذة / منى عبد الحميد بتحديد جدول الاعمال الخاص باللقاءات .
6- تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة باعداد مكان اللقاءات .
7- تم تكليف الاستاذة / منى عبد الحميد بتنظيم الاجتماعات .
8- تم تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل و الاستاذ/ لطفى السيد لطفى كلجنة استقبال .
9- تم تكليف الاستاذة / هبة الله كمال السيد بتجميع مقترحات المجتمعين .
10- تم تكليف الاستاذ/ اسامة محمد السعيد بتصوير الاجتماع تصوير فوتوغرافي .
11- تم تكليف الاستاذة / منى عبد الحميد بالتاكد من توقيع الحصور في كشف الحضور والانصراف .
12 - تم تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتوثيق الاجتماع ومقترحات المجتمعين وكتابته .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال تم الانتهاء من الاجتماع .
التوصيات :
1 - سرعة الانتهاء من الاعداد للقاءات لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة .
2 - ان تبدا هذه اللقاءات الاسبوع القادم حسب الجدول الزمني الذي يتم اعداده.





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس



لقاء وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة مع العاملين بالمدرسة .

اليوم : التاريخ: المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور.
2- توزيع نموذج استمارة تلقي مقترح رؤية الروضة .
3- مناقشة العاملين في رؤاهم .
4- الاستقرار على مقترح مبدئ موحد للعاملين بالمدرسة
5- اختيار احد العاملين كمتحدث عن العاملين في الاجتماع الخاص بوضع تصور نهائي لرؤية الروضة .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبدأ اللقاء بتذكير رئيس الفريق الاستاذة / امانى على محمد الحضور بالمقصود بالرؤية وانها يجب ان تصاغ بمفردات واضحة وذات معنى محدد وتصف النجاحات التي ترغب المؤسسة في تحقيقها بواقعية كما يجب ان تعكس النظرة المستقبلية كمايجب أن تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري ورؤية الطفل المصرى ومعايير المنهج الجديد لرياض الاطفال .
وقد قام الاستاذة / منى عبد الحميد, الاستاذة / شيرين نشأت بتوزيع نماذج استمارة تلقي مقترحات الرؤية على السادة الحضور بعد تسجيل العاملين بالمدرسة مقترحاتهم لرؤية الروضة بدأ كل فرد في طرح مقترحه ، فقام الاستاذ/ ابراهيم على جوهر مدير ادارة المدارس لعرض رؤيته وهي :ان يكون طفل الروضة قادرا على التفاعل مع الاخرين مثقف دينيا واخلاقيايتميز بالادراك الصحيح والمعرفة العامة لديه القدرة على الاستمرار فى القراءة والكتابة بمستوى يساعده على الانتقال الى المستوى الاعلى بسهولة ويسر ان يعرف كيف يتعاون مع زملائه فى حل المشكلات التى تواجهه ان يكون محافظا على نظافته الظاهرية ويحافظ على نظافة المكان الذى يوجد به .
وقامت الاستاذة / سامية فتحى ابراهيم وكيلة شئون الطلبة بالمدارس بعرض رؤيتها وهي : ان يكون الطفل محب لروضته ووطنه ان يحب العمل التعاونى ويحب زملائه ان يكون سويا سلوكيا وعقليا ان يجيد التعامل مع الاخرين ان يعرف حقوقه وواجباته ان يمارس جميع الانشطة بطريقة صحيحة حتى يكون سويا عقليا وجسديا .
وقامت الاستاذة سلوى المهدى محمد وكيلة وحدة التدريب بالمدارس بعرض رؤيتها وهى : ارى فى طفل الرياض محب لوطنه ومدرسته مثقف دينيا متفتح ذهنيا لبق سلوكه ايجابى والا يكون طفل غير سوى ومنطوى يحب جميع زملائه مبدع فى حركاته نظيفا ويحب النظافة يحافظ على نظافة مدرسته وحديقتها .
وقامت الاستاذة زينب رجب العسال اخصائية الاعلام التربوى بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يخرج طفل الرياض معتمدا على نفسه ويعرف كيف يكون منظما ويعرف كيف يتعامل مع الاخرين ويلتزم بتعاليم المعامة فى القاعة .
وقام الاستاذ عبد السلام جوده ياسين معلم اللغة الانجليزية بالمدرسة بعرض رؤيته وهى : ان يصبح الطفل واعيا ومدركا للمحيط الدراسى والبيئى الذى يعيش فيه وان يصبح واعيا لمبادئ المواد الاساسية شفويا وتحريرىعلى قدر امكانياته وان يجهز للصف الاول الابتدائى وان يتعلم الاداب العامة وحب الاخرين وحب الوطن .
وقامت الاستاذة رباب سمير حسن معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : احلم بروضة النشاط مفعل بها وان تقدم الخدمات للاطفال لينمو من خلال اللعب عقليا وجسديا نموا متكاملا .
وقامت الاستاذة شيرين فكرى معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يصل الاطفال لمستوى تعليمى وخلقى ممتاز حتى يكون الطفل فى اى وقت قادرا على مواجة اى موقف حياتى دون صعوبة ويكون مبتكرا فى حل مشاكله ليصبح قادرا على خدمة نفسه ووطنه .
وقامت الاستاذة شيرين نشأت معلمة الياض بعرض رؤيتها وهى : طفل قادر على الابتكار من خلال تنمية حب الاستطلاع عنده ومن خلال الاستغلال الصحيح لاهم شىء يحبه الطفل وهو اللعب وليس من خلال الحفظ والتلقين قادرا على معرفة ما يجب ان يقوم به فى مجتمعه لكى يرتقى ويتقدم المجتمع الذى يعيش فيه ومما يشعره بالانتماء للوطن بفضل مساهمته الفعالة بالمجتمع ولن يتاتى ذلك الا من خلال التنشئة السليمة التى يعيشها الطفل فى كل من الروضة والمنزل .
وقامت الاستاذة زينب عبد الرحمن معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يكون الطفل قادرا على الابتكار والاختراع ويكون مستعدا للتخيل وتشجيع الطفل على استخدام الكمبيوتروالانترنت وممارسة الالعاب المختلفة مثل السباحة والرماية وركوب الخيل والسلة والتنس ويكون طفلا فنانا ويمارس مختلف الفنون مثل الغناء والالقاء والتمثيل وان يحب وطنه ويحافظ على وطنه متمسكا بدينه واخلاقه الكريمة .
وقامت الاستاذة نجلاء على محمود معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : اعداد طفل ينمو نموا متكاملا اجتماعيا وخلقيا ونفسيا ومهاريا من خلال برنامج مقدم لرياض الاطفال ومنهج متطور فى تنشئة طفل حقه يلعب ويتعلم ويبتكر فيصبح انسانا متحملا للمسئولية تجاه وطنه ومجتمعه ومنتميا لهما .
وقامت الاستاذة عبيرعبد الواحد معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : للطفل حقوق علينا يجب ان يعرفها لكى يمارسها وذلك بمساعدة معلماته حتى يستطيع معرفة واجباته تجاه زملائه ومعلماته ووالده وامه واسرته ككل اى المجتمع كله حتى نصل الى الوطن الام حتى يتحقق الانتماء فينشأ الطفل على تحمل المسئولية واتخاذ القرار والمشاركة المجتمعية من خلال تطبيق منهج حقى العب واتعلم وابتكر بطريقة سليمة وفعالة .
وبعد ان قام الجميع بعرض رؤاهم وبعد مناقشة وحوار بين المجتمعين استقر رأي الجميع على رؤية واحدة للعاملين بالمدرسة وهي :اعداد طفل ينمو نموا متكاملا اجتماعيا واخلاقيا ونفسيا من خلال تفعيل منهج حقى العب واتعلم وابتكر ليصبح انسانا متحملا للمسئولية تجاه نفسه ووطنه ومجتمعه .
وقد تم اختيار الاستاذة / نجلاء على محمود معلمة الرياض كممثلة عن العاملين بالمدرسة لحضوراجتماع ممثلي جميع الفئات المشاركة في وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وذلك الاسبوع القادم يوم الموافق / / وذلك ليطرح التصور المبدئي لرؤية العاملين بالمدرسة وليتم الاستقرار على التصور النهائي لرؤية الروضة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال تم توجيه الشكر لجميع الحضور .







رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






















لقاء وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة مع أولياء الأمور
اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الأعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور
2- توزيع نموذج استمارة تلقي مقترح رؤية الروضة .
3- مناقشة أولياء الأمور في رؤاهم .
4- الاستقرار على مقترح مبدئ موحد لاولياء الامور .
5- اختيار احد أولياء الأمور كمتحدث عن أولياء الأمور في الاجتماع الخاص بوضع تصور نهائي لرؤية الروضة .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة أولياء الأمور بالروضة وذلك لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبدأ اللقاء بتذكير رئيسة الفريق الأستاذة / امانى على محمدالحضور بالمقصود بالرؤية وانها يجب ان تصاغ بمفردات واضحة وذات معنى محدد وتصف النجاحات التي ترغب المؤسسة في تحقيقها بواقعية كما يجب ان تعكس النظرة المستقبلية كمايجب أن تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري ورؤية الطفل المصرى وتحقق معايير المنهج الجديد لرياض الاطفال والداعى لحق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار .
وقد قام الاستاذة / سحر السيد ابراهيم , الاستاذة / بسمة محمد المحمدى بتوزيع نماذج استمارة تلقي مقترحات الرؤية على السادة الحضور بعد تسجيل أولياء الأمور بالروضة مقترحاتهم لرؤية الروضة بدأ كل فرد في طرح مقترحه فقامت الاستاذة / نرمين محمدجاد ( محامية ) بعرض رؤيتها وهى : رياض الاطفال هى الخطوة الاولى فى العملية التعليمية فعلينا بوضع مناهج تقوم على الفهم والابتكار والابداع لا الحفظ فقط علينا اكتشاف ما بداخل اطفالنا من مهارات مختلفة وان نهتم بالتربية الدينية للاطفال كاهتمامنا بالمواد الاخرى ونهتم بسلوك الاطفال فنعلمهم السلوك القويم فهى مرحلة يتاسس فيها العقل وتقوم عليها جميع المراحل الاخرى فاذا اسس بشكل صحيح يصبح جميع المراحل الاخرى صحيحة كما يجب الاهتمام بالرياضة كوسيلة لتهذيب ال*** لدى الاطفال وتفريغ لطاقاتم فيما ينفعهم كما يجب الاهتمام بالرحلات الاستكشافية ،اتمنى ان يخرج ابنى من مرحلة رياض الاطفال الى المرحلة الابتدائية وهو : سليم العقل والفكر ومكتسب للمهارات ومهذب السلوك .
وقامت الالستاذة / سحر محمد حسن بعرض رؤيتها وهى : نشكر المدرسة على القيام بدور متميز فى النهوض بعملية التعليم الفكرى والادبى والسعى الى تحقيق اسمى الاهداف المرجوةى باخذ اراء وافكار الاخرين للوصول الى جيل مثالى من الطلبة المتفوقين ونتمنى ان يصبح ابناءنا متفوقين كل حسب ميوله ومجاله .
وقامت الاستاذة / سحر السيد ابراهيم بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يجد طفلى وجميع الاطفال الرعاية الكاملة لتنميته من جميع الجوانب خلقيا وعلميا وجسديا وان يفرغ طاقته داخل الروضة من خلال اللعب الهادف الذى ينمى شخصيته ويجعله محبا لوطنه والاخرين .
وقامت الاستاذة / بسمة محمد المحمدى بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يتعلم طفلى حب الاخر وان يتعلم السلوكيات الصحيحة وان تنمى شخصيته وموهبته فى الاتجاه الصحيح وان ينشأ على حب وطنه وزملائه متمسكا بتعاليم دينه .
وبعد ان قام الجميع بعرض رؤاهم وبعد مناقشة وحوار بين المجتمعين استقر رأي الجميع على رؤية واحدة لأولياء الأمور بالروضة وهي : تنمية شخصية الطفل تنمية صحيحة من خلال افراغ طاقته فى لعب موجة هادف يتعلم من خلال السلوكيات الصحيحة وحب الاخر وكتسب المعرفة التى تؤهله للانتقال الى المرحلة الابتدائية متفتح الذهن مكتسبا للمعارف الاساسية التى تجعله قادرا على التفوق واكتساب المعرفة بجدارة .
وقد تم اختيار الاستاذة / سحر السيد ابراهيم كممثلة عن أولياء الأمور بالروضة لحضوراجتماع ممثلي جميع الفئات المشاركة في وضع تصور لرؤية الروضة وذلك الاسبوع القادم يوم الموافق / / وذلك ليطرح التصور المبدئي لرؤية ا أولياء الأمور بالروضة وليتم الاستقرار على التصور النهائي لرؤية الروضة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الأعمال تم توجيه الشكر لجميع الحضور


لقاء وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة
مع مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية
اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الأعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور
2- توزيع نموذج استمارة تلقي مقترح رؤية الروضة .
3- مناقشة مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية في رؤاهم .
4- الاستقرار على مقترح مبدئي موحد لمجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالروضة .
5- اختيار أحد اعضاء مجلس الأمناء اوأحد المهتمين بالعملية التعليمية كمتحدث عنهم في الاجتماع الخاص بوضع تصور نهائي لرؤية الروضة .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة اعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالروضة وذلك لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبدأ اللقاء بتذكير رئيس الفريق الأستاذة / امانى على محمد الحضور بالمقصود بالرؤية وانها يجب ان تصاغ بمفردات واضحة وذات معنى محدد وتصف النجاحات التي ترغب المؤسسة في تحقيقها بواقعية كما يجب ان تعكس النظرة المستقبلية كمايجب أن تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري ورؤية الطفل المصرى وتحقق معايير المنهج الجديد لرياض الاطفال والداعى لحق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار .
وقامت الاستاذة منى عبد الحميد الاخصائية الاجتماعية بالمدارس بتوزيع نماذج استمارة تلقى مقترحات الرؤية على السادة الحضور وبعد تسجيل السادة اعضاء مجلس الامناء والسادة المهتمين بالعملية التعليمية بالروضة مقترحاتهم لرؤية الروضة بدأ كل فرد بطرح مقترحه لرؤية الروضة على السادة الحضور ،وقد قام الاستاذ/ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس بعرض رؤيته وهى : تخريج جيل من الاطفال لديه شخصية قوية وادارك جيد للتمييز بين الصواب والخطأ لديه القدرة على التعلم دائما يتمتع باللعب والتعلم من خلال اللعب لديه القدرة على الابتكار والتميز متمسك بتعاليم دينه متقبل لكل جديد وحديث من العلوم والتكنولوجيا ليواكب العصر ويرتقى بوطنه .
وقام الاستاذ / احمد نصر سعد عضو مجلس امناء الادارة وكبير باحثين قانونيين بعرض رؤيته وهى : الاهتمام بانشاء الالعاب الخاصة برياض الاطفال التى تناسب افكارهم وتنمية مواهبهم التى قد تظهر مع استخدام اجهزة الكمبيوتر وتوعية النشء الصغير عليها .
وقد قام الاستاذ / عزت طلبه سعفان ( بالمعاش ) بعرض رؤيته وهى : تنشئة جيل مواكب للعصر يعرف حقوقه وواجباته يعرف كيف يتعلم اثناء اللعب والاستمتاع .
وقام الاستاذ / محمد فاروق الساعاتى ( صيدلانى ) بعرض رؤيته وهى : ارى تفعيل وسائل التكنولوجيا الحديثة والاهتمام بتدريب الاطفال على استخدام هذه الوسائل عمليا والاهتمام بالرياضة لتقوية اجسام الاطفال وعدم جلوس الاطفال داخل القاعات مدة طويلة
وقام الاستاذ / السيد مصطفى عيسى ( مدرس لغة فرنسية ) بعرض رؤيته وهى : خلق طالب منتج قادر على استخدام التكنولوجيا الحديثة بما ينفع نفسه ومجتمعه بما يسمح له بالابداع والتجديد .
وقام الاستاذ / محمد فتحى الشحات عفر ( كبير اخصائيين بالمعاش ) بعرض رؤيته وهى : اتمنى ان ارى مرحلة رياض الاطفال هى اكتشاف المواهب الموجودة فى الاطفال من خلال تعامل الطفل مع اللعب المقدمة اليه ومن خلال ممارسته للهواية الخاصة به مع عدم التركيز على تعليم الطفل القراءة والكتابة فقط من خلال معلمة قادرة على ابراز مواهب الطفل .
وبعد ان قام الجميع بعرض رؤاهم وبعد مناقشة وحوار بين المجتمعين استقر رأي الجميع على رؤية موحدة لاعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعغملية التعليمية بالروضة وهي : تخريج جيل قادر على الانتقال الى المرحلة التعليمية التالية مكتسبا للقدر الكافى من المعارف التى تؤهله من الاستمرار فى التعلم محبا لوطنه ودينه ومجتمعه لديه القدرة على التعلم والابتكار من خلال اللعب ومزاولة الانشطة الحركية والفنية والمسرحية والموسيقية ولديه القدرة على ادارك ان الكمبيوتر هو حلقة الوصل بينه وبين العالم الخارجى لذا يجب ان يعمل عليه .
وقد تم اختيار الاستاذ/ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس ممثلا عن اعضاء مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية لحضوراجتماع ممثلي جميع الفئات المشاركة في وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وذلك ليطرح التصور المبدئي لرؤية اعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالروضة وليتم الاستقرار على التصور النهائي لرؤية الروضة وذلك الاسبوع القادم يوم الموافق / / .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الأعمال تم توجيه الشكر لجميع الحضور


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع مناقشة التصورات المبدئية
للوصول الى الصيغة النهائية لرؤية الروضة .
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال:
1- الترحيب بالسادة الحضور
2- عرض التصورات المبدئية لرؤى الفئات المختلفة المشاركة في وضع رؤية الروضة.
3- مناقشة هذه الرؤى .
4- التوصل الى صيغة نهائية لرؤية الروضة.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع ممثلي الفئات المختلفة المشاركة في وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وذلك بهدف مناقشة التصورات المبدئية لوثيقة الرؤية وذلك بهدف التوصل الى صيغة نهائية لوثيقة رؤية الروضة وقد تم مناقشة جدول الاعمال على النحو التالي:-
بالنسبة للبند الاول :
قامت الاستاذة / نجلاء على محمود ممثلة العاملين بالمدرسة بعرض الرؤية المبدئية لهم وهي : اعداد طفل ينمو نموا متكاملا اجتماعيا واخلاقيا ونفسيا من خلال تفعيل منهج حقى العب واتعلم وابتكر ليصبح انسانا متحملا للمسئولية تجاه نفسه ووطنه ومجتمعه .
وقد علق الاستاذ/ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس الامناءعليها قائلا بانه يجب تعديل اجزاء منها لتكون شاملة لقدرة الطفل على مواجة الازمات ومعرفة تكنولوجيا التعلم ، وقام الاستاذ/ لطفى السيد لطفى عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا انه عندما يكون الطفل متحملا لمسئولية نفسه فهو يشمل القدرة على التفكير ومواجة الازمات او حل المشكلات .
وقامت السيدة / سحرالسيد ابراهيم ممثلة اولياء الامور بعرض رؤيتهم وهى : تنمية شخصية الطفل تنمية صحيحة من خلال افراغ طاقته فى لعب موجة هادف يتعلم من خلال السلوكيات الصحيحة وحب الاخر وكتسب المعرفة التى تؤهله للانتقال الى المرحلة الابتدائية متفتح الذهن مكتسبا للمعارف الاساسية التى تجعله قادرا على التفوق واكتساب المعرفة بجدارة .
وقام الاستاذ / محمد السيد اسماعيل عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا : ان رؤية اولياء الامور اكبر من المرحلة العمرية للطفل ومن المطلوب اكتسابه فى مرحلة رياض الاطفال فليس من المطلوب فى طفل الرياض التفوق الدراسى فالمنهج الجديد قائم على اللعب والاستمتاع والتعلم من خلال ذلك .وردت السيدة سحر السيد عليه قائلة : ان رؤية اولياء الامور تطمح الى ان يكتسب الطفل المعارف الاساسية ليتفوق فى المرحلة التالية وهى المرحلة الابتدائية وهو طموح كل اى اب وام فى اطفالهم .
ووافق الحضور جميعا السيدة الفاضلة على ما تقول .
وقام الاستاذ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس الامناء ممثل مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالرياض بعرض رؤيتهم وهى : تخريج جيل قادر على الانتقال الى المرحلة التعليمية التالية مكتسبا للقدر الكافى من المعارف التى تؤهله من الاستمرار فى التعلم محبا لوطنه ودينه ومجتمعه لديه القدرة على التعلم والابتكار من خلال اللعب ومزاولة الانشطة الحركية والفنية والمسرحية والموسيقية ولديه القدرة على ادارك ان الكمبيوتر هو حلقة الوصل بينه وبين العالم الخارجى لذا يجب ان يعمل عليه .
وقامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة ان الطفل فى مرحلة الرياض عموما المطلوب منه ان تكون لديه معرفة اولية بالكمبيوتراما التعامل معه واتقانه فليس من معايير المتعلم فى هذه المرحلة وهذا لا يمنع من وجود اطفال لديهم الموهبة فى التعامل معه وفى استخدامه .وقد قامت الاستاذ ابراهيم جوهر مدير ادارة المدارس قائلا : اننا جميعا نحرص على رعاية الطفل الموهوب فى اى مجال واى نشاط سواء الموسيقى او الحركى او الفنى كالرسم والتلوين او التمثيل او الكمبيوتر ولدينا الكوادر المؤهلة لرعايتهم وتنمية مواهبهم .
وبعد المناقشة بين السادة الحضور ممثلى الفئات المشاركة فى وضع رؤية للروضة ( العاملين ـ اولياء الامور ـ اعضاء مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالرياض ) تم التوصل الى تصور نهائى لرؤية الروضة وهو على النحو التالى :
التصور النهائى لرؤية الروضة :
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع الإعداد لاجتماعات التحكيم فى الصيغة النهائية للرؤية
يوم : تاريخ : المكان :
جدول الاعمال:-
1- تحديد متطلبات عقد الاجتماع .
2- توزيع العمل على اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لاعداد للقاء عرض الصيغة النهائية للرؤية على الفئات المشاركة فى وضع رؤية الروضة ( اجتماع التحكيم ) وذلك لضمان جودتها وتقويمها وابداء الملاحظة عليها.
بالنسبة للبند الاول :
وبعد مناقشة بين الاعضاء تم تحديد متطلبات عقد اللقاء على النحو التالي:-
1- تحديد الاشخاص الذين سيتم دعوتهم للتحكيم في رؤية المدرسة مع ملاحظة ان تشمل اعضاءفريق الجودة بالادارة – ممثلين عن المجتمع المدرسي – ممثلين عن المجتمع المحلي و مجلس الامناء - - موجه لغة عربية .
2- عمل بطاقات دعوة للمعنيين من خارج المدرسة .
3- تحديد يوم اللقاء .
4- اعداد مكان الاجتماع .
5- تصميم بطاقات تلقى تقويم المعنين لرؤية المدرسة ( استمارة التحكيم ).
6- اختيار اعضاء فريق العمل كلجان استقبال – تلقي التقييمات.
7- تحديد الشخص المسئول عن توثيق الاجتماع (اوراق – توقيعات ).
8- تحديد المسئول عن توثيق الاجتماع بالصور.
بالنسبة للبند الثانى :
وبعد مناقشة بين الاعضاء تم توزيع العمل على النحو التالي :-
1- يكلف الاستاذة/ امانى على محمد والاستاذة / منى عبد الحميد باعداد قوائم بالاشخاص الذين ستعرض عليهم الرؤية للتحكيم فيها.
2- يقوم الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى بعمل بطاقات الدعوة.
3- سيقوم الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة بتوزيع الدعوات.
4- تم تحديد يوم الموافق / / لعقد لقاء التحكيم وتقويم الرؤية .
5- تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة باعداد ( المسرح ) مكان اللقاء.
6- يكلف الاستاذ/ لطفى السيد لطفىبتصميم استمارة تلقي تقويم المجتمعين على رؤية الروضة .
7- يكلف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل ، الاستاذة / شيرين نشأت محمد لاستقبال المجتمعين وتنظيم جلوسهم وتوزيع الاستمارات عليهم ثم تجميعها .
8- يكلف الاستاذة/ جيهان على عوض بجمع توقيعات السادةالحضور وتسجيل الاجتماع على الاوراق .
9- تم تكليف الاستاذ/ هبة الله كمال السيد بتصوير الاجتماع.
1- التوصيات : سرعة الانتهاء من تنفيذ متطلبات عقد لقاء التحكيم .
2- عقد لقاء التحكيم يوم الموافق / / ليتم العمل على نشر الرؤية .
وبعد الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال قامت الاستاذة / امانى على محمد بشكر الحضور .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع التحكيم في رؤية الروضة
يوم : تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- الترحيب بالسادة الحضور
2- عرض التصور النهائى لرؤية الروضة على المجتمعين .
3- عرض المحكات التي سيتم التحكيم في ضوئها .
4- تلقى الملاحظات في استمارة التحكيم .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة المحكمين في رؤية الروضة وبعد ترحيب السيد مديرادارة المدارس بالسادة الحضور، قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة بعرض التصور النهائى المقترح لرؤية الروضة وهي :
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
وقام الاستاذ لطفى السيد لطفى عضو فريق الرؤية والرسالة بايضاح المحكات التى سيتم التحكيم فى رؤية الروضة من خلالهاوهى :
1- وضوحها ودقة تحديدها .
2- اتساقها مع الرؤية القومية للتعليم المصرى .
3- امكانية ترجمتها الى رسالة واضحة .
وقامت الاستاذة / شيرين نشأت على بتوزيع استمارات التحكيم على السادة الحضور .
وقام كل عضو من لجنة التحكيم بتسجيل ارائه في استمارة التحكيم وقام الاستاذ / محمد السيد اسماعيل بتجميع الاستمارات .
وقد اتفق السادة اعضاء فريق الرؤية والرسالة على عقد اجتماع لتعديل رؤية المدرسة في ضوء اراء المحكمين ان كان هناك اراء تستدعي التعديل بها
وفي النهاية قام السيد مدير المدرسة بشكر السادة المجتمعين




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس










اجتماع وضع الصورة النهائية للرؤية في ضوء اراء المحكمين
يوم : تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- استعراض اراء المحكمين من خلال استمارات التحكيم
2-الاستقرار على الصورة النهائية للرؤية.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لوضع الصورة النهائية لرؤية الروضة في ضوء آراء المحكمين وقد قام اعضاء الفريق بالاطلاع علىاراء السادة المحكمين فى رؤية الروضة وذلك لتحديد مدى حاجة الوثيقة للتعديل اوعدم حاجتها للتعديل وذلك بناء على اراء المحكمين .
وبعد الاطلاع على آراء المحكمين وجد الحضور ان جميع المحكمين قد اتفقوا على ان رؤية المدرسة واضحة ومحددة فصياغتها تمت بمفردات واضحة وذات معنى محدد وهي تصف النجاحات التي ترغب المدرسة في تحقيقها بواقعية . كما انها تعكس النظرة المستقبلية للمدرسة كما انها تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري وتتفق مع الرؤية القومية للطفل المصرى كما انه يمكن ترجمتها الى رسالة واضحة وبناء على ماسبق وفي ضوء آراء المحكمين فان الصورة النهائية لرؤية الروضة هى :
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
التوصيات :
1- سرعة العمل على كتابة الرؤية واعلانها ونشرها بالمدرسة واعلانها للمجتمع المدرسى
ولما تم مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على عقد الاجتماع التالي يوم الموافق / / لتحديد كيفية الاعلان ونشر رؤية الروضة.





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













اجتماع تحديد كيفية الإعلان ونشر رؤية الروضة
يوم: تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- تحديد طرق الإعلان ونشر رؤية الروضة.
2-توزيع العمل علي المشاركين في نشر الرؤية .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية الاعلان ونشر رؤية الروضة ، وبعد مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على :
بالنسبة للبند الاول :
تم الاتفاق على :-
1- اعداد لوحات يكتب عليها رؤية الروضة تعلق في اماكن واضحة للجميع بحيث يمكن رؤيتها وقراءتها بيسر.
2- تعليق اللوحات في اماكن بارزة مثل حجرة الادارة – فناء الروضة– السور الخارجي للمدرسة – حجرة الاداريين –القاعات– حجرة المعلمة الاولى .
3- عمل مطويات تحتوي على رؤية الروضة + رؤية الوزارة وتوزيعها على العاملين جميعا وعلى اولياء الامورواعضاء مجلس الامناء واعضاء المجتمع المحلي.
4- عمل نسخ من الرؤية ووضعها في بداية دفتر تحضير المعلمات ووضعها في ملف انجازالاطفال.
5- طباعة الرؤية على جميع سجلات الروضة الرسمية او لصقها في بداية السجلات.
6- طبع الرؤية علي المكاتبات الرسميه التي تصدر من المؤسسه .
7- طبع الرؤية علي شهادة تقدير الاطفال والمعلمات .
8- تصاغ كنشيد للروضه .
9- تذاع في بداية كل برنامج اذاعه يومي بالروضه بعد القرآن الكريم والحديث الشريف .
10- اعداد كروت في المناسبات مثل بداية العام الدراسي اْو بداية العام الميلادي اْو العام الهجري والتهنئه بالاعياد سواء الاسلاميه اْو المسيحيه وتوزيعها علي اْولياء الامور.
11- اعلان الرؤيه علي موقع الروضه الالكتروني.
12- ارسال الرؤيه بالبريد الالكتروني للمهتمين والمعنيين بالعمليه التعليميه .
ثانيا :- بالنسبه للبند الثاني:
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بعمل لوحات يكتب عليها رؤية الروضه .
2- تكليف اْ / رمضان محمد عبده ، اْ / لطفى السيد لطفى بتعليق الرؤيه في مدخل الروضه وحجرات الادارة .
3- تكليف الاستاذة / جيهان على عوض بعمل مطوية لرؤية الروضة ورؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى .
4- تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتصوير نسخ من الرؤية وتوزيعا على المعلمات لوضعها فى بداية سجلاتهم .
5- تكليفالاستاذة / امانى على محمد بوضع نسخ من الرؤية فى ملفات الاطفال وارسالها لاولياء الامور .
6- تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعلان الرؤية على موقع الروضة الالكترونى .
7- تكليف الاستاذة امانى على محمد بطباعة الرؤية على ظهر شهادات التقدير التى تمنح للاطفال او المعلمات او اولياء الامور او اعضاء المجتمع المشاركين فى تفعيل واثراء العملية التعليمية بالروضة .
8- تكليف الاستاذة امانى على محمد بوضع الرؤية فى بداية كل السجلات الرسمية للروضة .
التوصيات : سرعة قيام كل عضو من اعضاء فريق الرؤية والرسالة بالانتهاء من العمل الموكل اليه .
ولما تم الانتهاء من جدول الاعمال ومن توزيع العمل على اعضاء الفريق قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس الفريق بشكر الحضور .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع مع العاملين ومجلس الأمناء وأولياء الأمور
لتوعيتهم بكيفية العمل علي تحقيق الرؤية

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1 - الترحيب بالحضور
2- تحديد طرق تحقيق الرؤيه .
2- توعية الاطراف المعنيه بدورها في تحقيق هذه الرؤيه .

محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤيه والرساله مع العاملين بالروضه واْعضاء مجلس الامناء واْولياء الامور وذلك للتوعيه بكيفية العمل علي تحقيق رؤية الروضه وقد بداْالاجتماع بترحيب السيد مدير ادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهربالساده الحضور وبداْ حديثه قائلا: اننا جميعا نعمل من اجل الارتقاء بالمستوي التعليمي لأولادنا الاطفال وما رؤية الروضه إلا الحلم الذي نسعي جميعا لتحقيقه من اجل مستقبل افضل لاْولادنا واننا جميعا يجب ان نعي دورنا من اجل تحقيق ذلك واذا كانت رؤية الروضه هي :-
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
فانه يجب علينا جميعا ادارة المدرسة والروضة والعاملين ومجلس الامناء واْولياء الامور والمجتمع المحلي ان نسعي جاهدين لتفعيل هذه الرؤيه اْو تحقيقها علي ارض الواقع وذلك من خلال تكاتفنا جميعا ويجب ان يعي كل فرد منا ان له دور في تحقيق هذه الرؤية وكذلك يجب ان نضع نصب اعيننا جميعا هذا الهدف ونسعي جميعا جاهدين لتحقيقه.

وقامت الاستاذة / امانى محمد على رئيس فريق الرؤية والرسالة فقالت : يجب علينا جميعا ان نتكاتف للعمل على تحقيق رؤية الروضة ويجب على كل عضو من المجتمع المدرسى ان يعى دوره فى تفعيل هذه الرؤية ويعمل على القيام به من اجل مستقبل افضل لاطفالنا ولذا يجب على اسرة التدريس بالروضة العمل على تحقيق التوازن العقلى والبدنى والنفسى لاطفال الروضة ولا يتحقق ذلك الا من خلال تطبيق المنهج الجديد للرياض القائم على حق الطفل فى اللعب واكتساب المعرفة والعلم من خلال هذا اللعب الهادف الموجةمن قبل المعلمات نحو تعليم الطفل اثناء اللعب فتتحقق للطفل متعة اللعب وفائدة التعلم فى نفس الوقت ويجب ان يكون فى برامج الانشطة التى تنفذ داخل الروضة نوع من الابتكار والتميز سواء الانشطة الداخلية او الخارجية بحيث ننمى داخل الطفل القدرة على الابتكار كما يجب ان تسعى الهيئة التعليمية الى تقديم برامج الارشاد التربوى والنفسى الى الاطفال والى اولياء الامور لكى ينشأ الطفل سويا ، كما يجب ان ننمى سواء الروضة او الاسرة روح المسئولية والقيادة داخل الطفل وننمى لديه القدرة على تحمل المسئولية من خلال اشراكه فى برامج تعتمد على قدرته على التصرف او القدرة على تحمل المسئولية ويمكن ذلك من خلال اشراكه فى انشطة يعتمد فيها على نفسه فى اتخاذ القراراو اشراكه فى مساعدة المعلمة فى ادارة القاعة وتوزيع الادوات على زملائه اثناء الانشطة كما يجب علينا كاسرة روضة او الاسرة بالمنزل ان ننمى لدى اطفالنا روح المواطنة وحب مصر ولن تتحقق رؤيتنا لاطفالنا فى الروضة الا من خلال مشاركة الاسرة والمجتمع فى تفعيل انشطة الروضة وتنفيذ برامجها ومساعدتها ماديا ومعنويا من تقديم برامج وانشطة عالية الجودة
وقام الاستاذ محمد السيد عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا : ان رؤية الروضة لن تتحقق الا من خلال تعاون العاملين بالروضة والاسرة ومجلس الامناء والمجتمع المحلى من اجل تقديم خدمات جيدة لاطفالنا لذا ادعو الجميع الى التواجد الدائم فى الروضة كلما استطاعوا وان تكون هناك صلة بين الاسرة والعاملين بالروضة وان يعمل مجلس الامناء جنبا الى جنب مع اسرة الروضة من اجل تحقيق الاهداف ومن اجل مصلحة اطفالنا التى هى الغاية الاساسية لكل منا
وقامت الاستاذة منى عبد الحميد الاخصائية الاجتماعية بالروضة قائلة : يجب علينا جميعا ان نلتزم بالقيام بادوارنا فى تحقيق رؤية الروضة والتى يمكن تلخيصها منخلال كل ما قام الاساتذة الافاضل بعرضه فى دور العاملين بالروضة سواء ادارة او معلمات او اداريين او عاملات فى تقديم برامج وخدمات متميزة يتحقق من خلالها النمو المتكامل للطفل عقليا وبدنيا ونفسيا ولذا يجب ان تكون الانشطة المقدمة للاطفال الحرة والموجهة الداخلية والخارجية تنصب على تحقيق ذلك وكذلك يجب علينا كاخصائيين متابعة سلوكيات اطفالنا وتقديم برامج الارشاد النفسى اليهم ولاولياء الامور والمعلمات سواء الوقائية منها او العلاجية .
وقام الاستاذ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس قائلا : علينا نحتن مجلس الاباء والامناء دور خطير تجاه اطفالنا من خلال تقديم الدعم المعنوى والمادى والنصح للروضة والعمل على تذليل الصعاب التى قد تعوق العمل بالروضة لذا يجب ان نكون على تواصل دائم مع العاملين بالروضة ونكون حلقة الوصل بينها وبين المجتمع .
وقام الاستاذ عزت سعفان عضو مجلس الامناء قائلا بصفتى اخصائى اجتماعى قديم فاننى اوجه نظر الاسرة الى خطورة دورها فى تحقيق الهدف من التحاق اطفالنا بهذه الروضة فدور الاسرة اساسى وخطير اذ ان بعد الاسرة عن مشاركة العاملين بالروضة والقيادة بها وعدم التواصل بينها يؤدى البى فشل الروضة والقائمين علبيها فى تحقق الرؤية ومن هنا ادعو كل اسرة كل اب او ام الى التواصل والتفاعل مع العاملين بالروضة بل ومساعدتهم فى تنفيذ انشطة الروضة وتقديم كل العون الممكن لهم لان ذلك ينصب فى البداية والنهاية فى مصلحة اطفالنا نحن .
التوصيات :
1- عمل كل من العاملين بالروضة وادارتها على تقديم برامج وانشطة وخدمات عالية الجودة للاطفال .
2- تكاتف مجلس الامناء مع الروضة من اجل تذليل الصعاب وحل المشكلات وتقديم الدعم المعنوى والمادى لها .
3- التواصل الدائم بين الاسرة والعاملين بالروضة سواء بتنفيذ انشطة وبرامج الروضة او تقديم الخدمات والدعم لها او للوقوف على مشكلات اطفالنا والمساعدة فى حلها .
4- ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال قام السيد الاستاذ / ابراهيم جوهر مدير ادارة المدارس بشكر السادة الحضور واكد على ضرورة التكاتف من اجل تحقيق مستقبل افضل لاطفالنا .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس























اجتماع فريق صياغة الرساله لتحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- شرح الفرق بين صياغة الرؤية وصياغة الرسالة .
2- تحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله .
3- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق صياغة الرساله وذلك لتحديد المهام المطلوب عملها لصياغة رساله للروضه وقد تمت مناقشة جدول الاعمال علي النحو التالي :
- بالنسبه للبند الاول :
تحدث اْ / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة :- اذا كانت رؤية المدرسه هي الحلم الاكبر الذي نتمني الوصول إليه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذه الرؤية .
ثم اوضحت باْن الرؤية هي مقصد وهدف نسعي للوصول إليه والرساله هي كيفية الوصول إلي هذا الهدف او ما يعين علي الوصول لهذا الهدف .
كما اضافت باْن للرساله شروط يجب مراعاتها عند صياغتها وهى :
ان الرساله مستمره تاْتي كفعل مثل : تاْمين اْو إسعاد اْو تقويه اْو تعليم اْو مساعده والرساله تصاغ في المضارع وليس في الماضي ولا في المستقبل بل هي الآن ولابد ان تكون الرساله مختصره وان اشتملت علي عدة معاني ولذلك فالرساله هي ترجمة للرؤية بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح و التحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه للوصول إلي تحقيق الرؤيه .
-وبالنسبه للبند الثاني :-
فقد تم الاتفاق علي انه لكي يتم وضع رساله للروضه :
1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها الرئيسيه .
2- تشكيل مجموعات بؤريه ممثله للفئات المختلفه مثل المعلمين – الاداريين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي وذلك لدراسة العناصر الرئيسيه التي تم اشتقاقها من وثيقة الرؤيه بهدف اعداد تصور مبدئي لعناصر الرساله .
3- دراسة التصورات المبدئيه التي تم اعدادها ومناقشتها .
4- اعداد صياغة نهائيه في ضوء النتائج والمناقشات .
5- التحكم في صحة الوثيقه بعرضها علي مجموعه من الخبراء لابداء الملاحظات عليها .
- بالنسبه للبند الثالث :-
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
بالنسبه لتحليل الرؤيه إلي عناصرها تم تكليف اْ /لطفى السيد لطفى , اْ / امانى على محمد , اْ / جيهان على عوض
بتحليل رؤية الروضه إلي عناصرها الاساسيه .
وتم تكليف الاساتذه اعضاء الفريق بالاعداد للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه ولما لم يستجد من اعمال انتهي الاجتماع.
التوصيات :
سرعة الانتهاء من تحليل رؤية الروضة الى عناصرها الاساسية وسرعة الاعداد للقاء وضع تصور مبدئى لرسالة الروضة .


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






اجتماع اعداد للقاءات إعداد تصور مبدئي لرسالة الروضه .
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :- انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله وذلك لتحديد متطلبات عقد لقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر الراْي علي
التالي :- * بالنسبه للبند الاول :- 1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها .
2- اعداد قوائم بالمشاركين من العاملين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي – اولياء امور في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
3- اعداد دعوات للمشاركين واعداد اعلان للساده العاملين بالروضه .
4- اعداد مكان اللقاء وعمل برنامج زمني لعقد اللقاءات .
5- اعداد استمارة خاصه بتسجيل التصور المبدئي للمشاركين .
6- تشكيل لجان لتنظيم اللقاء- توزيع اوراق العمل – تسجيل اللقاء – كتابة التوصيات .
- بالنسبه للبند الثاني :- تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تم تكليف اْ / امانى محمد على , اْ / منى عبد الحميد بإعداد قوائم المشاركين في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
2- تم تكليف اْ / ايناس عبد الله الحسينى بإعداد الدعوات الخاصه باْولياء الامور – اعضاء مجلس الامناء – المجتمع المحلي .
3-تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بتوزيع الدعوات .
4- تم تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بإعداد الاعلان بالروضه وتعليقه .
5- تم تكليف اْ / رمضان محمد عبده , والحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بإعداد مكان اللقاء .
6- تم تكليف اْ / لطفى السيد لطفى بإعداد البرنامج الزمني للقاءات .
7- تم تكليف اْ / جيهان على عوض بإعداد الاستماره الخاصه بتلقي المقترحات الخاصه بالتصور المبدئي للرساله .
8- تم تكليف اْ /محمد السيد اسماعيل بإستقبال الحضور و اْ / لطفى السيد لطفى بتوثيق الاجتماع صوت وصوره .
و اْ / نجلاء على محمود بكتابة المقترحات .
التوصيات:
سرعة الانتهاء من تنفيذ الاعداد للقاءات
تحديد يوم الموافق / / لبدء الاجتماعات لصياغة الرسالة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر .









رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس














3-
4- مرفقات الاجتماع :-
1- توقيعات الساده الحضور .
2- صورة من قاعدة بيانات المشاركين في وضع تصور مبدئي للرساله (عاملين – اولياء امور – المجتمع المحلي – مجلس الامناء).
م الاسم الوظيفه علاقته بالروضه
3- صور من البرنامج الزمني
اليوم المدعون المكان التوقيت جدول الاعمال
الاحد 1- العاملين+مجلس الامناء يحدد مكان بالروضه يتم تحديد ساعة اللقاء 1- شرح مفهوم الرساله.
2- شرح الفرق بين الرؤيه والرساله.
3- تلقي تصور مبدئي لرسالة الروضه .
الاثنين
2- اولياء الامور+ مجتمع محلي (مكتبه – مسرح ) مثلا (العاشره صباحا )
4- صورة من الدعوه الموجهه (اْولياء الامور – مجلس الامناء – المجتمع المحلي ) :-
مديرية
إدارة
روضه
دعوة
السيد الاستاذ الفاضل / يسر إدارة الروضه دعوة سيادتكم يوم بمسرح الروضه .
ولسيادتكم جزيل الشكر
مدير الروضه


5- صورة من الاعلان للعاملين بالروضه
مديرية
إْدارة
روضه
إعلان هام
اعزائي العاملين بالروضه
يسر إدارة الروضه الاعلان عن عقد اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وذلك يوم الموافق
الساعه بقاعة المكتبه والله ولي التوفيق .



استمارة وضع تصور مبدئي للرسالة

الاسم : الوظيفه :

تم تحليل وثيقة رؤية الروضه للعناصر التاليه :-
1- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
2- استمتاع الطفل باللعب
3- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
4- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
5- الشعور بالانتماء للوطن .

*رجاء دراسة هذه العناصر ووضع تصور مبدئي لعناصر الرساله تبعا لها .

التصور المبدئي للرسالة

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-






التوقيع:
................................





اجتماع تحليل (ترجمة)وثيقة الرؤية إلي عناصرها الرئيسيه
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- مناقشة الرؤية والتعرف على مكوناتها .
2- تحليل الرؤية الى عناصر .
محضر الاجتماع :
- انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله وذلك لتحليل وثيقة الرؤيه إلي عناصرها الرئيسيه وذلك بغرض ترجمتها بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه وبعد اطلاع الفريق علي رؤية الروضه ثم تحليلها إلي عناصر رئيسيه علي النحو التالي :-

الرؤيه العناصر الرئيسيه
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
1- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
2- استمتاع الطفل باللعب
3- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
4- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
5- الشعور بالانتماء للوطن .


وبعد تحليل الرؤيه إلي عناصر رئيسيه تم اغلاق محضر الاجتماع بعد الاتفاق علي الجدول الزمني للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :-
1- شرح مفهوم الرساله .
2- بيان الفرق بين الرؤيه والرساله .
3- وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : - انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله مع ( ) وذلك لوضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وقد قام اْ / رئيس الفريق بتحية الحاضرين وبداْحديثه بشرح مفهوم الرساله قائلا : باْنه اذا كانت رؤية الروضه هي الحلم الاكبر الذي نسعي جميعا لتحقيقه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذا الحلم وهذه الرؤيه .
وقام اْ / بشرح الفرق بين الرؤيه والرساله قائلا باْن الرؤيه هدف نسعي لتحقيقه والرساله هي ترجمة للرؤيه في صورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه .
وقد قام اْ / بتوزيع الاستماره الخاصه بتلقي المقترح المبدئي لرسالة الروضه وذلك بعد ايضاح العناصر الرئيسيه لرؤية الروضه وكيفية ترجمتها بصورة اجرائيه لرسالة الروضه وذلك مع وضع امكانات الروضه في الاعتبار . وبعد وضع التصور المبدئي لرسالة الروضه ثم تجميع هذه الاستمارات وتم الاتفاق علي عقد اجتماع لفريق الرساله في اليوم التالي وذلك لدراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه التي تم وضعها .
وعليه اقفل المحضر في ساعته وتاريخه .
11- مرفقات الاجتماع :-
1- توقعات الحضور لكل اجتماع علي حده .
م الاسم الوظيفه علاقته بالروضه
2- نماذج من استمارات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
12






رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس















- اجتماع دراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه لوضع تصور نهائي لها
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- دراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه .
1- وضع تصور نهائي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : - انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله وذلك لمناقشة ودراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه وذلك بغرض وضع تصور نهائي لرسالة الروضه وقد قام اعضاء الفريق بدراسة هذه التصورات (يتم عرض نماذج من رسالات بعض المشاركين )
وقد تم الاتفاق علي رسالة موحده لرسالة الروضه (نذكر الرساله) .
13 – اجتماع صياغة رسالة الروضه لغويا .
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- عرض الرساله علي بعض مدرسي اللغه العربيه .
2- صياغة الرساله لغويا .
3- تحديد موعد عقد لقاء تحديد سبل نشر رساله الروضه .
محضر الاجتماع :- انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله مع الاساتذه /
, , وذلك للاطلاع علي التصور النهائي لرسالة الروضه وذلك لصياغتها لغويا وقد تم مناقشة الرساله وتعديل بعض الالفاظ بها وذلك مثل تم ابدالها وهكذا وبعد انتهاء الصياغه استقر الراْي علي ان رسالة الروضه هي : (تذكر الصياغه النهائيه للرساله) .
1- اجتماع التحكيم في رسالة الروضه .
مثل الرؤيه تماما + استمارة التحكيم ( وكل ما يخص التحكيم ) .
2- اجتماع تحديد طرق نشر الرساله مثل الرؤيه تماما .
مع كل المرفقات الخاصه بنشر الرساله .




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

















اجتماع تحديد كيفية الإعلان ونشر رؤية الروضة
يوم: تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- تحديد طرق الإعلان ونشر رؤية الروضة.
2-توزيع العمل علي المشاركين في نشر الرؤية .

محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية الاعلان ونشر رؤية الروضة ، وبعد مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على :
بالنسبة للبند الاول :
تم الاتفاق على :-
1- اعداد لوحات يكتب عليها رؤية الروضة تعلق في اماكن واضحة للجميع بحيث يمكن رؤيتها وقراءتها بيسر.
2- تعليق اللوحات في اماكن بارزة مثل حجرة الادارة – فناء الروضة– السور الخارجي للمدرسة – حجرة الاداريين –القاعات– حجرة المعلمة الاولى .
3- عمل مطويات تحتوي على رؤية الروضة + رؤية الوزارة وتوزيعها على العاملين جميعا وعلى اولياء الامورواعضاء مجلس الامناء واعضاء المجتمع المحلي.
4- عمل نسخ من الرؤية ووضعها في بداية دفتر تحضير المعلمات ووضعها في ملف انجازالاطفال.
5- طباعة الرؤية على جميع سجلات الروضة الرسمية او لصقها في بداية السجلات.
6- طبع الرؤية علي المكاتبات الرسميه التي تصدر من المؤسسه .
7- طبع الرؤية علي شهادة تقدير الاطفال والمعلمات .
8- تصاغ كنشيد للروضه .
9- تذاع في بداية كل برنامج اذاعه يومي بالروضه بعد القرآن الكريم والحديث الشريف .
10- اعداد كروت في المناسبات مثل بداية العام الدراسي اْو بداية العام الميلادي اْو العام الهجري والتهنئه بالاعياد سواء الاسلاميه اْو المسيحيه وتوزيعها علي اْولياء الامور.
11- اعلان الرؤيه علي موقع الروضه الالكتروني.
12- ارسال الرؤيه بالبريد الالكتروني للمهتمين والمعنيين بالعمليه التعليميه .
ثانيا :- بالنسبه للبند الثاني:
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بعمل لوحات يكتب عليها رؤية الروضه .
2- تكليف اْ / رمضان محمد عبده ، اْ / لطفى السيد لطفى بتعليق الرؤيه في مدخل الروضه وحجرات الادارة .
3- تكليف الاستاذة / جيهان على عوض بعمل مطوية لرؤية الروضة ورؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى .
4- تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتصوير نسخ من الرؤية وتوزيعا على المعلمات لوضعها فى بداية سجلاتهم .
5- تكليفالاستاذة / امانى على محمد بوضع نسخ من الرؤية فى ملفات الاطفال وارسالها لاولياء الامور .
6- تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعلان الرؤية على موقع الروضة الالكترونى .
7- تكليف الاستاذة امانى على محمد بطباعة الرؤية على ظهر شهادات التقدير التى تمنح للاطفال او المعلمات او اولياء الامور او اعضاء المجتمع المشاركين فى تفعيل واثراء العملية التعليمية بالروضة .
8- تكليف الاستاذة امانى على محمد بوضع الرؤية فى بداية كل السجلات الرسمية للروضة .
التوصيات :
سرعة قيام كل عضو من اعضاء فريق الرؤية والرسالة بالانتهاء من العمل الموكل اليه .
ولما تم الانتهاء من جدول الاعمال ومن توزيع العمل على اعضاء الفريق قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس الفريق بشكر الحضور .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













اجتماع مع العاملين ومجلس الأمناء وأولياء الأمور
لتوعيتهم بكيفية العمل علي تحقيق الرؤية

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1 - الترحيب بالحضور
2- تحديد طرق تحقيق الرؤيه .
5- توعية الاطراف المعنيه بدورها في تحقيق هذه الرؤيه .

محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤيه والرساله مع العاملين بالروضه واْعضاء مجلس الامناء واْولياء الامور وذلك للتوعيه بكيفية العمل علي تحقيق رؤية الروضه وقد بداْالاجتماع بترحيب السيد مدير ادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهربالساده الحضور وبداْ حديثه قائلا: اننا جميعا نعمل من اجل الارتقاء بالمستوي التعليمي لأولادنا الاطفال وما رؤية الروضه إلا الحلم الذي نسعي جميعا لتحقيقه من اجل مستقبل افضل لاْولادنا واننا جميعا يجب ان نعي دورنا من اجل تحقيق ذلك واذا كانت رؤية الروضه هي :-
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
فانه يجب علينا جميعا ادارة المدرسة والروضة والعاملين ومجلس الامناء واْولياء الامور والمجتمع المحلي ان نسعي جاهدين لتفعيل هذه الرؤيه اْو تحقيقها علي ارض الواقع وذلك من خلال تكاتفنا جميعا ويجب ان يعي كل فرد منا ان له دور في تحقيق هذه الرؤية وكذلك يجب ان نضع نصب اعيننا جميعا هذا الهدف ونسعي جميعا جاهدين لتحقيقه.

وقامت الاستاذة / امانى محمد على رئيس فريق الرؤية والرسالة فقالت : يجب علينا جميعا ان نتكاتف للعمل على تحقيق رؤية الروضة ويجب على كل عضو من المجتمع المدرسى ان يعى دوره فى تفعيل هذه الرؤية ويعمل على القيام به من اجل مستقبل افضل لاطفالنا ولذا يجب على اسرة التدريس بالروضة العمل على تحقيق التوازن العقلى والبدنى والنفسى لاطفال الروضة ولا يتحقق ذلك الا من خلال تطبيق المنهج الجديد للرياض القائم على حق الطفل فى اللعب واكتساب المعرفة والعلم من خلال هذا اللعب الهادف الموجةمن قبل المعلمات نحو تعليم الطفل اثناء اللعب فتتحقق للطفل متعة اللعب وفائدة التعلم فى نفس الوقت ويجب ان يكون فى برامج الانشطة التى تنفذ داخل الروضة نوع من الابتكار والتميز سواء الانشطة الداخلية او الخارجية بحيث ننمى داخل الطفل القدرة على الابتكار كما يجب ان تسعى الهيئة التعليمية الى تقديم برامج الارشاد التربوى والنفسى الى الاطفال والى اولياء الامور لكى ينشأ الطفل سويا ، كما يجب ان ننمى سواء الروضة او الاسرة روح المسئولية والقيادة داخل الطفل وننمى لديه القدرة على تحمل المسئولية من خلال اشراكه فى برامج تعتمد على قدرته على التصرف او القدرة على تحمل المسئولية ويمكن ذلك من خلال اشراكه فى انشطة يعتمد فيها على نفسه فى اتخاذ القراراو اشراكه فى مساعدة المعلمة فى ادارة القاعة وتوزيع الادوات على زملائه اثناء الانشطة كما يجب علينا كاسرة روضة او الاسرة بالمنزل ان ننمى لدى اطفالنا روح المواطنة وحب مصر ولن تتحقق رؤيتنا لاطفالنا فى الروضة الا من خلال مشاركة الاسرة والمجتمع فى تفعيل انشطة الروضة وتنفيذ برامجها ومساعدتها ماديا ومعنويا من تقديم برامج وانشطة عالية الجودة
وقام الاستاذ محمد السيد عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا : ان رؤية الروضة لن تتحقق الا من خلال تعاون العاملين بالروضة والاسرة ومجلس الامناء والمجتمع المحلى من اجل تقديم خدمات جيدة لاطفالنا لذا ادعو الجميع الى التواجد الدائم فى الروضة كلما استطاعوا وان تكون هناك صلة بين الاسرة والعاملين بالروضة وان يعمل مجلس الامناء جنبا الى جنب مع اسرة الروضة من اجل تحقيق الاهداف ومن اجل مصلحة اطفالنا التى هى الغاية الاساسية لكل منا
وقامت الاستاذة منى عبد الحميد الاخصائية الاجتماعية بالروضة قائلة : يجب علينا جميعا ان نلتزم بالقيام بادوارنا فى تحقيق رؤية الروضة والتى يمكن تلخيصها منخلال كل ما قام الاساتذة الافاضل بعرضه فى دور العاملين بالروضة سواء ادارة او معلمات او اداريين او عاملات فى تقديم برامج وخدمات متميزة يتحقق من خلالها النمو المتكامل للطفل عقليا وبدنيا ونفسيا ولذا يجب ان تكون الانشطة المقدمة للاطفال الحرة والموجهة الداخلية والخارجية تنصب على تحقيق ذلك وكذلك يجب علينا كاخصائيين متابعة سلوكيات اطفالنا وتقديم برامج الارشاد النفسى اليهم ولاولياء الامور والمعلمات سواء الوقائية منها او العلاجية .
وقام الاستاذ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس قائلا : علينا نحتن مجلس الاباء والامناء دور خطير تجاه اطفالنا من خلال تقديم الدعم المعنوى والمادى والنصح للروضة والعمل على تذليل الصعاب التى قد تعوق العمل بالروضة لذا يجب ان نكون على تواصل دائم مع العاملين بالروضة ونكون حلقة الوصل بينها وبين المجتمع .
وقام الاستاذ عزت سعفان عضو مجلس الامناء قائلا بصفتى اخصائى اجتماعى قديم فاننى اوجه نظر الاسرة الى خطورة دورها فى تحقيق الهدف من التحاق اطفالنا بهذه الروضة فدور الاسرة اساسى وخطير اذ ان بعد الاسرة عن مشاركة العاملين بالروضة والقيادة بها وعدم التواصل بينها يؤدى البى فشل الروضة والقائمين علبيها فى تحقق الرؤية ومن هنا ادعو كل اسرة كل اب او ام الى التواصل والتفاعل مع العاملين بالروضة بل ومساعدتهم فى تنفيذ انشطة الروضة وتقديم كل العون الممكن لهم لان ذلك ينصب فى البداية والنهاية فى مصلحة اطفالنا نحن .
التوصيات :
5- عمل كل من العاملين بالروضة وادارتها على تقديم برامج وانشطة وخدمات عالية الجودة للاطفال .
6- تكاتف مجلس الامناء مع الروضة من اجل تذليل الصعاب وحل المشكلات وتقديم الدعم المعنوى والمادى لها .
7- التواصل الدائم بين الاسرة والعاملين بالروضة سواء بتنفيذ انشطة وبرامج الروضة او تقديم الخدمات والدعم لها او للوقوف على مشكلات اطفالنا والمساعدة فى حلها .
8- ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال قام السيد الاستاذ / ابراهيم جوهر مدير ادارة المدارس بشكر السادة الحضور واكد على ضرورة التكاتف من اجل تحقيق مستقبل افضل لاطفالنا .




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس























اجتماع فريق صياغة الرساله لتحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- شرح الفرق بين صياغة الرؤية وصياغة الرسالة .
2- تحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله .
3- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق صياغة الرساله وذلك لتحديد المهام المطلوب عملها لصياغة رساله للروضه وقد تمت مناقشة جدول الاعمال علي النحو التالي :
- بالنسبه للبند الاول :
تحدث اْ / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة :- اذا كانت رؤية المدرسه هي الحلم الاكبر الذي نتمني الوصول إليه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذه الرؤية .
ثم اوضحت باْن الرؤية هي مقصد وهدف نسعي للوصول إليه والرساله هي كيفية الوصول إلي هذا الهدف او ما يعين علي الوصول لهذا الهدف .
كما اضافت باْن للرساله شروط يجب مراعاتها عند صياغتها وهى :
ان الرساله مستمره تاْتي كفعل مثل : تاْمين اْو إسعاد اْو تقويه اْو تعليم اْو مساعده والرساله تصاغ في المضارع وليس في الماضي ولا في المستقبل بل هي الآن ولابد ان تكون الرساله مختصره وان اشتملت علي عدة معاني ولذلك فالرساله هي ترجمة للرؤية بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح و التحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه للوصول إلي تحقيق الرؤيه .
-وبالنسبه للبند الثاني :-
فقد تم الاتفاق علي انه لكي يتم وضع رساله للروضه :
1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها الرئيسيه .
2- تشكيل مجموعات بؤريه ممثله للفئات المختلفه مثل المعلمين – الاداريين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي وذلك لدراسة العناصر الرئيسيه التي تم اشتقاقها من وثيقة الرؤيه بهدف اعداد تصور مبدئي لعناصر الرساله .
3- دراسة التصورات المبدئيه التي تم اعدادها ومناقشتها .
4- اعداد صياغة نهائيه في ضوء النتائج والمناقشات .
5- التحكم في صحة الوثيقه بعرضها علي مجموعه من الخبراء لابداء الملاحظات عليها .
- بالنسبه للبند الثالث :-
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
بالنسبه لتحليل الرؤيه إلي عناصرها تم تكليف اْ /لطفى السيد لطفى , اْ / امانى على محمد , اْ / جيهان على عوض
بتحليل رؤية الروضه إلي عناصرها الاساسيه .
وتم تكليف الاساتذه اعضاء الفريق بالاعداد للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه ولما لم يستجد من اعمال انتهي الاجتماع.
التوصيات :
سرعة الانتهاء من تحليل رؤية الروضة الى عناصرها الاساسية وسرعة الاعداد للقاء وضع تصور مبدئى لرسالة الروضة .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس







اجتماع اعداد للقاء إعداد تصور مبدئي لرسالة الروضه .
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :- انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله وذلك لتحديد متطلبات عقد لقاء وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر الراْي علي التالي :-
* بالنسبه للبند الاول :-
1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها .
2- اعداد قوائم بالمشاركين من العاملين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي – اولياء امور في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
3- اعداد دعوات للمشاركين واعداد اعلان للساده العاملين بالروضه .
4- اعداد مكان اللقاء .
5- اعداد استمارة خاصه بتسجيل التصور المبدئي للمشاركين .
6- تشكيل لجان لتنظيم اللقاء- توزيع اوراق العمل – تسجيل اللقاء – كتابة التوصيات .
- بالنسبه للبند الثاني :-
*تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تم تكليف اْ / امانى محمد على , اْ / منى عبد الحميد بإعداد قوائم المشاركين في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
2- تم تكليف اْ / ايناس عبد الله الحسينى بإعداد الدعوات الخاصه باْولياء الامور – اعضاء مجلس الامناء – المجتمع المحلي .
3-تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بتوزيع الدعوات .
4- تم تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بإعداد الاعلان بالروضه وتعليقه .
5- تم تكليف اْ / رمضان محمد عبده , والحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بإعداد مكان اللقاء .
6- تم تكليف اْ / جيهان على عوض بإعداد الاستماره الخاصه بتلقي المقترحات الخاصه بالتصور المبدئي للرساله .
7- تم تكليف اْ /محمد السيد اسماعيل بإستقبال الحضور و اْ / لطفى السيد لطفى بتوثيق الاجتماع صوت وصوره .
و اْ / نجلاء على محمود بكتابة المقترحات .
التوصيات:
سرعة الانتهاء من تنفيذ الاعداد للقاءات
تحديد يوم الموافق / / لبدء الاجتماعات لصياغة الرسالة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر .



رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس


















6- مرفقات الاجتماع :-
3- توقيعات الساده الحضور .
4- صورة من قاعدة بيانات المشاركين في وضع تصور مبدئي للرساله (عاملين – اولياء امور – المجتمع المحلي – مجلس الامناء).
م الاسم الوظيفه علاقته بالروضه
3- صور من البرنامج الزمني

3- 6-
4-
7- صورة من الدعوه الموجهه (اْولياء الامور – مجلس الامناء – المجتمع المحلي ) :-
مديرية
إدارة
روضه
دعوة
السيد الاستاذ الفاضل / يسر إدارة الروضه دعوة سيادتكم يوم بمسرح الروضه .
ولسيادتكم جزيل الشكر
مدير الروضه


8- صورة من الاعلان للعاملين بالروضه
مديرية
إْدارة
روضه
إعلان هام
اعزائي العاملين بالروضه
يسر إدارة الروضه الاعلان عن عقد اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وذلك يوم الموافق
الساعه بقاعة المكتبه والله ولي التوفيق .
















































استمارة وضع تصور مبدئي للرسالة

الاسم : الوظيفه : علاقته بالروضة :

تم تحليل وثيقة رؤية الروضه للعناصر التاليه :-
6- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
7- استمتاع الطفل باللعب
8- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
9- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
10- الشعور بالانتماء للوطن .

*رجاء دراسة هذه العناصر ووضع تصور مبدئي لعناصر الرساله تبعا لها .

التصور المبدئي للرسالة

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-






التوقيع:
................................




اجتماع تحليل (ترجمة)وثيقة الرؤيه إلي عناصرها الرئيسيه
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- مناقشة الرؤية والتعرف على مكوناتها .
2- تحليل الرؤية الى عناصر .
محضر الاجتماع :
- انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله وذلك لتحليل وثيقة الرؤيه إلي عناصرها الرئيسيه وذلك بغرض ترجمتها بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه وبعد اطلاع الفريق علي رؤية الروضه ثم تحليلها إلي عناصر رئيسيه علي النحو التالي :-

الرؤيه العناصر الرئيسيه
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
6- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
7- استمتاع الطفل باللعب
8- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
9- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
10- الشعور بالانتماء للوطن .


التوصيات :
1- الاعداد للقاءات وضع الرسالة .
وبعد تحليل الرؤيه إلي عناصر رئيسيه تم اغلاق محضر الاجتماع بعد الاتفاق علي الجدول الزمني للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .







رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس














اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه.
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
4- شرح مفهوم الرساله .
5- بيان الفرق بين الرؤيه والرساله .
6- وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : -
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله مع ( العاملين بالمدرسة والروضة واعضاء مجلس الامناء وممثليين لاولياء الامور) وذلك لوضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وقد قام اْ / امانى على محمد رئيس الفريق بتحية الحاضرين وبداْحديثه بشرح مفهوم الرساله قائلا : باْنه اذا كانت رؤية الروضه هي الحلم الاكبر الذي نسعي جميعا لتحقيقه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذا الحلم وهذه الرؤيه .
وقام اْ /لطفى السيد لطفى عضو الفريق بشرح الفرق بين الرؤيه والرساله قائلا باْن الرؤيه هدف نسعي لتحقيقه والرساله هي ترجمة للرؤيه في صورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه .
وقد قام اْ / جيهان على عوض بتوزيع الاستماره الخاصه بتلقي المقترح المبدئي لرسالة الروضه وذلك بعد ايضاح العناصر الرئيسيه لرؤية الروضه وكيفية ترجمتها بصورة اجرائيه لرسالة الروضه وذلك مع وضع امكانات الروضه في الاعتبار . وبعد وضع التصور المبدئي لرسالة الروضه ثم تجميع هذه الاستمارات
التوصيات :
1- عقد اجتماع لفريق الرساله في اليوم التالي وذلك لدراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه التي تم وضعها .
وعليه اقفل المحضر في حينه وتاريخه .








رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













- اجتماع دراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه لوضع تصور نهائي لها
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- دراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه .
2- وضع تصور نهائي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : -
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله وذلك لمناقشة ودراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه وذلك بغرض وضع تصور نهائي لرسالة الروضه وقد قام اعضاء الفريق بدراسة هذه التصورات .
وقد تم الاتفاق علي رسالة موحده لرسالة الروضه وهى :
1- تجهيز الروضة بالاثاث والوسائل المعينة على تفعيل العملية التعليمية .
2- الاهتمام بالاركان التعليمية لتحقيق الجوانب العقلية والنفسية والاجتماعية والبدنية والابداعية لدى الاطفال .
3- مزاولة الانشطة الحركية والفنية والموسيقية بالرياض .
4- تدريب التلاميذ على العادات الصحية السليمة وكيفية تجنب الاخطار .
5- تدريب معلمات الرياض على كيفية تفعيل الانشطة والاركان بما يحقق نواتج التعلم .
6-عمل ندوات وزيارات ميدانية ورحلات لزيادة حب الوطن لدى الاطفال .
7-تفعيل المشاركة المجتمعية والتواصل مع الاسرة لتنفيذ برامج الروضة بما يحقق النفع للمتعلم .
التوصيات :
1- عرض الرسالة المقترحة على مدرسى اللغة العربية بالمدرسة لصياغتها صياغة لغوية سليمة .
2- الاجتماع مع ممثليين للعاملين ومجلس الامناء واولياء الامور لعرض الرسالة المقترحة عليهم لاقرارها .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر فى زمانه وتاريخه .









رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس












اجتماع صياغة رسالة الروضه لغويا .
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- عرض الرساله علي بعض مدرسي اللغه العربيه .
2- صياغة الرساله لغويا .
3- تحديد موعد عقد لقاء عرض رساله الروضه على ممثلى العاملين ومجلس الامناء واولياء الامور.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله مع الاساتذه / حامد غزال موجة اللغة العربية وعبد الحليم ابو زيد موجه اللغة العربية و لطفى السيد لطفى معلم اللغة العربية بالمدرسة وذلك للاطلاع علي التصور النهائي لرسالة الروضه وذلك لصياغتها لغويا وقد تم مناقشة الرساله وتعديل بعض الالفاظ بها وذلك مثل مزاولة الانشطة تم ابدالها ب تفعيل الانشطة وتجنب الاخطار تم ابدالها ب تجنب المخاطر و زيادة حب الوطن تم ابدالها ب تنمية حب الوطن .
وبعد انتهاء الصياغه استقر الراْي علي ان تكون رسالة الروضه هي :
1- تجهيز الروضة بالاثاث والوسائل المعينة على تفعيل العملية التعليمية .
2- الاهتمام بالاركان التعليمية لتحقيق الجوانب العقلية والنفسية والاجتماعية والبدنية والابداعية لدى الاطفال .
3- تفعيل الانشطة الحركية والفنية والموسيقية بالرياض .
4- تدريب التلاميذ على العادات الصحية السليمة وكيفية تجنب المخاطر .
5- تدريب معلمات الرياض على كيفية تفعيل الانشطة والاركان بما يحقق نواتج التعلم .
6-عمل ندوات وزيارات ميدانية ورحلات لتنمية حب الوطن لدى الاطفال .
التوصيات :
سرعة التحكيم فى الرسالة لنشرها ( اعداد لقاء مع ممثلى اولياء الامور ومجلس الامناء والعاملين للاطلاع على الرسالة لاقرارها والعمل على نشرها .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر فى حينه وتاريخه .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













اجتماع تحديد طرق اعلان ونشر رسالة الروضة .
يوم: تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- تحديد طرق الإعلان ونشر رسالة الروضة.
2-توزيع العمل علي المشاركين في نشر الرسالة.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية الاعلان ونشر رسالة الروضة ، وبعد مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على :
بالنسبة للبند الاول :
تم الاتفاق على :-
1- اعداد لوحات يكتب عليها رسالة الروضة تعلق في اماكن واضحة للجميع بحيث يمكن رؤيتها وقراءتها بيسر.
2- تعليق اللوحات في اماكن بارزة مثل حجرة الادارة – فناء الروضة– السور الخارجي للمدرسة – حجرة الاداريين –القاعات– حجرة المعلمة الاولى .
3- عمل مطويات تحتوي على رسالة الروضة + رسالة الوزارة وتوزيعها على العاملين جميعا وعلى اولياء الامورواعضاء مجلس الامناء واعضاء المجتمع المحلي.
4- عمل نسخ من الرسالة ووضعها في بداية دفتر تحضير المعلمات ووضعها في ملف انجازالاطفال.
5- طباعة الرسالة على جميع سجلات الروضة الرسمية او لصقها في بداية السجلات.
6- طبع الرسالة علي المكاتبات الرسميه التي تصدر من المؤسسه .
7- طبع الرسالة علي شهادة تقدير الاطفال والمعلمات .
8- تصاغ كنشيد للروضه .
9- تذاع في بداية كل برنامج اذاعه يومي بالروضه بعد القرآن الكريم والحديث الشريف .
10- اعداد كروت في المناسبات مثل بداية العام الدراسي اْو بداية العام الميلادي اْو العام الهجري والتهنئه بالاعياد سواء الاسلاميه اْو المسيحيه وتوزيعها علي اْولياء الامور.
11- اعلان الرسالة علي موقع الروضه الالكتروني.
12- ارسال الرسالة بالبريد الالكتروني للمهتمين والمعنيين بالعمليه التعليميه .
ثانيا :- بالنسبه للبند الثاني:
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بعمل لوحات يكتب عليها رسالة الروضه .
2- تكليف اْ / رمضان محمد عبده ، اْ / لطفى السيد لطفى بتعليق الرسالة في مدخل الروضه وحجرات الادارة .
3- تكليف الاستاذة / جيهان على عوض بعمل مطوية لرسالة الروضة ورسالة الوزارة.
4- تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتصوير نسخ من الرسالة وتوزيعها على المعلمات لوضعها فى بداية سجلاتهم .
5- تكليف الاستاذة / امانى على محمد بوضع نسخ من الرسالة فى ملفات الاطفال وارسالها لاولياء الامور .
6- تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعلان الرسالة على موقع الروضة الالكترونى .
7- تكليف الاستاذة امانى على محمد بطباعة الرسالة على ظهر شهادات التقدير التى تمنح للاطفال او المعلمات او اولياء الامور او اعضاء المجتمع المشاركين فى تفعيل واثراء العملية التعليمية بالروضة .
8- تكليف الاستاذة امانى على محمد بوضع الرسالة فى بداية كل السجلات الرسمية للروضة .
التوصيات :
سرعة قيام كل عضو من اعضاء فريق الرؤية والرسالة بالانتهاء من العمل الموكل اليه .
ولما تم الانتهاء من جدول الاعمال ومن توزيع العمل على اعضاء الفريق قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس الفريق بشكر الحضور .
رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس











































-مفهـــــــــوم الرؤية

تمثل الرؤية الهدف العام الذى تسعى المؤسسة لتحقيقه ويتحدد في ضوئها السياسات العامة للعمل داخل المدرسة.
ويمكن القول أن الرؤية هي الحلم الذى تسعى المؤسسة إليه من اجل إخراج منتج تعليمي متميز علميا وعقليا وخلقيا يتمتع بحس وطني عال
الصياغة الكاملة للرؤية ينبغي أن تكون:
طموحة : حيث ينبغي إيصالها للعاملين على مستويين المستوى العقلي و الإدراكي ومستوى عواطفهم ومشاعرهم .
واضحة: بحيث يستطيع الفرد أن يراها ويتصورها في مخيلته حتى يتمكن من العمل على تحقيقها.
تصف مستقبلا أفضل : فالعاملون يتفاعلون مع الرؤية حينما يجدون المستقبل الذى تصوره لهم شيئا يريدونه وليس شيئا بين أيديهم الآن .
أن يتم اختيار كلماتها بعناية وتفكير وان يتم وزن الدلالات الخاصة بكل عبارة فلا تكون مملة ولا سطحية باهتة ولكن صادقة ومخلصة حتى تثير الطموح لدى من يقرؤها وتدفعه إلى العمل , كما ينبغي أن تعكس كلماتها قيم المدرسة التي تريد إرسائها
رؤية وزارة التربية والتعليم
تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عال الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي ,كأحد الحقوق الأساسية للإنسان في إطار لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة . يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل.
رؤية الطفل المصري
طفل ينمو نموا شاملا متكاملا متوازنا قادرا على معرفة حقوقه وواجباته , وممارساتها, بما يمكنه من الشعور بالانتماء والمواطنة , وقبول واحترام التنوع والمساواة , وتحمل المسئولية واتخاذ القرار , والمشاركة المجتمعية , التعلم النشط الايجابي عال الجودة , من خلال اللعب والبحث والاستكشاف.
رؤى بعض المدارس الأخرى :
رؤية مدرسة كلية السلام ( تهدف مؤسستنا لتخريج طالبات متميزات تواكبن التقدم التكنولوجي حتى يكن مفكرات مبدعات باحثات قادرات على التفكير الناقد تعتمدن على أنفسهن في مواجهة التحديات المستقبلية متمسكات بالقيم
الحميدة)
رؤية مدرسة الزيتون ( تحقيق التميز لجميع الطالبات من خلال تطبيق الجودة الشاملة وإتاحة الفرص المتكافئة للطالبات وفي ظل مناخ يتسم بالتعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي في إطار من القي الثقافية والاجتماعية والأخلاقية )
رؤية مدرسة عثمان رمزي ( إعداد نشئ لديه مشاركة فعالة داخل وخارج المدرسة منتميا لوطنه متمسكا بتعاليم دينه حققا لنواتج تعلم مرحلته . يتمتع بعقل مفكر وقدرة على واجهة الأزمات وحل المشكلات )

[نهلة زين]

اجتماع تحديد كيفية تهيئة المجنمع
المدرسي والمحلي لاعداد وثيقة الرؤية
اليوم : التاريخ : المكان :

جدول الاعمال :-

1- تحديد طرق تهيئة المجتمع المدرسي والمحلي لوضع رؤية للروضة .
2- تحديد الاطراف المعنية بوضع رؤية الروضة
3- توزيع العمل على اعضاء الفريق.
محضر الاجتماع:-

انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية تهيئة المجتمع المدرسي والمحلي لوضع رؤية للروضة وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر رأيهم على الأتي:-
1 - بالنسبة للبند الأول :
اتفق الاعضاء على تهيئة المجتمع المدرسي والمحلى لوضع رؤية للروضة بعدة طرق منها :-
* الاعلان في الاذاعة المدرسية عن بدء أعداد رؤية الروضة ويسند ذلك لاخصائي الصحافة والاعلام التربوي الاستاذ/ زينب رجب العسال .
* عقد لقاءات مع الاطراف المعنية بوضع رؤية للروضة.
* عمل أعلان بالمدرسة عن بدء وضع رؤية للروضةويعلق في مكان بارز بالمدرسة .
2 - بالنسبة البند الثاني :-
- تم تحديد الاطراف المعنية بوضع رؤية الروضة وهي :
* العاملين بالمدرسة ( القيادة المدرسية – المعلمين – الاخصائيين – الفنيين – الاداريين – العمال ) .
* أولياء الامور * أعضاء مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية و المجتمع المحلي.
3 - بالنسبة البند الثالث:-
* تم تكليف الاستاذ/ زينب رجب العسال اخصائي الاعلام التربوي بالاعلان في الاذاعة المدرسية عن بدء وضع رؤية للروضة. * تم تكليف الاستاذ/ ايناس عبد الله الحسينى بعمل إعلان عن بدء وضع رؤية للروضة وتعليقه بمدخل المدرسة و في كل دور
* تم تكليف الاساتذة : امانى على محمد ، جيهان على ، منى عبد الحميد ، محمد السيد اسماعيل بتحديد الاطراف المعنية بوضع رؤية للروضة.
التوصيات :
1 - سرعة الإعلان في الإذاعة المدرسية .
2 - سرعة عمل الإعلان وتعليقه .
3 - سرعة تحديد الأطراف المعنية بوضع رؤية الروضة .
* ولما لم يستجد من اعمال انتهى الاجتماع.
وقد تم الاتفاق على عقد اجتماع يوم الموافق / / للاعداد لعقد لقاءات لتهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية للروضة .


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد
يعتمد مديرادارة المدراس


اجتماع الاعداد للقاءات تهيئة المجتمع
المدرسي والمحلي لوضع رؤية الروضة

اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1 - تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2 - توزيع العمل على اعضاء الفريق.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم : الموافق: / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد متطلبات عقد اللقاءات الخاصة بتهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية للروضة ( شرح مفهوم الرؤية ) وبعد المناقشة بين الأعضاء في بنود جدول الاعمال تم الاتفاق على التالي :-
اولا بالنسبة للبند الاول :
* اتفق الأعضاء على ان متطلبات عقد اللقاءات كالتالي :
1 - عمل قاعدة بيانات للاطراف المعنية بالمشاركة في وضع رؤية للروضة على النحو التالي :
قائمة للعاملين بالمدرسة المشاركين قي وضع رؤية الروضة .
قائمة بأولياء الأمور المشاركين في وضع رؤية للروضة.
قائمة باعضاء مجلس الامناء المشاركين في وضع رؤية الروضة.
قائمة باعضاء المجتمع المحلي والمهتمين بالعملية التعليمية المشاركين في وضع الرؤية للروضة
قائمة بممثلي المؤسسات التربوية او الاهلية او المصالح الحكومية المشاركين في وضع الرؤية للروضة
2 - عمل دعوات للاطراف المعنية بوضع رؤية للروضة من خارج المدرسة .
3 - توزيع هذه الدعوات .
4 - عمل اعلان داخل المدرسة لاعلام العاملين بهذه اللقاءات .
5 - اعداد جدول زمني لهذه اللقاءات .
6 - تحديد جدول الاعمال الخاص بهذه اللقاءات .
7 - إعداد المعلومات الخاصة بالمدرسة اللازمة لإعداد رؤية للروضة ( تقرير التقييم الذاتي يشمل الايجابيات والسلبيات في المدرسة –بيانات القيادة المدرسية – الامكانات المادية والبشرية بالروضة – المشاركة المجتمعية – المعلم – الخطة السنوية للروضة– الانشطة المتميزة بالروضة) .
8 - تحديد المادة العلمية التي سيتم عرضها على الحضور ( مفهوم الرؤية – شروط صياغتها – رؤية وزارة التربية والتعليم – رؤية الطفل المصرى– الخطة الاستراتيجية للتعليم بمصر – نماذج لرؤى رياض اخرى ).
9 - اعداد نشرات مدرسية ولافتات تركز على تحديد هدف اللقاءات .
10 - اعداد مكان مناسب للقاءات يتناسب مع عدد المجتمعين كل مرة .
11 - توزيع الادوار واختيار الاشخاص المناسبين للعمل بلجان :التنظيم- لجنة الاستقبال – لجنة كتابة التوصيات .
12 - تحديد اليات توثيق اللقاء ( تصوير – تسجيل صوتي- توثيق بمحضر اجتماع – اخذ توقيعات الحضور ) .
ثانيا بالنسبة للبند الثاني:-
اتفق الاعضاء على توزيع العمل على النحو التالي :
1 - تكليف الاستاذ / أمانى على محمد بعمل قاعدة البيانات الخاصة بالمشاركين .
2 - تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى اخصائي التطوير بتصميم الدعوات الخاصة بالحضور.
3 - تكليف / احمد فاروق العامل بالمدرسة بتوزيع الدعوات .
4 - تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل بعمل اعلان وتعليقه في اماكن بارزة بالمدرسة موجه للعاملين يحدد موعد ومكان اللقاءات الخاصة بالعاملين بالمدرسة .
5 - تم تكليف الاستاذ/ لطفى السيد لطفى باعداد جدول زمني للقاءات.
6 - تم تكليف الاساتذة/ امانى على محمد, منى عبد الحميد محمد بتحديد جدول الاعمال الخاصة بهذه اللقاءات .
7 – تم تكليف الاساتذة/ جيهان على , رباب سمير , عبير عبد الواحد , ايناس عبد الله المشد باعداد مطوية تحتوي على المعلومات الخاصة بالوضع الراهن للروضة تحتوي على البيانات التي تم مناقشتها في البند الاول من جدول الاعمال .
8 - تم تكليف الاستاذ/ امانى على محمد بعمل مطوية( لايضاح مفهوم الرؤية - الرؤية القومية للتعليم المصري- رؤية الطفل المصرى - الخطة الاستراتيجية للتعليم- بعض نماذج رؤى من رياض أخرى ) .
9 - تم تكليف الاستاذ/ ايناس عبد الله الحسينى باعداد نشرات تركز على تحديد الهدف من اللقاءات وتم الاتفاق على مضمون هذه النشرات او الملصقات .
10 - تم تكليف السيدة / بدرالسيد , والسيدة / سمر عبد الله العاملتان بالروضة بإعداد ( المسرح) لعقد اللقاءات.
11 - تم تكليف الاستاذ/ امانى على محمد بتنظيم اللقاءات وتوزيع الاوراق الخاصة بالاجتماع وتم تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل الاستاذ/ رمضان محمد غبده كلجنة لاستقبال الحضور وتم تكليف الاستاذ/ لطفى السيد لطفى بكتابة التوصيات .
12 - تم تكليف الاستاذ/ اسامة محمد السعيد بتصوير اللقاءات ,
13 - الاستاذ/ منى عبد الحميد محمد بالتأكد من توقيع الحضور على كشف الحضور والانصراف .

ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال تم الانتهاء من الاجتماع مع التوصية بسرعة الانتهاء من الاعداد لهذه اللقاءات






رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس























قاعدة بيانات العاملين بالمدرسة المشاركين فى وضع الرؤية.

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21






رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






قاعدة بيانات أولياء الأمور المشاركين فى وضع رؤية للروضة

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس




قاعدة بيانات أعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية المشاركين فى وضع رؤية للروضة

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






قاعدة بيانات أعضاء المجتمع المحلي والمهتمين بالعملية التعليمية المشاركين فى وضع رؤية للروضة

م الاسم الوظيفة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس





قاعدة بيانات ممثلى المؤسسات التربوية والهيئات الحكومية او الاهلية
المشاركين فى وضع رؤية للروضة
م اسم المؤسسة مسئول المؤسسة رقم ت المؤسسة رقم ت المسئول عنوان المؤسسة ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس



















اجتماع تهيئة العاملين لوضع رؤية الروضة(شرح مفهوم الرؤية )

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور .
2- عرض الوضع الراهن للروضة.
3- عرض الخطة السنوية للروضة.
4- شرح مفهوم الرؤية .
5- عرض رؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى.
6- عرض الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري مع ايضاح مفهوم الاصلاح المتمركز على المدرسة .
7- عرض نماذج رؤى رياض اخرى.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع السيد مديرادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهر واعضاء فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لشرح مفهوم الرؤية في إطار تهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية الروضة وقد قام السيد الفاضل مديرادارة المدراس بعرض الوضع الراهن للروضة وبدأ بحديثه بان االروضة من الرياض المتميزة على مستوى إدارة السنبلاوين من جميع النواحي سواء من حيث امكاناتها المادية حيث يتوفر بالروضة كل مقومات العملية التعليمية وتفعيلها حيث يتوافر بها مبنى مدرسي ملائم تتناسب مواصفاته الهندسية مع معايير الجودة من حيث المساحة وتتوافر اماكن لمزاولة الانشطة او ملائمة القاعات او توافر اماكن لمزاولة الانشطة الداخلية والخارجية وتوافر الاركان التعليمية والادوات المعينة على التعلم الروضة تقوم بصرف ميزانيتها فيما يخدم مصلحة الطفل بالروضة في المقام الاول ويفعل الانشطة كما يقوم بصيانة دورية سواء للمبنى اوالادوات الخاصة بالانشطة كما ان الروضة تمتاز بوجود كادر تعليمي عال الجودة مدربين تدريبا جيدا مما يكفل للمتعلم الحصول على تعليم متميز من قبل معلمين اكفاء كما ان الروضة تمتاز بمناخ تربوي جيد جدا مبني على الالتزام بالقواعد والقوانين ورغبة الجميع في خدمة الروضة والمتعلم وتمتاز الروضة بوجود تفاعل متبادل بينها وبين المجتمع الخارجي ويظهر اثر ذلك على المنتج التعليمي حيث يمتاز اطفال الروضة بمستوى علمي ممتاز يتحقق من خلال برامج الرعاية التي يتلقاها الفائق علميا وضعيف التحصيل على حد سواء ويظهر التقرير بين ايديكم ملخص الوضع الراهن للروضة من جميع الجوانب سواء أكانت متعلمين او اي إمكانات مادية أو بشرية أو مشاركة مجتمعية او معلم او انشطة مفعلة.
وانهى السيد المدير حديثه بان الجودة اذا كانت تعني مجموعة خصائص الخدمة التي تقدمها المدرسة ساعية الى ارضاء العميل الذي يستخدم هذه الخدمة وتلبية احتياجاته فان الروضة تسعى جاهدة الى استيفاء جميع عناصر العملية التعليمية مثل المعلم – المنهج الدراسي – تفعيل الانشطة – الناخ التربوي – الامكانات المادية والبشرية وغيرهامن معايير الجودة وذلك من اجل تخريج منتج تعليمي عالى الجودة نفخر به جميعا.
ثم تحدث الاستاذة / رباب سمير حسن مدرس الرياض مسئول ملف توكيد الجودة والمساءلة وقالت لقد قمنا من اجل تحقيق الجودة بالروضة بعمل تقييم ذاتي للروضة وذلك لتحديد نقاط القوة لنعمل على تعزيزها ونقاط الضعف لنعمل على علاجها وموضح بالنموذح الموجود بين ايديكم نتائج التقييم الذاتي وكذلك خطط التحسين المدرسي والخطة السنوية للروضة التي نسعى من خلالهم لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة ومن خلال معرفتكم بكل المعلومات الخاصة بالروضة نرجو مساهمتكم في وضع رؤية لها .
وبعد مناقشة الحضور في الخطة السنوية للروضة وفاعليتها في تحقيق جودة الروضة قام الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة اذا كان الاصلاح المتمركز على المدرسة يركز مفهوم الاصلاح فيه على ان تمتلك المدرسة رؤية ورسالة واهداف وآليات واضحة تمكنها من التطوير والتحسين المستمر لكافة العمليات المدرسية ضمن منظومة قومية تحدد الاهداف والمعايير والسياسات والانظمة ونظم المحاسبة من اجل تحقيق الجودة والتهيئة للاعتماد التربوي بموجب قانون هيئة الاعتماد وضمان الجودة رقم 82 لسنة 2006 وذلك بهدف تنمية الفرص المتاحة لتحقيق التحول الى نموذج تربوي يقوم على احتياجات المتعلم ونشاطه وتعامله مع مصادر المعرفة ويتجسد ذلك في جعل المؤسسة التعليمية قادرة ذاتيا ومهنيا على تحمل المسئولية والتحول التدريجي نحو نقل الموازنة المالية الى المدرسة وربطها بالاداء وبرامج التحسين وجعل المدرسة قادرة على التقييم الذاتي وبناء خطط التطوير في ضوء المعايير القومية للتعليم والسياسات المعلنة على المستوى القومي ويتضح ذلك من خلال الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية التي بين ايديكم فان روضتنا بناء على كل ماسبق يجب عليها وضع رؤية واهداف تعمل على تحقيقها من خلال مسئولية جماعية تشاركية تسهم فيها كل فئات المجتمع المدرسي.
وبناء على ذلك فإنه يجب علينا جميعا ان نشارك في وضع رؤية للروضة ويمكن باختصار تعريف الرؤية بانها الحلم الذي تسعى الروضة الى تحقيقه واذا كان حلمنا جميعا هو اخراج منتج عال الجودة بما يتناسب مع المرحلة ( مرحلة رياض الاطفال ) فان معايير جودة المتعلم التي وضعتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم هي الهدف الذي نسعى لتحقيقه بالروضة- فى ظل المعايير القومية للطفل المصرى وبما لا يتنافى مع رؤية الطفل المصرى فى ظل المنهج الجديد الداعى الى حق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار - رغبة منا ان نجد كل تلاميذ المدرسة يتوفر بهم هذه المعايير وهي كما هو موضح بين ايديكم في الاوراق التي تم توزيعها عليكم ينحصر في معايير من اهمها يحقق المتعلم نواتج تعلم المستهدفة للبرامج التربوية فى مهارات اللغة العربية و مهارات الرياضيات و مهارات اللغة الإنجليزية ومهارات العلمية . ويمارس المتعلم الأنشطة الحركية و الأنشطة الفنية و الأنشطة الموسيقية. و يتمكن من المهارات العامة و يتبع المتعلم العادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته ويكتسب المتعلم أساسيات التعامل مع الأجهزة: و يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين. وكذلك يجب ان يكتسب جوانب وجدانية ايجابية سواء اتجاهته الايجابية نحو العملية التعليمية او التزامه بالقيم وحقوقه وواجباته
وفي ظل هذه المعايير جميعا يجب ان تكون رؤيتنا طموحة دقيقة تعبر عن طموحنا في المستقبل للمتعلم بروضتنا.
ثم تحدث الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل عضو فريق الرؤية والرسالة واستعرض رؤية الوزارة وهي :
”تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عالي الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي، كأحد الحقوق الأساسية للإنسان، في إطار نظام لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية، بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة، يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل“

وأوضح ان رؤية المدرسة يجب ان تتسق مع رؤية الوزارة ومع وضع الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية بين ايادي الحضور.
وذكر الاستاذ/ لطفى السيد لطفى بعض رؤى للروضات اخرى من ضمنها الرؤى الموجودة بالمطوية الموزعة على الحضور لتكون نموذجا استرشاديا للحضور اثناء وضع رؤية الروضة.
التوصيات :
1 – ضرورة تدارس الحضور لوضع الروضة وامكاناتها ونتائج التقييم الذاتى بها .
2 – تخيل تصور لرؤية الروضة فى ظل الرؤية القومية للطفل المصرى ورؤية وزارة التربية والتعليم.
وبنهاية اللقاء شكر السيد مديرادارة المدارس السادة الحضور وذكّرهم باهمية المشاركة في وضع تصورمبدئى لرؤية الروضة وذكرهم باهمية ذلك في تحقيق الجودة بالروضة و قد انتهى اللقاء بعد الاتفاق على عقد لقاء الاسبوع القادم لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة.





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس









اجتماع تهيئة أولياء الأمور واعضاء مجلس الامناء
لوضع رؤية الروضة(شرح مفهوم الرؤية )

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور .
2- عرض الوضع الراهن للروضة.
3- عرض الخطة السنوية للروضة.
4- شرح مفهوم الرؤية .
5- عرض رؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى.
6- عرض الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري مع ايضاح مفهوم الاصلاح المتمركز على المدرسة .
7- عرض نماذج رؤى رياض اخرى.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع السيد مديرادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهر واعضاء فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لشرح مفهوم الرؤية في إطار تهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية الروضة وقد قام السيد الفاضل مديرادارة المدراس بعرض الوضع الراهن للروضة وبدأ بحديثه بان االروضة من الرياض المتميزة على مستوى إدارة السنبلاوين من جميع النواحي سواء من حيث امكاناتها المادية حيث يتوفر بالروضة كل مقومات العملية التعليمية وتفعيلها حيث يتوافر بها مبنى مدرسي ملائم تتناسب مواصفاته الهندسية مع معايير الجودة من حيث المساحة وتتوافر اماكن لمزاولة الانشطة او ملائمة القاعات او توافر اماكن لمزاولة الانشطة الداخلية والخارجية وتوافر الاركان التعليمية والادوات المعينة على التعلم الروضة تقوم بصرف ميزانيتها فيما يخدم مصلحة الطفل بالروضة في المقام الاول ويفعل الانشطة كما يقوم بصيانة دورية سواء للمبنى اوالادوات الخاصة بالانشطة كما ان الروضة تمتاز بوجود كادر تعليمي عال الجودة مدربين تدريبا جيدا مما يكفل للمتعلم الحصول على تعليم متميز من قبل معلمين اكفاء كما ان الروضة تمتاز بمناخ تربوي جيد جدا مبني على الالتزام بالقواعد والقوانين ورغبة الجميع في خدمة الروضة والمتعلم وتمتاز الروضة بوجود تفاعل متبادل بينها وبين المجتمع الخارجي ويظهر اثر ذلك على المنتج التعليمي حيث يمتاز اطفال الروضة بمستوى علمي ممتاز يتحقق من خلال برامج الرعاية التي يتلقاها الفائق علميا وضعيف التحصيل على حد سواء ويظهر التقرير بين ايديكم ملخص الوضع الراهن للروضة من جميع الجوانب سواء أكانت متعلمين او اي إمكانات مادية أو بشرية أو مشاركة مجتمعية او معلم او انشطة مفعلة.
وانهى السيد المدير حديثه بان الجودة اذا كانت تعني مجموعة خصائص الخدمة التي تقدمها المدرسة ساعية الى ارضاء العميل الذي يستخدم هذه الخدمة وتلبية احتياجاته فان الروضة تسعى جاهدة الى استيفاء جميع عناصر العملية التعليمية مثل المعلم – المنهج الدراسي – تفعيل الانشطة – الناخ التربوي – الامكانات المادية والبشرية وغيرهامن معايير الجودة وذلك من اجل تخريج منتج تعليمي عالى الجودة نفخر به جميعا.
ثم تحدث الاستاذة / رباب سمير حسن مدرس الرياض مسئول ملف توكيد الجودة والمساءلة وقالت لقد قمنا من اجل تحقيق الجودة بالروضة بعمل تقييم ذاتي للروضة وذلك لتحديد نقاط القوة لنعمل على تعزيزها ونقاط الضعف لنعمل على علاجها وموضح بالنموذح الموجود بين ايديكم نتائج التقييم الذاتي وكذلك خطط التحسين المدرسي والخطة السنوية للروضة التي نسعى من خلالهم لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة ومن خلال معرفتكم بكل المعلومات الخاصة بالروضة نرجو مساهمتكم في وضع رؤية لها .
وبعد مناقشة الحضور في الخطة السنوية للروضة وفاعليتها في تحقيق جودة الروضة قام الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة اذا كان الاصلاح المتمركز على المدرسة يركز مفهوم الاصلاح فيه على ان تمتلك المدرسة رؤية ورسالة واهداف وآليات واضحة تمكنها من التطوير والتحسين المستمر لكافة العمليات المدرسية ضمن منظومة قومية تحدد الاهداف والمعايير والسياسات والانظمة ونظم المحاسبة من اجل تحقيق الجودة والتهيئة للاعتماد التربوي بموجب قانون هيئة الاعتماد وضمان الجودة رقم 82 لسنة 2006 وذلك بهدف تنمية الفرص المتاحة لتحقيق التحول الى نموذج تربوي يقوم على احتياجات المتعلم ونشاطه وتعامله مع مصادر المعرفة ويتجسد ذلك في جعل المؤسسة التعليمية قادرة ذاتيا ومهنيا على تحمل المسئولية والتحول التدريجي نحو نقل الموازنة المالية الى المدرسة وربطها بالاداء وبرامج التحسين وجعل المدرسة قادرة على التقييم الذاتي وبناء خطط التطوير في ضوء المعايير القومية للتعليم والسياسات المعلنة على المستوى القومي ويتضح ذلك من خلال الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية التي بين ايديكم فان روضتنا بناء على كل ماسبق يجب عليها وضع رؤية واهداف تعمل على تحقيقها من خلال مسئولية جماعية تشاركية تسهم فيها كل فئات المجتمع المدرسي.
وبناء على ذلك فإنه يجب علينا جميعا ان نشارك في وضع رؤية للروضة ويمكن باختصار تعريف الرؤية بانها الحلم الذي تسعى الروضة الى تحقيقه واذا كان حلمنا جميعا هو اخراج منتج عال الجودة بما يتناسب مع المرحلة ( مرحلة رياض الاطفال ) فان معايير جودة المتعلم التي وضعتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم هي الهدف الذي نسعى لتحقيقه بالروضة- فى ظل المعايير القومية للطفل المصرى وبما لا يتنافى مع رؤية الطفل المصرى فى ظل المنهج الجديد الداعى الى حق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار - رغبة منا ان نجد كل تلاميذ المدرسة يتوفر بهم هذه المعايير وهي كما هو موضح بين ايديكم في الاوراق التي تم توزيعها عليكم ينحصر في معايير من اهمها يحقق المتعلم نواتج تعلم المستهدفة للبرامج التربوية فى مهارات اللغة العربية و مهارات الرياضيات و مهارات اللغة الإنجليزية ومهارات العلمية . ويمارس المتعلم الأنشطة الحركية و الأنشطة الفنية و الأنشطة الموسيقية. و يتمكن من المهارات العامة و يتبع المتعلم العادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته ويكتسب المتعلم أساسيات التعامل مع الأجهزة: و يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين. وكذلك يجب ان يكتسب جوانب وجدانية ايجابية سواء اتجاهته الايجابية نحو العملية التعليمية او التزامه بالقيم وحقوقه وواجباته
وفي ظل هذه المعايير جميعا يجب ان تكون رؤيتنا طموحة دقيقة تعبر عن طموحنا في المستقبل للمتعلم بروضتنا.
ثم تحدث الاستاذة/ نجلاء على احمد عضو فريق الرؤية والرسالة واستعرضت رؤية الوزارة وهي :
”تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عالي الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي، كأحد الحقوق الأساسية للإنسان، في إطار نظام لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية، بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة، يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل“

وأوضحت ان رؤية المدرسة يجب ان تتسق مع رؤية الوزارة ومع وضع الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية بين ايادي الحضور.
وذكر الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل بعض رؤى لروضات اخرى من ضمنها الرؤى الموجودة بالمطوية الموزعة على الحضور لتكون نموذجا استرشاديا للحضور اثناء وضع رؤية الروضة.
التوصيات :
1 – ضرورة تدارس الحضور لوضع الروضة وامكاناتها ونتائج التقييم الذاتى بها .
2 – تخيل تصور لرؤية الروضة فى ظل الرؤية القومية للطفل المصرى ورؤية وزارة التربية والتعليم.
وبنهاية اللقاء شكر السيد مديرادارة المدارس السادة الحضور وذكّرهم باهمية المشاركة في وضع تصورمبدئى لرؤية الروضة وذكرهم باهمية ذلك في تحقيق الجودة بالروضة و قد انتهى اللقاء بعد الاتفاق على عقد لقاء الاسبوع القادم لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة.




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس







اجتماع تهيئة أعضاء المجتمع المحلى والمهتمين بالعملية التعليمية
لوضع رؤية الروضة(شرح مفهوم الرؤية )

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور .
2- عرض الوضع الراهن للروضة.
3- عرض الخطة السنوية للروضة.
4- شرح مفهوم الرؤية .
5- عرض رؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى.
6- عرض الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري مع ايضاح مفهوم الاصلاح المتمركز على المدرسة .
7- عرض نماذج رؤى رياض اخرى.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع السيد مديرادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهر واعضاء فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لشرح مفهوم الرؤية في إطار تهيئة المجتمع المدرسي لوضع رؤية الروضة وقد قام السيد الفاضل مديرادارة المدراس بعرض الوضع الراهن للروضة وبدأ بحديثه بان االروضة من الرياض المتميزة على مستوى إدارة السنبلاوين من جميع النواحي سواء من حيث امكاناتها المادية حيث يتوفر بالروضة كل مقومات العملية التعليمية وتفعيلها حيث يتوافر بها مبنى مدرسي ملائم تتناسب مواصفاته الهندسية مع معايير الجودة من حيث المساحة وتتوافر اماكن لمزاولة الانشطة او ملائمة القاعات او توافر اماكن لمزاولة الانشطة الداخلية والخارجية وتوافر الاركان التعليمية والادوات المعينة على التعلم الروضة تقوم بصرف ميزانيتها فيما يخدم مصلحة الطفل بالروضة في المقام الاول ويفعل الانشطة كما يقوم بصيانة دورية سواء للمبنى اوالادوات الخاصة بالانشطة كما ان الروضة تمتاز بوجود كادر تعليمي عال الجودة مدربين تدريبا جيدا مما يكفل للمتعلم الحصول على تعليم متميز من قبل معلمين اكفاء كما ان الروضة تمتاز بمناخ تربوي جيد جدا مبني على الالتزام بالقواعد والقوانين ورغبة الجميع في خدمة الروضة والمتعلم وتمتاز الروضة بوجود تفاعل متبادل بينها وبين المجتمع الخارجي ويظهر اثر ذلك على المنتج التعليمي حيث يمتاز اطفال الروضة بمستوى علمي ممتاز يتحقق من خلال برامج الرعاية التي يتلقاها الفائق علميا وضعيف التحصيل على حد سواء ويظهر التقرير بين ايديكم ملخص الوضع الراهن للروضة من جميع الجوانب سواء أكانت متعلمين او اي إمكانات مادية أو بشرية أو مشاركة مجتمعية او معلم او انشطة مفعلة.
وانهى السيد المدير حديثه بان الجودة اذا كانت تعني مجموعة خصائص الخدمة التي تقدمها المدرسة ساعية الى ارضاء العميل الذي يستخدم هذه الخدمة وتلبية احتياجاته فان الروضة تسعى جاهدة الى استيفاء جميع عناصر العملية التعليمية مثل المعلم – المنهج الدراسي – تفعيل الانشطة – الناخ التربوي – الامكانات المادية والبشرية وغيرهامن معايير الجودة وذلك من اجل تخريج منتج تعليمي عالى الجودة نفخر به جميعا.
ثم تحدث الاستاذة / رباب سمير حسن مدرس الرياض مسئول ملف توكيد الجودة والمساءلة وقالت لقد قمنا من اجل تحقيق الجودة بالروضة بعمل تقييم ذاتي للروضة وذلك لتحديد نقاط القوة لنعمل على تعزيزها ونقاط الضعف لنعمل على علاجها وموضح بالنموذح الموجود بين ايديكم نتائج التقييم الذاتي وكذلك خطط التحسين المدرسي والخطة السنوية للروضة التي نسعى من خلالهم لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة ومن خلال معرفتكم بكل المعلومات الخاصة بالروضة نرجو مساهمتكم في وضع رؤية لها .
وبعد مناقشة الحضور في الخطة السنوية للروضة وفاعليتها في تحقيق جودة الروضة قام الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة اذا كان الاصلاح المتمركز على المدرسة يركز مفهوم الاصلاح فيه على ان تمتلك المدرسة رؤية ورسالة واهداف وآليات واضحة تمكنها من التطوير والتحسين المستمر لكافة العمليات المدرسية ضمن منظومة قومية تحدد الاهداف والمعايير والسياسات والانظمة ونظم المحاسبة من اجل تحقيق الجودة والتهيئة للاعتماد التربوي بموجب قانون هيئة الاعتماد وضمان الجودة رقم 82 لسنة 2006 وذلك بهدف تنمية الفرص المتاحة لتحقيق التحول الى نموذج تربوي يقوم على احتياجات المتعلم ونشاطه وتعامله مع مصادر المعرفة ويتجسد ذلك في جعل المؤسسة التعليمية قادرة ذاتيا ومهنيا على تحمل المسئولية والتحول التدريجي نحو نقل الموازنة المالية الى المدرسة وربطها بالاداء وبرامج التحسين وجعل المدرسة قادرة على التقييم الذاتي وبناء خطط التطوير في ضوء المعايير القومية للتعليم والسياسات المعلنة على المستوى القومي ويتضح ذلك من خلال الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية التي بين ايديكم فان روضتنا بناء على كل ماسبق يجب عليها وضع رؤية واهداف تعمل على تحقيقها من خلال مسئولية جماعية تشاركية تسهم فيها كل فئات المجتمع المدرسي.
وبناء على ذلك فإنه يجب علينا جميعا ان نشارك في وضع رؤية للروضة ويمكن باختصار تعريف الرؤية بانها الحلم الذي تسعى الروضة الى تحقيقه واذا كان حلمنا جميعا هو اخراج منتج عال الجودة بما يتناسب مع المرحلة ( مرحلة رياض الاطفال ) فان معايير جودة المتعلم التي وضعتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم هي الهدف الذي نسعى لتحقيقه بالروضة- فى ظل المعايير القومية للطفل المصرى وبما لا يتنافى مع رؤية الطفل المصرى فى ظل المنهج الجديد الداعى الى حق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار - رغبة منا ان نجد كل تلاميذ المدرسة يتوفر بهم هذه المعايير وهي كما هو موضح بين ايديكم في الاوراق التي تم توزيعها عليكم ينحصر في معايير من اهمها يحقق المتعلم نواتج تعلم المستهدفة للبرامج التربوية فى مهارات اللغة العربية و مهارات الرياضيات و مهارات اللغة الإنجليزية ومهارات العلمية . ويمارس المتعلم الأنشطة الحركية و الأنشطة الفنية و الأنشطة الموسيقية. و يتمكن من المهارات العامة و يتبع المتعلم العادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته ويكتسب المتعلم أساسيات التعامل مع الأجهزة: و يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين. وكذلك يجب ان يكتسب جوانب وجدانية ايجابية سواء اتجاهته الايجابية نحو العملية التعليمية او التزامه بالقيم وحقوقه وواجباته
وفي ظل هذه المعايير جميعا يجب ان تكون رؤيتنا طموحة دقيقة تعبر عن طموحنا في المستقبل للمتعلم بروضتنا.
ثم تحدث الاستاذة / شيرين نشأت محمد عضو فريق الرؤية والرسالة واستعرضت رؤية الوزارة وهي :
”تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عالي الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي، كأحد الحقوق الأساسية للإنسان، في إطار نظام لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية، بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة، يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل“

وأوضحت ان رؤية المدرسة يجب ان تتسق مع رؤية الوزارة ومع وضع الخطة الاستراتيجية للتعليم المصري الموجودة بالمطوية بين ايادي الحضور.
وذكر الاستاذ/ لطفى السيد لطفى بعض رؤى لمدارس اخرى من ضمنها الرؤى الموجودة بالمطوية الموزعة على الحضور لتكون نموذجا استرشاديا للحضور اثناء وضع رؤية الروضة.
التوصيات :
1 – ضرورة تدارس الحضور لوضع الروضة وامكاناتها ونتائج التقييم الذاتى بها .
2 – تخيل تصور لرؤية الروضة فى ظل الرؤية القومية للطفل المصرى ورؤية وزارة التربية والتعليم.
وبنهاية اللقاء شكر السيد مديرادارة المدارس السادة الحضور وذكّرهم باهمية المشاركة في وضع تصورمبدئى لرؤية الروضة وذكرهم باهمية ذلك في تحقيق الجودة بالروضة و قد انتهى اللقاء بعد الاتفاق على عقد لقاء الاسبوع القادم لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة.




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






اجتماع الإعداد للقاءات مع المعنيين لوضع تصور مبدئي للرؤية
اليوم : التاريخ: المكان:
جدول الاعمال :-
1- تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2- توزيع العمل على اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك للاعداد للقاءات الخاصة بوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر رأيهم على الآتي : -
* بالنسبة للبند الاول :
تم حصر متطلبات عقد اللقاءات في الاتي :
1- اعداد بطاقات دعوة للحضور من خارج المدرسة وتوزيعها .
2- عمل اعلان للعاملين في المدرسة وتعليقها باماكن بارزة .
3- اعداد برنامج زمني لعقد اللقاءات .
4- تحديد جدول الاعمال الخاص باللقاءات .
5- اعداد مكان اللقاءات .
6- اعداد استمارة خاصة بتلقي المقترحات الخاصة برؤية الروضة .
7- توزيع الادوار واختيار الاشخاص المناسبين للعمل بلجان التنظيم – الاستقبال – تلقي التوصيات .
8- تحديد آليات توثيق اللقاءات ( اوراق – تصوير ) .
* بالنسبة للبند الثاني :
تم توزيع العمل على اعضاء الفريق على النحو التالي :
1- تم تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعداد بطاقات الدعوة .
2- تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة بتوزيع الدعوات .
3- تم تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل بعمل الاعلانات الخاصة بالعاملين وتعليقها في أماكن بارزة في المدرسة .
4- تم تكليف الاستاذ/ لطفى السيد لطفى باعداد برنامج زمني للقاءات .
5- تم تكليف الاستاذة / امانى على محمد و الاستاذة / منى عبد الحميد بتحديد جدول الاعمال الخاص باللقاءات .
6- تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة باعداد مكان اللقاءات .
7- تم تكليف الاستاذة / منى عبد الحميد بتنظيم الاجتماعات .
8- تم تكليف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل و الاستاذ/ لطفى السيد لطفى كلجنة استقبال .
9- تم تكليف الاستاذة / هبة الله كمال السيد بتجميع مقترحات المجتمعين .
10- تم تكليف الاستاذ/ اسامة محمد السعيد بتصوير الاجتماع تصوير فوتوغرافي .
11- تم تكليف الاستاذة / منى عبد الحميد بالتاكد من توقيع الحصور في كشف الحضور والانصراف .
12 - تم تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتوثيق الاجتماع ومقترحات المجتمعين وكتابته .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال تم الانتهاء من الاجتماع .
التوصيات :
1 - سرعة الانتهاء من الاعداد للقاءات لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة .
2 - ان تبدا هذه اللقاءات الاسبوع القادم حسب الجدول الزمني الذي يتم اعداده.





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس



لقاء وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة مع العاملين بالمدرسة .

اليوم : التاريخ: المكان:
جدول الاعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور.
2- توزيع نموذج استمارة تلقي مقترح رؤية الروضة .
3- مناقشة العاملين في رؤاهم .
4- الاستقرار على مقترح مبدئ موحد للعاملين بالمدرسة
5- اختيار احد العاملين كمتحدث عن العاملين في الاجتماع الخاص بوضع تصور نهائي لرؤية الروضة .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة العاملين بالمدرسة والروضة وذلك لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبدأ اللقاء بتذكير رئيس الفريق الاستاذة / امانى على محمد الحضور بالمقصود بالرؤية وانها يجب ان تصاغ بمفردات واضحة وذات معنى محدد وتصف النجاحات التي ترغب المؤسسة في تحقيقها بواقعية كما يجب ان تعكس النظرة المستقبلية كمايجب أن تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري ورؤية الطفل المصرى ومعايير المنهج الجديد لرياض الاطفال .
وقد قام الاستاذة / منى عبد الحميد, الاستاذة / شيرين نشأت بتوزيع نماذج استمارة تلقي مقترحات الرؤية على السادة الحضور بعد تسجيل العاملين بالمدرسة مقترحاتهم لرؤية الروضة بدأ كل فرد في طرح مقترحه ، فقام الاستاذ/ ابراهيم على جوهر مدير ادارة المدارس لعرض رؤيته وهي :ان يكون طفل الروضة قادرا على التفاعل مع الاخرين مثقف دينيا واخلاقيايتميز بالادراك الصحيح والمعرفة العامة لديه القدرة على الاستمرار فى القراءة والكتابة بمستوى يساعده على الانتقال الى المستوى الاعلى بسهولة ويسر ان يعرف كيف يتعاون مع زملائه فى حل المشكلات التى تواجهه ان يكون محافظا على نظافته الظاهرية ويحافظ على نظافة المكان الذى يوجد به .
وقامت الاستاذة / سامية فتحى ابراهيم وكيلة شئون الطلبة بالمدارس بعرض رؤيتها وهي : ان يكون الطفل محب لروضته ووطنه ان يحب العمل التعاونى ويحب زملائه ان يكون سويا سلوكيا وعقليا ان يجيد التعامل مع الاخرين ان يعرف حقوقه وواجباته ان يمارس جميع الانشطة بطريقة صحيحة حتى يكون سويا عقليا وجسديا .
وقامت الاستاذة سلوى المهدى محمد وكيلة وحدة التدريب بالمدارس بعرض رؤيتها وهى : ارى فى طفل الرياض محب لوطنه ومدرسته مثقف دينيا متفتح ذهنيا لبق سلوكه ايجابى والا يكون طفل غير سوى ومنطوى يحب جميع زملائه مبدع فى حركاته نظيفا ويحب النظافة يحافظ على نظافة مدرسته وحديقتها .
وقامت الاستاذة زينب رجب العسال اخصائية الاعلام التربوى بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يخرج طفل الرياض معتمدا على نفسه ويعرف كيف يكون منظما ويعرف كيف يتعامل مع الاخرين ويلتزم بتعاليم المعامة فى القاعة .
وقام الاستاذ عبد السلام جوده ياسين معلم اللغة الانجليزية بالمدرسة بعرض رؤيته وهى : ان يصبح الطفل واعيا ومدركا للمحيط الدراسى والبيئى الذى يعيش فيه وان يصبح واعيا لمبادئ المواد الاساسية شفويا وتحريرىعلى قدر امكانياته وان يجهز للصف الاول الابتدائى وان يتعلم الاداب العامة وحب الاخرين وحب الوطن .
وقامت الاستاذة رباب سمير حسن معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : احلم بروضة النشاط مفعل بها وان تقدم الخدمات للاطفال لينمو من خلال اللعب عقليا وجسديا نموا متكاملا .
وقامت الاستاذة شيرين فكرى معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يصل الاطفال لمستوى تعليمى وخلقى ممتاز حتى يكون الطفل فى اى وقت قادرا على مواجة اى موقف حياتى دون صعوبة ويكون مبتكرا فى حل مشاكله ليصبح قادرا على خدمة نفسه ووطنه .
وقامت الاستاذة شيرين نشأت معلمة الياض بعرض رؤيتها وهى : طفل قادر على الابتكار من خلال تنمية حب الاستطلاع عنده ومن خلال الاستغلال الصحيح لاهم شىء يحبه الطفل وهو اللعب وليس من خلال الحفظ والتلقين قادرا على معرفة ما يجب ان يقوم به فى مجتمعه لكى يرتقى ويتقدم المجتمع الذى يعيش فيه ومما يشعره بالانتماء للوطن بفضل مساهمته الفعالة بالمجتمع ولن يتاتى ذلك الا من خلال التنشئة السليمة التى يعيشها الطفل فى كل من الروضة والمنزل .
وقامت الاستاذة زينب عبد الرحمن معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يكون الطفل قادرا على الابتكار والاختراع ويكون مستعدا للتخيل وتشجيع الطفل على استخدام الكمبيوتروالانترنت وممارسة الالعاب المختلفة مثل السباحة والرماية وركوب الخيل والسلة والتنس ويكون طفلا فنانا ويمارس مختلف الفنون مثل الغناء والالقاء والتمثيل وان يحب وطنه ويحافظ على وطنه متمسكا بدينه واخلاقه الكريمة .
وقامت الاستاذة نجلاء على محمود معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : اعداد طفل ينمو نموا متكاملا اجتماعيا وخلقيا ونفسيا ومهاريا من خلال برنامج مقدم لرياض الاطفال ومنهج متطور فى تنشئة طفل حقه يلعب ويتعلم ويبتكر فيصبح انسانا متحملا للمسئولية تجاه وطنه ومجتمعه ومنتميا لهما .
وقامت الاستاذة عبيرعبد الواحد معلمة الرياض بعرض رؤيتها وهى : للطفل حقوق علينا يجب ان يعرفها لكى يمارسها وذلك بمساعدة معلماته حتى يستطيع معرفة واجباته تجاه زملائه ومعلماته ووالده وامه واسرته ككل اى المجتمع كله حتى نصل الى الوطن الام حتى يتحقق الانتماء فينشأ الطفل على تحمل المسئولية واتخاذ القرار والمشاركة المجتمعية من خلال تطبيق منهج حقى العب واتعلم وابتكر بطريقة سليمة وفعالة .
وبعد ان قام الجميع بعرض رؤاهم وبعد مناقشة وحوار بين المجتمعين استقر رأي الجميع على رؤية واحدة للعاملين بالمدرسة وهي :اعداد طفل ينمو نموا متكاملا اجتماعيا واخلاقيا ونفسيا من خلال تفعيل منهج حقى العب واتعلم وابتكر ليصبح انسانا متحملا للمسئولية تجاه نفسه ووطنه ومجتمعه .
وقد تم اختيار الاستاذة / نجلاء على محمود معلمة الرياض كممثلة عن العاملين بالمدرسة لحضوراجتماع ممثلي جميع الفئات المشاركة في وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وذلك الاسبوع القادم يوم الموافق / / وذلك ليطرح التصور المبدئي لرؤية العاملين بالمدرسة وليتم الاستقرار على التصور النهائي لرؤية الروضة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال تم توجيه الشكر لجميع الحضور .







رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






















لقاء وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة مع أولياء الأمور
اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الأعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور
2- توزيع نموذج استمارة تلقي مقترح رؤية الروضة .
3- مناقشة أولياء الأمور في رؤاهم .
4- الاستقرار على مقترح مبدئ موحد لاولياء الامور .
5- اختيار احد أولياء الأمور كمتحدث عن أولياء الأمور في الاجتماع الخاص بوضع تصور نهائي لرؤية الروضة .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة أولياء الأمور بالروضة وذلك لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبدأ اللقاء بتذكير رئيسة الفريق الأستاذة / امانى على محمدالحضور بالمقصود بالرؤية وانها يجب ان تصاغ بمفردات واضحة وذات معنى محدد وتصف النجاحات التي ترغب المؤسسة في تحقيقها بواقعية كما يجب ان تعكس النظرة المستقبلية كمايجب أن تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري ورؤية الطفل المصرى وتحقق معايير المنهج الجديد لرياض الاطفال والداعى لحق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار .
وقد قام الاستاذة / سحر السيد ابراهيم , الاستاذة / بسمة محمد المحمدى بتوزيع نماذج استمارة تلقي مقترحات الرؤية على السادة الحضور بعد تسجيل أولياء الأمور بالروضة مقترحاتهم لرؤية الروضة بدأ كل فرد في طرح مقترحه فقامت الاستاذة / نرمين محمدجاد ( محامية ) بعرض رؤيتها وهى : رياض الاطفال هى الخطوة الاولى فى العملية التعليمية فعلينا بوضع مناهج تقوم على الفهم والابتكار والابداع لا الحفظ فقط علينا اكتشاف ما بداخل اطفالنا من مهارات مختلفة وان نهتم بالتربية الدينية للاطفال كاهتمامنا بالمواد الاخرى ونهتم بسلوك الاطفال فنعلمهم السلوك القويم فهى مرحلة يتاسس فيها العقل وتقوم عليها جميع المراحل الاخرى فاذا اسس بشكل صحيح يصبح جميع المراحل الاخرى صحيحة كما يجب الاهتمام بالرياضة كوسيلة لتهذيب ال*** لدى الاطفال وتفريغ لطاقاتم فيما ينفعهم كما يجب الاهتمام بالرحلات الاستكشافية ،اتمنى ان يخرج ابنى من مرحلة رياض الاطفال الى المرحلة الابتدائية وهو : سليم العقل والفكر ومكتسب للمهارات ومهذب السلوك .
وقامت الالستاذة / سحر محمد حسن بعرض رؤيتها وهى : نشكر المدرسة على القيام بدور متميز فى النهوض بعملية التعليم الفكرى والادبى والسعى الى تحقيق اسمى الاهداف المرجوةى باخذ اراء وافكار الاخرين للوصول الى جيل مثالى من الطلبة المتفوقين ونتمنى ان يصبح ابناءنا متفوقين كل حسب ميوله ومجاله .
وقامت الاستاذة / سحر السيد ابراهيم بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يجد طفلى وجميع الاطفال الرعاية الكاملة لتنميته من جميع الجوانب خلقيا وعلميا وجسديا وان يفرغ طاقته داخل الروضة من خلال اللعب الهادف الذى ينمى شخصيته ويجعله محبا لوطنه والاخرين .
وقامت الاستاذة / بسمة محمد المحمدى بعرض رؤيتها وهى : اتمنى ان يتعلم طفلى حب الاخر وان يتعلم السلوكيات الصحيحة وان تنمى شخصيته وموهبته فى الاتجاه الصحيح وان ينشأ على حب وطنه وزملائه متمسكا بتعاليم دينه .
وبعد ان قام الجميع بعرض رؤاهم وبعد مناقشة وحوار بين المجتمعين استقر رأي الجميع على رؤية واحدة لأولياء الأمور بالروضة وهي : تنمية شخصية الطفل تنمية صحيحة من خلال افراغ طاقته فى لعب موجة هادف يتعلم من خلال السلوكيات الصحيحة وحب الاخر وكتسب المعرفة التى تؤهله للانتقال الى المرحلة الابتدائية متفتح الذهن مكتسبا للمعارف الاساسية التى تجعله قادرا على التفوق واكتساب المعرفة بجدارة .
وقد تم اختيار الاستاذة / سحر السيد ابراهيم كممثلة عن أولياء الأمور بالروضة لحضوراجتماع ممثلي جميع الفئات المشاركة في وضع تصور لرؤية الروضة وذلك الاسبوع القادم يوم الموافق / / وذلك ليطرح التصور المبدئي لرؤية ا أولياء الأمور بالروضة وليتم الاستقرار على التصور النهائي لرؤية الروضة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الأعمال تم توجيه الشكر لجميع الحضور


لقاء وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة
مع مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية
اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الأعمال :-
1-الترحيب بالسادة الحضور
2- توزيع نموذج استمارة تلقي مقترح رؤية الروضة .
3- مناقشة مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية في رؤاهم .
4- الاستقرار على مقترح مبدئي موحد لمجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالروضة .
5- اختيار أحد اعضاء مجلس الأمناء اوأحد المهتمين بالعملية التعليمية كمتحدث عنهم في الاجتماع الخاص بوضع تصور نهائي لرؤية الروضة .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة اعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالروضة وذلك لوضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وبدأ اللقاء بتذكير رئيس الفريق الأستاذة / امانى على محمد الحضور بالمقصود بالرؤية وانها يجب ان تصاغ بمفردات واضحة وذات معنى محدد وتصف النجاحات التي ترغب المؤسسة في تحقيقها بواقعية كما يجب ان تعكس النظرة المستقبلية كمايجب أن تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري ورؤية الطفل المصرى وتحقق معايير المنهج الجديد لرياض الاطفال والداعى لحق الطفل فى اللعب والتعلم والابتكار .
وقامت الاستاذة منى عبد الحميد الاخصائية الاجتماعية بالمدارس بتوزيع نماذج استمارة تلقى مقترحات الرؤية على السادة الحضور وبعد تسجيل السادة اعضاء مجلس الامناء والسادة المهتمين بالعملية التعليمية بالروضة مقترحاتهم لرؤية الروضة بدأ كل فرد بطرح مقترحه لرؤية الروضة على السادة الحضور ،وقد قام الاستاذ/ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس بعرض رؤيته وهى : تخريج جيل من الاطفال لديه شخصية قوية وادارك جيد للتمييز بين الصواب والخطأ لديه القدرة على التعلم دائما يتمتع باللعب والتعلم من خلال اللعب لديه القدرة على الابتكار والتميز متمسك بتعاليم دينه متقبل لكل جديد وحديث من العلوم والتكنولوجيا ليواكب العصر ويرتقى بوطنه .
وقام الاستاذ / احمد نصر سعد عضو مجلس امناء الادارة وكبير باحثين قانونيين بعرض رؤيته وهى : الاهتمام بانشاء الالعاب الخاصة برياض الاطفال التى تناسب افكارهم وتنمية مواهبهم التى قد تظهر مع استخدام اجهزة الكمبيوتر وتوعية النشء الصغير عليها .
وقد قام الاستاذ / عزت طلبه سعفان ( بالمعاش ) بعرض رؤيته وهى : تنشئة جيل مواكب للعصر يعرف حقوقه وواجباته يعرف كيف يتعلم اثناء اللعب والاستمتاع .
وقام الاستاذ / محمد فاروق الساعاتى ( صيدلانى ) بعرض رؤيته وهى : ارى تفعيل وسائل التكنولوجيا الحديثة والاهتمام بتدريب الاطفال على استخدام هذه الوسائل عمليا والاهتمام بالرياضة لتقوية اجسام الاطفال وعدم جلوس الاطفال داخل القاعات مدة طويلة
وقام الاستاذ / السيد مصطفى عيسى ( مدرس لغة فرنسية ) بعرض رؤيته وهى : خلق طالب منتج قادر على استخدام التكنولوجيا الحديثة بما ينفع نفسه ومجتمعه بما يسمح له بالابداع والتجديد .
وقام الاستاذ / محمد فتحى الشحات عفر ( كبير اخصائيين بالمعاش ) بعرض رؤيته وهى : اتمنى ان ارى مرحلة رياض الاطفال هى اكتشاف المواهب الموجودة فى الاطفال من خلال تعامل الطفل مع اللعب المقدمة اليه ومن خلال ممارسته للهواية الخاصة به مع عدم التركيز على تعليم الطفل القراءة والكتابة فقط من خلال معلمة قادرة على ابراز مواهب الطفل .
وبعد ان قام الجميع بعرض رؤاهم وبعد مناقشة وحوار بين المجتمعين استقر رأي الجميع على رؤية موحدة لاعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعغملية التعليمية بالروضة وهي : تخريج جيل قادر على الانتقال الى المرحلة التعليمية التالية مكتسبا للقدر الكافى من المعارف التى تؤهله من الاستمرار فى التعلم محبا لوطنه ودينه ومجتمعه لديه القدرة على التعلم والابتكار من خلال اللعب ومزاولة الانشطة الحركية والفنية والمسرحية والموسيقية ولديه القدرة على ادارك ان الكمبيوتر هو حلقة الوصل بينه وبين العالم الخارجى لذا يجب ان يعمل عليه .
وقد تم اختيار الاستاذ/ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس ممثلا عن اعضاء مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية لحضوراجتماع ممثلي جميع الفئات المشاركة في وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وذلك ليطرح التصور المبدئي لرؤية اعضاء مجلس الأمناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالروضة وليتم الاستقرار على التصور النهائي لرؤية الروضة وذلك الاسبوع القادم يوم الموافق / / .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الأعمال تم توجيه الشكر لجميع الحضور


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع مناقشة التصورات المبدئية
للوصول الى الصيغة النهائية لرؤية الروضة .
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال:
1- الترحيب بالسادة الحضور
2- عرض التصورات المبدئية لرؤى الفئات المختلفة المشاركة في وضع رؤية الروضة.
3- مناقشة هذه الرؤى .
4- التوصل الى صيغة نهائية لرؤية الروضة.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع ممثلي الفئات المختلفة المشاركة في وضع تصور مبدئي لرؤية الروضة وذلك بهدف مناقشة التصورات المبدئية لوثيقة الرؤية وذلك بهدف التوصل الى صيغة نهائية لوثيقة رؤية الروضة وقد تم مناقشة جدول الاعمال على النحو التالي:-
بالنسبة للبند الاول :
قامت الاستاذة / نجلاء على محمود ممثلة العاملين بالمدرسة بعرض الرؤية المبدئية لهم وهي : اعداد طفل ينمو نموا متكاملا اجتماعيا واخلاقيا ونفسيا من خلال تفعيل منهج حقى العب واتعلم وابتكر ليصبح انسانا متحملا للمسئولية تجاه نفسه ووطنه ومجتمعه .
وقد علق الاستاذ/ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس الامناءعليها قائلا بانه يجب تعديل اجزاء منها لتكون شاملة لقدرة الطفل على مواجة الازمات ومعرفة تكنولوجيا التعلم ، وقام الاستاذ/ لطفى السيد لطفى عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا انه عندما يكون الطفل متحملا لمسئولية نفسه فهو يشمل القدرة على التفكير ومواجة الازمات او حل المشكلات .
وقامت السيدة / سحرالسيد ابراهيم ممثلة اولياء الامور بعرض رؤيتهم وهى : تنمية شخصية الطفل تنمية صحيحة من خلال افراغ طاقته فى لعب موجة هادف يتعلم من خلال السلوكيات الصحيحة وحب الاخر وكتسب المعرفة التى تؤهله للانتقال الى المرحلة الابتدائية متفتح الذهن مكتسبا للمعارف الاساسية التى تجعله قادرا على التفوق واكتساب المعرفة بجدارة .
وقام الاستاذ / محمد السيد اسماعيل عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا : ان رؤية اولياء الامور اكبر من المرحلة العمرية للطفل ومن المطلوب اكتسابه فى مرحلة رياض الاطفال فليس من المطلوب فى طفل الرياض التفوق الدراسى فالمنهج الجديد قائم على اللعب والاستمتاع والتعلم من خلال ذلك .وردت السيدة سحر السيد عليه قائلة : ان رؤية اولياء الامور تطمح الى ان يكتسب الطفل المعارف الاساسية ليتفوق فى المرحلة التالية وهى المرحلة الابتدائية وهو طموح كل اى اب وام فى اطفالهم .
ووافق الحضور جميعا السيدة الفاضلة على ما تقول .
وقام الاستاذ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس الامناء ممثل مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالرياض بعرض رؤيتهم وهى : تخريج جيل قادر على الانتقال الى المرحلة التعليمية التالية مكتسبا للقدر الكافى من المعارف التى تؤهله من الاستمرار فى التعلم محبا لوطنه ودينه ومجتمعه لديه القدرة على التعلم والابتكار من خلال اللعب ومزاولة الانشطة الحركية والفنية والمسرحية والموسيقية ولديه القدرة على ادارك ان الكمبيوتر هو حلقة الوصل بينه وبين العالم الخارجى لذا يجب ان يعمل عليه .
وقامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة ان الطفل فى مرحلة الرياض عموما المطلوب منه ان تكون لديه معرفة اولية بالكمبيوتراما التعامل معه واتقانه فليس من معايير المتعلم فى هذه المرحلة وهذا لا يمنع من وجود اطفال لديهم الموهبة فى التعامل معه وفى استخدامه .وقد قامت الاستاذ ابراهيم جوهر مدير ادارة المدارس قائلا : اننا جميعا نحرص على رعاية الطفل الموهوب فى اى مجال واى نشاط سواء الموسيقى او الحركى او الفنى كالرسم والتلوين او التمثيل او الكمبيوتر ولدينا الكوادر المؤهلة لرعايتهم وتنمية مواهبهم .
وبعد المناقشة بين السادة الحضور ممثلى الفئات المشاركة فى وضع رؤية للروضة ( العاملين ـ اولياء الامور ـ اعضاء مجلس الامناء والمهتمين بالعملية التعليمية بالرياض ) تم التوصل الى تصور نهائى لرؤية الروضة وهو على النحو التالى :
التصور النهائى لرؤية الروضة :
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع الإعداد لاجتماعات التحكيم فى الصيغة النهائية للرؤية
يوم : تاريخ : المكان :
جدول الاعمال:-
1- تحديد متطلبات عقد الاجتماع .
2- توزيع العمل على اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لاعداد للقاء عرض الصيغة النهائية للرؤية على الفئات المشاركة فى وضع رؤية الروضة ( اجتماع التحكيم ) وذلك لضمان جودتها وتقويمها وابداء الملاحظة عليها.
بالنسبة للبند الاول :
وبعد مناقشة بين الاعضاء تم تحديد متطلبات عقد اللقاء على النحو التالي:-
1- تحديد الاشخاص الذين سيتم دعوتهم للتحكيم في رؤية المدرسة مع ملاحظة ان تشمل اعضاءفريق الجودة بالادارة – ممثلين عن المجتمع المدرسي – ممثلين عن المجتمع المحلي و مجلس الامناء - - موجه لغة عربية .
2- عمل بطاقات دعوة للمعنيين من خارج المدرسة .
3- تحديد يوم اللقاء .
4- اعداد مكان الاجتماع .
5- تصميم بطاقات تلقى تقويم المعنين لرؤية المدرسة ( استمارة التحكيم ).
6- اختيار اعضاء فريق العمل كلجان استقبال – تلقي التقييمات.
7- تحديد الشخص المسئول عن توثيق الاجتماع (اوراق – توقيعات ).
8- تحديد المسئول عن توثيق الاجتماع بالصور.
بالنسبة للبند الثانى :
وبعد مناقشة بين الاعضاء تم توزيع العمل على النحو التالي :-
1- يكلف الاستاذة/ امانى على محمد والاستاذة / منى عبد الحميد باعداد قوائم بالاشخاص الذين ستعرض عليهم الرؤية للتحكيم فيها.
2- يقوم الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى بعمل بطاقات الدعوة.
3- سيقوم الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة بتوزيع الدعوات.
4- تم تحديد يوم الموافق / / لعقد لقاء التحكيم وتقويم الرؤية .
5- تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالمدرسة باعداد ( المسرح ) مكان اللقاء.
6- يكلف الاستاذ/ لطفى السيد لطفىبتصميم استمارة تلقي تقويم المجتمعين على رؤية الروضة .
7- يكلف الاستاذ/ محمد السيد اسماعيل ، الاستاذة / شيرين نشأت محمد لاستقبال المجتمعين وتنظيم جلوسهم وتوزيع الاستمارات عليهم ثم تجميعها .
8- يكلف الاستاذة/ جيهان على عوض بجمع توقيعات السادةالحضور وتسجيل الاجتماع على الاوراق .
9- تم تكليف الاستاذ/ هبة الله كمال السيد بتصوير الاجتماع.
1- التوصيات : سرعة الانتهاء من تنفيذ متطلبات عقد لقاء التحكيم .
2- عقد لقاء التحكيم يوم الموافق / / ليتم العمل على نشر الرؤية .
وبعد الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال قامت الاستاذة / امانى على محمد بشكر الحضور .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع التحكيم في رؤية الروضة
يوم : تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- الترحيب بالسادة الحضور
2- عرض التصور النهائى لرؤية الروضة على المجتمعين .
3- عرض المحكات التي سيتم التحكيم في ضوئها .
4- تلقى الملاحظات في استمارة التحكيم .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة مع السادة المحكمين في رؤية الروضة وبعد ترحيب السيد مديرادارة المدارس بالسادة الحضور، قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة بعرض التصور النهائى المقترح لرؤية الروضة وهي :
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
وقام الاستاذ لطفى السيد لطفى عضو فريق الرؤية والرسالة بايضاح المحكات التى سيتم التحكيم فى رؤية الروضة من خلالهاوهى :
1- وضوحها ودقة تحديدها .
2- اتساقها مع الرؤية القومية للتعليم المصرى .
3- امكانية ترجمتها الى رسالة واضحة .
وقامت الاستاذة / شيرين نشأت على بتوزيع استمارات التحكيم على السادة الحضور .
وقام كل عضو من لجنة التحكيم بتسجيل ارائه في استمارة التحكيم وقام الاستاذ / محمد السيد اسماعيل بتجميع الاستمارات .
وقد اتفق السادة اعضاء فريق الرؤية والرسالة على عقد اجتماع لتعديل رؤية المدرسة في ضوء اراء المحكمين ان كان هناك اراء تستدعي التعديل بها
وفي النهاية قام السيد مدير المدرسة بشكر السادة المجتمعين




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس










اجتماع وضع الصورة النهائية للرؤية في ضوء اراء المحكمين
يوم : تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- استعراض اراء المحكمين من خلال استمارات التحكيم
2-الاستقرار على الصورة النهائية للرؤية.
محضر الاجتماع:-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لوضع الصورة النهائية لرؤية الروضة في ضوء آراء المحكمين وقد قام اعضاء الفريق بالاطلاع علىاراء السادة المحكمين فى رؤية الروضة وذلك لتحديد مدى حاجة الوثيقة للتعديل اوعدم حاجتها للتعديل وذلك بناء على اراء المحكمين .
وبعد الاطلاع على آراء المحكمين وجد الحضور ان جميع المحكمين قد اتفقوا على ان رؤية المدرسة واضحة ومحددة فصياغتها تمت بمفردات واضحة وذات معنى محدد وهي تصف النجاحات التي ترغب المدرسة في تحقيقها بواقعية . كما انها تعكس النظرة المستقبلية للمدرسة كما انها تتسق مع الرؤية القومية للتعليم المصري وتتفق مع الرؤية القومية للطفل المصرى كما انه يمكن ترجمتها الى رسالة واضحة وبناء على ماسبق وفي ضوء آراء المحكمين فان الصورة النهائية لرؤية الروضة هى :
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
التوصيات :
1- سرعة العمل على كتابة الرؤية واعلانها ونشرها بالمدرسة واعلانها للمجتمع المدرسى
ولما تم مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على عقد الاجتماع التالي يوم الموافق / / لتحديد كيفية الاعلان ونشر رؤية الروضة.





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













اجتماع تحديد كيفية الإعلان ونشر رؤية الروضة
يوم: تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- تحديد طرق الإعلان ونشر رؤية الروضة.
2-توزيع العمل علي المشاركين في نشر الرؤية .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية الاعلان ونشر رؤية الروضة ، وبعد مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على :
بالنسبة للبند الاول :
تم الاتفاق على :-
1- اعداد لوحات يكتب عليها رؤية الروضة تعلق في اماكن واضحة للجميع بحيث يمكن رؤيتها وقراءتها بيسر.
2- تعليق اللوحات في اماكن بارزة مثل حجرة الادارة – فناء الروضة– السور الخارجي للمدرسة – حجرة الاداريين –القاعات– حجرة المعلمة الاولى .
3- عمل مطويات تحتوي على رؤية الروضة + رؤية الوزارة وتوزيعها على العاملين جميعا وعلى اولياء الامورواعضاء مجلس الامناء واعضاء المجتمع المحلي.
4- عمل نسخ من الرؤية ووضعها في بداية دفتر تحضير المعلمات ووضعها في ملف انجازالاطفال.
5- طباعة الرؤية على جميع سجلات الروضة الرسمية او لصقها في بداية السجلات.
6- طبع الرؤية علي المكاتبات الرسميه التي تصدر من المؤسسه .
7- طبع الرؤية علي شهادة تقدير الاطفال والمعلمات .
8- تصاغ كنشيد للروضه .
9- تذاع في بداية كل برنامج اذاعه يومي بالروضه بعد القرآن الكريم والحديث الشريف .
10- اعداد كروت في المناسبات مثل بداية العام الدراسي اْو بداية العام الميلادي اْو العام الهجري والتهنئه بالاعياد سواء الاسلاميه اْو المسيحيه وتوزيعها علي اْولياء الامور.
11- اعلان الرؤيه علي موقع الروضه الالكتروني.
12- ارسال الرؤيه بالبريد الالكتروني للمهتمين والمعنيين بالعمليه التعليميه .
ثانيا :- بالنسبه للبند الثاني:
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بعمل لوحات يكتب عليها رؤية الروضه .
2- تكليف اْ / رمضان محمد عبده ، اْ / لطفى السيد لطفى بتعليق الرؤيه في مدخل الروضه وحجرات الادارة .
3- تكليف الاستاذة / جيهان على عوض بعمل مطوية لرؤية الروضة ورؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى .
4- تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتصوير نسخ من الرؤية وتوزيعا على المعلمات لوضعها فى بداية سجلاتهم .
5- تكليفالاستاذة / امانى على محمد بوضع نسخ من الرؤية فى ملفات الاطفال وارسالها لاولياء الامور .
6- تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعلان الرؤية على موقع الروضة الالكترونى .
7- تكليف الاستاذة امانى على محمد بطباعة الرؤية على ظهر شهادات التقدير التى تمنح للاطفال او المعلمات او اولياء الامور او اعضاء المجتمع المشاركين فى تفعيل واثراء العملية التعليمية بالروضة .
8- تكليف الاستاذة امانى على محمد بوضع الرؤية فى بداية كل السجلات الرسمية للروضة .
التوصيات : سرعة قيام كل عضو من اعضاء فريق الرؤية والرسالة بالانتهاء من العمل الموكل اليه .
ولما تم الانتهاء من جدول الاعمال ومن توزيع العمل على اعضاء الفريق قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس الفريق بشكر الحضور .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

اجتماع مع العاملين ومجلس الأمناء وأولياء الأمور
لتوعيتهم بكيفية العمل علي تحقيق الرؤية

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1 - الترحيب بالحضور
2- تحديد طرق تحقيق الرؤيه .
2- توعية الاطراف المعنيه بدورها في تحقيق هذه الرؤيه .

محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤيه والرساله مع العاملين بالروضه واْعضاء مجلس الامناء واْولياء الامور وذلك للتوعيه بكيفية العمل علي تحقيق رؤية الروضه وقد بداْالاجتماع بترحيب السيد مدير ادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهربالساده الحضور وبداْ حديثه قائلا: اننا جميعا نعمل من اجل الارتقاء بالمستوي التعليمي لأولادنا الاطفال وما رؤية الروضه إلا الحلم الذي نسعي جميعا لتحقيقه من اجل مستقبل افضل لاْولادنا واننا جميعا يجب ان نعي دورنا من اجل تحقيق ذلك واذا كانت رؤية الروضه هي :-
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
فانه يجب علينا جميعا ادارة المدرسة والروضة والعاملين ومجلس الامناء واْولياء الامور والمجتمع المحلي ان نسعي جاهدين لتفعيل هذه الرؤيه اْو تحقيقها علي ارض الواقع وذلك من خلال تكاتفنا جميعا ويجب ان يعي كل فرد منا ان له دور في تحقيق هذه الرؤية وكذلك يجب ان نضع نصب اعيننا جميعا هذا الهدف ونسعي جميعا جاهدين لتحقيقه.

وقامت الاستاذة / امانى محمد على رئيس فريق الرؤية والرسالة فقالت : يجب علينا جميعا ان نتكاتف للعمل على تحقيق رؤية الروضة ويجب على كل عضو من المجتمع المدرسى ان يعى دوره فى تفعيل هذه الرؤية ويعمل على القيام به من اجل مستقبل افضل لاطفالنا ولذا يجب على اسرة التدريس بالروضة العمل على تحقيق التوازن العقلى والبدنى والنفسى لاطفال الروضة ولا يتحقق ذلك الا من خلال تطبيق المنهج الجديد للرياض القائم على حق الطفل فى اللعب واكتساب المعرفة والعلم من خلال هذا اللعب الهادف الموجةمن قبل المعلمات نحو تعليم الطفل اثناء اللعب فتتحقق للطفل متعة اللعب وفائدة التعلم فى نفس الوقت ويجب ان يكون فى برامج الانشطة التى تنفذ داخل الروضة نوع من الابتكار والتميز سواء الانشطة الداخلية او الخارجية بحيث ننمى داخل الطفل القدرة على الابتكار كما يجب ان تسعى الهيئة التعليمية الى تقديم برامج الارشاد التربوى والنفسى الى الاطفال والى اولياء الامور لكى ينشأ الطفل سويا ، كما يجب ان ننمى سواء الروضة او الاسرة روح المسئولية والقيادة داخل الطفل وننمى لديه القدرة على تحمل المسئولية من خلال اشراكه فى برامج تعتمد على قدرته على التصرف او القدرة على تحمل المسئولية ويمكن ذلك من خلال اشراكه فى انشطة يعتمد فيها على نفسه فى اتخاذ القراراو اشراكه فى مساعدة المعلمة فى ادارة القاعة وتوزيع الادوات على زملائه اثناء الانشطة كما يجب علينا كاسرة روضة او الاسرة بالمنزل ان ننمى لدى اطفالنا روح المواطنة وحب مصر ولن تتحقق رؤيتنا لاطفالنا فى الروضة الا من خلال مشاركة الاسرة والمجتمع فى تفعيل انشطة الروضة وتنفيذ برامجها ومساعدتها ماديا ومعنويا من تقديم برامج وانشطة عالية الجودة
وقام الاستاذ محمد السيد عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا : ان رؤية الروضة لن تتحقق الا من خلال تعاون العاملين بالروضة والاسرة ومجلس الامناء والمجتمع المحلى من اجل تقديم خدمات جيدة لاطفالنا لذا ادعو الجميع الى التواجد الدائم فى الروضة كلما استطاعوا وان تكون هناك صلة بين الاسرة والعاملين بالروضة وان يعمل مجلس الامناء جنبا الى جنب مع اسرة الروضة من اجل تحقيق الاهداف ومن اجل مصلحة اطفالنا التى هى الغاية الاساسية لكل منا
وقامت الاستاذة منى عبد الحميد الاخصائية الاجتماعية بالروضة قائلة : يجب علينا جميعا ان نلتزم بالقيام بادوارنا فى تحقيق رؤية الروضة والتى يمكن تلخيصها منخلال كل ما قام الاساتذة الافاضل بعرضه فى دور العاملين بالروضة سواء ادارة او معلمات او اداريين او عاملات فى تقديم برامج وخدمات متميزة يتحقق من خلالها النمو المتكامل للطفل عقليا وبدنيا ونفسيا ولذا يجب ان تكون الانشطة المقدمة للاطفال الحرة والموجهة الداخلية والخارجية تنصب على تحقيق ذلك وكذلك يجب علينا كاخصائيين متابعة سلوكيات اطفالنا وتقديم برامج الارشاد النفسى اليهم ولاولياء الامور والمعلمات سواء الوقائية منها او العلاجية .
وقام الاستاذ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس قائلا : علينا نحتن مجلس الاباء والامناء دور خطير تجاه اطفالنا من خلال تقديم الدعم المعنوى والمادى والنصح للروضة والعمل على تذليل الصعاب التى قد تعوق العمل بالروضة لذا يجب ان نكون على تواصل دائم مع العاملين بالروضة ونكون حلقة الوصل بينها وبين المجتمع .
وقام الاستاذ عزت سعفان عضو مجلس الامناء قائلا بصفتى اخصائى اجتماعى قديم فاننى اوجه نظر الاسرة الى خطورة دورها فى تحقيق الهدف من التحاق اطفالنا بهذه الروضة فدور الاسرة اساسى وخطير اذ ان بعد الاسرة عن مشاركة العاملين بالروضة والقيادة بها وعدم التواصل بينها يؤدى البى فشل الروضة والقائمين علبيها فى تحقق الرؤية ومن هنا ادعو كل اسرة كل اب او ام الى التواصل والتفاعل مع العاملين بالروضة بل ومساعدتهم فى تنفيذ انشطة الروضة وتقديم كل العون الممكن لهم لان ذلك ينصب فى البداية والنهاية فى مصلحة اطفالنا نحن .
التوصيات :
1- عمل كل من العاملين بالروضة وادارتها على تقديم برامج وانشطة وخدمات عالية الجودة للاطفال .
2- تكاتف مجلس الامناء مع الروضة من اجل تذليل الصعاب وحل المشكلات وتقديم الدعم المعنوى والمادى لها .
3- التواصل الدائم بين الاسرة والعاملين بالروضة سواء بتنفيذ انشطة وبرامج الروضة او تقديم الخدمات والدعم لها او للوقوف على مشكلات اطفالنا والمساعدة فى حلها .
4- ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال قام السيد الاستاذ / ابراهيم جوهر مدير ادارة المدارس بشكر السادة الحضور واكد على ضرورة التكاتف من اجل تحقيق مستقبل افضل لاطفالنا .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس























اجتماع فريق صياغة الرساله لتحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- شرح الفرق بين صياغة الرؤية وصياغة الرسالة .
2- تحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله .
3- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق صياغة الرساله وذلك لتحديد المهام المطلوب عملها لصياغة رساله للروضه وقد تمت مناقشة جدول الاعمال علي النحو التالي :
- بالنسبه للبند الاول :
تحدث اْ / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة :- اذا كانت رؤية المدرسه هي الحلم الاكبر الذي نتمني الوصول إليه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذه الرؤية .
ثم اوضحت باْن الرؤية هي مقصد وهدف نسعي للوصول إليه والرساله هي كيفية الوصول إلي هذا الهدف او ما يعين علي الوصول لهذا الهدف .
كما اضافت باْن للرساله شروط يجب مراعاتها عند صياغتها وهى :
ان الرساله مستمره تاْتي كفعل مثل : تاْمين اْو إسعاد اْو تقويه اْو تعليم اْو مساعده والرساله تصاغ في المضارع وليس في الماضي ولا في المستقبل بل هي الآن ولابد ان تكون الرساله مختصره وان اشتملت علي عدة معاني ولذلك فالرساله هي ترجمة للرؤية بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح و التحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه للوصول إلي تحقيق الرؤيه .
-وبالنسبه للبند الثاني :-
فقد تم الاتفاق علي انه لكي يتم وضع رساله للروضه :
1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها الرئيسيه .
2- تشكيل مجموعات بؤريه ممثله للفئات المختلفه مثل المعلمين – الاداريين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي وذلك لدراسة العناصر الرئيسيه التي تم اشتقاقها من وثيقة الرؤيه بهدف اعداد تصور مبدئي لعناصر الرساله .
3- دراسة التصورات المبدئيه التي تم اعدادها ومناقشتها .
4- اعداد صياغة نهائيه في ضوء النتائج والمناقشات .
5- التحكم في صحة الوثيقه بعرضها علي مجموعه من الخبراء لابداء الملاحظات عليها .
- بالنسبه للبند الثالث :-
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
بالنسبه لتحليل الرؤيه إلي عناصرها تم تكليف اْ /لطفى السيد لطفى , اْ / امانى على محمد , اْ / جيهان على عوض
بتحليل رؤية الروضه إلي عناصرها الاساسيه .
وتم تكليف الاساتذه اعضاء الفريق بالاعداد للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه ولما لم يستجد من اعمال انتهي الاجتماع.
التوصيات :
سرعة الانتهاء من تحليل رؤية الروضة الى عناصرها الاساسية وسرعة الاعداد للقاء وضع تصور مبدئى لرسالة الروضة .


رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






اجتماع اعداد للقاءات إعداد تصور مبدئي لرسالة الروضه .
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :- انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله وذلك لتحديد متطلبات عقد لقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر الراْي علي
التالي :- * بالنسبه للبند الاول :- 1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها .
2- اعداد قوائم بالمشاركين من العاملين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي – اولياء امور في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
3- اعداد دعوات للمشاركين واعداد اعلان للساده العاملين بالروضه .
4- اعداد مكان اللقاء وعمل برنامج زمني لعقد اللقاءات .
5- اعداد استمارة خاصه بتسجيل التصور المبدئي للمشاركين .
6- تشكيل لجان لتنظيم اللقاء- توزيع اوراق العمل – تسجيل اللقاء – كتابة التوصيات .
- بالنسبه للبند الثاني :- تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تم تكليف اْ / امانى محمد على , اْ / منى عبد الحميد بإعداد قوائم المشاركين في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
2- تم تكليف اْ / ايناس عبد الله الحسينى بإعداد الدعوات الخاصه باْولياء الامور – اعضاء مجلس الامناء – المجتمع المحلي .
3-تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بتوزيع الدعوات .
4- تم تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بإعداد الاعلان بالروضه وتعليقه .
5- تم تكليف اْ / رمضان محمد عبده , والحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بإعداد مكان اللقاء .
6- تم تكليف اْ / لطفى السيد لطفى بإعداد البرنامج الزمني للقاءات .
7- تم تكليف اْ / جيهان على عوض بإعداد الاستماره الخاصه بتلقي المقترحات الخاصه بالتصور المبدئي للرساله .
8- تم تكليف اْ /محمد السيد اسماعيل بإستقبال الحضور و اْ / لطفى السيد لطفى بتوثيق الاجتماع صوت وصوره .
و اْ / نجلاء على محمود بكتابة المقترحات .
التوصيات:
سرعة الانتهاء من تنفيذ الاعداد للقاءات
تحديد يوم الموافق / / لبدء الاجتماعات لصياغة الرسالة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر .









رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس














3-
4- مرفقات الاجتماع :-
1- توقيعات الساده الحضور .
2- صورة من قاعدة بيانات المشاركين في وضع تصور مبدئي للرساله (عاملين – اولياء امور – المجتمع المحلي – مجلس الامناء).
م الاسم الوظيفه علاقته بالروضه
3- صور من البرنامج الزمني
اليوم المدعون المكان التوقيت جدول الاعمال
الاحد 1- العاملين+مجلس الامناء يحدد مكان بالروضه يتم تحديد ساعة اللقاء 1- شرح مفهوم الرساله.
2- شرح الفرق بين الرؤيه والرساله.
3- تلقي تصور مبدئي لرسالة الروضه .
الاثنين
2- اولياء الامور+ مجتمع محلي (مكتبه – مسرح ) مثلا (العاشره صباحا )
4- صورة من الدعوه الموجهه (اْولياء الامور – مجلس الامناء – المجتمع المحلي ) :-
مديرية
إدارة
روضه
دعوة
السيد الاستاذ الفاضل / يسر إدارة الروضه دعوة سيادتكم يوم بمسرح الروضه .
ولسيادتكم جزيل الشكر
مدير الروضه


5- صورة من الاعلان للعاملين بالروضه
مديرية
إْدارة
روضه
إعلان هام
اعزائي العاملين بالروضه
يسر إدارة الروضه الاعلان عن عقد اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وذلك يوم الموافق
الساعه بقاعة المكتبه والله ولي التوفيق .



استمارة وضع تصور مبدئي للرسالة

الاسم : الوظيفه :

تم تحليل وثيقة رؤية الروضه للعناصر التاليه :-
1- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
2- استمتاع الطفل باللعب
3- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
4- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
5- الشعور بالانتماء للوطن .

*رجاء دراسة هذه العناصر ووضع تصور مبدئي لعناصر الرساله تبعا لها .

التصور المبدئي للرسالة

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-






التوقيع:
................................





اجتماع تحليل (ترجمة)وثيقة الرؤية إلي عناصرها الرئيسيه
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- مناقشة الرؤية والتعرف على مكوناتها .
2- تحليل الرؤية الى عناصر .
محضر الاجتماع :
- انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله وذلك لتحليل وثيقة الرؤيه إلي عناصرها الرئيسيه وذلك بغرض ترجمتها بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه وبعد اطلاع الفريق علي رؤية الروضه ثم تحليلها إلي عناصر رئيسيه علي النحو التالي :-

الرؤيه العناصر الرئيسيه
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
1- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
2- استمتاع الطفل باللعب
3- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
4- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
5- الشعور بالانتماء للوطن .


وبعد تحليل الرؤيه إلي عناصر رئيسيه تم اغلاق محضر الاجتماع بعد الاتفاق علي الجدول الزمني للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس






اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :-
1- شرح مفهوم الرساله .
2- بيان الفرق بين الرؤيه والرساله .
3- وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : - انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله مع ( ) وذلك لوضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وقد قام اْ / رئيس الفريق بتحية الحاضرين وبداْحديثه بشرح مفهوم الرساله قائلا : باْنه اذا كانت رؤية الروضه هي الحلم الاكبر الذي نسعي جميعا لتحقيقه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذا الحلم وهذه الرؤيه .
وقام اْ / بشرح الفرق بين الرؤيه والرساله قائلا باْن الرؤيه هدف نسعي لتحقيقه والرساله هي ترجمة للرؤيه في صورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه .
وقد قام اْ / بتوزيع الاستماره الخاصه بتلقي المقترح المبدئي لرسالة الروضه وذلك بعد ايضاح العناصر الرئيسيه لرؤية الروضه وكيفية ترجمتها بصورة اجرائيه لرسالة الروضه وذلك مع وضع امكانات الروضه في الاعتبار . وبعد وضع التصور المبدئي لرسالة الروضه ثم تجميع هذه الاستمارات وتم الاتفاق علي عقد اجتماع لفريق الرساله في اليوم التالي وذلك لدراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه التي تم وضعها .
وعليه اقفل المحضر في ساعته وتاريخه .
11- مرفقات الاجتماع :-
1- توقعات الحضور لكل اجتماع علي حده .
م الاسم الوظيفه علاقته بالروضه
2- نماذج من استمارات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
12






رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس















- اجتماع دراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه لوضع تصور نهائي لها
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- دراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه .
1- وضع تصور نهائي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : - انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله وذلك لمناقشة ودراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه وذلك بغرض وضع تصور نهائي لرسالة الروضه وقد قام اعضاء الفريق بدراسة هذه التصورات (يتم عرض نماذج من رسالات بعض المشاركين )
وقد تم الاتفاق علي رسالة موحده لرسالة الروضه (نذكر الرساله) .
13 – اجتماع صياغة رسالة الروضه لغويا .
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- عرض الرساله علي بعض مدرسي اللغه العربيه .
2- صياغة الرساله لغويا .
3- تحديد موعد عقد لقاء تحديد سبل نشر رساله الروضه .
محضر الاجتماع :- انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله مع الاساتذه /
, , وذلك للاطلاع علي التصور النهائي لرسالة الروضه وذلك لصياغتها لغويا وقد تم مناقشة الرساله وتعديل بعض الالفاظ بها وذلك مثل تم ابدالها وهكذا وبعد انتهاء الصياغه استقر الراْي علي ان رسالة الروضه هي : (تذكر الصياغه النهائيه للرساله) .
1- اجتماع التحكيم في رسالة الروضه .
مثل الرؤيه تماما + استمارة التحكيم ( وكل ما يخص التحكيم ) .
2- اجتماع تحديد طرق نشر الرساله مثل الرؤيه تماما .
مع كل المرفقات الخاصه بنشر الرساله .




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس

















اجتماع تحديد كيفية الإعلان ونشر رؤية الروضة
يوم: تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- تحديد طرق الإعلان ونشر رؤية الروضة.
2-توزيع العمل علي المشاركين في نشر الرؤية .

محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية الاعلان ونشر رؤية الروضة ، وبعد مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على :
بالنسبة للبند الاول :
تم الاتفاق على :-
1- اعداد لوحات يكتب عليها رؤية الروضة تعلق في اماكن واضحة للجميع بحيث يمكن رؤيتها وقراءتها بيسر.
2- تعليق اللوحات في اماكن بارزة مثل حجرة الادارة – فناء الروضة– السور الخارجي للمدرسة – حجرة الاداريين –القاعات– حجرة المعلمة الاولى .
3- عمل مطويات تحتوي على رؤية الروضة + رؤية الوزارة وتوزيعها على العاملين جميعا وعلى اولياء الامورواعضاء مجلس الامناء واعضاء المجتمع المحلي.
4- عمل نسخ من الرؤية ووضعها في بداية دفتر تحضير المعلمات ووضعها في ملف انجازالاطفال.
5- طباعة الرؤية على جميع سجلات الروضة الرسمية او لصقها في بداية السجلات.
6- طبع الرؤية علي المكاتبات الرسميه التي تصدر من المؤسسه .
7- طبع الرؤية علي شهادة تقدير الاطفال والمعلمات .
8- تصاغ كنشيد للروضه .
9- تذاع في بداية كل برنامج اذاعه يومي بالروضه بعد القرآن الكريم والحديث الشريف .
10- اعداد كروت في المناسبات مثل بداية العام الدراسي اْو بداية العام الميلادي اْو العام الهجري والتهنئه بالاعياد سواء الاسلاميه اْو المسيحيه وتوزيعها علي اْولياء الامور.
11- اعلان الرؤيه علي موقع الروضه الالكتروني.
12- ارسال الرؤيه بالبريد الالكتروني للمهتمين والمعنيين بالعمليه التعليميه .
ثانيا :- بالنسبه للبند الثاني:
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بعمل لوحات يكتب عليها رؤية الروضه .
2- تكليف اْ / رمضان محمد عبده ، اْ / لطفى السيد لطفى بتعليق الرؤيه في مدخل الروضه وحجرات الادارة .
3- تكليف الاستاذة / جيهان على عوض بعمل مطوية لرؤية الروضة ورؤية الوزارة ورؤية الطفل المصرى .
4- تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتصوير نسخ من الرؤية وتوزيعا على المعلمات لوضعها فى بداية سجلاتهم .
5- تكليفالاستاذة / امانى على محمد بوضع نسخ من الرؤية فى ملفات الاطفال وارسالها لاولياء الامور .
6- تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعلان الرؤية على موقع الروضة الالكترونى .
7- تكليف الاستاذة امانى على محمد بطباعة الرؤية على ظهر شهادات التقدير التى تمنح للاطفال او المعلمات او اولياء الامور او اعضاء المجتمع المشاركين فى تفعيل واثراء العملية التعليمية بالروضة .
8- تكليف الاستاذة امانى على محمد بوضع الرؤية فى بداية كل السجلات الرسمية للروضة .
التوصيات :
سرعة قيام كل عضو من اعضاء فريق الرؤية والرسالة بالانتهاء من العمل الموكل اليه .
ولما تم الانتهاء من جدول الاعمال ومن توزيع العمل على اعضاء الفريق قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس الفريق بشكر الحضور .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













اجتماع مع العاملين ومجلس الأمناء وأولياء الأمور
لتوعيتهم بكيفية العمل علي تحقيق الرؤية

اليوم : التاريخ : المكان:
جدول الاعمال :-
1 - الترحيب بالحضور
2- تحديد طرق تحقيق الرؤيه .
5- توعية الاطراف المعنيه بدورها في تحقيق هذه الرؤيه .

محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤيه والرساله مع العاملين بالروضه واْعضاء مجلس الامناء واْولياء الامور وذلك للتوعيه بكيفية العمل علي تحقيق رؤية الروضه وقد بداْالاجتماع بترحيب السيد مدير ادارة المدارس الاستاذ / ابراهيم جوهربالساده الحضور وبداْ حديثه قائلا: اننا جميعا نعمل من اجل الارتقاء بالمستوي التعليمي لأولادنا الاطفال وما رؤية الروضه إلا الحلم الذي نسعي جميعا لتحقيقه من اجل مستقبل افضل لاْولادنا واننا جميعا يجب ان نعي دورنا من اجل تحقيق ذلك واذا كانت رؤية الروضه هي :-
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
فانه يجب علينا جميعا ادارة المدرسة والروضة والعاملين ومجلس الامناء واْولياء الامور والمجتمع المحلي ان نسعي جاهدين لتفعيل هذه الرؤيه اْو تحقيقها علي ارض الواقع وذلك من خلال تكاتفنا جميعا ويجب ان يعي كل فرد منا ان له دور في تحقيق هذه الرؤية وكذلك يجب ان نضع نصب اعيننا جميعا هذا الهدف ونسعي جميعا جاهدين لتحقيقه.

وقامت الاستاذة / امانى محمد على رئيس فريق الرؤية والرسالة فقالت : يجب علينا جميعا ان نتكاتف للعمل على تحقيق رؤية الروضة ويجب على كل عضو من المجتمع المدرسى ان يعى دوره فى تفعيل هذه الرؤية ويعمل على القيام به من اجل مستقبل افضل لاطفالنا ولذا يجب على اسرة التدريس بالروضة العمل على تحقيق التوازن العقلى والبدنى والنفسى لاطفال الروضة ولا يتحقق ذلك الا من خلال تطبيق المنهج الجديد للرياض القائم على حق الطفل فى اللعب واكتساب المعرفة والعلم من خلال هذا اللعب الهادف الموجةمن قبل المعلمات نحو تعليم الطفل اثناء اللعب فتتحقق للطفل متعة اللعب وفائدة التعلم فى نفس الوقت ويجب ان يكون فى برامج الانشطة التى تنفذ داخل الروضة نوع من الابتكار والتميز سواء الانشطة الداخلية او الخارجية بحيث ننمى داخل الطفل القدرة على الابتكار كما يجب ان تسعى الهيئة التعليمية الى تقديم برامج الارشاد التربوى والنفسى الى الاطفال والى اولياء الامور لكى ينشأ الطفل سويا ، كما يجب ان ننمى سواء الروضة او الاسرة روح المسئولية والقيادة داخل الطفل وننمى لديه القدرة على تحمل المسئولية من خلال اشراكه فى برامج تعتمد على قدرته على التصرف او القدرة على تحمل المسئولية ويمكن ذلك من خلال اشراكه فى انشطة يعتمد فيها على نفسه فى اتخاذ القراراو اشراكه فى مساعدة المعلمة فى ادارة القاعة وتوزيع الادوات على زملائه اثناء الانشطة كما يجب علينا كاسرة روضة او الاسرة بالمنزل ان ننمى لدى اطفالنا روح المواطنة وحب مصر ولن تتحقق رؤيتنا لاطفالنا فى الروضة الا من خلال مشاركة الاسرة والمجتمع فى تفعيل انشطة الروضة وتنفيذ برامجها ومساعدتها ماديا ومعنويا من تقديم برامج وانشطة عالية الجودة
وقام الاستاذ محمد السيد عضو فريق الرؤية والرسالة قائلا : ان رؤية الروضة لن تتحقق الا من خلال تعاون العاملين بالروضة والاسرة ومجلس الامناء والمجتمع المحلى من اجل تقديم خدمات جيدة لاطفالنا لذا ادعو الجميع الى التواجد الدائم فى الروضة كلما استطاعوا وان تكون هناك صلة بين الاسرة والعاملين بالروضة وان يعمل مجلس الامناء جنبا الى جنب مع اسرة الروضة من اجل تحقيق الاهداف ومن اجل مصلحة اطفالنا التى هى الغاية الاساسية لكل منا
وقامت الاستاذة منى عبد الحميد الاخصائية الاجتماعية بالروضة قائلة : يجب علينا جميعا ان نلتزم بالقيام بادوارنا فى تحقيق رؤية الروضة والتى يمكن تلخيصها منخلال كل ما قام الاساتذة الافاضل بعرضه فى دور العاملين بالروضة سواء ادارة او معلمات او اداريين او عاملات فى تقديم برامج وخدمات متميزة يتحقق من خلالها النمو المتكامل للطفل عقليا وبدنيا ونفسيا ولذا يجب ان تكون الانشطة المقدمة للاطفال الحرة والموجهة الداخلية والخارجية تنصب على تحقيق ذلك وكذلك يجب علينا كاخصائيين متابعة سلوكيات اطفالنا وتقديم برامج الارشاد النفسى اليهم ولاولياء الامور والمعلمات سواء الوقائية منها او العلاجية .
وقام الاستاذ صبحى احمد فرحات رئيس مجلس امناء المدارس قائلا : علينا نحتن مجلس الاباء والامناء دور خطير تجاه اطفالنا من خلال تقديم الدعم المعنوى والمادى والنصح للروضة والعمل على تذليل الصعاب التى قد تعوق العمل بالروضة لذا يجب ان نكون على تواصل دائم مع العاملين بالروضة ونكون حلقة الوصل بينها وبين المجتمع .
وقام الاستاذ عزت سعفان عضو مجلس الامناء قائلا بصفتى اخصائى اجتماعى قديم فاننى اوجه نظر الاسرة الى خطورة دورها فى تحقيق الهدف من التحاق اطفالنا بهذه الروضة فدور الاسرة اساسى وخطير اذ ان بعد الاسرة عن مشاركة العاملين بالروضة والقيادة بها وعدم التواصل بينها يؤدى البى فشل الروضة والقائمين علبيها فى تحقق الرؤية ومن هنا ادعو كل اسرة كل اب او ام الى التواصل والتفاعل مع العاملين بالروضة بل ومساعدتهم فى تنفيذ انشطة الروضة وتقديم كل العون الممكن لهم لان ذلك ينصب فى البداية والنهاية فى مصلحة اطفالنا نحن .
التوصيات :
5- عمل كل من العاملين بالروضة وادارتها على تقديم برامج وانشطة وخدمات عالية الجودة للاطفال .
6- تكاتف مجلس الامناء مع الروضة من اجل تذليل الصعاب وحل المشكلات وتقديم الدعم المعنوى والمادى لها .
7- التواصل الدائم بين الاسرة والعاملين بالروضة سواء بتنفيذ انشطة وبرامج الروضة او تقديم الخدمات والدعم لها او للوقوف على مشكلات اطفالنا والمساعدة فى حلها .
8- ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال قام السيد الاستاذ / ابراهيم جوهر مدير ادارة المدارس بشكر السادة الحضور واكد على ضرورة التكاتف من اجل تحقيق مستقبل افضل لاطفالنا .




رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس























اجتماع فريق صياغة الرساله لتحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- شرح الفرق بين صياغة الرؤية وصياغة الرسالة .
2- تحديد المهام المطلوبه لصياغة الرساله .
3- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق صياغة الرساله وذلك لتحديد المهام المطلوب عملها لصياغة رساله للروضه وقد تمت مناقشة جدول الاعمال علي النحو التالي :
- بالنسبه للبند الاول :
تحدث اْ / امانى على محمد رئيس فريق الرؤية والرسالة قائلة :- اذا كانت رؤية المدرسه هي الحلم الاكبر الذي نتمني الوصول إليه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذه الرؤية .
ثم اوضحت باْن الرؤية هي مقصد وهدف نسعي للوصول إليه والرساله هي كيفية الوصول إلي هذا الهدف او ما يعين علي الوصول لهذا الهدف .
كما اضافت باْن للرساله شروط يجب مراعاتها عند صياغتها وهى :
ان الرساله مستمره تاْتي كفعل مثل : تاْمين اْو إسعاد اْو تقويه اْو تعليم اْو مساعده والرساله تصاغ في المضارع وليس في الماضي ولا في المستقبل بل هي الآن ولابد ان تكون الرساله مختصره وان اشتملت علي عدة معاني ولذلك فالرساله هي ترجمة للرؤية بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح و التحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه للوصول إلي تحقيق الرؤيه .
-وبالنسبه للبند الثاني :-
فقد تم الاتفاق علي انه لكي يتم وضع رساله للروضه :
1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها الرئيسيه .
2- تشكيل مجموعات بؤريه ممثله للفئات المختلفه مثل المعلمين – الاداريين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي وذلك لدراسة العناصر الرئيسيه التي تم اشتقاقها من وثيقة الرؤيه بهدف اعداد تصور مبدئي لعناصر الرساله .
3- دراسة التصورات المبدئيه التي تم اعدادها ومناقشتها .
4- اعداد صياغة نهائيه في ضوء النتائج والمناقشات .
5- التحكم في صحة الوثيقه بعرضها علي مجموعه من الخبراء لابداء الملاحظات عليها .
- بالنسبه للبند الثالث :-
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
بالنسبه لتحليل الرؤيه إلي عناصرها تم تكليف اْ /لطفى السيد لطفى , اْ / امانى على محمد , اْ / جيهان على عوض
بتحليل رؤية الروضه إلي عناصرها الاساسيه .
وتم تكليف الاساتذه اعضاء الفريق بالاعداد للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه ولما لم يستجد من اعمال انتهي الاجتماع.
التوصيات :
سرعة الانتهاء من تحليل رؤية الروضة الى عناصرها الاساسية وسرعة الاعداد للقاء وضع تصور مبدئى لرسالة الروضة .

رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس







اجتماع اعداد للقاء إعداد تصور مبدئي لرسالة الروضه .
اليوم التاريخ المكان
جدول الاعمال :- 1- تحديد متطلبات عقد اللقاءات .
2- توزيع العمل علي اعضاء الفريق .
محضر الاجتماع :- انه في يوم الموافق اجتمع فريق الرساله وذلك لتحديد متطلبات عقد لقاء وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وبعد مناقشة بين الاعضاء استقر الراْي علي التالي :-
* بالنسبه للبند الاول :-
1- تحليل وثيقة الرؤية إلي عناصرها .
2- اعداد قوائم بالمشاركين من العاملين – مجلس الامناء – المجتمع المحلي – اولياء امور في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
3- اعداد دعوات للمشاركين واعداد اعلان للساده العاملين بالروضه .
4- اعداد مكان اللقاء .
5- اعداد استمارة خاصه بتسجيل التصور المبدئي للمشاركين .
6- تشكيل لجان لتنظيم اللقاء- توزيع اوراق العمل – تسجيل اللقاء – كتابة التوصيات .
- بالنسبه للبند الثاني :-
*تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تم تكليف اْ / امانى محمد على , اْ / منى عبد الحميد بإعداد قوائم المشاركين في وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
2- تم تكليف اْ / ايناس عبد الله الحسينى بإعداد الدعوات الخاصه باْولياء الامور – اعضاء مجلس الامناء – المجتمع المحلي .
3-تم تكليف الحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بتوزيع الدعوات .
4- تم تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بإعداد الاعلان بالروضه وتعليقه .
5- تم تكليف اْ / رمضان محمد عبده , والحاج / احمد فاروق العامل بالروضه بإعداد مكان اللقاء .
6- تم تكليف اْ / جيهان على عوض بإعداد الاستماره الخاصه بتلقي المقترحات الخاصه بالتصور المبدئي للرساله .
7- تم تكليف اْ /محمد السيد اسماعيل بإستقبال الحضور و اْ / لطفى السيد لطفى بتوثيق الاجتماع صوت وصوره .
و اْ / نجلاء على محمود بكتابة المقترحات .
التوصيات:
سرعة الانتهاء من تنفيذ الاعداد للقاءات
تحديد يوم الموافق / / لبدء الاجتماعات لصياغة الرسالة .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر .



رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس


















6- مرفقات الاجتماع :-
3- توقيعات الساده الحضور .
4- صورة من قاعدة بيانات المشاركين في وضع تصور مبدئي للرساله (عاملين – اولياء امور – المجتمع المحلي – مجلس الامناء).
م الاسم الوظيفه علاقته بالروضه
3- صور من البرنامج الزمني

3- 6-
4-
7- صورة من الدعوه الموجهه (اْولياء الامور – مجلس الامناء – المجتمع المحلي ) :-
مديرية
إدارة
روضه
دعوة
السيد الاستاذ الفاضل / يسر إدارة الروضه دعوة سيادتكم يوم بمسرح الروضه .
ولسيادتكم جزيل الشكر
مدير الروضه


8- صورة من الاعلان للعاملين بالروضه
مديرية
إْدارة
روضه
إعلان هام
اعزائي العاملين بالروضه
يسر إدارة الروضه الاعلان عن عقد اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وذلك يوم الموافق
الساعه بقاعة المكتبه والله ولي التوفيق .
















































استمارة وضع تصور مبدئي للرسالة

الاسم : الوظيفه : علاقته بالروضة :

تم تحليل وثيقة رؤية الروضه للعناصر التاليه :-
6- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
7- استمتاع الطفل باللعب
8- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
9- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
10- الشعور بالانتماء للوطن .

*رجاء دراسة هذه العناصر ووضع تصور مبدئي لعناصر الرساله تبعا لها .

التصور المبدئي للرسالة

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-






التوقيع:
................................




اجتماع تحليل (ترجمة)وثيقة الرؤيه إلي عناصرها الرئيسيه
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- مناقشة الرؤية والتعرف على مكوناتها .
2- تحليل الرؤية الى عناصر .
محضر الاجتماع :
- انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله وذلك لتحليل وثيقة الرؤيه إلي عناصرها الرئيسيه وذلك بغرض ترجمتها بصورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه وبعد اطلاع الفريق علي رؤية الروضه ثم تحليلها إلي عناصر رئيسيه علي النحو التالي :-

الرؤيه العناصر الرئيسيه
إعداد طفل ينمو نموا متكاملا عقليا وبدنيا ونفسيا من خلال اللعب القائم على الاستمتاع والابتكار ليصبح لديه القدرة على تحمل المسئولية والمشاركة المجتمعية والشعور بالانتماء للوطن .
6- اعداد الطفل عقليا وبدنيا ونفسيا .
7- استمتاع الطفل باللعب
8- تنمية مهارات الابتكار لدى الطفل .
9- تنمية قدرة الطفل على تحمل المسئولية .
10- الشعور بالانتماء للوطن .


التوصيات :
1- الاعداد للقاءات وضع الرسالة .
وبعد تحليل الرؤيه إلي عناصر رئيسيه تم اغلاق محضر الاجتماع بعد الاتفاق علي الجدول الزمني للقاءات وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .







رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس














اجتماع وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه.
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
4- شرح مفهوم الرساله .
5- بيان الفرق بين الرؤيه والرساله .
6- وضع تصور مبدئي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : -
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله مع ( العاملين بالمدرسة والروضة واعضاء مجلس الامناء وممثليين لاولياء الامور) وذلك لوضع تصور مبدئي لرسالة الروضه وقد قام اْ / امانى على محمد رئيس الفريق بتحية الحاضرين وبداْحديثه بشرح مفهوم الرساله قائلا : باْنه اذا كانت رؤية الروضه هي الحلم الاكبر الذي نسعي جميعا لتحقيقه فإن الرساله هي كيفية تحقيق هذا الحلم وهذه الرؤيه .
وقام اْ /لطفى السيد لطفى عضو الفريق بشرح الفرق بين الرؤيه والرساله قائلا باْن الرؤيه هدف نسعي لتحقيقه والرساله هي ترجمة للرؤيه في صورة اجرائيه تتسم بالوضوح والتحديد الدقيق للمطلوب تنفيذه .
وقد قام اْ / جيهان على عوض بتوزيع الاستماره الخاصه بتلقي المقترح المبدئي لرسالة الروضه وذلك بعد ايضاح العناصر الرئيسيه لرؤية الروضه وكيفية ترجمتها بصورة اجرائيه لرسالة الروضه وذلك مع وضع امكانات الروضه في الاعتبار . وبعد وضع التصور المبدئي لرسالة الروضه ثم تجميع هذه الاستمارات
التوصيات :
1- عقد اجتماع لفريق الرساله في اليوم التالي وذلك لدراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه التي تم وضعها .
وعليه اقفل المحضر في حينه وتاريخه .








رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













- اجتماع دراسة ومناقشة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه لوضع تصور نهائي لها
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- دراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه .
2- وضع تصور نهائي لرسالة الروضه .
محضر الاجتماع : -
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله وذلك لمناقشة ودراسة التصورات المبدئيه لرسالة الروضه وذلك بغرض وضع تصور نهائي لرسالة الروضه وقد قام اعضاء الفريق بدراسة هذه التصورات .
وقد تم الاتفاق علي رسالة موحده لرسالة الروضه وهى :
1- تجهيز الروضة بالاثاث والوسائل المعينة على تفعيل العملية التعليمية .
2- الاهتمام بالاركان التعليمية لتحقيق الجوانب العقلية والنفسية والاجتماعية والبدنية والابداعية لدى الاطفال .
3- مزاولة الانشطة الحركية والفنية والموسيقية بالرياض .
4- تدريب التلاميذ على العادات الصحية السليمة وكيفية تجنب الاخطار .
5- تدريب معلمات الرياض على كيفية تفعيل الانشطة والاركان بما يحقق نواتج التعلم .
6-عمل ندوات وزيارات ميدانية ورحلات لزيادة حب الوطن لدى الاطفال .
7-تفعيل المشاركة المجتمعية والتواصل مع الاسرة لتنفيذ برامج الروضة بما يحقق النفع للمتعلم .
التوصيات :
1- عرض الرسالة المقترحة على مدرسى اللغة العربية بالمدرسة لصياغتها صياغة لغوية سليمة .
2- الاجتماع مع ممثليين للعاملين ومجلس الامناء واولياء الامور لعرض الرسالة المقترحة عليهم لاقرارها .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر فى زمانه وتاريخه .









رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس












اجتماع صياغة رسالة الروضه لغويا .
اليوم : التاريخ : المكان :
جدول الاعمال :-
1- عرض الرساله علي بعض مدرسي اللغه العربيه .
2- صياغة الرساله لغويا .
3- تحديد موعد عقد لقاء عرض رساله الروضه على ممثلى العاملين ومجلس الامناء واولياء الامور.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرساله مع الاساتذه / حامد غزال موجة اللغة العربية وعبد الحليم ابو زيد موجه اللغة العربية و لطفى السيد لطفى معلم اللغة العربية بالمدرسة وذلك للاطلاع علي التصور النهائي لرسالة الروضه وذلك لصياغتها لغويا وقد تم مناقشة الرساله وتعديل بعض الالفاظ بها وذلك مثل مزاولة الانشطة تم ابدالها ب تفعيل الانشطة وتجنب الاخطار تم ابدالها ب تجنب المخاطر و زيادة حب الوطن تم ابدالها ب تنمية حب الوطن .
وبعد انتهاء الصياغه استقر الراْي علي ان تكون رسالة الروضه هي :
1- تجهيز الروضة بالاثاث والوسائل المعينة على تفعيل العملية التعليمية .
2- الاهتمام بالاركان التعليمية لتحقيق الجوانب العقلية والنفسية والاجتماعية والبدنية والابداعية لدى الاطفال .
3- تفعيل الانشطة الحركية والفنية والموسيقية بالرياض .
4- تدريب التلاميذ على العادات الصحية السليمة وكيفية تجنب المخاطر .
5- تدريب معلمات الرياض على كيفية تفعيل الانشطة والاركان بما يحقق نواتج التعلم .
6-عمل ندوات وزيارات ميدانية ورحلات لتنمية حب الوطن لدى الاطفال .
التوصيات :
سرعة التحكيم فى الرسالة لنشرها ( اعداد لقاء مع ممثلى اولياء الامور ومجلس الامناء والعاملين للاطلاع على الرسالة لاقرارها والعمل على نشرها .
ولما تم الانتهاء من مناقشة جدول الاعمال اقفل المحضر فى حينه وتاريخه .





رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس













اجتماع تحديد طرق اعلان ونشر رسالة الروضة .
يوم: تاريخ : المكان:
جدول الاعمال:-
1- تحديد طرق الإعلان ونشر رسالة الروضة.
2-توزيع العمل علي المشاركين في نشر الرسالة.
محضر الاجتماع :-
انه في يوم الموافق / / اجتمع فريق الرؤية والرسالة وذلك لتحديد كيفية الاعلان ونشر رسالة الروضة ، وبعد مناقشة جدول الاعمال تم الاتفاق على :
بالنسبة للبند الاول :
تم الاتفاق على :-
1- اعداد لوحات يكتب عليها رسالة الروضة تعلق في اماكن واضحة للجميع بحيث يمكن رؤيتها وقراءتها بيسر.
2- تعليق اللوحات في اماكن بارزة مثل حجرة الادارة – فناء الروضة– السور الخارجي للمدرسة – حجرة الاداريين –القاعات– حجرة المعلمة الاولى .
3- عمل مطويات تحتوي على رسالة الروضة + رسالة الوزارة وتوزيعها على العاملين جميعا وعلى اولياء الامورواعضاء مجلس الامناء واعضاء المجتمع المحلي.
4- عمل نسخ من الرسالة ووضعها في بداية دفتر تحضير المعلمات ووضعها في ملف انجازالاطفال.
5- طباعة الرسالة على جميع سجلات الروضة الرسمية او لصقها في بداية السجلات.
6- طبع الرسالة علي المكاتبات الرسميه التي تصدر من المؤسسه .
7- طبع الرسالة علي شهادة تقدير الاطفال والمعلمات .
8- تصاغ كنشيد للروضه .
9- تذاع في بداية كل برنامج اذاعه يومي بالروضه بعد القرآن الكريم والحديث الشريف .
10- اعداد كروت في المناسبات مثل بداية العام الدراسي اْو بداية العام الميلادي اْو العام الهجري والتهنئه بالاعياد سواء الاسلاميه اْو المسيحيه وتوزيعها علي اْولياء الامور.
11- اعلان الرسالة علي موقع الروضه الالكتروني.
12- ارسال الرسالة بالبريد الالكتروني للمهتمين والمعنيين بالعمليه التعليميه .
ثانيا :- بالنسبه للبند الثاني:
تم توزيع العمل علي اعضاء الفريق علي النحو التالي :-
1- تكليف اْ / محمد السيد اسماعيل بعمل لوحات يكتب عليها رسالة الروضه .
2- تكليف اْ / رمضان محمد عبده ، اْ / لطفى السيد لطفى بتعليق الرسالة في مدخل الروضه وحجرات الادارة .
3- تكليف الاستاذة / جيهان على عوض بعمل مطوية لرسالة الروضة ورسالة الوزارة.
4- تكليف الاستاذة / نجلاء على احمد بتصوير نسخ من الرسالة وتوزيعها على المعلمات لوضعها فى بداية سجلاتهم .
5- تكليف الاستاذة / امانى على محمد بوضع نسخ من الرسالة فى ملفات الاطفال وارسالها لاولياء الامور .
6- تكليف الاستاذة / ايناس عبد الله الحسينى باعلان الرسالة على موقع الروضة الالكترونى .
7- تكليف الاستاذة امانى على محمد بطباعة الرسالة على ظهر شهادات التقدير التى تمنح للاطفال او المعلمات او اولياء الامور او اعضاء المجتمع المشاركين فى تفعيل واثراء العملية التعليمية بالروضة .
8- تكليف الاستاذة امانى على محمد بوضع الرسالة فى بداية كل السجلات الرسمية للروضة .
التوصيات :
سرعة قيام كل عضو من اعضاء فريق الرؤية والرسالة بالانتهاء من العمل الموكل اليه .
ولما تم الانتهاء من جدول الاعمال ومن توزيع العمل على اعضاء الفريق قامت الاستاذة / امانى على محمد رئيس الفريق بشكر الحضور .
رئيس فريق الرؤية والرسالة
أ/ أمانى على محمد يعتمد مدير إدارة المدارس











































-مفهـــــــــوم الرؤية

تمثل الرؤية الهدف العام الذى تسعى المؤسسة لتحقيقه ويتحدد في ضوئها السياسات العامة للعمل داخل المدرسة.
ويمكن القول أن الرؤية هي الحلم الذى تسعى المؤسسة إليه من اجل إخراج منتج تعليمي متميز علميا وعقليا وخلقيا يتمتع بحس وطني عال
الصياغة الكاملة للرؤية ينبغي أن تكون:
طموحة : حيث ينبغي إيصالها للعاملين على مستويين المستوى العقلي و الإدراكي ومستوى عواطفهم ومشاعرهم .
واضحة: بحيث يستطيع الفرد أن يراها ويتصورها في مخيلته حتى يتمكن من العمل على تحقيقها.
تصف مستقبلا أفضل : فالعاملون يتفاعلون مع الرؤية حينما يجدون المستقبل الذى تصوره لهم شيئا يريدونه وليس شيئا بين أيديهم الآن .
أن يتم اختيار كلماتها بعناية وتفكير وان يتم وزن الدلالات الخاصة بكل عبارة فلا تكون مملة ولا سطحية باهتة ولكن صادقة ومخلصة حتى تثير الطموح لدى من يقرؤها وتدفعه إلى العمل , كما ينبغي أن تعكس كلماتها قيم المدرسة التي تريد إرسائها
رؤية وزارة التربية والتعليم
تقوم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عال الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي ,كأحد الحقوق الأساسية للإنسان في إطار لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة . يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل.
رؤية الطفل المصري
طفل ينمو نموا شاملا متكاملا متوازنا قادرا على معرفة حقوقه وواجباته , وممارساتها, بما يمكنه من الشعور بالانتماء والمواطنة , وقبول واحترام التنوع والمساواة , وتحمل المسئولية واتخاذ القرار , والمشاركة المجتمعية , التعلم النشط الايجابي عال الجودة , من خلال اللعب والبحث والاستكشاف.
رؤى بعض المدارس الأخرى :
رؤية مدرسة كلية السلام ( تهدف مؤسستنا لتخريج طالبات متميزات تواكبن التقدم التكنولوجي حتى يكن مفكرات مبدعات باحثات قادرات على التفكير الناقد تعتمدن على أنفسهن في مواجهة التحديات المستقبلية متمسكات بالقيم
الحميدة)
رؤية مدرسة الزيتون ( تحقيق التميز لجميع الطالبات من خلال تطبيق الجودة الشاملة وإتاحة الفرص المتكافئة للطالبات وفي ظل مناخ يتسم بالتعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي في إطار من القي الثقافية والاجتماعية والأخلاقية )
رؤية مدرسة عثمان رمزي ( إعداد نشئ لديه مشاركة فعالة داخل وخارج المدرسة منتميا لوطنه متمسكا بتعاليم دينه حققا لنواتج تعلم مرحلته . يتمتع بعقل مفكر وقدرة على واجهة الأزمات وحل المشكلات )











إعلان هــــــــــام

يسر إدارة المدرسة وفريق الرؤية والرسالة الاعلان عن بدء الاعداد لوضع رؤية للمدرسة وذلك اعتبارا
من يوم الموافق

ونرجومن جميع الاطراف المعنية مشاركتنا

فريق الرؤية والرسالة









دعــــــــــــــــوة

السيد الأستاذ الفاضل/ يسر إدارة مدرسة دعوة سيادتكم لحضور لقاء شرح مفهوم الرؤية للتهيئة لوضع رؤية المدرسة

وذلك يوم الموافق الساعة في المدرسة


ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير
فريق الرؤية والرسالة مدير المدرسة










إعلان هــــــــــام
اعزائي العاملين بالمدرسة /
يسر إدارة المدرسة دعوتكم لحضور لقاء شرح مفهوم الرؤية للتهيئه لوضع رؤية للمدرسة
وذلك يوم الموافق الساعة في مسرح المدرسة

وإدارة المدرسة تشكر لكم اهنمامكم بالمشاركة
مدير المدرسة







دعــــــــــــــــوة

السيد الأستاذ الفاضل/
يسر إدارة مدرسة دعوة سيادتكم لحضور وضع تصور مبدئي لرؤية المدرسة وذلك يوم
الموافق الساعة في مسرح المدرسة


ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير
فريق الرؤية والرسالة مدير المدرسة









إعلان هــــــــــام
أعزائي العاملين بالمدرسة /
تعلن إدارة المدرسة عن عقد لقاء وضع تصور مبدئي لرؤية للمدرسة
وذلك يوم الموافق الساعة في مسرح المدرسة

وإدارة المدرسة تشكر لكم اهتمامكم بالمشاركة
مدير المدرسة








مقترح مبدئي للرؤية
الاســــــــــــم الوظيفة
الرؤية هي الحلم الأكبر الذي نتمنى أن نصل إليه
فبادر بتقديم مقترح لرؤية الرسالة
الرؤية المقترحة











دعــــــــــــــــوة
السيد الأستاذ الفاضل/
يسر إدارة مدرسة دعوة سيادتكم لحضور اجتماع التحكيم وتقويم رؤية المدرسة
وذلك يوم الموافق الساعة في مسرح المدرسة

ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير
فريق الرؤية والرسالة مدير المدرسة








استمارة التقويم والتحكيم لرؤية المدرسة
رؤيتنا هي تذكر الرؤية
الاســــــــــــم: الوظيفة: علاقته بالمدرسة:-
ن نرجو من سيادتكم تقويمها وإبداء ملاحظتكم في ضوء المحكات التالية:-
1- وضوحها ودقة تحديدها
2- اتساقها مع الرؤية القومية للتعليم المصري
3- إمكانية ترجمتها إلى رسالة واضحة للمؤسسة
الحكم: .................................................. .................................................. ..........................
رئيس الفريق مدير المدرسة

[محمد شحاته على]

الأخت الكريمة
الأستاذة / نهلة زين
جزاك الله خيراً على هذا العمل الرائع
وبارك الله لنا فى حضرتك
والرجاء من حضرتك إرفاق الملف ليسهل الإستفادة لمن يريدون الإسترشاد به
ودمت لنا بخير ،،

[رجب2012]

اين باقى الملفات

[محمود العجيري]

شكرا جزيلا

[salem151173]

جزاك الله خيراً على هذا العمل الرائع

[nmm2005]

جزاك الله كل خير