ما الخطوات لانشاء مدرسة نموزجية ارجو المساعدة من اهل الخبرة

الاعتماد الاكاديمى’’ الخبرة الاجنبية والتجربة المحلية ‘‘


ورقة عمل مقدمة الى
المؤتمر العلمى السنوى الثانى ’’ معايير ضمان الجودة والاعتماد فى التعليم النوعى بمصر والوطن العربي ‘‘ـ كلية التربية النوعية – جامعة المنصورة – ابريل 2007


إعداد
ا.د/ جمال على الدهشان
أستاذ ورئيس قسم أصول التربية
كليـة التربيــــة ـ جامعة المنوفية



الرابط هنا


http://www.mohyssin.com/forum/showthread.php?t=6879

http://k-elmoshtrka-prep.rigala.net/t21-topic

هل استمارات الهيئة للتقييم الذاتي الزامية للمؤسسة؟ ام انها استرشادية ويحق للمؤسسة عمل ادوات تقييم ذاتي من نفسها مثل ادوات التقييم الذاتي الثلاثة لجمع البيانات سواء من ملف العضو او اجتهادات شخصية؟

الاخوة الكرام اعضاء المنتدى الكرام برجاء التعرف على قوانين المنتدى الجديدة 2012

بالضغط على هذا الرابط

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=4130117#post4130117

بارك الله فيك
وملتزمون بما جاء بالموضوع
تمنياتنا بدوام الرقى
والله ولى التوفيق

أريد بحثا عن تطبيق الجودة في دولة أخرى غير مصر سواء أكان في السعودية أو الامارات أو اي دولة عربية أو انجليزية يتضمن العناصر التالية
تاريخ انشاء الجودة بها
المعايير
المؤسسات المعتمدة
وآلية الاعتماد
الخ
وشكرا ضروري وعاجل




الاعتماد الاكاديمى’’ الخبرة الاجنبية والتجربة المحلية ‘‘


ورقة عمل مقدمة الى
المؤتمر العلمى السنوى الثانى ’’ معايير ضمان الجودة والاعتماد فى التعليم النوعى بمصر والوطن العربي ‘‘ـ كلية التربية النوعية – جامعة المنصورة – ابريل 2007


إعداد
ا.د/ جمال على الدهشان
أستاذ ورئيس قسم أصول التربية
كليـة التربيــــة ـ جامعة المنوفية



الرابط هنا



http://www.mohyssin.com/forum/showthread.php?t=6879

أرسلت رسالة منذ يومين للأستاذ محمد ولم يصل الرد تحمل التردد فى المشاركة فى المسابقة وطلبت منه عند وجود حرج فى إدراج
الاسم فى المسابقة ألا يتررد فى عدم الإدراج .... ولكنى الآن لاأتردد فى التصويت لأخت فاضلة منحت المنتدى الكثير من الوقت والجهد والعطاء فى الكثير من الموضوعات التى أثرت فكر الجودة وتطبيقها الأخت الفاضلة أمال عبد الهادى .... لك منى كل التحية والتقدير

استاذتى الفاضلة آمال
مرحباً بك من فترة طويلة لم نرى مشاركاتك
استاذى احمد لم يصلنى منك اى رسائل نهائياً
لا يحق للمشرفين التقدم للمسابقة بل هى للاعضاء فقط
شكراً لكما اخوانى الاعزاء

شكراً للرد أخى الفاضل محمد إبراهيم ... مع تمنياتى بالتوفيق لكل الأخوة والزملاء

الدكتور جمال العربى عمل مدرسا الرياضيات منذ عام 1976 وحتى 1995 ، عمل موجه رياضيات من عام 1995 وحتى 2001 إلى ثم صعد مدير مركز التدريب عن بعد عام 2001 – 2007 ، ثم ترقى وكيل إدارة بنها التعليمية أغسطس 2007- حتى مارس 2008



الى ان تم تكليفه مدير عام إدارة بنها التعليمية إعتبارا من 12 مارس عام 2008 ، ثم مدير عام إدراة بنها فى 30 يونيه 2008



وكان العربى تدرج خلال السلم الوظيفى بالتربية والتعليم ، حيث عمل وكيلا لوزارة التربية والتعليم بالقليوبية ندبا فى أول سبتمبر 2009، ثم عمل وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية ندبا فى 14 سبتمبر 2010 ، ثم رئيسا للإدارة المركزية للتعليم الثانوى http://1.bp.blogspot.com/-DeRifikKEMo/TteZfiHn7EI/AAAAAAAAIs4/wHxdX52EfL8/s1600/%25D8%25AC%25D9%2585%25D8%25A7%25D9%2584+%25D8%25A 7%25D9%2584%25D8%25B9%25D8%25B1%25D8%25A8%25D9%258 9.jpg (http://1.bp.blogspot.com/-DeRifikKEMo/TteZfiHn7EI/AAAAAAAAIs4/wHxdX52EfL8/s1600/%25D8%25AC%25D9%2585%25D8%25A7%25D9%2584+%25D8%25A 7%25D9%2584%25D8%25B9%25D8%25B1%25D8%25A8%25D9%258 9.jpg)




http://1.bp.blogspot.com/-MlLeDxZEKAw/TtgbSsjWOVI/AAAAAAAAIts/fgAJnKv58gA/s320/%25D8%25AC%25D9%2585%25D8%25A7%25D9%2584+%25D8%25A 7%25D9%2584%25D8%25B9%25D8%25B1%25D8%25A8%25D9%258 9+%25D9%2588%25D8%25B2%25D9%258A%25D8%25B1+%25D8%2 5A7%25D9%2584%25D8%25AA%25D8%25B1%25D8%25A8%25D9%2 58A%25D8%25A9+%25D9%2588%25D8%25A7%25D9%2584%25D8% 25AA%25D8%25B9%25D9%2584%25D9%258A%25D9%2585+%25D8 %25A7%25D9%2584%25D8%25AC%25D8%25AF%25D9%258A%25D8 %25AF.jpg (http://1.bp.blogspot.com/-MlLeDxZEKAw/TtgbSsjWOVI/AAAAAAAAIts/fgAJnKv58gA/s1600/%25D8%25AC%25D9%2585%25D8%25A7%25D9%2584+%25D8%25A 7%25D9%2584%25D8%25B9%25D8%25B1%25D8%25A8%25D9%258 9+%25D9%2588%25D8%25B2%25D9%258A%25D8%25B1+%25D8%2 5A7%25D9%2584%25D8%25AA%25D8%25B1%25D8%25A8%25D9%2 58A%25D8%25A9+%25D9%2588%25D8%25A7%25D9%2584%25D8% 25AA%25D8%25B9%25D9%2584%25D9%258A%25D9%2585+%25D8 %25A7%25D9%2584%25D8%25AC%25D8%25AF%25D9%258A%25D8 %25AF.jpg)
وزير التربية والتعليم الجديد جمال العربى
خلال زيارته لمدارس التعليم الفنى (http://bit.ly/vD16gw%20) ديسمبر 2009 اثناء عمله كوكيل لوزارة التربية والتعليم بالقليوبية

الاسم: جمال محمد العربي أحمد
تاريخ الميلاد: 4/9/1954
محل الميلاد: بنها – القليوبية
الجنسية : مصري
الديانة : مسلم
الوظيفة : رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم (http://www.egynews.net/wps/portal/livechats?params=139025)


مدير عام
بكالوريوس علوم وتربية قسم الرياضيات دور مايو عام
1976
الخبرات الشخصية

رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم (http://www.egynews.net/wps/portal/livechats?params=139025)


وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية سابقا
وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية
مدير عام إدارة بنها 30/6/2008
مكلف مدير عام إدارة بنها التعليمية اعتباراً من 12/3/2008
وكيل إدارة بنها التعليمية 2007-2008
مدير مركز التدريب عن بعد 2001-2007
موجه رياضيات 1995-2001
تدريس الرياضيات كمدرس ومدرس أول 1976-1995

السمات الشخصية
جاد وطموح
طليق اللسان
العمل تحت ضغط
لدية روح القيادة
نشيط
يجيد التحليل والتقييم ووضع الحلول والتخطيط
يجيد قيادة فرق ومجاميع العمل
مهارات الحاسب الآلي البرامج : PhotoShop-مجموعة برامج Microsoft Office - Windows server2003
الدورات
برمجة الحاسب الآلي واستخدام حزم البرامج الجاهزة
دورات خاصة في لغات البيزك واللوجو والجداول الحسابية
بعثة جامعة ايست انجيليا
الاميديست TOIFL
دورة تدريس وتوجيه الرياضيات باللغة الانجليزية
الحصول علي شهادة ICDL
دورات الترقي للوظائف الاعلي إدارة وشئون مالية ومخزنية
دورة الترقي لوظيفة مدير عام
دورات التسويق الاجتماعي للخطة الاستراتيجية وتطوير التعليم الثانوي
الانجازات
المركز الأول في مسابقة المدير المتميز علي مستوى المركز - نيو هوريزون
المركز الأول في مسابقة المدير المتميز علي مستوى المحافظة - وزارة التنمية الإدارية
الرائد المثالي علي مستوى محافظة القليوبية اللجنة الفرعية ببنها
المعلم المثالي علي مستوى الجمهورية - النقابة العامة للمعلمين

استاذنا الفاضل محمد ضبعون ... أولا الاستاذ جمال العربي ليس دكتور ولم يحصل على الدكتوراة ولا الماجستير ولا حتي دبلومه
ثانيا : متغطرس لأني تعاملت معه شخصيا ... وسليط
وهو ليس كفء لهذا المنصب

قال جمال العربى، وزير التربية والتعليم الجديد فى حكومة الدكتور كمال الجنزورى، بعد حلف اليمين أمام المشير محمد حسين طنطاوى، إنه سيعمل مع المعلمين والإداريين على السواء داخل المدارس، وسيضاعف من اهتمامه بسير العملية التعليمية، قائلاً، "مش هبص للناس من فوق، هنزل أقف معاهم فى الشارع، وهقعد مع خبراء التربية والتعليم وأسمع منهم".
وأشار العربى، فى تصريحات خاصة لـ"اليوم السابع"، إلى أن حل مشاكل المعلمين والاهتمام بالعملية التعليمية، يتصدر قائمة أولوياته فى المرحلة المقبلة، موضحاً أنه لديه من التصورات والرؤى التى سيعمل عليها لإصلاح المنظومة التعليمية بما يشمل تعديل المناهج وتدريب المعلم.
وأضاف العربى، أنه سيعمل على تلك الرؤى مع مسئولى الوزارة والمديريات التعليمة، كفريق متكامل، مبدياً استعداده للجلوس مع جميع أطياف المعلمين، معرباً عن سعادته بترحيب المعلمين به كوزير لـ"التعليم"

الاستاذ / محمد
دائما منور
تاتى بالجديد
ربنا يسر الخيرللجميع

شكرا مستر محمد
واعتذر لتغيبى نظرا لظروف صحية ليست طيبة
دعواتكم لى بالشفاء

شكرا مستر محمد
واعتذر لتغيبى نظرا لظروف صحية ليست طيبة
دعواتكم لى بالشفاء

الف سلامه على حضرتك استاذه آمال
ونتمنى لك الشفاء العاجل

بالتوفيق للجميع

لو سمحتم ....قرر مدير المدرسة بتسليمي وحدة التدريب
واحنا معندناش وحدة تدريب بالرغم من اننا مدرسة كبيرة
39 فصل
وانا مس عارفة اعمل حاجة فيها
لو سمحتم انا عايزة وحدة تدريب من الالف ال الياء كاملة
ان امكن
جزاكم الله خيرا

احبتى فى الله احتاج وبشدة اداة الاستبيان لكل من التلميذ والمعلم وولى الامر والادارة للمراحل الثلاث حيث اننا كنا نعتمد على الملاحظة وفحص الوثائق والمقابلة .. واتفقنا فى الادارت على استخدام الاستبيانات .. فهل من متبرع يرفعها هنا وله جزيل الشكر ..

حد يرد علينا ....... يعبرنا

تعلن وزارة التربية والتعليم عن رغبتها فى شغل وظائف مدير وأعضاء هيئة التدريس لمدرسة المتفوقين في العلوم والرياضيات

مدرسة المتفوقين في العلوم والرياضيات هي أول مدرسة ثانوية للمتفوقين في العلوم والرياضيات في مصر، وهي مقامة بالقرية الكونية بمدينة 6أكتوبر وفق أحدث المعايير العالمية وتتبني مناهج عالمية متطورة في مجالات العلوم والرياضيات والتكنولوجي ا.
الوظائف المطلوبة :
1.مدير مدرسة :شروط شغل الوظيفة :
الحصول على مؤهل عال تربوى مناسب أو مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة )التأهيل التربوى
قضاء مدة أربع سنوات على الأقل فى وظيفة معلم أول (أ)، أو يشغل وظيفة معلم خبير أو كبير معلمين، أو من خارج وزارة التربية والتعليم ويكون قد قضي في مجال التعليم بالتدريس أو الإدارة 16عاما علي الأقل
إجادة اللغة الإنجليزية، ويفضل من اجتازوا دورات تدريبية فى تلك اللغة، وحصلوا على التقدير المطلوب وفقا للقرارات الوزارية المنظمة اجتياز برنامج التدريب الذي سيعقد للمقبولين وفقا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين .•
توافر مهارات الإدارة التربوية، وارتفاع مستوي الكفاءة والجدارة للمرشح من واقع خبرات وتجارب موثقة، وامتلاك الجوانب الأخلاقية والمهنية والثقافية التى تؤهله لشغل الوظيفة
يقدم المرشح تصورا علميا قابلا للتطبيق عن خطة لتطوير الأداء في المدرسة، في ضوء معايير الجودة، ومخرجات التعليم المتوقعة
2.أعضاء هيئة التعليم:عدد محدود من مدرسي الرياضيات، والعلوم، والحاسب الآلي، شروط
شغل الوظيفة:
1.الحصول على مؤهل عال تربوى مناسب أو مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة )التأهيل التربوى 2011/7/ط، ح 18
2.إجادة اللغة الإنجليزية، ويفضل من اجتازوا دورات تدريبية فى تلك اللغة، وحصلوا على التقدير المطلوب وفقا للقرارات الوزارية المنظمة.
3.يفضل الحاصلون علي شهادة دولية في اللغة الانجليزية، والحصول علي الشهادة الدولية ويفضل ألا يقل التقدير العام عن جيد للشهادة الجامعية ،ICDLلقيادة الحاسب الآلي .
المزايا المالية للوظيفة:
يتم منح مرتبات وحوافز متميزة، وإ تاحة فرص تدريبية داخل وخارج مصر، وبيئة عمل إبداعية ، وعلاقات بمؤسسات جامعية وبحثية في الداخل والخار ج.
إجراءات التقدم لهذه الوظائف :
. على راغبى التقدم لشغل هذه الوظائف، استيفاء النموذج علي الموقع الالكتروني للوزارة خلال أسبوع من تاريخ نشر الإعلان. ،moe.gov.eg
وسيتم تحديد موعد المقابلة الشخصية فى وقت لاحق .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجوا من سيادتكم ان تعرفوني ماذا يمكن ان استفيد منه اذا اخذت دورة الجوده والاعتماد ؟؟؟
من حيث الفوائد الماليه .... والادارية ... والوظيفية ؟؟؟؟
ارجوا الرد بسرعه لان اخر ميعاد للتقديم عندنا يوم الاحد القادم
شكراا لكم

أخى الفاضل يمكن الاستعانة بمطبوعات الهيئة وخاصة دليل الاعتماد الجزء الثانى
مع التصرف فى الاستبانات الموجودة به واحذف بعض العبارات حتى تتوافق والممارسات الجديدة
مع تمنياتى بالتوفيق


http://www.2shared.com/file/g3r550go/___online.html
http://www.2shared.com/file/fQnv2ZD9/___online.html

الف شكر استاذنا الكبير ودمت عونا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ارجو من سيادتكم ان تساعدونى فى التعرف علىكل مايخص المناخ التربوى لانى عضو فى هذا المجال ولااعرف عنه اى شئى

خاصه بمادة الرياضيات

http://www5.0zz0.com/2011/12/16/15/109901559.jpg

يا اساتذة احنا قاعدين نغنى ونرد على بعض لابد وان نلجأ الى هيئة الرقابة الادارية بشكوى لوقف هذه المهزلة لان رئيس الهيئة يقول لا سلطان علينا حتى مجلس الوزراء ولا وزير التعليم يعنى كده وزارة التربية والتعليم قاعدة تعمل ايه لما يحاسبنا احد من خارج الوزارة ده احنا اصبحنا مسخرة بين الوزارات

الا يوجد رد؟

منهج تدريس التربية الاجتماعية المرحلة الابتدائية

ارجوا من سيادتكم ان تعرفوني ماذا يمكن ان استفيد منه اذا اخذت دورة الجوده والاعتماد ؟؟؟
من حيث الفوائد الماليه .... والادارية ... والوظيفية ؟؟؟؟

هل يجوز اشتراك مدرسة تعمل فترتين مع مدرسة أخرى فى الجودة ؟ أرجو الرد

ادخل واكتب في البحث ملفات وحدة التدريب سوف تحصل عاى كل سجلات وحدة التدريب

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته


طلب منى شراء طابعة للمدرسة
ممكن اقتراح اسم و مواصفات طابعة مناسبة لمدرسة
وشكرا

الطابعات انواع كثيره


ما هى الامكانيات المادية المتوفرة

انا افضل طابعه hp ليزر 1018
وهى التى استخدمها منذ مدة طويله

هل هناك فرق بين نواتج التعلم وبين خرائط المنهج ولكم جزيل الشكر
برجاء أريدخرائط المنهج لمادة الرياضيات لصفوف المرحلة الابتدائية

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته


طلب منى شراء طابعة للمدرسة
ممكن اقتراح اسم و مواصفات طابعة مناسبة لمدرسة
وشكرا

أنا عندى فى البيت طابعه HP 1005 وجميله و عندى فى المدرسة طابعة جميلة جدا lexmark e330

على أى أساس يتم أختيار مسئول الجودة بالمدرسة
المديرة أختارتنى لقدارتى بأستخدام الكمبيوتر والتفان فى العمل وخبراتى ودراساتى الشخصية طبعا سأطير فرحا لكن هل يعترض أحد وظيفتى الاساسية أخصائية أجتماعية ورغم مؤهلاتى التى حصلت عليها أثناء العمل لم أغير الوظيفة
وطبعا الجودة تعنى تعاون الفرق التسع والجميع يكون كخلية نحل وطبعا يوجد من يعارض وغير المشارك لفكر ((الجودة))
فما رأيك

ابعتيلي حضرتك الايميل وانا ابعت لك كل ما يخص وحدة التدريب جاهز على التدوين ببياناتكم الخاصة بكم انشاء الله
انا اسامه الحنفى واعمل فى مكب ضمان الجودة فى المنصورة ( الازهر الشريف) osamag58*yahooom

زملائي الاعزاء اليكم ملاحق دليل المعلم للتقويم الشامل (القرار 313 )
التحميل من هذا الرابط
http://www.4shared.com/office/cDpgAAwx/___.html

ارجو ردود حضراتكم

ارجوك الرابط مش شغال

على أى أساس يتم أختيار مسئول الجودة بالمدرسة
المديرة أختارتنى لقدارتى بأستخدام الكمبيوتر والتفان فى العمل وخبراتى ودراساتى الشخصية طبعا سأطير فرحا لكن هل يعترض أحد وظيفتى الاساسية أخصائية أجتماعية ورغم مؤهلاتى التى حصلت عليها أثناء العمل لم أغير الوظيفة
وطبعا الجودة تعنى تعاون الفرق التسع والجميع يكون كخلية نحل وطبعا يوجد من يعارض وغير المشارك لفكر ((الجودة))
فما رأيك
إختيار منسق الجودة والمسؤل عن الملفات التسع ، يعود الى مديرة المدرسة
وكما ذكرتى العمل جماعى وبحب
أما نسبة المعارضين فهى 90% من المجتمع المدرسى وهذا يرجع لعدم نشر ثقافة ومفهوم الجودة ، بعيداً عن الملفات والأوراق فهو فكر يطبق عملى أكثر من النظرى ليتضح الفرق ، ناقشى المعارض بالتى هى أحسن

هل يجوز اشتراك مدرسة تعمل فترتين مع مدرسة أخرى فى الجودة ؟ أرجو الرد
يجوز إذا ما توافرت معايير الكثافة والنصاب والوقت

إختيار منسق الجودة والمسؤل عن الملفات التسع ، يعود الى مديرة المدرسة
وكما ذكرتى العمل جماعى وبحب
أما نسبة المعارضين فهى 90% من المجتمع المدرسى وهذا يرجع لعدم نشر ثقافة ومفهوم الجودة ، بعيداً عن الملفات والأوراق فهو فكر يطبق عملى أكثر من النظرى ليتضح الفرق ، ناقشى المعارض بالتى هى أحسن

شكرا لاهتمامك بالرد فعلا أخشى المعارضين خاصة التعود على أسلوب معين دعواتك لى بالتوفيق

شكرا لاهتمامك بالرد فعلا أخشى المعارضين خاصة التعود على أسلوب معين دعواتك لى بالتوفيق
عمل الأخصائى أقرب مايكون لأعمال الجودة فلديه 45% من المعلومات المطلوبة بالأضافة للمشاركة المجتمعية

الزميل العزيز الاستاذ / مصطفي
الرابط شغال
واليك الرابط مرة اخري
http://www.4shared.com/office/cDpgAAwx/___.html

عمل الأخصائى أقرب مايكون لأعمال الجودة فلديه 45% من المعلومات المطلوبة بالأضافة للمشاركة المجتمعية

أرجو مساعدة الاخصائيين الاجتماعيين فى عمل (صفحة ) كل مجال الاخصائى له دور ما المطلوب منه كيف يتم تفعيل المشاركة من خلال المعايير


خبرتك ومعلوماتك وارائك ستكون مفيدة يمكنهم أختصار الوقت عن طريق خدماتك

لك وافر الشكر

نواتج التعلم عنصر من عناصر خريطة المنهج التى تتكون من:
نواتج التعلم
محتوى المنهج
استراتيجيات التعليم والتعلم والوقت المحدد
الانشطة المصاحبة والادوات المستخدمة
ادوات التقييم
الادلة والشواهد
اعتقد انها اجابة الشق الاول من السؤال والشق الثانى تخصص الرياضيات

ويمكنكم الرجوع الى
كل ما يخص خريطة المنهج ونواتج التعلم ستجد الافادة إن شاء الله

جزاكى الله خيرا أستاذتنا العزيزة وجعله الله فى ميزان حسناتك

شكرا جزيلا لكم

طابعة ليزر hp 2055 طابعة جبارة بتتوصل نت ورك و وير لس و تطبع على الوجهين

طابعة lexmark e450هذه طابعة حطيرة جدا ومعقولة فى سعرها
30 ورقة فى الدقيقة

واليكم الملف

مشككككككككككككككككككككككككوررررررررررررررررررررا

والله كل الناس اللي بتتمسك بالجودة دي ناس شغاله تبع الهيئة وطبعا بتقبض حوافز وفلوس للمدارس اللي بتزوها واللي بيدافع عن المهزله اللي اسمها الجودة ما هو اللا مشارك في نهب ثروة مصر

نعم لا للجودة الورقية لانها لم تضاف شئ يذكر للمدارس غير تعطيل الدارسة وشغل المعلمين عن العلمية التعليمية

من خلال عملى فى قسم الجودة لمدة عام وانسحابى من فريق الدعم الفنى لتيقنى التام بأن الجودة داخل المدارس ما إلا أوراق منسقة وتنظيم بشكل معين كنا نعده مسبقا للمدارس وتلوين ودهانات لنخرج بمدرسة رائعة شكليا ولكن المردود الأول على محور العملية التعليمية - المتعلم - صفرا ناهيك عن كمية الأموال التى تصرف على هذا الأمر بدون فائدة فلم ألحظ فى أى مدرسة مما أعتمد سابقا أى تغيير فى سلوك التلميذ أو حتى جدية المعلم فى الأداء أو نتائج تعلم التلميذ وكل المدافعين عن الجودة لهم أسباب شخصية بحتة لكم أن تتخيلوا المبالغ التى تدفع لهذه الهيئة التى يستفيد أصحابها الملايين وكمية اهدار الأموال التى تدفع لاعتماد المدارس ولا يتم اعتماد إلا واحدة أو أكثر فى المحافظة وكم المعلمين الذين يسحبوا من مدارسهم بحجة نشر ثقافة الجودة والدعم الفنى وعن قرب من هؤلاء منهم من يجد فى ذلك فرصة للهروب من المدرسة والتدريس أو جريا وراء مسمى كمدرب أو مسئول دعم أو مديرا للدعم أو الاعتماد ولو أجرينا استفتاء بين المدارس التى اعتمدت ومدى اقتناعها بهذا العمل لتوصلنا لنتائج مضحكة فكنت أسأل البعض كان يقول شغل مطلوب نعملوا يخرب بيت الى شار بكده وحاولوا تبحثوا عن مرتبات العاملين فى الهيئة القومية للجودة والاعتماد ستجدون أرقام مفزعة لو تم توزيعها على المدارس واستغلت كحوافز للعاملين وادارة العملية التعليمية لكا
ن المردود من ذلك أفضل بكثير

مشكلة القائمين على العمل لايهتمون بروح العمل بالجودة الحقيقية بل الاثباتات المبالغ فيها فى الستينات كان المعلم أقل كفاءة من المعلم الحالى لكنه كان علامة للأسف التلميذ بالصف الرابع لا يمكنه كتابة موضوعات وقراءة الجرائد
اللجان التى تمر لاتكتب صغر حجم الفناء حتى الادارة أذا كانت ضعيفة أمام مافيا الدروس الخصوصية
لاتكتب كثافة الفصول لاتكتب أن أستراتيجات التعليم مناسبة لقدرات معلم مع مواد معينة ولايمكن الا قول كله تمام يافندم

لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالا للجودة لأنها مضيعة للوقت وما هي الا تستيف ورق ورق ورق

جزيت خيرا

لسة هندفع فلوس؟

كل عام وحضراتكم بخير

http://www2.0zz0.com/2011/12/22/21/203421436.gif
نتمنى لكم دوام التوفيق

كل عام وحضراتكم بخير

http://www2.0zz0.com/2011/12/22/21/203421436.gif
نتمنى لكم دوام التوفيق

اين الملف يا غالييين

دول شوية حرمية منتفعين
1- يعني ايه لايقل السن عن 45 عاما يعني عايزين ناس بعينها هم محددينهم
2-يعني ايه عمل في التدريب سابقا ( ممكن ينفع يكون مولود و هو بيدرب ) امال ساب التدريب ليه
3- يعني ايه الاولويه للي يدفع 400 جنيه اولا يعني العمليه سبوبه و لم فلووس مش كفاءه و لازفت
4-ياريت يضيفوا يفضل اسمه بالكامل يكون ايه(.....................)
امال ايه التغيير اللي تم في البلد دي الحرميه زي ماهما في الوزاره و مراكز التدريب
احب اطمن الجميع ان الهدف لم فلووس مش اكتر و بعد التدريب هيقولوا هنبعتلكم و ابقوا قابلوني
لقد ارسلونا العام الماضي للاختبار بالقاهرة اختبار pte و طلعت فيه التاني و دربونا لكن اتضح بعد التدريب ان قبل التدريب كانوا محددين مين اللي هيختاروه بالضبط بدون لا كفاءه و لا زفت بالكوسه و المحسوبيه
هههههههههه محدش يتعب نفسه و يقدم قصدي محدش يديهم فرصه يخدوا فلوسه و يقلبوه

الجودة الصحيحة هي تطبيق العمل بما يرضي الله تعالى فمن طبق عمله بجد لا يخاف من رقابة الجودة فمن يتمعن في كل مجال من الجودة يجد انها تنفعنا و تذكرنا بملفات و اشياء يتركها و يهملها البعض فهي بمثابة رقابة على اعمالنا لكني ارفض اهدار المال الكثير في كثرة الاوراق المطلوبة فقط .

لماذا تريدون الغاء الجودة الورقية اريد اجابة اجرائية
ما الهدف من الجودة حتى تريدون الغائها

شكرا جزيلا علي هذا العمل الرائع

علم
لو قلنا غير كدا هايقفلوا كليات التربية

أرجو الافادة كيف يمكن تفعيل ممارسات الارشاد النفسى
فى حالة عدم وجود مرشد نفسى داخل المدرسة ونحن بالمرحلة الابتدائية

جزاك الله كل خير وأنعم الله عليك بالصحة والعافية

لابد من تأجيل الجودة حتى يتم التطوير الفعلى للمدارس من حيث الموارد البشرية مهنياً ورفع المستوى المادى للمعلم وكذلك مادياً من حيث الأبنية والتجهزات .

وأخيراً .... شهد شاهداً من أهلها

بارك الله فيك يا أستاذ / أحمد

محتويات ملف مجال المعلم

جزيل الشكر على المجهود الرائع
جزاكم الله خيراً

كلنا معا من اجل الغاء الجودة الفاشلة دى اهدار للمال فقط

جزيل الشكر على المجهود الرائع
جزاكم الله خيراً
مشرفنا العزيز

http://www8.0zz0.com/2012/01/19/10/988076724.gif
نشكر مروركم الكريم

الجودة هى بمعناه الحقيقى هى تتحقق عندما تصبح تغيير وتعديل فى السلوكيات والاخلاق
حيث يتم تعويد الاطفال والنشئ منذ الطفولة على سلوكيات واخلاقيات طيبة حتى يتعودون عليها منذ الصغر
انما بعثت لاتمم مكارم الاخلاق
وانما الامم الاخلاق مابقيت فان هم ذهبت اخلاقهم ذهبوا
والجودة فى عملنا هى أن يقوم كل منا بالقيام بعمله على اكمل وجه و نطلب منه شئ اخر

الإخوة مرتادي المنتدى العظيم
أرجو ممن يستطيع يضع لي الأدلة والشواهد لملفات الجودة التسعة لمرحلة رياض الأطفال
يضعها لي على وجه السرعة .
و نكون شاكرين ومقدرين

وكل عام وأنتم بخير

يا جماعة ده لينك لـ " رابطة المعلمين المتعاقدين بالشرقية " على الفيس بوك . ياريت الكل يدخل ويشارك

http://www.facebook.com/groups/170791693004007/

بعد التحية لكم جميعا .. اود شكركم اولا على المجهودات التى تقومون بها فى المنتدى الرائع والذى نستفيد كثيرا منه ومن اعمالكم الواضحة ..
واستكمالا لهذه الاعمال .. نطلب من اخوتنا الذين يستطيعون خدمتنا .. ان يوفروا ممارسات الثانوى العام 2012 ببرنامج وورد ..
ولكم الشكر والتحية

وصلنى رسالة بريد الكترونى تفيد بالاتى

يرجى الدخول على حسابكم بالتدريب وابداء الموافقة او الاعتذار
الاسم: جمال محمد جاب الله السيد
الرقم القومي: 25912152600651
أسم الدورة : الاختبار المجمع للمراجعين الخارجيين لمؤسسات التعليم قبل الجامعي
تاريخ بداية الدورة: 2/9/2012 12:00:00 am
تاريخ نهاية الدورة: 2/9/2012 12:00:00 am
مكان الدورة :دار المدرعات
أسم القاعة:ق2شهرزاد أ
الفترة :صباحى
بداية التوقيت:1/1/1900 11:00:00 am
نهاية التوقيت:1/1/1900 12:00:00 pm msgid=8652372

ده لينك رابطة معلمى الشرقية على الفيس بوك . وهى ساحه للنقاش بين المعلمين حول القضايا التعليمية بشكل عام . وقضايا المحافظة بشكل خاص

http://www.facebook.com/groups/267081600004186/

ياريت اللى يستطيع مساعدتى ويرفعلى ممارسات ثانوى عام وورد 2012 اكون شاكر جدا ... وبارك الله فيكم

أخي الفاضل
مرفق ملف التقدم ثانوي عام وبه المعايير والممارسات المطلوبةكما طلبت والمقرر العمل به في الترم الثاني 2012 كما ذكرت الهيئة

أخي الفاضل
مرفق ملف التقدم ثانوي عام وبه المعايير والممارسات المطلوبةكما طلبت والمقرر العمل به في الترم الثاني 2012 كما ذكرت الهيئة
انا بشكر حضرتك جزيل الشكر .. ولكنى اريد الممارسات على وورد لأنى بعمل استبيان على ممارسات الثانوى (كأداة من ادوات جمع البيانات )
لأنى معى bdf ,ولك جزيل الشكر على اهتمامك

أخى الفاضل لم تتوفر الممارسات وورد بعد ... ولكن من السهل تظليل الممارسات التى تريد نسخها من الـ pdf
وبعد لصقها على صفحة وورد عليك تظليلها والضغط على علامة بداية الفقرة من اليمين وهى فى شريط الأدوات أعلى صفحة الوورد لترتيب الكلمات واستقامة العبارة ....

مع تمنياتى بالتوفيق

للأسف استاذنا الكبير احمد .. والله حاولت زى ما قلتلى لكن مع الاسف بيحولها لرموز ... عموما شكرا جزيلا وارجو تزويدنا بها فور توافرها .. كل التحية والتقدير

قال الحجاج بن يوسف الثقفى عن المصريين فى وصيته لطارق بن عمرو حين صنف العرب فقال عن المصريين
لو ولاك أمير المؤمنين أمر مصر فعليك بالعدل فهم ***ه الظلمة وهادمي الأمم وما أتى عليهم قادم بخير إلا التقموه كما تلتقم الأم رضيعها.
وما أتى عليهم قادم بشر إلا أكلوه كما تأكل النار اجف الحطب
وهم أهل قوة وصبر وجلدة وحمل
...و لايغرنك صبرهم ولا تستضعف قوتهم
فهم إن قاموا لنصرة رجل ما تركوه إلا والتاج على رأسه
وإن قاموا على رجل ما تركوه إلا وقد قطعوا رأسه
فأتقى غضبهم ولا تشعل نارا لا يطفئها إلا خالقهم
فأنتصر بهم فهم خير أجناد الأرض وأتقى فيهم ثلاثا
1- نسائهم فلا تقربهم بسوء وإلا أكلوك كما تأكل الأسود فرائسها
2- أرضهم وإلا حاربتك صخور جبالهم
3- دينهم وإلا احرقوا عليك دنياك
وهم صخرة فى جبل كبرياء الله تتحطم عليها أحلام أعدائهم وأعداء الله

يارب حد يفيدك

ارجو من حضراتكم افادتى بخرائط المنهج لمادة الحاسب الالى لغات للصفوف الإبتدائية والإعدادية عاجل جدا ولكم جزيل الشكر

نداء إلى كل معلمى مصر الشرفاء الذين عرف عنهم العطاء دون انتظار المقابل ... من أجل وطننا الغالى علينا جميعاً أدعوكم وأنتم المخلصين لهذا الوطن وقد أنفض عنه القريب والبعيد وتنصلوا لهذا البلد العريق الذى لم يترك أحد إلا وكان عوناً له والآن قد جاء الوقت الذى نقول لهم جميعاً أن شعب مصر أولى ببلده وهو قادر على إخراجه من محنته ... وهنا أدعوا أخوانى وزملائى من المعلمين بل جميع العاملين فى التعليم إلى التبرع بنسبة 10% من الحوافز العادية التى تمثل 25% من الاساسى وعلى ذلك نقبض 15% حوافز لمدة شهر أو اثنين وليكن شهرى 3 و 4 كما يرى جموع المعلمين .... هذا وقد حان الوقت الذى نقول فيه هؤلاء هم معلمو مصر كما عهدناهم دائماً محبين لوطنهم مضحين من أجله .... عاشت مصر حرة أبية بأبنائها ..... ولن يخذلها الله أبداً رغم أنف المتربصين بها الساعين لتركيعها

شكراً لمجهودكم المثمر بإذن الله

السلام عليكم

أريد لو تكرمتم معرفة كيفية الربط بين نتائج تقويم نواتج التعلم و محاور الأداء المدرسي مثل التطوير المهني أو القيادة أو التدريس


أسعد الله من رد ورزقه من حيث لا يحتسب

دعوة من أهل المدينة

الى السادة اعضاء المنتدى الذين قاموا باداء المقابلة بالهيئة ياترى اية نظام المقابلة والاسئلة التى وردت اية انا عندى مقابلة الخميس ارجو الرد بسرعة وشكرا

كيف تعرف رقم بداية الصفحة لكل جزء من القرآن الكريم
لو سألنا أحد ما
ما رقم الصفحة التي يبدأ فيها الجزء التاسع مثلاً
...نقوم بعملية بسيطة
الجزء التاسع أي رقم تسعه
تسعة ناقص واحد = ثمانية
ثمانية ضرب اثنين = 16
ثم نضيف الرقم اثنين إلى يمين الرقم 16 فيصبح 162
هذا هو رقم الصفحة التي يبدأ بها الجزء التاسع
حاول بنفسك
و أنشر ثقافة كتاب الله

مكونات ملف الاعتماد
خريطة المنهج ونواتج التعلم
مهام العضو ورئيس الفريق

شكرا جزيلا
بارك الله فيك

كمثال للتاكد جزء رقم الخامس عشر قم بانقاص واحدالناتج اربعة عشر حاصل الضرب في اثنين يساوي ثمانيةوعشرون باضافة اثنين الي اليمين يصبح الرقم مئتان اثنان وثمانون فهل هذا الرقم هو بداية لهذا الجزء

بسم الله الرحمن الرحيم

عند بناء خطط التحسين والمتابعة يقوم بها فريق الخطط المنبثق عن فريق قيادة التطوير فى المدرسة

ومن المهم الالتزام بشكل الخطط كما هو موضح فى ملف التقدم بدلاً من أن نتعب فيها ثم نجد فيها اختلاف مما يستوجب التعديل وضياع الوقت والجهد

اليكم فى المرفقات زملائى نموذج لخطط التحسين والمتابعة ونماذج فارغة ايضاً للتحسين المتابعة

والى لقاء مع موضوع المتابعات عموماً فى الجودة
ـــ
نموذج خطة التحسين

http://i2links.me/75021
ــــــــــــــــــــــــ

نموذج خطة متابعة

http://i2links.me/75022
ـــــــــــــــــــــــــ

نموذج فارغ لخطط التحسين

http://i2links.me/75023
ـــــــــــــــــــــــــــ
نموذج فارغ للمتابعة
http://i2links.me/75024 (http://i2links.me/75023)

44 مشاهدة ولا رد ؟؟؟؟!!!

أرجوا الرد

ياريت نموذج للمجال الثامن وبارك الله فيك

ياريت تغير اللينك المعفن ده

بارك الله فيك

مشكور على المرور يا صابر عزت وسيتم البحث فيه ان شاء الله
ويا"الشرابى" هذا رد غير لائق

هذا يعني أنك ترشيحكم للاختبار المجمع للدورات التي حصلت عليها وفي حالة نجاحكم ان شاء الله تختبر شفوي وكمبيوتر
ثم يتم تكليفك كمراجع خارجي بالهيئة

ارجو من حضراتكم
من عنده ملف المتعلم وورد
وشكرا

تحضير مقرر مادة العلوم



الفكرة العامة
العلم طريقة لفهم العالم من حولنا
الفكرة الرئيسية
بالعلم نتعرف على الحضارات القديمة
الموضوع
أسلوب العلم
الأهمية
للعلم والتقنية أهمية كبيرة في عالمنا ولكل منها دور في حياتنا اليومية
المفردات الجديدة
العلم - والتقنية
الأهداف
في نهاية الدرس أتوقع من كل طالب أن :
يعرف العلم .
يعطي أمثلة توضح أهمية العلم في فهم العالم من حولنا .
يوضح مفهوم علم الآثار .
يعرف التقنية .
يقارن بين العلم والتقنية .
يصنف علم الآثار .
يستنتج الفترة الزمنية التي يدرسها علم الآثار .
يستشعر أهمية التعاون كفريق واحد لحل أي مشكلة.
يقدر للعلماء اهتمامهم بعلم الآثار والحضارات القديمة .
يرتب خطوات استخراج الآثار القديمة.
يعلل استعمال المسح الراداري قبل الحفر في المناطق الأثرية .
يعلل وضع خرائط ورسومات للمواقع الأثرية .
يوضح أهمية المختبر في دراسة القطع الأثرية.
يسمي بعض المناطق الأثرية في مملكتنا الحبيبة .


الوسائل التعليمية
1. كتــاب الطالـب
2. الأقــلام المــلونة
3. الســبورة
4- ورقــة عـمـل
التهيئة
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على خير خلق الله أجمعين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد :
أتهيأ للقراءة اطلب من الطلاب الاطلاع على :
اتعلم صفحة 16
اتدرب صفحة 16
ملء جدول المعلومات صفحة 17 للوقوف على خبرات الطلاب السابقة :
مـقدمة اخبرنا الله سبحانه وتعالي عن أمم قد تعاقبت على سطح الأرض , بعض هذه الأمم خلفت حضارات وآثار حفظت لنا بطرق مختلفة , ومن هذه الأمم أصحاب مدين – وأصحاب الأخدود وغيرهم كثير . ومنهم من قد محيت أثارهم تماما قال الله تعالى {ذَلِكَمِنْ أَنبَاء الْقُرَى نَقُصُّهُ عَلَيْكَ مِنْهَا قَآئِمٌ وَحَصِيدٌ } هود100
وقال سبحانه وتعالى عن أصحاب الحجر {وَكَانُواْ يَنْحِتُونَ مِنَ الْجِبَالِ بُيُوتاً آمِنِينَ } الحجر8
سـؤال عزيزي الطالب تأمل الصورة صفحة ( 14 ) ثم تخيل لو ذهبت مع أسرتك إلى احد هذه المناطق الأثرية ماذا تتوقع أن تجد فيها ؟
الإستكشاف

أوزع طلاب الفصل إلى مجموعات تحدد مهمة كل طالب في المجموعة .
أشجعهم على التعليم التعاوني .
أدون على السبورة المفاهيم الأساسية ( العلم - الآثار – التقنية )
أوزع ورقة عمل تحقق أهم أهداف الدرس ( 2 )
اطلب من الطلاب تجهيز المطوية للعمل صفحة 15 .
اطلب من الطلاب قراءة الدرس .
اطلب من الطلاب استنتاج مفهوم العلم والتقنية والعلاقة بينهما ثم تدوينها في المطوية .
تزود كل مجموعة من الطلاب بقطع من الكيك بها بعض الزبيب أو المكسرات - ملقط - أوراق بيضاء
الشرح والتفسير
اطلب من الطلاب عرض النتائج والتفسيرات التي توصلوا إليها في الأنشطة التالية :
1. ورقة العمل
2. قراءة للدرس
3. المطوية
4. التجربة الاستهلالية
تدوين النتائج والمفاهيم التي توصل إليها الطلاب وتصحيح الأخطاء على السبورة .
مناقشة العلاقة بين استخراج الزبيب والمكسرات من قطعة الكيك واستخراج البقايا الأثرية - التنقيب عن القطعة الأثرية
نقدم حوافز ( إيجابية ) للمجموعات المتميزة .
نتابع الطلاب الذين لم يظهروا اهتماما بالأنشطة أو تفاعلا مع مجموعاتهم وربما نعيد تشكيل المجموعات .
نقدم عرض تقديمي ( بوربوينت ) للدرس نعمل من خلاله على :
الربط بين الخبرات السابقة والخبرات الجديدة .
شرح المصطلحات العلمية الواردة في الدرس ( العلم - التقنية - الآثار - علم الآثار ) والربط بينهما .
تصحيح التصورات البديلة والمفاهيم المغلوطة .
أوزع على الطلاب ورقة عمل خريطة المفاهيم لتنظيم الأفكار والمفاهيم العلمية في الدرس رقم ( 3 )
التقويم
عرف العلم .
أعط أمثلة توضح أهمية العلم في فهم العالم من حولنا .
وضح مفهوم علم الآثار .
عرف التقنية .
قارن بين العلم والتقنية .
صنف علم الآثار
استنتج الفترة الزمنية التي يدرسها علم الآثار
رتب خطوات استخراج الآثار القديمة.
علل استعمال المسح الراداري قبل الحفر في المناطق الأثرية .
علل وضع خرائط ورسومات للمواقع الأثرية .
وضح أهمية المختبر في دراسة القطع الأثرية.
سم بعض المناطق الأثرية في مملكتنا الحبيبة .
الواجب
لماذا ترسم خرائط المواقع الأثرية القديمة قبل نقل الآثار منها ؟

بارك الله فيك
بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك


بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك

فادكم الله أفيدونى///
عاوز ملفات وحدة التدريب// الإحتياجات التدريبية --- الخطة السنوية --- كل ما يخص وحدة التدريب/
وملفات التقويم الشامل// كل مايخص التقويم الشامل / أفادكم الله

هل هذا أخى الكريم فى كل طبعات المصحف ؟
مثلا طبعة الريان أو طبعة نهضة مصر ؟ أفيدنا أفادكم الله

نرجو من سياديكم تغيير اللنك

بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك

بسم الله الرحمن الرحيم والله اللى بقوله ده من صميم الواقع أحنا عمالين نقول الجودة الجودة هى الجوده دى عباره عن ايه ولازم كل حاجة تطبقها الغرب تبقى مطبقة عندنا هو احنا متوفرنا كل الأمكانيات المتوفرة بره يا جماعة ان معلم اول بأحدى المدارس الحاصلة على الجودة والله بس ده موضوع ضر بالطالب مش نفعة أولا الكم الهائل من السجلات المطلوبة والممارسات ده بيخلى المعلم طول النهار بيحاول يرصد ويكتب اللى بتوع الجوده عاوزينة مش مهتم بالطالب المفروض ياخد الحصة ولا ايه والمعلم معزور كمية الوقت اللى بضيع فى الورق ده لو الطالب استفاد منه احسن للطالب يمكن الحاجه الوحيده اللى صح فى الموضوع ده التعلم النشط بس لو برده اهتمينة بطبيقة على الطالب للأستفاده منه مش مجبرين نستف فى ورق علشان الوزارة عاوزة كده يا جماعة العلماء بتعنا طلعم منين اظن مش من حاجة اسمها جوده طلعم من مدرسة حكومى كان الطالب بيخاف من معلمة فيذاكر على ينجح وعلشان ميتعقبش أحنا بنتشتم من الطلبة والله وبيوصل الأمر ان أولياء الأمور بتتخانق معانا على عقبنا طالب او طالبة مش باضرب حتى ده بالكلام يا جماعة أحنا عاوزين نصلح مش التعليم وضوابط التعليم لأزم الطالب يعرف انه جاى يتعلم وولى أمرة يعرف كده برده مش جاى يحط جذمته على دماغنا فعيشوا الواقع وأعملو ضوابط الأول وبعد كده قيسوا المحصلة مش بنسبة النجاح المزيفة بل باللى أستفادة اللى الطالب أستفاد منها من المعلم يمكن الطالب يجيب 60% بس ممكن يكون أتعلم مهارف تساعده فى مجال حبة تخلية نبغة فيه مش كده ولا ايه ويا ريت لو حد عنده رأى تانى يقولى

لو تكرمتم انا عاوز وحدة التدريب و الجودة بالطريقة الحديثة كاملة بدون تفريغ علشان اعرف اعمل زيها
وجزاكم الله خيرا

يعني المشاهدات 30ومفيش ولا واحد يرد
هيه البلد مفيهاش وحدة تدريب ولا ايه

مشكووووووووووووووووور
نشكر مروركم الكريم

بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك

والله تسلم ايد حضرتك على الكلمتين دول مين يسمع ويشوف دى وزارة لاترى لاتسمع لاتتكلم

نطالب بالغاء الجودة فلوس ومجهود بتروح على الارض ولما نقول زيادة المرتبات يقولوا مافيش فلوس فى ناس بتستفيد من فيلم الجودة دا

حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل مسئول فاسد

بارك الله فيك بارك الله فيك بارك الله فيك
http://www14.0zz0.com/2012/03/09/14/462825512.gif

http://hamoulexpschool.com/?p=173

الف الف شكررررررررررررررررررررررررررررررررررر

الف الف شكررررررررررررررررررررررررررررررررررر
http://www14.0zz0.com/2012/03/09/14/321238422.gif

لكل السادة المراجعين
لقد تقدمت للمقابلة الشخصيه الخاصة بالمراجعين الخارجيين وكانت اوراق التقدم ناقصة الافادة من المدرسه مع ان كان معايا صورتها والاخت التى كانت تقوم بتجميع الاوراق اخبرتنى بضرورة ارسالها وانا رفعاها على صفحتى ولضيق الوقت لا اعرف السفر فى الفترة الحالية فارجو اعلامى بالتصرف اللازم فى هذه الحالة ..................
ولكم منى جزيل الشكر

مرفق
القرار رقم 138


بتاريخ 11 / 3 / 2012


والخاص بإنشاء وحدات للجودة بالمديريات والإدارات التعليمية والمدارس بالمحافظات



وفقنا الله وإياكم

لك وافر الشكر

حسبنا الله و نعم الوكيل

تصميم من الوزارة على مواصلة الفساد و الإفساد للتعليم القرار رقم 138 الخاص بإنشاء وحدات للجودة بالمدارس والإدارات والمديريات

فى نفس التوقيت الذى هاجم فيه مجلس الشعب الجودة بالوزارة
يعنى
اخبطوا دماغكم فى الحيطة
السبوبة ماشية ماشية

ربنا ينتقم منهم

لسه الوهم اللى اسمه جودة موجود حسبى الله ونعم الوكيل

انا افضل طابعه hp ليزر 1005 او 1020 وسعرها من 600 الى 700

اهم حاجة في الطابعة الحبر وسعرة والصيانة هل هي متوفرة وقطع غيارها موجودة من عدمة

لو ممكن يكون مسموح لك بشراء حاجة استعمال خارج يبقى عليك ب hp 1300 تكون حالتها جيدة ومش هتندم _ وهتلاقى سعرها معقول _ هى عندى _ طابعة ممتازة وشغالة كويس - ده عن تجربة والله تعالى اعلى واعلم

مرفق القرار الوزارى
رقم 137

بتاريخ 11 / 3 / 2012 م

والخاص
بإنشاء وحدة التدريب والجودة بالمدارس

بارك الله فيك

حصلت مدرستى على الجودة واريد الان عمل خطط تحسين لضمان جودة المجالات التسعة بناء على التقرير الخارجى حيث يوجد ضعف طفيف فى بعض المجالات وشكرا

حصلت مدرستى على الجودة واريد الان عمل خطط تحسين لضمان جودة المجالات التسعة بناء على التقرير الخارجى حيث يوجد ضعف طفيف فى بعض المجالات وشكرا
ماهى نقاط الضعف .... ؟

السيد المحترم (ضبعون ) بعد التحية

مدرستنا ضمن مشروع الجوة وقد تم إرجائها مرتين
هل من الممكن (قانونا ) تاجيل المشاركة فى مشوع الجودة هذا العام
وما هى الإجراءات القانونية الواجب علينا اتخاذها ؟
ارجو سرعة الرد وجزاكم الله خيرا

السيد المحترم (ضبعون ) بعد التحية

مدرستنا ضمن مشروع الجوة وقد تم إرجائها مرتين
هل من الممكن (قانونا ) تاجيل المشاركة فى مشوع الجودة هذا العام
وما هى الإجراءات القانونية الواجب علينا اتخاذها ؟
ارجو سرعة الرد وجزاكم الله خيرا
يمكنكم توجيه خطاب التماس الى الهيئة تطلبون فيه ارجاء لحين الأنتهاء من خطط التحسين واسباب الأرجاء مع تحديد فترة زمنية

انا منش عارف الاخوة ال بيهاجموا الجودة عايزين ايه
نفضل محلك سر ولا نتقدم ابدا اي واحد يريد الغاء الجودة هم اباطرة الدروس الخصوصية ونحن رواد الجودة نقول لهم الجودة هي الوسيلة الوحيدة لنهضة التعليم وتقدم هده البلد فلن تلغى الجودة طالما هناك رجال يخافون على مصر والمصلحة العامة لبلدنا العزيزة وستبقى مصر قوية بابنائها الدين يحبونها ويعملون ليل نهار من اجل وجودمنتج تعليمي جيد يرقى بالمستويات الدولية والله الموفق لكل من يحب المصلحة العامة وليست الخاصة فهنيئا لك يامصر برجال الجودة في ربوعيك وسوف يناضلون من اجل نشر ثقافة الجودة في كل زمان ومكان

نشكر مروركم الكريم

http://www13.0zz0.com/thumbs/2012/03/23/15/601277707.gif

مجلة دورية محكمة متخصصة في نشر الدراسات المرتبطة بجودة التعليم تصدر عن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد العدد الاول يناير 2012 م
http://khaledbasha.blogspot.com/2012/03/blog-post_23.html

لو سمحتوا ياجماعة وخصوصا الاخوة مدرسي اللغة الانجليزية مطلوب خطة النشاط للصف الاول الاعدادي للصف الدراسي الثاني وارجوا الافادة في اسرع وقت

600 مدرسة جديدة تتقدم للاعتماد من جودة التعليم

أعلنت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بأنها تلقت 600 طلب اعتماد من مؤسسات التعليم قبل الجامعي (مدرسة) بعد إعلان الهيئة إستئناف عملها وبدأ استقبال طلبات الاعتماد للفصل الدراسي الثاني، ووضعت الهيئة خطة لاعتماد 150 مدرسة اسبوعيا كما اعلنت الهيئة استمرارها في تقديم الدورات التدريبية بتخفيض 20% اعتبارا من اول مارس تفعيلا لبرنامجها لنشر ثقافة الجودة بين المؤسسات التعليمية والعاملين بها.
وصرح الاستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة بان الهيئة تبدي سعادتها بتولي وزيري التعليم الدكتور/ أحمد جمال الدين موسي والاستاذ الدكتور/ عمرو عزت سلامة لأنهم علي دراية تامة وتفهم تام باهمية جودة التعليم حيث انهم شاركوا ضمن لجان الهيئة لوضع معايير مؤسسات التعليم العالي، ومن المتوقع أن تكون الفترة القادمة فترة تناغم بين الهيئة والوزارات التعليمية وتعاظم أعداد المدارس و الجامعات التي تتقدم للاعتماد من الهيئة بعد أن ظلت سنوات ملف الجودة ليس له اولوية فى وزارات التعليم والذي نتج عنه ضعف تام فى التقدم للاعتماد من الهيئة فلم يتقدم حتي الان سوي 2% من مؤسسات التعليم العالي و 5%قبل الجامعي، ومن المتوقع ان تسهم هذه الوزارة في استقلالية اكبر للجامعات حتي يتثني لها ان تصبح قاطرة للتطوير في مصر.
وأضاف قاسم أن انفصال البحث العلمي كوزارة منفصلة هو بداية نجاح كبير فى دخول مصر ضمن الدول المنتجة للمعرفة، وأهمية أن يلتف حول هذه الوزارة جموع العلماء والباحثين فى مصر لاحداث طفرة سريعة فى جميع المجالات الصناعية والزراعية والصحية وأن تساهم هذه الوزارة فى تطوير جميع نواحي الحياة فى مصر، لان مصر ظلت سنوات تنتظر ان يكون البحث العلمي له أولوية خاصة.
وأكد قاسم علي استعداد الهيئة الكامل للتعاون مع وزارة التعليم ووزارة البحث العلمي لوضع سياسة عامة لتطوير التعليم والنهوض به فى مصر

معايير برنامجي الانتاج الزراعي والاراضي والمياه والبرامج المزدوجة لكليات العلوم

تم الانتهاء من إعداد معايير برنامجي الانتاج الزراعي وبرنامج الاراضي والمياه والمعايير المزدوجة لكليات العلوم، وسيتم اتاحتها للمناقشة حتى نهاية إبريل 2011، يمكن الاطلاع عليها من خلال الروابط التالية، ويرجى إرسال الآراء على البريد التالي (higher*naqaae.egهذا البريد الالكتروني محمى من المتطفلين , يجب عليك تفعيل الجافا سكر يبت لرؤيته ) :


المعايير القومية المرجعية القياسية لبرنامج الإنتاج الزراعي. (http://www.naqaae.eg/main/pdf/temp/agri.pdf)
المعايير القومية المرجعية القياسية لبرنامج الأراضي والمياه. (http://www.naqaae.eg/main/pdf/temp/water.pdf)
المعايير القومية المرجعية القياسية للبرامج المزدوجة لكليات العلوم. (http://www.naqaae.eg/main/pdf/temp/sci.pdf)

الهيئة تعد وثيقة المستويات المعيارية للكتاب المدرسي ودليل المعلم

صرح الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بأن الهيئة قد أصدرت معايير لجودة الكتاب المدرسي، وأضاف بأن ذلك الإصدار يأتي انطلاقا من إيمان الهيئة بأن الكتاب المدرسي هو دعامة أساسية من الدعائم التي تعتمد عليها العملية التعليمية، على الأخص في المراحل الدراسية المبكرة، وأنه برغم تعدد المصادر التعليمية إلا إن الكتاب المدرسي يظل هو المرجع الذي يساعد المتعلم على تنظيم ما اكتسبه من معارف.
وحدثنا الدكتور قاسم بأن إصدار الهيئة لمعايير جودة الكتاب المدرسي ليس الغرض منها اعتماد الكتب المدرسية وإنما هي وثيقة علمية أصدرتها الهيئة بغرض تقديمها كأداة استرشادية لمتخذي القرار للمساعدة في تصميم وتنفيذ كتاب مدرسي يتسم بالجودة ويمثل مرجعا شاملاً ومتكاملاً للطالب، ينمي معارفه وقدراته الذهنية ويحفز قدرته على التعلم الذاتي ويمكنه من تقييم مستواه تقييما ذاتياً من خلال ما يحتويه من تطبيقات وأسئلة، إضافة إلى كونه دليلا يرشد المعلم أثناء تنفيذه لمحتوى المنهج. وكذلك تهدف الهيئة إلى تعظيم اقتصاديات الكتاب المدرسي وتقليل الفقد في نفقات إنتاجه حيث تتكلف الدولة ملايين الجنيهات سنويا يمكن توفيرها.
وأضاف قاسم أن معايير جودة الكتاب المدرسي سعت لتحقيق تلك الأهداف من خلال الاهتمام بثماني مجالات أساسية وهي:


تأليف الكتاب المدرسي: وهي المرحلة التي تتناول اختيار الخبراء ومواصفاتهم وتشكيل الفريق الذي سيؤلف الكتاب وكذلك المنهجية التي يتبعها الفريق بما يبرز الجوانب التطبيقية ويؤكد على الجوانب العلمية ويتيح ايجابية المتعلم ومشاركته في عملية تعلمه.
التصميم العام للكتاب المدرسي: وهو المجال الذي يتناول معايير تصميم غلاف الكتاب بما يجعله معبرا عن مضمونه ومناسباً للمرحلة العمرية ومتناسق الألوان ويتوفر فيه عنصر الجاذبية والتشويق. كما يتضمن ذلك المجال معايير تخص التصميم والتنسيق الداخلي للصفحات بما يجعل عين القارئ ترتاح معها وينظم عرض العناصر والموضوعات في تسلسل منطقي ويحدد دور الصور الفوتوغرافية في الكتاب وكيفية الاستفادة منها في إيصال المعلومة.
طباعة الكتاب: وهو المجال الذي يهتم بجودة التجميع والتجليد، واستخدام الخطوط المناسبة للمرحلة العمرية، كما يحدد مواصفات ورق الطباعة ومواصفات الكتاب من حيث الحجم والوزن والأبعاد بما يتلاءم مع المرحلة العمرية ومع طبيعة الاستخدام.
محتوى الكتاب: ويتناول معايير المادة العلمية وكيفية ربطها بالحياة العملية والقضايا المجتمعية، وضرورة مراعاة الدقة والحداثة و التوازن في المحتوى و ترتيبه ترتيبا منطقيا. كما يتناول هذا المجال ملائمة اللغة المستخدمة للفئة العمرية المستهدفة ومعايير الأنشطة المرتبطة بالمحتوى من حيث ارتباطها وقابليتها للتطبيق ومدى جاذبيتها وتحفيزها للتعلم الايجابي والمهارات الذهنية العليا.
أساليب التقويم: وهو مرتبط بالتقويم الشامل لنواتج التعلم المستهدفة و يتناول سلامة صياغة السائلة ووضوحها و تغطية تقييم المستويات المعرفية والمهارية و الوجدانية المختلفة . على أن يمكن ذلك التقييم الطالب من تحديد مستواه ذاتيا بحيث يستطيع اكتشاف نقاط ضعفه و العمل على تحسينها و يوجه أسلوب تعلمه.
تكنولوجيا التعليم: يتضمن إتاحة المحتويات في صورة الكترونية و استخدام مصادر معرفة ملائمة ومتنوعة من المصادر الالكترونية و يستفيد في التطبيقات من الموارد الالكترونية كما يستفيد من موارد وخامات البيئة في العملية التعليمية.
دليل المعلم: يجب أن يصحب الكتاب دليلا للمعلم يوضح المنطلقات الأساسية للكتاب و العلاقة بين المقرر و المقررات الأخرى كما يرشد المعلم إلى استراتيجيات وأساليب التدريس والتقويم ويتضمن نماذج لتقويم الطلاب وقائمة بمراجع أخرى قد يحتاج إليها المعلم.

الجامعة الأمريكية أول جامعة تحصل على الاعتماد من الهيئة

كرمت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد الجامعة الأمريكية بالقاهرة لحصولها علي الاعتماد من الهيئة كأول جامعة تتقدم للاعتماد في مصر وحضر الحفل معالي الأستاذ الدكتور/ عمرو عزت سلامة - وزير التعليم العالي والأستاذة الدكتورة/ ليزا أندرسون -رئيس الجامعة الأمريكية والأستاذ الدكتور/ ماجد الديب - رئيس جامعة عين شمس وعدد من السادة أعضاء المجتمع الأكاديمي والإعلامي.
أكد الأستاذ الدكتور/ مجدي قاسم رئيس الهيئة إثناء كلمته بأن الهيئة تعتز بالدور المحوري للجامعات في تقدم الأمم، لكونها القائمة على إنتاج ونشر المعرفة والمؤتمنة على بناء شباب الأمة ثقافياً ومهنياً. وقد أنشئت الدولة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد لضمان أن تحقق الجامعات ذلك الدور. فكان على الهيئة أن تضع من المعايير واليات التقييم ما يضمن مستوى مقبول من الأداء للمؤسسات التعليمية يحقق توقعات المستفيدين ويحمي حقوقهم.
وأضاف قاسم بأن الهيئة على قناعة تامة بأن الجودة هي في الأساس مسئولية المؤسسة ذاتها، فمهما وضعنا من قواعد تقييم واليات مراقبة أداء فلن تستطيع أي مؤسسة تعليمية أن تتميز إلا إذا كانت الجودة ثقافة تسري بداخلها. وذلك هو النموذج الذي أثبتت الجامعة الأمريكية إنها تمثله، فعلى الرغم من كونها غير ملزمة قانونا بالتقدم للاعتماد، إلا أنها بادرت بالتقدم إلى الهيئة مبرهنة على أن الجودة هي ثقافة والتزام في المستويات المختلفة داخل الجامعة.
لقد كانت الهيئة حريصة عند وضعها لمعايير اعتماد الجامعات أن تدعم تلك المعايير ذاتية الجامعات وتحترم الحرية الأكاديمية، وتعترف بوجود تباين بين رسالات الجامعات المختلفة، وتتسع لاستيعاب ذلك التباين محفزة الجامعات على السعي للتميز. تلك هي المعايير التي تم تقييم أداء الجامعة الأمريكية بالقاهرة استنادا إليها.

الملتقي الأول للعلماء المصريين بالخارج

أقامت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد يومي 9-10 يونيو الملتقي الأول للمجلس الاستشاري لضمان جودة التعليم والاعتماد وذلك تحت رعاية الأستاذ الدكتور احمد نظيف رئيس مجلس الوزراء لتفعيل برنامج الاستعانة بالعلماء المصريين المقيمين بالخارج حيث استضافت الهيئة نحو 100 عالم مصري يعملون بالولايات المتحدة الأمريكية وكندا وأوروبا علاوة علي عدد من العلماء المصريين بالداخل لتدشين المجلس الاستشاري للعلماء المصريين بالخارج للاستفادة من العقول المصرية في تطوير منظومة جودة التعليم.
وصرح الأستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة بان هذا الملتقي يهدف الي وضع التصور النهائي والاتفاق علي آلية عمل المجلس الاستشاري والذي يعتبر أول كيان منظم مسئول عن التنسيق مع علماؤنا وثروتنا البشرية في الخارج وتم عقد عدة ورش خلال المؤتمر في العديد من التخصصات ( الهندسة – الطب – التكنولوجيا ) وغيرها للاستفادة من هؤلاء العلماء في تطوير نظم ضمان الجودة في منظومة التعليم العالي في مصر واجتمع الدكتور احمد نظيف ومجموعة من الوزراء بالعلماء في اليوم الثاني من المؤتمر بالقرية الذكية لبحث سبل الاستفادة من هذه الثروة الهائلة لدي مصر بالخارج.
وأضاف قاسم بان الهيئة قد أقامت عدة مؤتمرات بالولايات المتحدة الأمريكية وكندا وفرنسا وانجلترا لإعادة حشد هؤلاء العلماء وقد شارك العديد منهم بالفعل في فرق الزيارة لاعتماد الكليات التي تقدمت للهيئة للحصول علي الاعتماد علاوة علي إقامة العديد من ورش العمل لنقل خبرات هؤلاء العلماء الي جامعتنا المصرية.

تكريم عمر وضمه للجنة تطوير معايير الجودة


http://www.naqaae.eg/images/stories/st_omar.jpg (http://www.naqaae.eg/media-center/naqaae-news/327-stomar.html#)
جودة التعليم تكرم الطالب عمر وتضمه للجنة تطوير معايير الجودة
صرح الأستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بان الهيئة قررت ضم الطالب عمر عثمان السيد ضمن لجنة تطوير معايير التعليم قبل الجامعي والتي تضم خيره علماء وأساتذة مصريين وعدد من أولياء الأمور والمستفيدين من العملية التعليمية وعدد من قيادات وزارة التربية والتعليم، ويشارك عمر في هذه اللجنة كأحد الأطراف المستفيدة من التعليم وهذا بدوره سوف يقدم دعم فني لعمر من خلال الاحتكاك بهؤلاء العلماء وكما ضمت الهيئة عمر إلي لجنة تطوير معايير مناهج الرياضيات بناء علي طلب عمر.
جاء ذلك خلال تكريم الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد للطالب عمر عثمان السيد الملقب بمعجزة الرياضيات، عمر طالب بالمرحلة الإعدادية وعمره 15 عام، ويقوم بتحضير الماجستير في الرياضة البحتة من الجامعة الأمريكية وقد حصل عمر على بكالوريوس الهندسة من جامعة القاهرة، وبكالوريوس الهندسة من الجامعة الأمريكية.
وأضاف قاسم بان الهيئة تقوم بإضافة بعض ممارسات لمعايير اعتماد التعليم قبل الجامعي التي يجب أن تتوافر في المؤسسة المتقدمة للاعتماد تعمل هذه المعايير علي التزام المؤسسة الراغبة في الاعتماد بآلية تسمح باكتشاف الطلبة الموهوبين والعباقرة وتضع برنامج محدد لاستثمار هذه المواهب وكيفية التعامل معها كما تضع الهيئة بجانب هذه الممارسات برنامج خاص لإكساب المؤسسات التعليمية مهارات التعامل مع هذه القدرات الخاصة.
وأكد قاسم بان مؤسستنا التعليمية مليئة بالقدرات والمواهب ولكنها لا تكتشف وهذا يضيع فرصه علي المجتمع للاستفادة واستثمار هذه العقول التي تعتبر ثروة، لذا يجب أن تتبني كل مدرسة بصفة خاصة والمجتمع بصفة عامة مسئولية البحث عن هذه القدرات واكتشافها تنميتها واستثمارها.

إعداد معايير الجودة
للمؤسسات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة


شرعت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في إعداد معايير الجودة للمؤسسات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة. و قد بدأت أولى مراحل العمل من خلال ثلاث محاور وهي رصد المؤسسات المصرية المصنفة كمؤسسات تعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، ودراسة التوجهات والتجارب العالمية في هذا المجال، و الإتصال بالخبراء من المعنيين سواء كانوا من ذوي الاحتياجات الخاصة أو القائمين على الخدمات التعليمية في هذا المجال لدعوتهم للمشاركة في مشروع إعداد المعايير. وقد قامت الهيئة بتلك المبادرة إيمانا منها بحق ذوي الاحتياجات الخاصة في الحصول على التعليم الجيد أسوة بباقي المتعلمين وإدراكا للدور الفاعل الذي يستطيع ذوي الاحتياجات الخاصة القيام به عند إعدادهم إعدادا جيداً، ليكونوا إضافة للمجتمع وعامل من عوامل تنميته. وتأتي مبادرة الهيئة تأكيداً لالتزام مصر بالاتفاقية الدولية لحماية الأشخاص ذوي الإعاقة والتي أصدر السيد رئيس الجمهورية القرار رقم 400 لسنة 2007 بالموافقة عليها. وتنص الاتفاقية في المادة الرابعة والعشرين منها على حق الأشخاص ذوي الإعاقة في التعليم الجيد والجامع، الموجه لتنمية مواهبهم وإبداعهم والذي يمكنهم من المشاركة الفعالة في المجتمع.

إجادة الطلاب للقراءة والكتابة شرطاً للحصول علي الاعتماد

صرح الأستاذ الدكتور مجدي قاسم رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بأن الهيئة قد أجرت مراجعات وتعديلات علي الممارسات التي يقيم في ضوئها مؤسسات التعليم قبل الجامعي وخاصة ممارسات تقييم معيار المتعلم فقد تم إضافة ممارسة إختبار مستوي المتعلمين في مهارات القراءة والكتابة كشرط حاكم لحصول مؤسسات التعليم الأساسي علي الاعتماد بحقليها (الإبتدائي – الإعدادي) فسوف تطلب الهيئة من المدرسة إجراء إختبار في القراءة والكتابة أثناء زيارة الاعتماد علي عينة من الطلاب وذلك للتأكد من تفعيل المؤسسة التعليمية لدورها التعليمي والذي يتمركز حول المتعلم وحتي يتسنى لفرق التقييم والمراجعة الخاصة بالهيئة التحقق من أن أداء المتعلم إستوفي المستوي التعليمي المطلوب والمستهدف وفقاً لمعايير الهيئة.
وأكد قاسم أن هذا الإجراء سوف يقضي علي مشكلة الأمية المُقَنَعة حيث يخرج من بعض مؤسسات التعليم الأساسي بعض الطلاب لا يجدون القراءة والكتابة، لذا فقد وضعت الهيئة شرط تحقيق المؤسسة لنواتج عملية التعلم شرطاً أساسياً في إعتماد المؤسسات التعليمية فإذا كان ناتج المدرسة لا يتعدي الحد الأدني من التعلم وهو القراءة والكتابة فلا تستحق الحصول علي شهادة الاعتماد.
وأضاف قاسم أن الهئية تقوم بشكل مستمر بتقييم معايير وممارسات تقيم المؤسسات التعليمية من خلال تقييم المراجعيين لها ومن خلال الاستفادة من الزيارات الميدانية التي قامت بها الهيئة خلال الفترة السابقة للمدارس والتي بلغ عددها 270 مدرسة

http://www13.0zz0.com/2012/03/24/11/804088606.jpg

http://www13.0zz0.com/2012/03/24/11/531253932.jpg

http://www13.0zz0.com/2012/03/24/11/759660218.jpg

لماذا حينما نتحدث عن الحقيقة نتهم بالخيانة وعدم الأمانة ؟؟ حقيقة أخواني الجودة في المدارس المصرية من افشل ما يكون ؟؟ لأنها لا تناسب طبيعة المدارس المصرية ... فإن كان الهدف الأسمي للعملية التعليمة هو المُخرج فكيف يتم ذلك في ضوء مناهج عقيمة تعتمد كلياً علي الحفظ ومقاعد واماكن وامكانيات هزيلة ؟؟؟ الجودة في المدارس هي نفسها الديموقراطية في مصر ... من حقك أن تقول ومن حقي افرض رأي ... وشكراً

الأستاذ الفاضل جودة بدون امكانات حقيقية مادية وبشرية أكذوبة تضحكون بها على أنفسكم أولاً
ومن يدعي أن مدارس مصر الحكومية بها امكانات فهو يعيش الوهم ،

ماهي دورة المدربين المعتمدين من قبل الاكاديمية المهنية للمعلمين؟

وما طبيعة عملهم؟


وكم الراتب؟

رجاء من سيادتكم توضيح الآتى : ماذا يعنى بالتحديد
عمل تقييم ذاتي لمؤسسة تعليمية، وكتابة تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف، مع وضع لها خطة علاجية لأحد جوانب الضعف.

الاخ الفاضل ابو زكريا
ان افضل ما فى مدارسنا هو المعلم المصرى فهو الجودة فى حد ذاته لا يعقل ان نظل هكذا محلك سر نعانى من ضعف الامكانيات ونظل نبكى على اللبن المسكوب من منا يرضى ان يبقى بيته بدون تجديد وتحسين وتطوير الى الابد حتى ولو لم يكن لديه مال بل يجب ان نحاول ونحاول حتى نصل الى مبتغانا فنحن دائما اساتذه فى جلد الذات والبحث عن نواقص الاشياء والتماس الحجج وإلقاء التهم جزافا
لك الله يا مصر

الاخ الفاضل ابو زكريا
ان افضل ما فى مدارسنا هو المعلم المصرى فهو الجودة فى حد ذاته لا يعقل ان نظل هكذا محلك سر نعانى من ضعف الامكانيات ونظل نبكى على اللبن المسكوب من منا يرضى ان يبقى بيته بدون تجديد وتحسين وتطوير الى الابد حتى ولو لم يكن لديه مال بل يجب ان نحاول ونحاول حتى نصل الى مبتغانا فنحن دائما اساتذه فى جلد الذات والبحث عن نواقص الاشياء والتماس الحجج وإلقاء التهم جزافا
لك الله يا مصر

الأخ الفاضل ( reww ) ليس معنى أنه لا توجد امكانات بمدارسنا أن المعلم يدفن رأسه في الرمال ولا يرى ما يدور حوله ويضع نفسه في قالب لا يخرج منه ، ولكن هذا ما يحدث للأسف لأغلبية المعلمين لاسيما الابتدائي وذلك هو الواقع المرير ، الجودة الحقيقية أن نرتقى بمستوى المعلمين ثم نقيم لا أن نقيم أوراقا ونضحك على أنفسنا ونسمي ذلك جودة .

ما معنى قم بصياغة زؤية ورسالة على المستوى الشخصى واخرى على المستوى المهنى لمؤسستك التعليمية موضحا خطوات تنفيذ الرؤية على المستوى الشخصى فقط

مششششششششششششششششششششششكور

الرجاء كيفية عمل تقيم ذاتى لمؤسستك التعلمية واكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا اوجة القوة والضعف ثم اختار احد جوانب الضعف ووضع خطة علاجية ........الرجاء الاجابة عن هذا البحث لاننا لم ناخذ الجودة

جزاكم الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوة الزملاء
مطلوب برنامج للكفاية العددية للمدرسة

جميل جدا جدا

تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف ثم اختر أحد جوانب الضعف وضع لها خطة علاجية.

اريد اساليب جمع البيانات للتقييم الذاتى للمدارس الحاصلة على الجودة لعام2012 وشكرا

السلام عليكم
اجريت معي مقابلة شخصية في الهيئة بتاريخ 16/2/2012م وحسابي لم يتغير ولسه تظهر صفحة التدريب وليس صفحة التعليم قبل الجامعي .
ارجو مشاركتي ولو تليفون حد من الهيئة
كل من اجري مقابلة تغير حسابه

جزاكم الله خير الجزاء على كل ما تقدموه

انا أفضل طابعة hp ليزر 1005 بس هي دلوقتي تقريبا لا توجد في السوقً وبدائلها 1012 أو 1020 وسعرها من 600 الى 700 تقريباً

مشكككككككككككككككككككككككور

يستضيف معهد الباجور الاعدادى الثانوى للبنين فريق هيئة الضمان والجوده الاسبوع القادم
وهو المعهد الوحيد المرشح للجوده فى محافظة المنوفيه وهو اول معهد يقدم الملف الخاص به فتمنياتنا بالتوفيق ويكون خير رسول لتوضيح رسالة الازهر للعالم

نرجو منكم سرعة الرد للأهمية

شكرا جزيلا مجهود عظيم

عظيم جدا جدا جدا

انت كده عاوز تعمل ملف افتراضي للمؤسسه بتاعتك لو في حد من الدعم الفني في ادارتك قريب عليك ممكن يساعدك في اعطاءك نموزج لملف ويشرحلك كيفية عمله بس الموضوع هياخد وقت شويه

الرجا من السادة الأعضاء عرض كيفية اعداد رؤية و رساله علي المستوي الشخصي

مشكووووووووووو جددددددددددددا

هي فين الاجابة

لو حد عمل بحث ياريت يرفعه على ورد وله الشكر

القدرة الموؤسسية ( الرؤية والرسالة - الحوكمة والقيادة - الموارد البشرية والمادية - المشاركة المجتمعية - ضمان الجودة والمساءلة )
الفاعلية التعليمية ( المتعلم - المعلم - المنهج الدراسى - المناخ التربوى )
أنصحك بقراءة ملف لأى مدرسة بها جودة أو ادخل على الهيئة القومية لضمان الجودة وحمل ملف التعليم الأساسى مثلا ثم اطلع على التقييم الذاتى ثم حدد الإيجابيات التى تراها فى مدرستك وكذلك السلبيات ثم اختر نقطة ضعف واحدة وكيف ستحسنها فى خطة التحسين الموجود جدولها بملف الهيئة . ويكفى خطة واحدة وإذا كان فى أكثر من زميل فى المدرسة كل زميل له خطة مختلفة .

استاذ حسن السلام عليكم لعلى اجد اجابة سؤالى عندك
لقد تدربت بالهيئة القومية للاعتماد والجودة وحضرت الاختبار المجمع وقد حصلت على 60% من الدرجات (( مع العلم انها درجة النجاح )) وكان ذلك فى 23/10/2010 والى الان وانا انتظر تدريب الاى تى مع ان كان معى بعض الزملاء فى نفس الدورات التدريبية وهم الان قد خروا اكثر من مرة كمراجعين على المدراس ... ما هو سبب التأخير من الهيئة وهل العيب عندى ام ماذا ولا الهيئة اكتفت باعداد المراجعين لديها ... ولعلم سيادتكم قد تقدمت ايضا لاخذ دورة التخطيط الاستراتيجي لمؤسسات التعليم قبل الجامعي التى تعقدها الهيئة من 8/4/2012 الى 10/4/2012


[center]بيان بالدورات التى حصلت عليها من الهيئة
اسم الدورة دورة التقويم الذاتي و خطط التحسين - مؤسسات التعليم قبل الجامعي
من 7/18/2010 إلي 7/22/2010
أسم الدورة دورة نواتج التعلم و خرائط المنهج - تعليم قبل جامعي
من 7/25/2010 إلي 7/29/2010
أسم الدورة دورة المراجعة الخارجية - تعليم قبل جامعي
من 8/1/2010 إلي 8/5/2010
أسم الدورة الاختبار المجمع للمراجعين الخارجيين لمؤسسات التعليم قبل الجامعي
من 12/23/2010 إلي 12/23/2010

الرؤية والرسالة على المستوى الشخصى
* الرؤية vision : هي النتيجة النهائية التي تسعى شخصيا لصنعها , يعني هو ما تود الوصول اليه و الرؤية كلمة عامة للأهداف بما ان الأهداف تنقسم إلى بعيدة و متوسطة و قصيرة المدى

الرسالة mission :

غير محددة بهدف مثال "رسالتي ان أعلم الناس" فذلك شئ لا ينتهي , فأنت تعلم الناس حياتك كلها .فالرسالة اتجاه ليس لها حسبة
الرؤية والرسالة على المستوى المهنى
اما الرؤية على المستوى المهنى : فهى حسب مهنتك التى تعمل بها أذا كنت معلما فرؤيتك مثلا أن تكون مديرا أو وكيل وزارة التعليم او وزيرا فهى عبارة عن هدف تنتهى بانتهاء الهدف الذى تضعه امامك
اما الرسالة : فى مصطلح عام بمعنى رسالتى كمعلم ان يكون كل انسان فى دولتى يتمتع بالعلم وان لا يكون هناك اميه على الاطلاق من خلال اسس ومبادئ تربوية علمية

تحيات

تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف ثم اختر أحد جوانب الضعف وضع لها خطة علاجية.
ارجوا تقرير عن ن القدرة المؤسسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

أريد بحث

عمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية وأكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف ثم اختر أحد جوانب الضعف وضع لها خطة علاجية.


ضروري جداااااااً
في أقرب وقت
ولكم جزيل الشكر

استاذ اشرف علي فكرة في اختبار اي تي يوم 9-4 ان شاء الله حاول تتصل بيهم علشان يعملوا حسابك وينزلوك في الامتحان وانت ليه ساكت ده كله

استاذ اشرف علي فكرة في اختبار اي تي يوم 9-4 ان شاء الله حاول تتصل بيهم علشان يعملوا حسابك وينزلوك في الامتحان وانت ليه ساكت ده كله
شكرا على الرد والاهتمام

القدرة الموؤسسية ( الرؤية والرسالة - الحوكمة والقيادة - الموارد البشرية والمادية - المشاركة المجتمعية - ضمان الجودة والمساءلة )
الفاعلية التعليمية ( المتعلم - المعلم - المنهج الدراسى - المناخ التربوى )
أنصحك بقراءة ملف لأى مدرسة بها جودة أو ادخل على الهيئة القومية لضمان الجودة وحمل ملف التعليم الأساسى مثلا ثم اطلع على التقييم الذاتى ثم حدد الإيجابيات التى تراها فى مدرستك وكذلك السلبيات ثم اختر نقطة ضعف واحدة وكيف ستحسنها فى خطة التحسين الموجود جدولها بملف الهيئة . ويكفى خطة واحدة وإذا كان فى أكثر من زميل فى المدرسة كل زميل له خطة مختلفة .
جزاكم الله كل خير

لا اله الا الله

شكرااااااااااااااااااااااااااااااا

وعلمك ما لم تكن تعلم وكان فضل الله عليك عظيما

شكرا للسادة المشرفين على المنتدى الجميل

الباب الأول


http://up.arjwan.com/upfiles/ayQ02853.gif

المادة الأولي: " قوانين التسجيل "


1- يمنع التسجيل بأسماء مخالفة للدين الإسلامي مثل (( شيطان .. ))، أو مخالفة العرف العام، أو التسجيل بأسماء لنفس أعضاء موجودين مسبقاً وذلك بزيادة المدات أو تغيير الهمزات، مثل ( أحمد ، أحـــمد، احمد ) وغيره من الرموز بغرض الإساءة إليهم .
http://www.m5zn.com/uploads2/2011/11/8/photo/gif/1108110711511j2p5erncyfv9yzk7ka.gif

2- يمنع التسجيل باسم البريد الالكتروني.
3- يجب وضع البريد الالكتروني الصحيح عند التسجيل.
4- يمنع التسجيل لوضع دعايات أو إعلانات لمواقع أو منتجات أخرى.
5- يمنع التسجيل بأرقام التليفونات والموبايلات الخاصة .
6- يُمنع وضع صفة شخصية إدارية مثل ( الإدارة ، مستشار ، مشرف ، مراقب ) و كل صفة تخص رتبة أخرى أو صفة تدل على التكريم و التميز والتي لم تمنحها الإدارة .
7- يمنع التسجيل بأسماء ثنائيه ازدواجية ( ذكر وأنثي ) معاً . لعدم الإساءة للطرف الثاني.
8- يمنع التسجيل في المنتدى بأكثر من عضوية وسيتم متابعتها عن طريق الايبي بي وستحظر فوراً من قبل مجلس إدارة المنتدى فقط أو عن طريق المشرفين بترخيص من المجلس لهم بذلك في شأن هذه العضويات .
9- في حال حدوث المخالفات السابقة يتم الحظر النهائي بدون الرجوع إلي العضو

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/18/photo/gif/0718110107017e2bxlvfqxti5.gif
http://www.m5zn.com/uploads2/2011/11/8/photo/gif/110811071151tp75suitr6ltg.gif




http://www.m5zn.com/uploads2/2011/11/8/photo/gif/1108110711514r58fy38yruw13w.gif

المادة الثانية : " قوانين المشاركة العامة"

1- الالتزام الكامل بتعاليم الشريعة الإسلامية والآداب العامة وعدم التعرض لأشخاص لذاتهم أو هيئات لذاتها أو التعرض للسياسات والأمور والوطنية.
2- يُمنع طرح المواضيع المثيرة الفتن الدينية أو القبلية أو القومية أو الطائفية أو ما شابه ذلك .
3-الحرص والسعي إلى التعامل الأخوي بين الأعضاء، وعدم استخدام الألفاظ الجارحة بطريقة مباشرة أو غير مباشرة .
4- لا يسمح بوضع روابط لمواقع تحتوي على مواد مخلة بالآداب أو روابط خارجية أخري لأي موقع ومنتديات أخري تعليمية أو غير تعليمية أيا كان نوعها وتخصصها ومحتواها .
5- عدم وضع روابط تحميل الملفات بحيث تؤدى الى المنتدى الخاص بصاحب الموضوع أو منتدى تعليمي آخر ومثل هذه الموضوعات يتم حذفها وإنذار العضو ثم إيقافه ثم حظره بصفة دائمة
6- يجب أن لا نغرق الموقع بالمواضيع المكررة أو تحويل أي موضوع إلى محادثة " شات"
7- يمنع طرح المواضيع التي تحتوي شكوى على أحد الأعضاء أو المراقبين والمشرفين في المنتدى ، ويجب مراسلة الإدارة بهذا الخصوص.
8- الالتزام بقوانين الأقسام إن كان هناك قوانين محددة لكل قسم معين وتعتبر من اللوائح الداخلية للمنتدى .
9- يحق لإدارة المنتديات أو مشرفي الأقسام تعديل / حذف / إغلاق أو نقل أي موضوع إلى المحذوفات في حال مخالفته للشروط السابقة، دون تقديم أي تبرير، وإن كان سيصل للأعضاء رسالة خاصة تبلغهم بأي تغيير في أغلب الحالات أو من عدمه حسب استطاعه ووقت المشرفين أو إدارة المنتدى .
10- في حال استمرار المخالفات من العضو ، سيتم توجيه رسالة تحذير، وفي حالة عدم الاستجابة قد يتعرض العضو للإيقاف لفترة محددة أو الحظر الدائم حسب ما تراه الإدارة من جسامة المخالفات.
11- منع وضع أرقام التليفونات أو الايميلات الخاصة بصاحب الموضوع فى المشاركة أو المرفقات أو في الموضوع .
12- يمنع المشاركة بردود غير مفهومة والباهته لكسب زيادة عد المشاركات فقط هذا يؤدي الي ايقاف العضوية

http://www.m5zn.com/uploads2/2011/11/8/photo/gif/110811071151stz9c6fhum09.gif

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/18/photo/gif/0718110107017e2bxlvfqxti5.gif

المادة الثالثة : " قوانين التواقيع والصور الرمزية "
1- يمنع استخدام الصور أو التصاميم الفاضحة أو المخالفة للعرف أو الذوق العام .
2- يمنع وضع صو الفنانين أو الفنانات أو الشخصيات الشهيرة .

http://www.m5zn.com/uploads2/2011/11/8/photo/gif/110811071151j8qtau9xp.gif
3- لا يسمح باستخدام التواقيع أو الصور الرمزية للدعاية لمواقع ومنتديات أخرى .
4- للإدارة الحق في حذف أي توقيع أو صورة شخصية مخالفة دون الرجوع إلى صاحبه ، وكذلك حرمان العضو من استخدام التواقيع والصور الرمزية في حال تكرار المخالفة.

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/18/photo/gif/0718110107017e2bxlvfqxti5.gif

المادة الرابعة : " الرسائل الخاصة "
1- يمنع استخدام الرسائل الخاصة للإعلان لمواقع أو منتديات أخرى .
2- يمنع تبادل أي شيء يخالف قوانين وسياسات المنتدى من خلال الرسائل الخاصة .
3- في حالة الإبلاغ أكثر من عضو عن رسالة دعائية أو بذئبية سيتم إيقاف العضو حسب نوع الرسالة والتي ممكن تصل إلي الحظر الدائم
4- العضو الذي تصله رسالة خاصة يتضرر منها أو تتسبب له في ضررا نفسيا أو معنويا يتم نسخ الرسالة كاملة وإرسالها لأحد أعضاء مجلس الادارة لنقلها للمجلس .
http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/18/photo/gif/0718110107017e2bxlvfqxti5.gif


المادة الخامسة : " إيقاف العضوية المؤقت "
1- يتم إيقاف العضوية مؤقتاً في حال مخالفة قوانين المنتدى أو ما يستجد من قوانين ولوائح داخليه وقرارات مجلس إدارة المنتدى .. وقد يكون الإيقاف لفترة محددة. لذا فكما نحن نحترم خصوصيتك ورأيك احترم وراعِِ قوانين المنتدى
2- يتم تحديد وتقسيم إيقاف العضويات لفترات معينه حسب صفة ورتبة المشرف ويترك تقدير المدة البينية إلي المشرف : -
أ- المشرف : يحق له إرسال إنذار للعضو - مخالفة - ثم وقف لا يتعدى ثلاثة أيام وإن رأي الأمر يحتاج لأكثر من ذلك يرفعه لمشرف عام تعليمي أو إداري
ب- المشرف العام : يحق له الوقف لمدة لا تتجاوز أسبوع إلي عشرة أيام وما يراه يستحق أكثر من ذلك يرفعه للمشرف الإداري .
ج -المشرف الإداري : يحق له الوقف لمدة لا تتجاوز أسبوعين إلي ثلاثة أسابيع وما يراه يستحق أكثر من ذلك يرفعه لمجلس إدارة المنتدى
3- في حالة الإيقاف المؤقت لابد من وضع سبب الإيقاف في لوحه التحكم لكي تكون سبباً وحجة للعضو وإذا لم يتم بيان السبب كان من حق مجلس الإدارة الاستفسار عن ذلك.

http://www.m5zn.com/uploads/2011/7/18/photo/gif/0718110107017e2bxlvfqxti5.gif

المادة السادسة : " حظر العضويات - الوقف النهائي "

1- يتم حظر العضويات النهائي في حال إذا كانت أسماء العضويات الغير لائقة ولا يتقبلها أحد وتسيء للمنتدى .
2- يتم حظر العضويات في حال طلب العضو أكثر من مرة مع بيان سبب ذلك وتقدرها إدارة المنتدى وإذا لم يتم بيان السبب يلغي طلب العضو وكأنة لم يكن .
4-الدعاية الخارجية إلي مواقع تجارية عربية أو أجنبية فهناك بعض الشركات تسعي إلي ذلك
3- تطبيق الحظر النهائي فقط من اختصاص مجلس إدارة المنتدى دون غيرة مباشرة أو بناء علي ما يراه المشرفين الإداريين والعموم عم طريق رفعة إلي مجلس الإدارة حتى يكون قرارا نهائيا
5- في حالة الحظر يبين سبب الحظر في لوحة التحكم لكي


ملتزمون دائما ان شاء الله

انا عن نفسى كتبت فى الموضوعات المذكورة اخى الكريم واوصيك ان تقرا وتبحث فى امهات الكتب كى تخرج بحثك بطريق صحيحه خاصه وان الوزارة نوهت ان الابحاث المتشابهة سوف تلغى وتعتبر عدم اجنياز
واليك اخى الكريم بعض نقاط القوة والضعف وبعض الحلول
نقاط القوة في مجال الفاعلية التعليمية:
1- يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة فى مهارات اللغة العربية .
2 - وجود بطاقات من أدوات تقييم المتعلم فى المهارات اللغوية.
3- يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة فى مهارات الرياضيات.
4 - توجد بطاقات و نماذج من أعمال المتعلمين تقيس مستوى المتعلم فى الرياضيات.
5- يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة فى مهارات اللغة الإنجليزية.
6 - توجد بطاقات و نماذج من أعمال المتعلمين تقيس مستوى المتعلم فى اللغة الإنجليزية.
7- يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة فى المهارات العلمية.
8 - وجود العديد من الأركان التعليمية بالروضة تحقق النواتج السابقة.
9 - وجود قاعات بها العديد من الأنشطة التربوية التى يمارسها الطلاب.
10 -جود نماذج فنية متنوعة من أعمال المتعلمين داخل القاعات.
11- المتعلم يستجيب لتعليمات المعلمة فى مجال المحافظة على الصحة العامة يمارس يوميا العادات الصحية السليمة من خلال المرور اليومي و كذلك العادات الغذائية السليمة من خلال وجبة الإفطار.
12 - توجد برامج متنوعة تقدم للمتعلمين للمحافظة على النظافة الشخصية.
13- يتعرف المتعلم على مصادر الخطر و يتجنبها.
14- يتعرف المتعلم استخدامات الأجهزة المنزلية البسيطة ويتعامل معها .
15- توجد برامج متنوعة يمارس من خلالها المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين.
16- تخطيط المعلم لعمليتي التعليم والتعلم في ضوء نواتج التعلم.
17- التخطيط الجيد للأنشطة لتحقيق النمو المتكامل.
18- تصميم المواقف التقويمية التي تتسق مع نواتج التعلم .
19- تفعيل استراتيجيات التعليم والتعلم لتحقيق نواتج التعلم .
20- مراعاة المعلم قدرات المتعلمين في إدارة الوقت .
نقاط تحتاج إلى تحسين في مجال الفاعلية التعليمية
1- تقل عند الطفل مهارة التعامل مع الكمبيوتر
2- قلة توظيف المعلم مراكز التعلم في عمليتي التعليم والتعلم
3- قلة تبادل الزيارات والخبرات مع المؤسسات التربوية المناظرة الأخرى في مجال الأنشطة التربوية
مقترحات للتحسين في مجال الفاعلية التعليمية:
1- توفير أجهزة الكمبيوتر اللازمة لإكساب الطلاب مهارة التعامل مع الكمبيوتر.
2- تزويد المركز بالخامات والأدوات المطلوبة .
3 -تصميم أنشطة تربوية تنفذ بواسطة المراكز
4- . زيادة الزيارات للمؤسسات التربوية المناظرة لتبادل الخبرات

الأخ الفاضل / التقييم الذاتى هو خاص لمدرستك يعنى تنقد مدرستك وتكتب الإيجابيات والسلبيات وتأخذ سلبية واحدة وتعمل لها خطة تحسين ولو أكثر من زميل فى مدرستك كل معلم يأخذ سلبية ويقول تم علاجها بأى طريقة ويكفى أن تكتب على النت (خطة تحسين ) وشوف معموله إزاى واعمل على نسقها .
وكل زميل أعرف بمدرسته ولا ينطبق أى تقييم ذاتى على مدرسة زميل آخر وشكرا

ياريت فعلا لو فيه بحث ينزل ونقوم نحن بتعديل ما يلزم من تعديلات حسب السلبيات الموجوده با المدرسه

وكتابة تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية

نحن جميعا نتساءل
ماهذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله


ممكن حد يوضح طريقة عمل التكليفات الخاصه بالمرحلة الإبتدائية


التكليف الخاص بمعلم اول


والتكليف الخاص بمعلم خبير والبحاث المطلوبة

مطلوب للطرقي التكليف الخاص
بالمكون الثاني • قم بعمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية، واكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف، مع وضع لها خطة علاجية لأحد جوانب الضعف.

*السؤال هنا بالنسبة للتقييم الذاتى هنا هيكون في جميع المجالات التسعة للجودة ولا ايه النظام ؟؟؟؟؟؟؟

بارك الله فيك

مممممممممممممممممممت

مشكووووووووووووور

السلام عليكم
ارجو كتابه المغلى فى ماده العلوم الترم الثانىعام 2012
واكون شاكر
تحياتى

شكرا جزيلا

السلام عليكم
ارجو كتابه المغلى فى ماده العلوم الترم الثانىعام 2012
واكون شاكر
تحياتى
المحزوف من مناهج الترم الثانى
ماد العلوم 2012
الرابع الأبتدائى - الدرس الثانى الوحدة الثانية
الخامس الأبتدائى - الدرس الثالث من الوحدة الثالثة ، خماية التربة من التلوث
السادس الأبتدائى - الباب الرابع كاملاً
........
الأول الأعدادى - الزلازل والبراكين
الثانى الأعدادى - التكاثر فى النباتات والحيوان
الثالث الأعدادى - الوحدة الثالث ، الدرس الثانى

ارجو من الاخوة والاخوات الافاضل ممن لديه خبرة في ملفات الازهر كيف يتم حساب نسب النجاح 65 للمواد الشرعيةو والعربية والثقافية ارجو الافادة علي وجة السرعة وبارك الله فيكم

احسب عدد الطلاب الحاصلين على 13 درجة فما فوق في كل مادة
ثم اضرب العدد الذي حصلت عليه × 100 ثم اقسم عدد الطلاب ككل .

فمثلا اذا كان عدد طلاب الصف الاول العلمي 75 طالب
50 طالب منهم حصل على 13 درجة فما فوق في مادة الفقه

تكون نسبة ال65% في الفقه كالاتي :
50 × 100 ÷ 75 = 66 % تقريبا

تعمل كده في كل مادة على حدة
ولاحظ ان في مادة الرسم والعروض تحسب الدرجة 6.5 فما فوق

ايه الشروط الو المعايير اللى عن طريقها ممكن اقدم فى قسم الجودة

ارجو التكرم من أحدالاخوة بتنزيل ملف تقييم ليحاول الاخوة السير على منهاجه
دمتم بخير

تعليمات و إرشادات بشأن تكليفات المرحلة الابتدائية

تتضمن المادة التدريبية ثلاثة مكونات، على النحو التالي:
المكون الأول : اختيار أحد الموضوعين التاليين وفقاً للمستوى الوظيفي للمعلم، وهما:
- التعلم النشط ( للمعلم والمعلم الأول )
- الذكاء الانفعالي ( للمعلم الأول أ والمعلم الخبير )
المكون الثاني : الجودة والاعتماد التربوي لكل المستويات الوظيفية
المكون الثالث : التقويم التربوي الشامل لكل المستويات الوظيفية
معلم و
معلم أول
التكليف الخاص بالمكون الأول
(اختار واحد فقط )
· قارن بين التدريس التقليدي والتعلم النشط من حيث دور كل من المعلم والمتعلم موضحا المميزات و العيوب لكل منهم.
· قم بتصميم وتقييم خطة درس من خلال أسلوب التعلم التعاوني.
التكليف الخاص
بالمكون الثاني
· قم بعمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية، واكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف، مع وضع لها خطة علاجية لأحد جوانب الضعف.
التكليف الخاص
بالمكون الثالث
· اذكر معوقات تطبيق نظام التقويم الشامل وكيفية التغلب عليها؟


معلم أول أ و
معلم خبير
التكليف الخاص بالمكون الأول
(اختار واحد فقط )
· قم بصياغة رؤية ورسالة على المستوى الشخصي وأ خري على المستوى المهني لمؤسستك التعليمية موضحا خطوات تنفيذ الرؤية والرسالة على المستوى الشخصي فقط.
· صف أحد المواقف التي واجهتك أثناء العمل موضحا رد فعلك تجاه الموقف وتقييمك له من وجهة نظر الذكاء الانفعالي.
التكليف الخاص
بالمكون الثاني
· قم بعمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية، واكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف، مع وضع لها خطة علاجية لأحد جوانب الضعف.
التكليف الخاص
بالمكون الثالث
· اذكر معوقات تطبيق نظام التقويم الشامل وكيفية التغلب عليها؟


ما هي المجالات التدريبية وأنشطة التنمية المهنية التي ترغب في الحصول علي دورات تدريبية فيها لتحسين أداءك المهني في العام الدراسي القادم 2012/2013 ؟( يمكنك اختيار مجالين على أن تكتبهما في نهاية البحث)
( إستراتيجيات التدريس الحديثة - استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس – مهارات الإدارة والقيادة الفعالة – مهارات الإشراف الفني الفعال -طرق التقويم المتنوعة – دورات أكاديمية في التخصص)


إرشادات عامة :
· يقوم كل معلم بإعداد التكليفات الخاصة به وتقديمها مرفقة مع ملف الترقي الخاص به.
· يجب ألا تقل التكليفات الخاصة بالمكونات الثلاثة لكل معلم عن عشر صفحات ولا تزيد عن اثنتي عشرة صفحة لجميع المكونات
· بالنسبة للمكون الثاني ( الجودة) في حالة وجود أكثر من مرشح من نفس المدرسة أو مكان العمل يجب التنسيق بحيث يختار كل فرد أحد أوجه القصور المختلفة.
· الأبحاث المتشابه ستلغى و تعتبر عدم اجتياز المتدرب.

أرجو الدعاء لوالدي بالمغفرة

ممكن تستعين بموقع الوزارة وهذه هي النشرة موضح بها المطلوب
77183

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مطلوب مننا عمل تكليفات في مرحلة الثانوي الفني ، ولا أفهم ما هو المطلوب .
قرأت المكونات الثلاثة أكثر من مرة ولم أفهم شيئا . كله كلام إنشاء داخل في بعضه :romarioxp6: !!!!!!

إيه النقاط الرئيسية اللي مطلوب مليها لكل مكون في البحث :confused: ؟

منين احصل على معلومات عن كل ذلك :bosyht9: ؟

أغيثونيييييييييييييييي .... أغاثكم الله .............. :028ja7:

:friendsxs3: :039uw8:

وجزاكم الله خيرا ............................

مساء الخير
اين رابط التحميل وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ارجو من السادة الزملاء الموجهين ندبا الرد لانى موجهه ندبا منذ ست سنوات والمطلوب فى التكليفات فى المرحلة الثالثه مبهم وخاصة ان المفروض كل بحث يختلف عن الاخر فهل اكتب مواقف تحدث معنا فى المدارس التى نتابعها ام ماذاوجزاكم الله خيرا

ارجو المساعده
قمت بمتابعه مدرسه للهيئة ورئيس الفريق كان........
مش فيه تورزع مهام ولا.... المهم قمت باعداد الملفات كلها والله اعلم ومطلع وزميلي لم يقم الا القليل وتم طباعتها وكان فيه خطأ في بعض ما قام به زميلي اتصل بي رئيس الفريق كليفي بتصحيح الخطأ مع اني قمت باعمال المتابعه كلها من اداة المتابع والاحصاء والتقرير وجمع البيانات والكل
المهم ان ردي عليه لا لا كفايه انا قمت بالشغل كله كان رده لغه تهديد وابتزاز ولم يقوم برفع شغل المدرسة علي موقع الهيئة الي الان ......... ارجو النصيحة وكيف اتصرف
اني قلقله جدا دي اول مرة يحصل حاجه زي دي

ارجو منك النصيحة

ارجو المساعده
قمت بمتابعه مدرسه للهيئة ورئيس الفريق كان........
مش فيه تورزع مهام ولا.... المهم قمت باعداد الملفات كلها والله اعلم ومطلع وزميلي لم يقم الا القليل وتم طباعتها وكان فيه خطأ في بعض ما قام به زميلي اتصل بي رئيس الفريق كليفي بتصحيح الخطأ مع اني قمت باعمال المتابعه كلها من اداة المتابع والاحصاء والتقرير وجمع البيانات والكل
المهم ان ردي عليه لا لا كفايه انا قمت بالشغل كله كان رده لغه تهديد وابتزاز ولم يقوم برفع شغل المدرسة علي موقع الهيئة الي الان ......... ارجو النصيحة وكيف اتصرف
اني قلقله جدا دي اول مرة يحصل حاجه زي دي
ارجو منك النصيحة
لذاماً عليه رفع الأعمال على الموقع
والمفترض إن الشغل الى حضرتك عملتيه معك نسخة منه وأنتى أدرى به وبمضمونه
لله الأمر من قبل ومن بعد

ياريت تعرض لنا بحث

جزاك الله خيرا

الى الاستاذ الفاضل محمد حسن
الرجاء امساعدتى فى بحث الترقيه وخاصه فى المكون الثانى حيث اننى قمت بالاستعانه بملف التقدم بتاع المدرسه وكتبت كل مجال نواحى القوه فيه وتحتها نواحى الضعف وهكذا فى ال9 مجالات وعملت خطه تحسين لموشر من المؤشراتفى مجال المتعلم بس مش عارف كدا صح ولا كان المفروض اكتب نقاط رئيسيه ارجوا الافاده ولكم جزيل الشكر

الى الاستاذ الفاضل محمد حسن
الرجاء امساعدتى فى بحث الترقيه وخاصه فى المكون الثانى حيث اننى قمت بالاستعانه بملف التقدم بتاع المدرسه وكتبت كل مجال نواحى القوه فيه وتحتها نواحى الضعف وهكذا فى ال9 مجالات وعملت خطه تحسين لموشر من المؤشراتفى مجال المتعلم بس مش عارف كدا صح ولا كان المفروض اكتب نقاط رئيسيه ارجوا الافاده ولكم جزيل الشكر
إذا كانت المدرسة حاصلة على الجودة فهذا المكون يتم تقسيمه على معلمين المدرسة ممن لهم حق الترقى وهذا يكون بالأتفاق فيما بينكم . وهذا شرط من الشروط أما إذا لم يكن هناك غيرك له حق الترقى فستقوم بجمع المجالات التسع . كنقاط رئيسية والمجال المشترك فيه يكون بالتفصيل
http://i43.servimg.com/u/f43/13/93/56/25/ooooou10.jpg

جزاك الله خيرا على ردك وشكرا لك ولامثالك المحترمين
لكن المدرسه كانت مترشحه ولم تدخل ولم ورفض الملف اصلا وكمان زمايلى مألفين اى كلام عايم ملوش دعوه بشغل الجوده ولا المعايير مجرد شويه مميزات وعيوب فقط فما راى حضرتك

جزاك الله خيرا على ردك وشكرا لك ولامثالك المحترمين
لكن المدرسه كانت مترشحه ولم تدخل ولم ورفض الملف اصلا وكمان زمايلى مألفين اى كلام عايم ملوش دعوه بشغل الجوده ولا المعايير مجرد شويه مميزات وعيوب فقط فما راى حضرتك
أذن توكل على الله
وأتمنى لك التوفيق

الاخ/ محمد ضبعون
السلام عليكم
قم بعمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية، واكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف، مع وضع لها خطة علاجية لأحد جوانب الضعف.

هل يتم كتابة عمل التقييم الذاتي للمدرسة في البحث أم كتابة التقرير فقط عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية ونواحي القوة والضعف وخظة العلاج
</p>

الاخ/ محمد ضبعون
السلام عليكم
قم بعمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية، واكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف، مع وضع لها خطة علاجية لأحد جوانب الضعف.

هل يتم كتابة عمل التقييم الذاتي للمدرسة في البحث أم كتابة التقرير فقط عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية ونواحي القوة والضعف وخظة العلاج
</p>
أشرح فى البحث كيفية التقييم والأدوات المستخدمة فقط وأذكر كتابة فى البحث نقاط القوة والضعف ثم ضع لها خطة علاجية وحددها بزمن والقائمين عليها مع إبراز دورك

عيد تحرير سيناء
هو اليوم الموافق 25 أبريل من كل عام
وهو اليوم الذي استردت فيه مصر سيناء بعد انسحاب آخر جندي إسرائيلي منها.
وهو من الأيام التي تتعطل فيها الدوائر الرسمية والمصالح الحكومية المصرية.
تم تحرير سيناء من الاحتلال الإسرائيلي في عام 1982
واكتمل التحرير
عندما رفع الرئيس المصري السابق محمد حسني مبارك
علم مصر على طابا آخر بقعة تم تحريرها من الأرض المصرية في عام 1989

فكل عام وشعب مصر العظيم في آمن وآمان ونصر وعزة وكرامة

تغريده الصباح للأستاذ خالد صالح :
انفراج الهم يأتي من معرفتك الحقيقة لذاتك
وكيفية استخدام وسائل وتقنيات ذاتيه تعمل على التخلص منه في دقائق دون تكلفة
وكذلك عندما تستغل أفكارك الايجابية في وضع أفكار إبداعية في المجالات المختلفة
لتحقيق النجاح والتميز والسعادة بأهداف واضحة</span>

ممكن حد يعرف ازاى اقدم لعمل التربوى تبع الاكاديميةالمهنية للمعلم
واه هى شروط التقديم وكيفية التقديم وامته نقدم
وجزاكم الله كل خير

متي يتم الاعلان عن موعد نتيجه الاعتماد لهذا العام

thank youuuuuuuuuu

استاذنا العزيز نريد ان نعرف نتيجة مدرسة الشهيد صلاح البشيهى بالفيوم حيث قامت لجنة المراجعين بزيارة المدرسة بتاريخ 20/10/2011وحتى الان لا نعرف شيئا عن النتيجة برغم ظهورها فى جميع المؤسسات حولنا الاستفسار من الهيئة ولكن لم نصل لحل ولا يوجد شئ على صفحة المدرسة او موقع الهيئة لنا ماذا نفعل

استاذنا العزيز نريد ان نعرف نتيجة مدرسة الشهيد صلاح البشيهى بالفيوم حيث قامت لجنة المراجعين بزيارة المدرسة بتاريخ 20/10/2011وحتى الان لا نعرف شيئا عن النتيجة برغم ظهورها فى جميع المؤسسات حولنا الاستفسار من الهيئة ولكن لم نصل لحل ولا يوجد شئ على صفحة المدرسة او موقع الهيئة لنا ماذا نفعل
راجع الأيميل التى تم التسجيل به
أكيد الرد على موقع المدرسة
خاطب الهيئة بخطاب رسمى

اخى العزيز لى استفسار انا مدرس اول بمحافظة الشرقيه حصلت على الدرجه الثانيه فى 1/1/ 2005 طلب من عمل بحث للترقيه الى معلم اول ا وتم تقديم البحث على اقوم بعمل بحث للحصول على الدرجه الاولى علما بان الموضوع المطلوب للدرجه اذا كان لى هو نفس الموضوع الذى قدمته لمعلم اول ا ولا هل يكتفى بالذى قدمته من قبل وتكون الدرجه والترقيه معلا

اخى العزيز لى استفسار انا مدرس اول بمحافظة الشرقيه حصلت على الدرجه الثانيه فى 1/1/ 2005 طلب من عمل بحث للترقيه الى معلم اول ا وتم تقديم البحث على اقوم بعمل بحث للحصول على الدرجه الاولى علما بان الموضوع المطلوب للدرجه اذا كان لى هو نفس الموضوع الذى قدمته لمعلم اول ا ولا هل يكتفى بالذى قدمته من قبل وتكون الدرجه والترقيه معلا
اخى الفاضل هو نفس البحث للترقى للمسمى الجديد والدرجة معاً هما نفس الشىء

http://i43.servimg.com/u/f43/13/93/56/25/image010.jpg

الرجاء من سيادتكم توفير ملف كامل عن مجال المشاركة المجتمعية لرياض الأطفال 2012 كمل وشكرا لكم

فى إطار خطة الوزارة للقضاء على الرسوب الوظيفى للمعلمين وعملاً منها على تحقيق الإستقرار المادي والمكانة الإجتماعية اللائقة بمعدى الأجيال، أصدر
الأستاذ /جمال العربى وزير التربية والتعليم
قراراً وزاريا برقم 220 فى 14/5/2012 متضمناً بمادته الأولى إتخاذإجراءات الترقية لشاغلى وظائف التعليم ممن قضوا سبع سنوات على الأقل بوظائف القانون رقم 155 لسنة 2007، أو بالدرجة المالية المناظرة قبل النقل على وظائف هذا القانون أو سبع سنوات على الأقل فيهما معاً.

كما نص القرار على أن تتم الترقية بعد التأكد من إجتياز التدريبات المقررة بالأكاديمية المهنية للمعلمين ، واستيفاء الشروط المقررة للوظائف محل الترقية، وأن يصدر السادة المحافظون القرارات اللازمة للترقية إلى الوظائف المستحقة، على أن يمنح المرقون بدل الإعتماد المقرر قانوناً (25% من الأساسى) وعلاوة الترقية وذلك إعتباراً من أول الشهر التالى لصدور القرار

أكد الأستاذ الدكتور رضا مسعد السعيد رئيس قطاع التعليم العام، بأنه تم إرسال خطاب الى المديريات التعليمية، بموافقة الأستاذ جمال العربى وزير التربية والتعليم فى 5/5/2012، على توحيد قيمة تصحيح ورقة الإجابة لجميع المواد الدراسية بما فيها المجالات المختلفة والتربية الفنية فى الشهادة الإعدادية بواقع (100 قرش) جنيه واحد فقط لاغير للورقة الامتحانية الواحدة على مستوى جميع المديريات التعليمية، وكذلك رفع قيمة تصحيح ورقة الإجابة للمرحلة الابتدائية بواقع (100 قرش) جنيه واحد فقط لاغير أسوة بالشهادة الإعدادية على مستوى جميع المديريات التعليمية، وذلك تحقيقاً لمبدأ العدل والمساواة حيث أن الشهادتين يتبعان مرحلة واحدة وهى مرحلة التعليم الأساسى.

قوانين الكادر


http://files.thanwya.com/do.php?id=10132 (http://files.thanwya.com/do.php?id=10132)

http://files.thanwya.com/do.php?id=10133 (http://files.thanwya.com/do.php?id=10133)

http://files.thanwya.com/do.php?id=10134 (http://files.thanwya.com/do.php?id=10134)

الاخ العزيز الاستاذ / محمد حسن ....
لو عند حضرتك اي امتحانات مجابة و معلومات و نصائح للاختبار المجمع اكون شاكرا

تقبل تحياتي

جزاكم الله عنا خيرا

الاخوة الافاضل الكرام اعضاء مجلس الادارة
احبائى المشرفون والمشرفات
اتقدم للجميع بأعتذار ان كان صدر منى اى شيئ دون قصد طوال فترة تواجدى بالمنتدى وجد فيه احد اساءة له
ولقد سعدت طوال فترة تواجدى بالمنتدى
وجدت كل ما هو جميل بهذا المنتدى الحبيب الى قلبى
وجدت روح التعاون والمحبة بين الجميع
وجدت الادارة القادرة على اتخاذ القرار المناسب فى الوقت المناسب
وجدت المشرفين الواعين والمتفاهمين
وجدت الاعضاء النشيطين الذى يقدرون قيمة الاعمال
شكراً لكم جميعاً
واتمنى من ادارة المنتدى ان تعفينى من الاشراف
وسأكتفى بدورى كعضو بالمنتدى
واتعهد ان ابذل قصارى جهدى كعضو للعمل على رفع شان المنتدى
ولن ادخر جهداً فى سبيل ذلك
اشكركم
وتقبلوا تحياتى اخوانى الكرام

استاذى الفاضل / أستاذ محمد
الاشراف فى المنتدى هو عمل تطوعى لله سبحانه وتعالى ، فهو ليس عمل له مقابل حتى نعتذر عنه ونتركه ، ما لله يجب أن يظل لله فهو زكاة وقت نمنحها لمنتدى صاحب فضل علينا جميعا و نقدر جميعا الرسالة السامية التى يقوم بها . فلا يصح الاعتذار عن هذا العمل الا فى حالات الضرورة القصوى ،فلا تجعل المنتدى يفتقد نشاطك الدائم والمستمر والذى نشهد به جميعا لك و نقدره لك
أستأذنك أخى الفاضل أن تتوقف عن الدخول للمنتدى فترة من الوقت كأجازة ، و عندما تعود بعدها ان شاء الله ، يمكنك اتخاذ القرار المناسب
جزاك الله خيرا و بارك الله فيك

جزاك الله خيرا
على مجهود حضرتك الكبير فى المنتدى
وأرجو أن تذكر حضرتك الأسباب بكل صراحة
فأى مشكلة من الممكن أن نجد لها حل ان شاء الله تعالى

الاخوة الافاضل الكرام اعضاء مجلس الادارة
احبائى المشرفون والمشرفات
اتقدم للجميع بأعتذار ان كان صدر منى اى شيئ دون قصد طوال فترة تواجدى بالمنتدى وجد فيه احد اساءة له
ولقد سعدت طوال فترة تواجدى بالمنتدى
وجدت كل ما هو جميل بهذا المنتدى الحبيب الى قلبى
وجدت روح التعاون والمحبة بين الجميع
وجدت الادارة القادرة على اتخاذ القرار المناسب فى الوقت المناسب
وجدت المشرفين الواعين والمتفاهمين
وجدت الاعضاء النشيطين الذى يقدرون قيمة الاعمال
شكراً لكم جميعاً
واتمنى من ادارة المنتدى ان تعفينى من الاشراف
وسأكتفى بدورى كعضو بالمنتدى
واتعهد ان ابذل قصارى جهدى كعضو للعمل على رفع شان المنتدى
ولن ادخر جهداً فى سبيل ذلك
اشكركم
وتقبلوا تحياتى اخوانى الكرام


أخى الفاضل أ / محمد نشكر لك مجهودك فى المنتدى ونسأل الله أن يكون فى ميزان حسناتك

أما اذا كنت متضايق من شيء فعلاجه هو أن تبتعد فترة عن المنتدى

لا تتسرع بطلب الأعفاء من الأشراف فهذا العمل تطوعى ولوجه الله

تحياتى حضرتك

استاذى الفاضل / أستاذ محمد
الاشراف فى المنتدى هو عمل تطوعى لله سبحانه وتعالى ، فهو ليس عمل له مقابل حتى نعتذر عنه ونتركه ، ما لله يجب أن يظل لله فهو زكاة وقت نمنحها لمنتدى صاحب فضل علينا جميعا و نقدر جميعا الرسالة السامية التى يقوم بها . فلا يصح الاعتذار عن هذا العمل الا فى حالات الضرورة القصوى ،فلا تجعل المنتدى يفتقد نشاطك الدائم والمستمر والذى نشهد به جميعا لك و نقدره لك
أستأذنك أخى الفاضل أن تتوقف عن الدخول للمنتدى فترة من الوقت كأجازة ، و عندما تعود بعدها ان شاء الله ، يمكنك اتخاذ القرار المناسب
جزاك الله خيرا و بارك الله فيك

اتفق مع استاذى الحبيب ايمن
وادعوك استاذى الى التريث قليلا
فالموقع فى حاجة لمجهودكم الذى تبذلة وبالتاكيد
انضمامك للادارة التعليمية فية مصلحة للركن
فاذا كان هناك امر ما فياريت تعرضة لعل وعسى نستطيع ان نجد لة حلول

جزاك الله خيرا
على مجهود حضرتك الكبير فى المنتدى
وأرجو أن تذكر حضرتك الأسباب بكل صراحة
فأى مشكلة من الممكن أن نجد لها حل ان شاء الله تعالى
اخى العزيز استاذ عوض
تعرف قدر احترامى لحضرتك
ومقدار ثقتى فيك وفى كل اعمالك
اكن كل الحب والاحترام والتقدير للجميع
ولا اريد ان يكرهنى احد ولا تحدث اى مشاكل بينى وبين احد
وحاولت على قدر الامكان ان اكون محايداً اثناء عملى
اشكر لحضرتك كل الدعم والمساعدة التى قدمتها لى انت واعضاء مجلس الادارة المحترمين
واتمنى من الله ان فى الفترة الماضية كنت عند حسن الظن بى
ولكنى اشعر اننى تعبان جداً

استاذى الفاضل / أستاذ محمد
الاشراف فى المنتدى هو عمل تطوعى لله سبحانه وتعالى ، فهو ليس عمل له مقابل حتى نعتذر عنه ونتركه ، ما لله يجب أن يظل لله فهو زكاة وقت نمنحها لمنتدى صاحب فضل علينا جميعا و نقدر جميعا الرسالة السامية التى يقوم بها . فلا يصح الاعتذار عن هذا العمل الا فى حالات الضرورة القصوى ،فلا تجعل المنتدى يفتقد نشاطك الدائم والمستمر والذى نشهد به جميعا لك و نقدره لك
أستأذنك أخى الفاضل أن تتوقف عن الدخول للمنتدى فترة من الوقت كأجازة ، و عندما تعود بعدها ان شاء الله ، يمكنك اتخاذ القرار المناسب
جزاك الله خيرا و بارك الله فيك


أخى الفاضل أ / محمد نشكر لك مجهودك فى المنتدى ونسأل الله أن يكون فى ميزان حسناتك

أما اذا كنت متضايق من شيء فعلاجه هو أن تبتعد فترة عن المنتدى

لا تتسرع بطلب الأعفاء من الأشراف فهذا العمل تطوعى ولوجه الله

تحياتى حضرتك



اتفق مع استاذى الحبيب ايمن
وادعوك استاذى الى التريث قليلا
فالموقع فى حاجة لمجهودكم الذى تبذلة وبالتاكيد
انضمامك للادارة التعليمية فية مصلحة للركن
فاذا كان هناك امر ما فياريت تعرضة لعل وعسى نستطيع ان نجد لة حلول



اشكركم شكراً جزيلاً
واتمنى الا اكون قد اخطأت فى حق احداً منكم

فى بعض الاحيان وخاصة مواقف الانفعال نأخذ قرار او اكثر ليس فى محله ونعتقد ان هذا القرار هو الصائب
اخى الكريم الاستاذ محمد ارجو ان تتراجع عن هذا القرار لانك تعلم مدى حب اعضاء المنتدى لك والاختلاف مع البعض ليس دليلا على شخصية الفردفقدوتنا وشفيعنا محمد صلى الله عليه وسلم لم يجتمع على حبه جميع من فى الارض
ننتظر تراجعك

ظهرت نتيجة الاعتماد لمدرسة ههيا التجريبية للغات ابتدائي اليوم علي حساب المدرسة حيث يوجد علي ايقونة نتيجة الاعتماد/
تم صدور قرار الاعتماد (الاعتماد) ألف مبروك 2012

تم صدور قرار الاعتماد (الاعتماد) ألف مبروك 2012مجمع لغات ههيا ابتدائي

الف مبروك لكل معلمى مجمع الغات بههيا والف مبروك يامستر احمد عبدالله اخو ك مستر وجيه كفرحموده

ممكن موقع الاعتماد