مُـذَكِّـرَة " دروس السبورة المدرسية" .أ / ياسـر محـمد عـبدالحـمـيد احـمـد المُـقَـدِّمْ

[ياسر محمد المقدم]

--
--
مُـذَكِّـرَة
" دروس السبورة المدرسية بمعهد طـهـطا الإبتدائى الأزهرى "
بصيغة pdf
------------------------------------------
تأليف وكتابة :
أ / ياسـر محـمد عـبدالحـمـيد احـمـد المُـقَـدِّمْ – مُدَرِّس لغة انجليزية – معهد الرسمية الإبتدائى الأزهرى بطـهـطا – تاريخ الميلاد 16 – 6 - 1982 م
ليسانس فى الآداب والتربية - قسم اللغة الانجليزية ( تعليم اساسى) كلية التربية – جامعة سوهاج 2003م - العنوان : شارع :الكـشكى – مدينة: طهـطا – محافظة : سوهاج – مـِصر
--------------------------------------------------------------------------
- تحتوى المذكرة على : مجموعة دروس مدرسية مكونة من ثمانية عشر درسا ً ، تستخدم السبورة الموجودة فى الفصل المدرسى فى الشرح والقراءة ، يمكنك استخدامها مع طلابك الضغفاء تعليميا فى المدرسة و داخل الفصل لتعليمهم قراءة كلمات اللغة الانجليزية بطريقة { أصوات الحروف - طريقة الـ" فونيكس " PHONICS } , كما يمكن للمُعَلِّمين استخدامها كخُطَّة علاجية مع طلاب المرحلة التعليمية الابتدائية ( فى المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم المصرية و المعاهد الابتدائية التابعة للأزهر الشريف ) مع الطلاب الضعفاء فى قراءة كلمات اللغة الانجليزية للارتقاء بمستواهم فى قراءة كلمات اللغة الانجليزية ، كما تحتوى هذه المذكرة على بعض قواعد النطق مشروحة بطريقة مبسطة للطلاب .
- أقوم فى كل درس من الدروس فى هذه المذكرة بتوضيح كيف سيكون شكل الدرس المكتوب على السُّـبُّـورة ، و طريقة شَرح المعلم لهذا الدرس < بالتفصيل >
----
المذكرة تتكون من 20 صفحة ، والصفحات مرقّمة فى الهامش السفلى للصفحات
----------------------------------
و يمكنك تحميل المذكرة بصيغة pdf ( حجم المذكرة للتحميل 1 ميجا )، من خلال هذه الروابط :
--------------------------------
https://www.4shared.com/web/preview/pdf/41Q-PSQhca
------------------------------------------------------------
http://www.mediafire.com/file/s2al02...RD+lESSONS.pdf
---------------------------------------------------------------------
http://s000.tinyupload.com/index.php...98291596035138
-------------------------------------------------------------------------
https://uploadfiles.io/ef70d
------------------------------------------
-----------------------------