( آراء المعلمين )

[محمد حسن ضبعون]

توجهات مرحلة بناء مصر الحديثة

شعبنا الحبيب يجب ألا نستغرق كثيرا في الفرح بالنصر الأولى الذي تحقق فما هو قادم أهم بكثير ، ولنؤجل فرحتنا الكبرى إلى يوم أن نستكمل مشروع بناء مصر الحديثة ، ومؤشره أن تكون لنا محطة فضائية وعلمنا المصري يعانقه علم جامعة الدول العربية يرفرفان على القمر ، ويوم أن تكون منتجاتنا المصرية والعربية قد وصلت إلى كافة عواصم العالم إلى جوار ثقافتنا العربية الأصيلة .

تعلمنا من التاريخ أن الثورات الحقيقية المغيرة لمصائر وتاريخ الشعوب إنما هي من فصلين الفصل الأول هو تفكيك وإزالة النظام الاستبدادي القديم ، وبناء الدولة الجديدة الحديثة فهناك ثورتان ثورة على الاستبداد والفساد ، والفصل الثاني هو ثورة على الجهل والتخلف وشق طريق التنمية والنهضة والتحرر الكامل .

ونحن كمصريين وعرب عانينا كثيرا بسبب عدم تمكنا من إكمال الفصل الثاني من ثوراتنا السابقة ، ولكننا اليوم مصرون كل الإصرار على إكمال مسيرتنا حتى النهاية حتى نبنى مصر الحديثة أم الدنيا أمة كبرى عظمى بكل ما تحمل الكلمة من معنى

مصر في مقدمة العالم وان شاء الله سنكون دولة عظمى لنعيد كتابة التاريخ الانسانى من جديد ولتشرق شمس مصر العظمى على سماء الإنسانية مصر بحضارتها وعراقتها الممزوجة بعبق جميع الحضارات والديانات التي عرفتها البشرية.

ولنكف عن الحديث لنبدأ العمل الواعي المخطط الممنهج الحكيم .

تبدأ خطوات البناء والعمل الاستراتيجي بامتلاك رؤية استراتيجية واضحة يتبناها جميع أبناء الشعب تعقبها التوجهات الإستراتيجية الأساسية التي تحكم وتنظم فكر ووجدان الجميع ليشارك ويعمل في تحقيق الرؤية والغاية الكبرى لمصر.

التوجهات لمرحلة بناء مصر الحديثة

1ــ وحدة المجتمع المصري
ونقصد به صف الشعب المصري مسلمين ومسيحيين ، بما في ذلك كافة التوجهات والتنظيمات السياسية الحالية والتي ستنشأ خلال الفترة المقبلة ، نتفق في رؤية وهدف واحد وهو بناء مصر الحديث ونجتهد ونبدع ونختلف في كبقية تحقيق هذا الهدف .
كل يد واحدة فيما سيتربص بنا من أية محاولات لتفكيك وحدتنا ونشر نعرات الطائفيةالمتنوعة ــ كلنا يد واحدة ، كلنا يقظة ، كلنا سنكتشف أية محاولة من بدايتها .

2 ــ العمل لبناء الداخل
همنا الأول الآن هو إعادة بناء مصر الحديثة القوية حتى تستعيد مكانتها ثم تبدأ في أداء أدوراها الإقليمية المطلوبة منها ، ولن يكون ذلك ألا بالانكفاء على إعادة بناء الذات الداخلية اولأ وحشد كل الجهود في هذا الاتجاه ، يجب ألا نستدرج لأية معارك جانبية حتى لا تستنزف مواردنا وتهدد مشروعنا.

3 ــ المهنية والاحتراف
بناء مصر الحديثة يتطلب رجالا حقيقيين يمتلكون احدث العلوم والمعارف وأقوى المهارات اللازمة في كافة ميادين الزراعة والصناعة والتجارة والإعلام والفن ... الخ ــ مما يتطلب الالتزام بأحدث معايير التعليم والتدريب والتأهيل التي ستمنحنا جميعا الوصول إلى معايير الجودة المهنية لكافة قطاعات العمل في القرن 21 ــ وان شاء الله لنا أحاديث تفصيلية ممتدة ومتواصلة في ذلك.

4 ــ الاستعلاء على الأنا
نستعلي بنفوسنا المصرية الشامخة على سفاسف الأهداف والرغبات الأنانية الذاتية المتعلقة بالأنا ، ولنكف الحديث تماما عما بذلنا وما قدمنا وعن حجم مشاركتنا وتضحياتنا ومن كان معنا ومن ضدنا وتاريخنا...الخ من كل هذا الكلام السخيف ــ الآن السؤال هو ماذا ستقدم لمشروع بناء مصر الحديثة ؟ هذا هو السؤال وفقط ــ لا تضيع وقتك ووقت الآخرين في حديث الماضي فهو في حقيقته تضييع للوقت الحاضر وتهديد للمستقبل القادم

5 ــ الشباب في المقدمة
نعنى بالشباب مابين الخامسة عشر والثلاثين هذا هو مفهوم الشباب ، ولابد أن يتقدموا الصفوف بما يمتلكونه من مقومات علمية ومهنية ، وداعا وداعا وألف وداع لتسلط الآباء والأساتذة لمجرد أنهم كبار السن والخبرة وفقط ، العبرة بالمعايير المهنية الحديثة ، من يمتلكها يتقدمنا بغض النظر عن سنه .
وبطبيعة الحال كل الاحترام والتقدير للكبار والآباء فاحترامهم ثابت ومقدس ، وفى حقيقته شيء ومن يقودنا شيء آخر ، ومصر فوق الجميع

6 ــ التحرر التام من كل أشكال التبعية والمهانة
لا للمعونات الأمريكية ولا لأية مساعدات أو منح من مؤسسات دولية لا وألف لا لكل هذه الاختراقات الإستراتيجية لأمننا القومي الثقافي والمعرفي ، لا وألف لا لكل ما يهدد كرامتنا ، فقط لا نقبل إلا ما نتواصل به مع إخواننا العرب فنحن منهم ووهم منا وكلنا جسد واحد ومشروع واحد تتكامل فيه كافة مواردنا المتنوعة لتبنى مصر الحديثة وامتنا العربية القوية.

7 ــ التحرر من الأوهام والأفكار والخرافات
التي تجمد العقل وتقيد الحركة ،وهنا يأتي دور المفكرين والمثقفين والتربويين في إعادة فرز أهم الأفكار والقيم الحاكمة لثقافة شعبنا المصري العظيم وإعادة فرزها وتنقيحها تمهيد لإعادة صف منظومة قيم مصر الحديثة لتكون معيارا وملهما ومحفز ومفجرا لكل طاقتنا ــ وهذا الحديث ممتد أن شاء الله .

احبتى شعبنا العظيم شعب مصر الأبي الكبير هذه أمنيتى اكتبها إليكم ، وأنا مرفوع الرأس مملوء بالأمل والرغبة القوية في العمل والانجاز والحمد لله لا أطيل عليكم فليذهب كل منا إلى ميدانه لا وقت إلا للعلم والفكر والتطبيق والعمل ، والإبداع دوما في التبسيط والإيجاز، وليكن ذلك نهجنا القادم أن شاء الله

[abokahla2]

معالجة الأخطاء الاملائية أولا
أعتقد ان هناك خطأ إملائى ( رئيك ) ولا( رأيك )للتوضيح فقط إذا كنا نسأل عن الأراء
وشكرا مستر محمد

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abokahla2

معالجة الأخطاء الاملائية أولا
أعتقد ان هناك خطأ إملائى ( رئيك ) ولا( رأيك )للتوضيح فقط إذا كنا نسأل عن الأراء
وشكرا مستر محمد

رأيك اصح من رئيك
مرور كريم وشكرا جزيلا

[أمجد حلواني 9]

رؤية
مصر بدون جروح ولا تدخلات أجنبية
مصر طول عمرها مستهدفة

بدون تعليق (الصياغه كافية للتعبير)

[أمجد حلواني 9]

1- شباب يفهم الحرية ولا يطالب بالليبرالية

2- حماية الوطن فرض على كل مصري

3- كل إنسان يخطئ ويصيب وليس معنى الخطأ البتر

4- لا تسمع للمغرضين بأن يهدموك ولكن شغل عقلك باستمرار


وبالنسبه للرساله لابد ان يكون هناك تعليق:ـ
1- كيف يكون هناك من يفهم الحرية ولا يطالب بالليبرالية ؟؟؟
كيف تمنح لنفسك الحق في مصادرة رأيي من البداية الحرية هي ان تتقبلني وان اتقبلك ان نجتمع على ما اتفقنا فيه ويعذر بعضنا بعضاً فيما اختلفنا فيه.
2-حماية الوطن لا جدال فيها .
3-ليس معنى الخطأ البتر ولكن الحساب والعقاب قبل الانتقال لأي مرحلة أخرى بما يعني وضع أسس لما هو قادم وحتى لا يكون من أخطأ كمن أصاب .
4- المغرضين كلمة مطاطة وتتسع لتشمل كل من هو مخالف في الرأي فما هو المعيار وما هي المحددات الحقيقية للوقوف على ملامح الهدم والبناء االمذكورة في هذه النقطة


وللحديث بقية ان كان في العمر بقية

[د/عزت التونسى]

عندما يأخذ المعلمون حقوقهم حتما سيكون هنا جودة فى العملية التعليمية والمنتج التعليمى**

[محمد حسن ضبعون]

مرور كريم بارك الله فيكم

[محمد حسن ضبعون]

أحمد جمال الدين ل " الجمهورية ":
فتح جميع الملفات التعليمية فوراً.. والأولوية للمصلحة العامة
أكد الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم العالي انه سوف يبدأ من اليوم فتح كافة القضايا التعليمية المثارة حاليا لدراستها والتوصل إلي أفضل الحلول والسياسات اللازمة للنهوض بالعملية التعليمية لتحقيق المصلحة العامة لكافة أطرافها سواء كانوا طلاباً أو مدرسين أو أولياء أمور وقال في تصريحات خاصة للجمهورية عقب أدائه اليمين الدستورية إنه قبل مهمة الوزارة تقديراً للظروف التي تمر بها البلاد وإيمانه بضرورة تكاتف كافة الجهود والاستفادة من كافة الإمكانيات المتاحة لخدمة الوطن وأضاف انه سوف يولي اهتماماً خاصة بالقضايا المطروحة للعاملين بما يحقق المصلحة العامة للجميع مشيراً إلي انه لن يتخذ قراراً في صالح العملية التعليمية إلا بعد دارسة متأنية مؤكداً ان خبرته السابقة في تولي الوزارة سوف تسهم في تحقيق هذا الهدف خلال الفترة الوجيزة المتوقع استمرار الحكومة بها.

[احمد حريرة]

بسم الله الرحمن الرحيم
لى رأى مختلف فى المشكلة الحقيقية التى تواجهه العملية التعليمية
اتمنى قراءة هذا الرأى بدون اتجاهات مسبقة لماذا يفوز منتخبنا القومى ؟ ولماذا يهتم الجميع باللاعبين ماديا ونفسيا ومعنويا ؟ ولماذا هم الوحيدون الذين لهم حق الانتقال من نادى الى نادى اخر بحثا عن الافضل لهم ؟
هل نقول لهم ان هذا طمع وجشع لا والله بل نشجعهم على ذلك
اما المعلمون فاننا نلقى عليهم التهم جزافا وبشكل موجهه اعلاميا ولا نريد ان نواجهه انفسنا بصراحة ونتشدق وراء عبارات ومصطلحات غريبة حتى نظهر انفسنا بأننا متحضرين ومتطورين ونساير التطور
والغريب اننا نفعل ذلك دائما ونفشل ولانريد ان نقف مع انفسنا
ماهو التطور؟ ان نستورد نظام نعليمى من احدى الدول المتقدمة هل هذا هو التطور ؟ لا والله انه قمة التخلف
اذا اردنا ان نطور انفسنا فعلينا دراسة الانظمة التعليمية الناجحة فى العالم فقط ثم نأخذ منها مايناسبنا ونطور على نظامنا نحن ربما يكون لدينا نظام قديم له نتيجة ايجابية لماذا يهدم هذا النظام بحجة التطور ؟
هل احد ينكر ان نظام الكتاب – مفرد كتاتيب- كان ناجحا واسألوا القدامى ؟ لماذا اذن لانطور هذا النظام اعلم ان هناك من يقول- انت عايش فى اى قرن – ولكن هى دى الحقيقة التى يهرب منها الجميع وهناك نماذج كثيرة كانت ناجحة ولكنها للاسف قضى عليها بحجة التطوير
نأتى الى الدروس الخصوصية – الغريب اننا نناقض انفسنا فى هذا الموضوع - ففى الوقت الذى يتجه النظام العالمى المتطور الذى تتمسكون به فى شتى مجالات الحياة الى الخصخصة والى الحرية نجد من يحارب الدروس الخصوصية مثلما يفعل التلفزيون المصرىبالضبط الجامعات المفتوحة والخاصة منتشرة ولكنها ملك من ؟ انتم تعلمون ولذلك لانجد احد يهاجمها والا اصبح من المتخلفين عن العصر مع انها تثقل كاهل ولى الامر
هل الدروس الخصوصية محرمة فى الدول المتقدمة التى تلهثون خلفها؟ طبعا الاجابة لا بل معترف بها تماما
ثانيا اذا مرض احدنا لاقدر الله لمن يذهب الى طبيب ناجح ام طبيب فاشل ؟
اعتقد ان الاجابة اننا جميعا نذهب الى الاطباء ذوى السمعة الطيبة نفس الامر انت لاتستطيع ان تعطى دروس خصوصية مالم تكن لك سمعة طيبة ولديك من طرق التدريس ماهو جديد ومتطورحتى يأتى اليك طلاب العلم
سنقول ان المعلم سيهمل الشرح بالمدرسة من اجل الدروس – اقول لحضراتكم ان اهمال الشرح صفة ملازمة لصاحبها حتى لو لم يكن يعطى دروسا خاصة – ومن اوجهه التناقض ايضا فى سياسات التعليم ملف الانجاز الذى يعطى فرصة كبيرة لبعض معدومى الضمائر للضغط على الطالب
الى متى سنضحك على انفسنا ونتبادل الاتهامات بدلا عن التعاون وتضافر الجهود من اجل لااقول بلادنا التى يتغنى بها الكل سواء كان مخلصا او طامعا اوباحثا عن منفعة شخصية الكل يغنى بمصر واسألوا عن الجودة وما وراءها ولكنى اقول من اجل ابناءنا ومن اجل انفسنا
والله يوفق المخلصين دائما والمصلحين ابدا










أ