أعزائى الطلبة هذه أسئلة علوم بيئة للثانوية العامة بمرحلتيها
وسوف أوالى نشر الاسئلة والاجابات بعد اعطائكم فرصة للحل

[COLOR="Magenta"]جزاكالله كل خير ونري المزيد باذن الله :p;)

وجزاكى الله مثل ما قلتى شكرا بنت العقيدة

الف شكر وبارك الله فيك

االسلام عليكم ممكن اسئلة لعلوم البيئة كلها بس اسئلة جديدة بليز

شرح كامل للباب الثانى علوم بيئة وجيولوجيا

عايزين نماذج من امتحانات اخر السنة

أجب عن الأسئلة الآتية :
السؤال الأول :-
( أ ) 1- ما تأثير كل مما يأتي ... ؟ أ- كثرة استخدام الأسمدة الكيماوية . ب- أشعة الليزر على الإنسان . حـ- الضوء على توزيع الطحالب في الماء .
2- ماذا يقصد بكل من ... ؟ أ- النظام الإيكولوجي .
ب- الموارد الغير متجددة . حـ- التجريف .
( ب ) اختر الإجابة الصحيحة لكل مما يأتي واكتب الإجابة المختارة فقط في كراسة الإجابة :
1- عندما تصبح درجة حرارة الوسط غير مناسبة تلجأ الحيوانات الأولية إلي ........ ( التحوصل – التجرثم – البيات الشتوي – الخمول الصيفي )
2- لمواجهة مشكلة نقص الموارد يجب علينا ........ ( استخدام الوقود الحفري – استخدام البدائل – إقامة المحميات – تكرار زراعة الأراضي عدة مرات في العام )
3- النباتات الوعائية تنمو حتى عمق ........ متر ( 10 - 15 – 20 – 25 )
4- يؤدي تعديل البيئة في الدلتا وأعالي النيل إلى اختفاء ........ ( نبات ورد النيل – طائر أبو منجل – الطيور المائية المهاجرة – البلهارسيا )
( جـ ) 1- وضح ما يحدث عند زيادة نسبة أول وثاني أكسيد الكربون في الهواء الجوي .
2- اذكر فرقاً واحداً بين كل مما يأتي :
أ- الخمول الصيفي والبيات الشتوي ( مع ذكر مثال ) .
ب- التلوث الإشعاعي والتلوث الكهرومغناطيسي .
حـ- الأسمدة العضوية والأسمدة الكيماوية .
السؤال الثاني :-
( أ ) اكتب نبذة مختصرة عن كل مما يأتي :-
1- الكائنات المستهلكة .
2- وسائل تحسين الزراعة والإنتاج النباتي .
3- مركبات النترات والفوسفات كملوثات لمياه البحيرات .
4- ظاهرة الضباب الدخاني .
( ب ) اكتب المصطلح العلمي المقابل لكل عبارة مما يأتي :
1- الأجزاء الثقيلة من البترول الذي يلوث الماء وتتكور بفعل الأكسجين والبكتيريا وترسب في القاع .
2- ثبات التوازن في أي نظام بيئي يرتبط بتعدد الأنواع المتعايشة معه .
3- المسافة بين اكبر عمق فى البحار وأعلى ارتفاع فى الجبال توجد بينهما حياة .
4- تفاعلات تندمج فيها أربعة أنويه هيدروجين لتتكون نواة هيليوم ويصحب ذلك انطلاق طاقة الطاقة الشمسية .
5- موارد تظل متوافرة فى البيئة الطبيعية لقدرتها على الاستمرارية والتجديد .
( جـ ) 1- تكلم عن الدور الذي يلعبه إعادة تدوير الموارد في علاج مشكلة تناقص الموارد .
2- اذكر أنواع الدورات البيوجيوكيميائية . مع شرح مثال لكل منها .
السؤال الثالث :-
( أ ) ما الهدف من كل مما يأتي ... ؟
1- استخدام الكلور في المعالجة الثلاثية لمياه الصرف الصحي .
2- استخدام البترول في صناعة البتروكيماويات .
( ب ) ما مدى صحة العبارات التالية ؟ مع ذكر السبب :
1- يؤدي الرعي في مناطق الأشجار إلي تآكل الغطاء النباتي وسيادة الأنواع غير المرغوبة .
2- يمكن أن تتواجد بعض النباتات بعد عمق 500 م في القاع .
3- يؤثر ضوء القمر على نشاط الحيوانات البحرية .
4- أشعة الليزر مؤينة وقصيرة تخترق الأجسام وتستخدم فى الكشف عن الكسور العميقة .
( جـ ) " أصبح تلوث مياه نهر النيل حالياً ظاهرة خطيرة " . اذكر ثلاث طرق فقط لمكافحة تلوث مياه نهر النيل .
السؤال الرابع :-
أ- 1- اذكر جوانب رد الفعل المنعكس على الإنسان نتيجة القطع الجائر لأشجار الغابات .
2- ناقش هذه العبارة : " يرى بعض العلماء أن استخدام طاقة الشمس أفضل من استخدام الوقود الحفري " .
( ب ) علل لما يأتي :
1- تتحمل حيوانات الأعماق ظروف القاع .
2- التلوث البحري أخطر بكثير من التلوث الجوي .
3- يمكن الاستفادة من قش الأرز بدلا من حرقه .
4- تعد وفرة المغذيات مؤشراً على وفرة الإنتاج السمكي .
( جـ ) اكتب بإيجاز عن :
1- طرق علاج مشكلة استنزاف المعادن . 2- أسباب رعاية الحياة البرية .

السؤال الخامس :-
( أ ) 1- بين بالرسم فقط وعليه البيانات نموذجاً لهرم الطاقة في البحر .
2- ما هى العوامل التى يتوقف عليها مقدار الضرر الناتج في النظام البيئي المائي ؟
( ب ) ماذا يحدث في الحالات التالية إذا ... ؟
1- تكرر انتقال المبيدات من مخلفات الزراعة إلى مياه النيل .
2- تم الصيد بالشباك الضيقة والوسائل المتقدمة دون تنظيم .
3- تم ترشيد استهلاك البترول .
4- حرق بقعة زيت البترول التي تطفو على سطح الماء بتوجيه اللهب عليها .
( جـ ) ما الذي يدل عليه وجود ... ؟
1- ظاهرة الزحف الصحراوي على حواف الصحراء الكبرى .
2- توائم ثنائية أو ثلاثية أو رباعية في الماشية .
3- إنهاك للتربة وافتقارها إلى بعض عناصر غذاء النبات .
السؤال السادس :-
( أ ) 1- عرف كلا مما يأتي ، مع ذكر مثال لكل منهم :
1- الأسلحة الكيماوية . 2- التجرثم . 3- التواقت الضوئي .
2- قارن بين : حدود استيعاب النظام الإيكولوجي لمخلفاته ولمخلفات النشاط البشري . مع ذكر أمثلة .
( ب ) ما النتائج المترتبة على ... ؟
1- تعرض الإنسان لتلوث إشعاعي قدره 10 ريم في اليوم .
2- تساقط أوراق الأشجار على سطح الأرض .
3- عدم الإسراف في الاستخدام الشخصي للماء .
4- احتراق كمية كبيرة من الوقود في وفرة الهواء .
( جـ ) 1- فسر كل مما يأتي :-
1- إقامة السد العالى والسدود على نهر النيل يزيد تأثير الملوثات فيها.
2- الساق النباتية ذات انتحاء ضوئي موجب .
2- أكتب نبذة مختصرة عن كل مما يأتي :-
1- وسائل تنمية الإنتاج الحيواني في مصر .
2- الأهداف العامة للمحميات الطبيعية .
=============
( انتهت الأسئلة )
مع تحياتي دائماً وأبدا بالنجاح والتفوق
أ / محمد الورداني

سلمتك يدك استاذى الفاضل
لا اجد كلمات اعبر بها عن جزيل الشكر سوى انا اقدم لكم قصيدتى من اجل المعلم
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=38041
جزاك الله كل خير

جمهورية مصر العربية
وزارة التربية والتعليم
امتحان للمراجعة على الباب الرابع
مادة الجيولوجيا والعلوم البيئية [ للمرحلتين الأولى والثانية ]
أجب عن ثلاث أسئلة فقط مما يأتي : ( الأسئلة في صفحتين )
السؤال الأول :
( أ ) ما المقصود بالتلوث الكهرومغناطيسي ؟ أذكر بعض المصادر التي تسبب حدوثه . مبيناً أهم أضراره على صحة الإنسان .
( ب ) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها من كلمات ثم أكتب الكلمات الناقصة فقط في ورقة الإجابة :-
1- تسمى التربية البيئية عن طريق وسائل الإعلام ............
2- تسبب ........... تآكل المباني والآثار والمعادن كما تتحد ببخار الماء مكونة .........
3- الأمراض الوظيفية في الدم والأنسجة المختلفة للإنسان والحيوان تعزى إلى تلوث من النوع ............
( ج ) ماذا يقصد بكل مما يأتي :-
( مؤشرات البيئة – ظاهرة الصوبة الزجاجية – الريم )
السؤال الثاني :-
( أ ) بين أثر كلا مما يأتي :-
1- تلوثالماء بالمنظفات الصناعية .
2- مادة البنزوبيرين .
3- حدوث الأكسدة البيولوجية لمياه المجاري .
( ب ) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها مما بين القوسين :-
1- ............ يعطل إنزيمات الأكسدة الخلوية . ( غاز الأعصاب – غاز الخردل – سيانيد الهيدروجين – الفوسجين )
2- يدخل جسم الإنسان يوميا حوالى .......... كجم من الهواء ( 5و1 – 5و2 – 5 – 15 )
3- الحد الأقصى المسموح به للتعرض من الإشعاع يوميا يجب ألا يزيد عن حوالي .......... ريم ( 2- 5 – 10 - 15 )
4- غاز CO يتأكسد إلى CO2 فى وجود أشعة الشمس بمعدل .......... % كل ساعة . ( 1- 5 – 10 - 15 )
( ج ) ما المقصود بظاهرة التركيز البيولوجي ؟ وضح بالرسم نموذج يوضحها في سلسلة غذائية مائية .
السؤال الثالث :-
( أ ) علل لما يأتي :-
1- غاز أول أكسيد الكربون شديد السمية على الإنسان .
2- تتعرض الطيور المائية الجارحة لخطر الانقراض .
3- حدوث ظاهرة الضباب الدخاني .
( ب ) ما هي العوامل التي يتوقف عليها مقدار الضرر الناتج في النظام البيئي البحري ؟
( ج ) ما هي النتائج المترتبة على :-
1- حدوث ظاهرة التشبع الغذائي للبحيرات .
2- ترسب كرات القار في قاع مجرى مائي .
السؤال الرابع :-
( أ ) أكتب المصطلح العلمي الدال على العبارات الآتية :-
1- إنزيم يعمل على نقل الإشارات العصبية في جسم الإنسان .
2- سلاح بيولوجي يسبب الشلل والوفاة .
3- وحدة قياس أشعة اكس .
4- عملية إعداد الفرد للتفاعل الناجح مع البيئة لحسن الانتفاع بها والاستفادة من مواردها .
ب- اذكر بعض طرق مكافحة تلوث نهر النيل .
( ج ) اذكر بعض من الأضرار الناجمة عن تلوث الماء بزيت البترول ؟
السؤال الخامس :-
أ- قارن بين كل مما يأتي :-
1- التلوث بغاز الأعصاب والتلوث بغاز الخردل .
2- أشعة أكس والأشعة فوق البنفسجية .
ب- ماذا يحدث إذا .... ؟
1- وصلت كميات متزايدة من النترات إلى الإنسان في ماء الشرب .
2- تعرض الإنسان لتلوث إشعاعي قدره 10 ريم في اليوم .
3- تكرر انتقال المبيدات من مخلفات الزراعة إلى مياه النيل .
ج- " يعارض الكثير من الناس التوسع في إنشاء المفاعلات النووية " ... ناقش هذه العبارة مبيناً رأيك بها .

انا طالبة ثانوية من ليبيا انا لسه ماخدتش الباب الرابع

ماشاء الله جزاك الله كل خير على فكرة انا حليته بس مينفعش اكتبه السؤال الرابع ج
مش فاهماه

marciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiii kteeer leek ya mr

لسؤال الأول :
( أ ) ما المقصود بالتلوث الكهرومغناطيسي ؟ أذكر بعض المصادر التي تسبب حدوثه . مبيناً أهم أضراره على صحة الإنسان .

بسم الله الرحمن الرحيم
هو تلوث ينتج من 1/ العديد من محطات الراديو والتفاز وشبكات الضغط العالى
2/ من الاجهزة الكهربيه والميكروويف فى الاتصالات الهاتفيه

اضراراه :
يسبب :
1/ خلل هرمونى واضطراب الجهاز العصبى
2/ امراض الدم
3/ ارهاق وصداع واجهاد

ب ) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها من كلمات ثم أكتب الكلمات الناقصة فقط في ورقة الإجابة :-
1- تسمى التربية البيئية عن طريق وسائل الإعلام ............
التربيه البيئية غير النظاميه
2- تسبب اكاسيد الكبريت ........... تآكل المباني والآثار والمعادن كما تتحد ببخار الماء مكونة .امطار حامضية ........
3- الأمراض الوظيفية في الدم والأنسجة المختلفة للإنسان والحيوان تعزى إلى تلوث من النوع ..البيولوجى ..........

( ج ) ماذا يقصد بكل مما يأتي :-
( مؤشرات البيئة – ظاهرة الصوبة الزجاجية – الريم )

مؤشرات البيئة :
هى كائنات دقيقه وحساسه للاى تغير فى طبيعه الماء ويمكن الاعتماد عليها فى قياس نقاوة الماء

ظاهرة الصوبة الزجاجية :
بسبب امتصاص co2 الاشعه الحراريه تحت الحمراء ولا يسربها فيحتفظ بالحرارة فى جو الارض مما يؤدى لكوراث بيئية

الريم :
هو وحدة قياس الاشعاع المتص وهى تكافئ واحد رونتجن من اشعه اكس
والحد الاعلى المسموح به للانسان للتعرض للاشعاع هو 5 ريم فى اليوم

السؤال الثاني :-
( أ ) بين أثر كلا مما يأتي :-
1- تلوثالماء بالمنظفات الصناعية .

المنظفات الصناعيه غير قابله للتحلل لذلك تعرف بالمنظفات العسرة وهى تتضمن :
1/ تلوث الماء
2/ يضاف الى معظمها مركبات الفوسفات ( لتزيد من التنظيف ) مما يدى الى حدوث ظاهرة التشبع البيولوجى
للبحيرات وهلاك الاحياء المائية

2- مادة البنزوبيرين .
توجد فى المركبات الهيدروكربونيه وهذا المركب يسبب السرطان حيث ينتج من احتراق الزيوت الثقيله والقار وقطران الفحم والسجائر
والجسيمات والمعادن

3- حدوث الأكسدة البيولوجية لمياه المجاري .
الاكسدة البيولوجيه وتتم بدفع المياه الى احواض تهويه بها بكتريا تؤكسد المواد العضويه فوق طبقه من الصخر المجروش او الزلط
ثم يستخدم كسماد ويستخدم الماء فى زراعه اشجار خشبيه او بوضعه فى البحار

( ب ) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها مما بين القوسين :-
1- ............ يعطل إنزيمات الأكسدة الخلوية . ( غاز الأعصاب – غاز الخردل – سيانيد الهيدروجين – الفوسجين )
2- يدخل جسم الإنسان يوميا حوالى .......... كجم من الهواء ( 5و1 – 5و2 – 5 – 15 )
3- الحد الأقصى المسموح به للتعرض من الإشعاع يوميا يجب ألا يزيد عن حوالي .......... ريم ( 2- 5 – 10 - 15 )
4- غاز CO يتأكسد إلى CO2 فى وجود أشعة الشمس بمعدل .......... % كل ساعة . ( 1- 5 – 10 - 15 )

( ج ) ما المقصود بظاهرة التركيز البيولوجي ؟ وضح بالرسم نموذج يوضحها في سلسلة غذائية مائية .
هى " عدم تحلل المبيدات وانتقالها بشكل تراكمى فى سلاسل الغذاء على اليابس وفى الماء
الرسم مش هعرف ارسمها هنا

السؤال الثالث :-
( أ ) علل لما يأتي :-
1- غاز أول أكسيد الكربون شديد السمية على الإنسان
غاز شديد السميه لانه يتحد مع هيموجلوبين الدم بدلا من الاكسجين مما يعيق الاكسجين عن الوصل لخلايا الجسم
2/ اذا وصل تركيزه الى 001. يسبب الموت السريع ومن حظن الحظ انه يتاكسد الى co2 فى وجود اشعه الشمس بمعدل 1% كل ساعه

2- تتعرض الطيور المائية الجارحة لخطر الانقراض .

بسبب وجود كبسولات دهنيه فى بعض الطيور اكلات الاسماك تحتوى على المبيدات وتؤدى الى :
1/ تقلل من صلابه قشرة البيضه
2/ تسمم الجنين

3- حدوث ظاهرة الضباب الدخاني .
بسبب مشاركه ثانى اكسيد النيتروجين "بنى اللون " يمتص اشعه الشمس فيخفض الرؤيه فيخفض الرؤيه ويشارك مع الملوثات الاخرى
فى تكوين الضباب الدخانى الذى عانت منه كثير من المدن مثل لندن ولوس انجلوس وكذلك القاهرة والاسكندرية

( ج ) ما هي النتائج المترتبة على :-
1- حدوث ظاهرة التشبع الغذائي للبحيرات .
تحدث بسبب زيادة املاح الفوسفات والنترات فى مياه البحيرات حيث :
1/ يتزايد الطحالب ويتبعها زياده الحيوانات
2/ يستهلك الاكسجين فتهلك الحيوانات
3/ تزيد المركبات العضويه لدرجه التعفن فتبدا البكتريا اللاهوائية فى عملها ويزداد تركم المواد العضويه

مركبات النترات تسبب التسمم الدموى وزرقه للاطفال وحدوث ظاهرة التشبع البيولوجى للبحيرات
مركبات الفوسفات تؤدى الى :
1/ حدوث ظاهرة التشبع البيولوجى للبحيرات
2/ ترسيب الفلزات التى يحتاجها النبات من التربه فيتأثر نموه

2- ترسب كرات القار في قاع مجرى مائي .
هلاك الهائمات النباتيه وتحطم سلاسل الغذاء
بسبب المواد الهيدروكربونيه البتروليه التى تؤدى الى اورام خبيثه للانسان
وقدرت كميه قرات القار فى مياه البحر المتوسط ب 10 مجم / م2 من سطح الماء

السؤال الرابع :-
( أ ) أكتب المصطلح العلمي الدال على العبارات الآتية :-
1- إنزيم يعمل على نقل الإشارات العصبية في جسم الإنسان .
كولينستريز
2- سلاح بيولوجي يسبب الشلل والوفاة .
غاز الاعصاب
3- وحدة قياس أشعة اكس .
الريم
4- عملية إعداد الفرد للتفاعل الناجح مع البيئة لحسن الانتفاع بها والاستفادة من مواردها
التربيه البيئيه

ب- اذكر بعض طرق مكافحة تلوث نهر النيل .
1/ اصدار القوانين رقم 48 لسنه 1982 والخاص بحمايه موارد المياه فى مصر
2/ القانون 241 لسنه 1994 بشأن حمايه البيئة وهو يحدد نسب التلوث المسموح بها فى المياه وصرفها فى نهر النيل
3/ مرعاة اختيار المبيدات والمخصبات التى لا يؤدى استخدامها استخدامها الى تلوث المجارى المائية
4/ الزام المنشئات الصناعيه بتركيب وحدات معالجه لمياه الصرف الصحى قبل صرفها على مياه النيل
5 / عمل حملات تفتيش مستمرة على الانشطه المختلفه على المجارى المائية وازاله اسباب التلوث

( ج ) اذكر بعض من الأضرار الناجمة عن تلوث الماء بزيت البترول ؟
1/ حجب الضوء النافذ الى الماء ويهدد حياة الكائنات الحيه
2/ تبخر الاجزاء الطيارة وتتحرك مع الرياح فتلوث المناطق المجاورة
3/ حجب اتصال الماء باكسجين الهواء
4/ تعمل الرياح على دفه البقعه الى الشاطئ فتلوث المناطق المجاورة
5/ يتكون مستحلب من البترول والماء يختلط بالمياه ويعمل على تركيز الملوثات الاخرى كالمبيدات فتزيد اثاره السامه
6/ تبقى الاجزاء الثقيله طافيه لبعض الوقت ثم تتحول بفعل الاكسجين الهواء والبكتريا الى كرات صغيرة متفاوته الحجم تعرف باسم كرات القار وقدرت كميتها فى مياه البحر المتوسط 10 مجم / م2 من سطح الماء
7/ تهلك الهائمات النباتيه وتؤدى الى تحطم سلاسل الغذاء
8/ بسبب المواد الهيدروكربونيه البتروليه التى تؤدى ايضا اورام خبيثه للانسان

السؤال الخامس :-
أ- قارن بين كل مما يأتي :-
1- التلوث بغاز الأعصاب والتلوث بغاز الخردل .

غاز الاعصاب :
غاز عديم اللون والرائحه وشديد السميه لذا فهو من اخطر الاسلحه الكيماويه ولا يمكن اكتشافه بسهوله
التاثير :
يوقف نشاط انزيم كولبنستريز فيتوقف نقل الاشارات العصبيه ويحدث الشلل فالموت

التلوث بغاز الخردل :
خواصه : مركبات كبريتيه لها رائحه البصل او الثوم
او مركبات نيتروجينيه لها رائحه السمك او الصابون

تاثيرها :
يسب 1/ التهاب الجهاز التنفسى والهضمى
2/ تورم االعينين
3/ التهاب وتقرح الجلد

2- أشعة أكس والأشعة فوق البنفسجية .
اشعه اكس : مصدرها " اشعه مؤينه قصيرة الموجه تخترق الاجسام ولذا تستخدم فى الكشف عن الكسور
اضراراها " تصيب من يتعرض لها بتهتك الجلد والشعر وفقر الدم والعقم

الاشعه فوق بنفسجيه :
مصدرها : الشمس وتاثيرها فسيولوجى وتستخدم فى التعقيم
الاضرار : التعرض المستمر يصيب الجلد بالسرطان

ب- ماذا يحدث إذا .... ؟
1- وصلت كميات متزايدة من النترات إلى الإنسان في ماء الشرب

تسبب التسمم الدموى وزرقه للاطفال

تعرض الإنسان لتلوث إشعاعي قدره 10 ريم في اليوم .
يصيب الانسان بالسرطان

- تكرر انتقال المبيدات من مخلفات الزراعة إلى مياه النيل
حيث تصل نسبه كبيرة من المبيدات والمخصبات الكيميائية الى مياه الترع والقنوات
يؤدى الى حدوث ظاهرة التراكم او التركيز البيولوجى وهى " عدم تحلل المبيدات وانتقالها بشكل تراكمى خلال سلاسل الغذاء
على اليابس وفى الماء

وتسبب :
1/ بسب انتقال المبيدات الى غذاء الانسان وتسبب امراض فى الكبد والجهاز الهضمى والدم
2/ تؤثر على الاجنه خلال الحمل
3/ وجدت اثار مبيد D.D.t فى بعض حيوانات القطب الجنوبى
4/ وجدت كبسولات دهنيه فى بعض الطيور آكلات الاسماك تحتوى على المبيدات وتؤدى الى :
1/ تقلل من صلابه قشرة الارض
2/ تسمم الجنين

ج- " يعارض الكثير من الناس التوسع في إنشاء المفاعلات النووية " ... ناقش هذه العبارة مبيناً رأيك بها .

بسبب :
1/ حوادثها الخطيرة على البيئة والامكان كما حدث فى مفاعل تيشرنوبل
2/ صعوبه التخلص من خطر النفايات المشعه
3/ التلوث الحرارى لمياه البيئة المجاورة

جب عن الأسئلة الآتية :
السؤال الأول :-
( أ ) 1- ما تأثير كل مما يأتي ... ؟ أ- كثرة استخدام الأسمدة الكيماوية . ب- أشعة الليزر على الإنسان . حـ- الضوء على توزيع الطحالب في الماء .

كثرة استخدام الأسمدة الكيماوية .
يؤدى الى تدهور التربه ويعرضها للانهيار[/ COLOR]

أشعة الليزر على الإنسان .
[COLOR="Plum"]لها تأثير حرارى على الجلد والعيون

الضوء على توزيع الطحالب في الماء .
يتحكم الضوء فى توزيع الكائنات الحيه على اعماق مختلفه :
1/ النباتات الوعائية تنمو على عمق 10 امتار لانها تحتاج لكميه ضوء كبيرة لتكون غذائها
2/ الطحالب البنيه ك تنمو على عمق 15 متر لانها تحتاج لكميه ضوء متوسطه لتكون غذائها
3/ الطحالب الحمراء : تنمو على عمق 25 متر لانها تحتاج لكميه ضوء قليله لتكون غذائها
4/ الطحالب التى تثبت نفسها فى القاع : تنمو على عمق 120 متر لانها تحتاج الى كميه ضوء قليله جدا لكى تستطيع ان تكون غذائها

- ماذا يقصد بكل من ... ؟ أ- النظام الإيكولوجي .
( هو وصف كل ما يتعلق بالكائنات الحيه وغير الحيه فى حيز محدود من الطبيعه وهذا المفهوم على قدر من النفع لانه يمكننا من دراسه
التركيب النظام البيئى وتفاعلاته بطريقه كميه )

ب- الموارد الغير متجددة
( هى موارد مؤقته تختفى من البيئة اما عاجلا او آجلا بسبب استهلاك الانسان
مثل الفحم و البترول والغاز الطبيعى والمعادن )
وهى مواد تكونت منذ ملايين السنيين وما يستهلك منها لا يعوض

حـ- التجريف .
( هو ازاله الطبقه العليا من سطح التربه لكى يستخدم فى صناعه الطوب )

( ب ) اختر الإجابة الصحيحة لكل مما يأتي واكتب الإجابة المختارة فقط في كراسة الإجابة :
1- عندما تصبح درجة حرارة الوسط غير مناسبة تلجأ الحيوانات الأولية إلي ........ ( التحوصل – التجرثم – البيات الشتوي – الخمول الصيفي )
2- لمواجهة مشكلة نقص الموارد يجب علينا ........ ( استخدام الوقود الحفري – استخدام البدائل – إقامة المحميات – تكرار زراعة الأراضي عدة مرات في العام )
3- النباتات الوعائية تنمو حتى عمق ........ متر ( 10 - 15 – 20 – 25 )
4- يؤدي تعديل البيئة في الدلتا وأعالي النيل إلى اختفاء ........ ( نبات ورد النيل – طائر أبو منجل – الطيور المائية المهاجرة – البلهارسيا )

جـ ) 1- وضح ما يحدث عند زيادة نسبة أول وثاني أكسيد الكربون في الهواء الجوي .
عند زيادة نسبه اول اكسيد الكربون الى 001. يسبب الموت السريع
عند زيادة نسبه co2 يسبب الاختناق ويسبب الاحتباس الحراراى < الصوبه الزجاجيه <>

- اذكر فرقاً واحداً بين كل مما يأتي :
أ- الخمول الصيفي والبيات الشتوي ( مع ذكر مثال ) .
الخمول الصيفى :
هى فترة سكون يكاد ينعدم فيها النشاط الحيوى للاجهزة الجسم عند ارتفاع درجه الحرارة فى الصيف مثل الرخويات والحشرات

البيات الشتوى :
هى فترة سكون يكاد ينعدم فيها النشاط الحيوى للاجهزة الجسم عند انخفاض درجه الحرارة فى الشتاء
مثل البرمائيات والزواحف

ب- التلوث الإشعاعي والتلوث الكهرومغناطيسي .

التلوث الاشعاعى :
وحدة قياسه الريم والريم هو وحده قياس الاشعاع الممتص وهو يكافئ 1 رونتجن من اشعه اكس
والحد الاعلى المسموح به للانسان التعرض له هو 5 ريم فى اليوم
واذا زاد يسبب السرطان
ع]


مصادر الاشعاع :
1/ الكشف او العلاج فى عيادات الاطباء
2/ نواتج الانفجارات النوويه
3/ الاشعه الكونيه تسبب فترات

اهم انواع الاشعاع
1/ الاشعه تحت الحمراء
2/ الاشعه فوق البنفسجيه
3/ اشعه التلفزيون
4/ اشعه اكس
5/ اشعه الليزر
6/ اشعه النوويه

التلوث الكهرومغناطيسى
مصدره ينتج من محطات التلفاز وشبكات الضغط العالى
اجهزة الكهربيه والميكرويف فى الاتصالات الهاتفيه
اضراره :
1/ خلل هرمونى واضطراب فى الجهاز العصبى
2/ امراض الدم
3/ ارهاق وصداع واجهاد
الوقايه :
1/ الابتعاد عن مصادر المجال الكهرومغناطيسى مثل الكمبيوتر والتلفزيون
2/ الابتعاد عن اقامه المنشآت والمساكن بقرب ابراج الكهرباء وشبكه الضغط العالى

حـ- الأسمدة العضوية والأسمدة الكيماوية .
الاسمدة العضويه : لها دور رئيسى فى تنشيط الكائنات الحيه الموجودة داخل التربه وتدخل فى سلاسل الغذاء فتكسب التربه خصائص
فيزيائية جديدة

الاسمدة الكيماويه :
تؤدى الى تدهور التربه وتعرضها للانهيار

السؤال الثاني :-
( أ ) اكتب نبذة مختصرة عن كل مما يأتي :-
1- الكائنات المستهلكة .

هى الحيوانات التى تتغذى على النباتات الخضراء وهى اكلات عشب واكلات لحوم

ايه الاجابات الحلوة دي ي ي ي ي ي ي ي ي
ولكن ألوم عليكي اجابة آخر نقطة لأن الكائنات المستهلكة هي
حيوانات لا تستطيع أن تكون غذاءها بنفسها وتنقسم إلى :
1- حيوانات آكلات عشب : تعتمد على النباتات كغذاء .
2- حيوانات آكلات لحوم : تعتمد على حيوانات كغذاء .
أما الحيوانات التى تتغذى على النباتات الخضراء فهي آكلات العشب فقط .
وأرجو أن تكملي حل باقي الأسئلة وشكراًًًً

جزاك الله كل خير استاذى
ساكمل باذن الله

- وسائل تحسين الزراعة والإنتاج النباتي .
1/ اختيار البذور
2/ استباط سلالات جديدة والعمل على اكثارها
3/ اختيار نوع النبات المناسب للتربه
4/ الخدمه الجيدة للاراضى
5/ مكافحه الافات
6/ الاستخدام الآن والاستفادة القسوة من المخلفات الزراعيه

- مركبات النترات والفوسفات كملوثات لمياه البحيرات .
بزياده املاح النترات والفوسفات فى مياه البحيرات تؤدى الى :
1/ تتزايد الطحالب ويتبعها زيادة الحيوانات
2/ يستهلك الاكسجين فتهلك الحيوانات
3/ تزيد المركبات العضويه لدرجه التعفن فيزداد نشاط البكتريا الللاهوائية ويزداد تراكم المواد العضويه

مركبات النترات تسبب التسمم الدموى وزرقه للاطفال وحدوث ظاهرة التشبع البيولوجى للبحيرات
مركبات الفوسفات :
1/ تسبب حدوث ظاهرة التشبع البيولوجى للبحيرات
2/ ترسيب الفلزات التى يحتاجها النبات من التربه فيتأثر نموه

ظاهرة الضباب الدخاني .
تنشئ بسبب مشاركه ثانى اكسيد النيتروجين مع الملوثات الاخرى فى تكوين الضباب الدخانى التى عانت منه كثير من الدول الاجنبيه
مثل لندن ولوس انجلوس وكذلك القاهرة والاسكندريه

( ب ) اكتب المصطلح العلمي المقابل لكل عبارة مما يأتي :
1- الأجزاء الثقيلة من البترول الذي يلوث الماء وتتكور بفعل الأكسجين والبكتيريا وترسب في القاع .
كرات القار
2- ثبات التوازن في أي نظام بيئي يرتبط بتعدد الأنواع المتعايشة معه .
التوازن البيولوجى
3- المسافة بين اكبر عمق فى البحار وأعلى ارتفاع فى الجبال توجد بينهما حياة .
الغلاف الحيوى
4- تفاعلات تندمج فيها أربعة أنويه هيدروجين لتتكون نواة هيليوم ويصحب ذلك انطلاق طاقة الطاقة الشمسية .
التفاعلات النوويه الاندماجيه
5- موارد تظل متوافرة فى البيئة الطبيعية لقدرتها على الاستمرارية والتجديد .
موراد متجددة

( جـ ) 1- تكلم عن الدور الذي يلعبه إعادة تدوير الموارد في علاج مشكلة تناقص الموارد .

اعادة تدوير المخلفات الى موراد :
عن طريق :
1/ تحويل المواد العضويه من القمامه الى سماد عضوى
2/ تحويل مخلفات الحيوان الى غاز الميثان واستخدامه كوقود البيوجاز
3/ تحويل المخلفات الزراعيه لصناعه الورق والعلف والاسمده العضويه
4/ تحويل بعض النواتج الثانويه فى الصناعه الى منتجات تدخل فى صناعه اخرى

- اذكر أنواع الدورات البيوجيوكيميائية . مع شرح مثال لكل منها .

الدورات البيوجيوكيميائية : هى دورات للعناصر تدخل فى العديد من التفاعلات التى تتم داخل الكائن الحى وخارجه حتى تظل نسب العناصر
ثابته وموجودة فى النظام البيئى فى كل وقت

مثل :
دورة الماء فى الطبيعه تتم عن طريق :
تبخر مياه البحار والمحيطات والانهار وبخار الماء فى هواء الزفير وتبخر العرق فى الانسان وعمليه النتح فى النبات
2/ يتصاعد بخار الماء حتى يبرد فى طبقات الجو العليا مكونا سحب
3/ يسقط الماء على هيئة امطار ثم تستمر الدورة
وايضا دورة غاز no ودورة o2 . co2
ودورة الفوسفور فى الطبيعه

السؤال الثالث :-
( أ ) ما الهدف من كل مما يأتي ... ؟
1- استخدام الكلور في المعالجة الثلاثية لمياه الصرف الصحي .
يستخدم الكلور فى المعاجله حيث يعمل على تنقيه الماء وازاله الروائح الكريهه
ويجرى للمياه تحليل بيو كيميائى للتأكد من صلاحيه الماء

2- استخدام البترول في صناعة البتروكيماويات .
حيث يدخل فى العديد من الصناعات مثل
الكساء والمنظفات والدواء والطلاء
ويدخل كعائد اقتصادى كبير افضل من استخدامه كوقود

ب ) ما مدى صحة العبارات التالية ؟ مع ذكر السبب :
1- يؤدي الرعي في مناطق الأشجار إلي تآكل الغطاء النباتي وسيادة الأنواع غير المرغوبة .
خطا
يؤدى الرعى المنظم فى منطقه الاشجار والشجيرات الى ازاله الاعشاب التى تنافس الاشجار فى الماء قيؤدى الى زياده حجم الشجيرات
ويفي ايضا فى مناطق النباتات المعمرة لانه يزيل جزء من المجموع الخضرى فيؤدى الى خفض نسبه البخر والنتح

- يمكن أن تتواجد بعض النباتات بعد عمق 500 م في القاع .
لا يمكن ان تتواجد نباتات بعد ذلك العمق حيث تقل درجه الاضاءة تدريجيا حتى تصل الى عمق 500م ويتلاشى الضوء بعد
ذلك ويسود الظلام التام

- يؤثر ضوء القمر على نشاط الحيوانات البحرية .
صح
لضوء القمر تاثير على احياء الشواطئ البحريه
نتيجه تعرضها لظاهرة المد والجزر

- أشعة الليزر مؤينة وقصيرة تخترق الأجسام وتستخدم فى الكشف عن الكسور العميقة .
خطا
اشعه اكس

( جـ ) " أصبح تلوث مياه نهر النيل حالياً ظاهرة خطيرة " . اذكر ثلاث طرق فقط لمكافحة تلوث مياه نهر النيل .
1/ اصدار القوانين قانون رقم 48 لسنه 1982 والخاص بحمايه موراد المياه فى مصر
2/ القانون رقم 241 لسنه 1994 بشأن حمايه البيئة وهو يحدد نسب التلوث المسموح صرفها فى نهر النيل
3/ الزام المنشآت الصناعيه بتركيب وحدات معالجه لمياه الصرف الصحى قبل صرفها على مياه النيل

السؤال الرابع :-
أ- 1- اذكر جوانب رد الفعل المنعكس على الإنسان نتيجة القطع الجائر لأشجار الغابات

1/ نقص كميه المواد الاوليه اللازمه لكثير من الصناعات مثل الاخشاب
2/ تشرد الحيوانات التى تسكن الغابات والقضاء على النظام الايكولوجى
3/ تعرض المناطق المحيطه للغابات المستنزفه للسيول
4/ افقار التربه لتعرضها لعوامل الجفاف

إلى أحبائي الأعزاء أهدي إليكم امتحان جديد لكل من يبحث عن التفوق في العلوم البيئية فقط واللي يعرف يجاوبني داعيا لكم جميعا بمزيد من النجاحات والتقدم للأمام باستمرار

- ناقش هذه العبارة : " يرى بعض العلماء أن استخدام طاقة الشمس أفضل من استخدام الوقود الحفري " .

لانها طاقه نظيفه ولا ينتج عنها اى تلوث للبيئة
ونظرا لتوافرها طول العام

( ب ) علل لما يأتي :
1- تتحمل حيوانات الأعماق ظروف القاع .

لانها مزودة بقدرات جسميه وفسيولوجيه تمكنها من تحمل الضغط الزائد بلاضافه الى القدرة فى الحياة فى الاعماق
من برودة شديدة وظلام دامس

2- التلوث البحري أخطر بكثير من التلوث الجوي .
وذلك لقابليه انتشاره مباشرة بفعل الامواج والمد والجزر واتصال مياه البحار بعضها ببعض
وانتقاله عن طريق سلاسل الغذاء

3- يمكن الاستفادة من قش الأرز بدلا من حرقه .

وذلك عن طريق تحويله الى سماد او علف للحيوان او استخدامه فى توليد الغاز الحيوى واستخدامه فى صناعه الورق بدلا من عمليات
الحرق التى تعتبر مصدرا لا بأس به من مصادر تلوث الهواء

4- تعد وفرة المغذيات مؤشراً على وفرة الإنتاج السمكي .
حيث تتوافر فى المياه السطحيه املاح الفوسفات والنترات مما يساعد على تكوين البروتين فى خلايا النباتات البحريه . ويعمل على نمو النباتات وتكاثرها فى طبقات المياه العليا . وتزداد الاسماك التى تتغذها عليها

1- طرق علاج مشكلة استنزاف المعادن .
1/ استخدام البلاستيك فى صناعه المواسير بدلا من المعادن
2/ صهر المعادن التالفه وااعادة استخدامها

2- أسباب رعاية الحياة البرية .

يجب حمايه الانواع من الانقراض لان
1/ كل نوع من الاحياء له حق البقاء لانه شريك فى المحيط الحيوى وهذا ما دعى اليه الله سبحانه وتعالى سيدنا نوح بان يحمل فى سفينته
من كل زوجين اثنين لما لهذه الازواج ضرورة للاستمرار الحياة
2/ ان كل نوع برى ينقرض يعنى فرصه ضائعه من الاجيال القادمه لانه يمثل ثروة بيولوجيه يمكن استخدامها :
فى
* استغلال فوائدها فى المستقبل
* استخدامها فى تحسين السلالات المستانسه عن طريق الهندسه الوراثية

انا بشكر كل من ساهم فى هذا الموقع بجد وتميز وربينا يوفققم فى الحياه ديمان انا فعلنا كنت محتاج لكل دة من الجولوجيا والعلوم البيئه وانا الصراحة هذا الموقع افضل موقع رايته فى حياتى وله منى جزير الشكر



محمود سلامة

2- تم الصيد بالشباك الضيقة والوسائل المتقدمة دون تنظيم .
يؤدى الى الصيد الجائر
3- تم ترشيد استهلاك البترول .
توفيره واستخدامه فى صناعات اخرى ويدخل كعائد اقتصادى

- حرق بقعة زيت البترول التي تطفو على سطح الماء بتوجيه اللهب عليها
تؤدى الى ايذاء الاحياء البحريه

ـ ) ما الذي يدل عليه وجود ... ؟
1- ظاهرة الزحف الصحراوي على حواف الصحراء الكبرى .

يدل على انه كان يوجد رعى جائر فى هذه المنطقه

2- توائم ثنائية أو ثلاثية أو رباعية في الماشية
يدل على استخدام التكنولوجيا الحيويه فى تحسين الانتاج الحيوانى

- إنهاك للتربة وافتقارها إلى بعض عناصر غذاء النبات
يدل على الاسراف فى استخدام المبيدات الحشريه
وتعميم الزراعات وحيدة المحصول

السؤال السادس :-
( أ ) 1- عرف كلا مما يأتي ، مع ذكر مثال لكل منهم :
1- الأسلحة الكيماوية .
هى مركبات تسبب لمن يلمسها او يشمها او يتناولها الضرر والموت وقد تكون غازيه او صلبه او سائلة
وتطلق من الطائرات وقذائف المدافع
امثلتها : غاز الاعصاب , غاز الخردل . غاز الفوجسين , غاز سيانيد الهيدروجين
و عنصر اساسى للازهار فى النب 2- التجرثم
هى درجه تحول تلجأ لها البكتريا عندما تتغير درجه حرارة الوسط الذى تعيش فيه

. 3 التواقت الضوئى :
هو عنصر اساسى للازهار فى النبات ويقصد به العلاقه بين فترة الاضاءة وفترة الاظلام التى يتعرض لها النبات خلال 24 ساعه بالتعاقب

- قارن بين : حدود استيعاب النظام الإيكولوجي لمخلفاته ولمخلفات النشاط البشري . مع ذكر أمثلة .

من خصائص النظام الايكولوجى استخدام الفضلات :
مثل فى النظام البيئى البحرى
الاسماك تخرج فضلات عضويه تستعمل فى تغذيه الطحالب التى تتغذى عليها الاسماك
تخرج الكائنات البحريه غاز co2 فى عمليه التنفس . فتستخدمه النباتات البحريه فى عمليه البناء الضوئى .
ثم تخرج الاكسجين اللازم لعمليه التنفس وهكذا تظل نسبه الغازين ثابته فى الماء

مخلفات النشاط البشرى
حيث ان مخلفاته عسرة ويصبح تحللها
مما تؤدى الى تلوث البيئة

ب ) ما النتائج المترتبة على ... ؟
1- تعرض الإنسان لتلوث إشعاعي قدره 10 ريم في اليوم .
يؤدى الى الاصابه بالسرطان
2- تساقط أوراق الأشجار على سطح الأرض .
يؤدى الى تحللها وتساقط مادة الدوبال التى تزيد من خصوبه التربه
3- عدم الإسراف في الاستخدام الشخصي للماء .
يؤدى الى توفير جزء من الماء العذب يستخدم فى زراعه اراضى جديدة
4- احتراق كمية كبيرة من الوقود في وفرة الهواء .
يؤدى الى تصاعد غاز ثانى اكسيد الكربون

جـ ) 1- فسر كل مما يأتي :-
1- إقامة السد العالى والسدود على نهر النيل يزيد تأثير الملوثات فيها.
حيث ان فيضان النيل قبل بناء السد العالى كان يجرى عمليه غسيل ذاتيه لماء النهر وينقى النهر من الملوثات
2/ كانت حركه المياه النشطه تتيح للبكتريا الهوائية ان تحلل المركبات العضويه وتعمل على تنقيه الماء

اما بعد بناء السد العالى
فقد النيل قدرته الذاتيه على التنظيف بعد بناء السد والقناطر
وذلك يجب ان نضاعف جهدنا للحفاظ على النيل من الملوثات

2- الساق النباتية ذات انتحاء ضوئي موجب .
لان استطاله خلايا الساق البعيدة عن الضوء تكون اكبر بكثير من خلايا الساق المواجهه للضوء
2- أكتب نبذة مختصرة عن كل مما يأتي :-
1- وسائل تنمية الإنتاج الحيواني في مصر .
تحسين الصفات الوراثية للحيوان عن طريق 1/ الانتخاب . والتدرج والخلط , والهندسه الوراثية . واستخدام التكنولوجيا الحيويه
تحسين ظروف المعيشه للحيوان عن طريق
الاهتمام بظروف بيئة الحيوان من غذاء ومسكن وعلاج ورعايه بيطريه
استخدام التكنولوجيا الحيويه عن طريق تقسيم الجنين للحصول على تؤائم ثنائية وثلاثيه لزيادة الانتاج الحيوانى
2- الأهداف العامة للمحميات الطبيعية
1/ توفير مكان أمن لحمايه الاحياء النباتيه والحيوانيه
2/ تربيه واكثار الانواع المهددة باللانقراض حتى تتوافر اعدادها ثم اعادة توطينها فى بيئتها الطبيعيه
3/ انشاء بنك جينات يعمل على اكثار الانواع المهددة بالانقراض
4 / اتاحه فرصه لتبادل المعلومات مع المنظمات الخاصه بحمايه الحياة البريه
انشاء اماكن لعمليات الرصد والمراقبه والتصوير

جميييييل جد مستر محمد سلمت يداك
باذن الله سأقوم بحله جزاك الله كل خير
ياريت يا مستر بعد اذن حضرتك تضع امتحانات للجيولوجيا باب باب
جزاك الله كل خير

أجب عن خمسة أسئلة فقط من الأسئلة الآتية :
السؤال الأول :-
( أ ) 1- ما تأثير كل مما يأتي ... ؟ أ- التعرض للأشعة النووية

1/ تسبب الاورام وحروق لللانسان
2/ الجرعات الزائدة تؤدى الى الموت

- غاز الأعصاب على الإنسان
يوقف نشاط انزيم كولنستريز فتتوقف نقل الاشارات العصبيه ويحدث الشلل والموت
- الأشعة فوق البنفسجية على هجرة الهائمات
لانها تصعد الى السطح ليلا وتهبط الى عمق 27 متر نهارا وذلك لانها تتاثر بالاشعه الفوق بنفسجية

- ماذا يقصد بكل من ... ؟
أ- مؤشرات البيئة
هى كائنات حساسه للاى تغير فى طبيعه الماء ويمكن الاعتماد عليها فى قياس نقاوة الماء
ب- الموارد المتجددة .

هى موارد تظل متوافرة فى البيئة لقدرتها على التجدد والاستمرار ما لم يتسبب الانسان فى انقراضها او تدهورها
مثل النبات او الحيوان وهى تتكاثر ويعمل هذا التكاثر على استمرار الحياة

- المحمية الطبيعية
هى حدائق وطنيه مفتوحه قام بانشائها عدة دول للمحافظه على البيئة وتتألف كل محميه من مساحه مركزية تحاط بحيز عازل للحمايه
من تقلبات الجو ونشاط الانسان

( ب ) اختر الإجابة الصحيحة لكل مما يأتي واكتب الإجابة المختارة فقط في كراسة الإجابة :
1- أي من التالي يعتبر من ملوثات الهواء ......... ؟ ( البنزوبيرين – الأوزون – ثاني أكسيد النيتروجين – جميع ما سبق )
2- من أسباب هلاك الإنسان وصول ......... إلى جسمه مع الأسماك الملوثة . ( ميثيل الزئبق – أكاسيد الرصاص – أكاسيد الكبريت – أكاسيد الكربون )
3- الطحالب المثبتة في القاع تنمو حتى عمق ...... متر( 20 - 25 [ نبات اCOLOR="Purple"]120[/COLOR]_ – 200 )
4- يؤدي تعديل البيئة في الدلتا وأعالي النيل إلى اختفاء نبات البردى ........ ( نبات ورد النيل –لبردي – الطيور المائية المهاجرة – البلهارسيا )

2- اذكر فرقاً واحداً بين كل مما يأتي :
أ- الهجرة في الأسماك والهجرة في السلاحف .
هجرة الاسماك يوميه والسلاحف صحراويه
ب- المحيط الحيوي والمحيط التكنولوجي .
المحيط الحيوى هو النظومه الطبيعيه التى تتكون من الحيز الذى توجد به حياة ويجمع الطبقات السفلى من الغلاف الغازى والسطحيه من الارض والغلاف المائى
المحيط التكنولوجى : هو كل ما صنعه الانسان بعلمه وتقدمه واقامه فى حيز المحيط الحيوى ويشمل شبكات الرى والصرف والمنشآت الزراعيه
حـ- غاز الفوسجين وسيانيد الهيدروجين
له رائحه القش المتعفن
وهو غاز خانق مسيل لللدموع
يسبب الضرر للجهاز التنفسى
سيادنيد الهيدروجين
له رائحه نفاذه
غاز سام لاحتوائه على السيانيد ويسبب الشعور بالاختناق
2/ يعطل انزيمات الاكسدة الخلويه

السؤال الثاني :-
( أ ) اكتب نبذة مختصرة عن كل مما يأتي :-
1- الكائنات المنتجة
هى النباتات الخضراء التى تكون غذائها بعمليه البناء الضوئى وتحول الطاقه الضوئية الى طاقه كيميائية
وتعتمد الكائنات الحيه على النبات بصورة مباشرة او غير مباشرة

إلى كل طالب يريد التفوق أهدي لكم امتحان شامل للمراجعة على الجيولوجيا وربنا يوفق
فأرجو أن تسارعوا وترسلوا الإجابات ليستفيد الجميع ونطمئن عليكم
ولا تنسونا في دعائكم لنا ولجميع المحتاجين

الف شكر استاذ محمد على
هذا المجهود بارك الله
فى حضرتك يارب

بارك الله فيكى يا بنت العقيدة على تجاوبك مع المستر
وعلى حضورك
وشكرا للاستاذناً الفاضل

امتحان للمراجعة على الباب الأول علوم بيئية
أبنائي وبناتي الأعزاء
أقدم لكم امتحان للمراجعة على الباب الأول علوم بيئية فهيا نراجع معا أجزاء المنهج من البداية وسوف نراجع هذه الأسئلة معا في الغرفة الصوتية إن شاء الله يوم الخميس القادم وهذا هو الرابط


http://wwwthanwyacom.roomsserver.net/?j=0
http://wwwthanwyacom-1.roomsserver.net/?j=0

لك جزيل الشكر

جزاك الله خيرا علي هذا العمل

السلام عليكم
جزاك الله كل خير
أجب عن خمسة أسئلة فقط مما يأتي :-
السؤال الأول :-
( أ ) 1- ما تأثير كل مما يأتي ... ؟ أ- حمض الكربونيك على صخور الجرانيت .
يؤدى الى :
1/ يحلله الى
* فلسبار يتحلل الى كاولينيت
* الميكا الى طين
* الكوارتر يبقى كما هو لثبات تركيبه الكميائى والمعدنى
اخر معدن تبلور من الصهير

ب- كسر الروابط بين ذرات الكوارتز
يكون الكوارتز الاسود المدخن او الرمادى

حـ- تعرض صخر الجرانيت للضغط والحرارة
يتحول الجرانيت الى صخر النيس بفعل الضغط والحرارة

2- ماذا يقصد بكل من

- . - خزان الماجما .
هى عبارة عن غرفه مؤقته او تجاويف المجما الموجودة على اعماق تحت سطح الارض
لزلازل البلوتونية
هى زلازل يكون مركزها على عمق سحيق من الارض يصل للاكثر من 500 كم

الاستشعار عن بعد السلبي
تكون البيانات المستقبلة فيه هى الانبعاث الطيفى من الاجسام

) اختر الإجابة الصحيحة لكل مما يأتي واكتب الإجابة المختارة فقط في كراسة الإجابة :
1- الدايوريت صخر ناري ......... ( جوفى قاعدي – جوفي متوسط – بركاني متوسط – جوفي حامضي )
جوفي متوسط
2- كتل نارية صغيرة يصل قطرها إلى عدة كيلومترات وتظهر أحياناً مستديرة أو بيضاوية على سطح الأرض تسمى ......... ( الباثوليث – الستوك – الجدد الموازية - القباب )
الستوك
3- إذا نمت البلورة في اتجاة واحد أكثر من الاتجاهين الآخرين مع زيادة نسبة الاستطالة يكون شكلها الخارجي ......... ( عمداني - إبري – قرصي – صفائحي )
ابرية

4- تختلف الحركات البانية للقارات عن الحركات البانية للجبال في أنها ......... ( حركات بطيئة تستمر لأزمنة جيولوجية متعاقبة – تؤدي إلى ارتفاع وهبوط الصخور الرسوبية دون تشكيل – تؤثر على مساحات كبيرة من سطح الأرض دون أن تتشوه – جميع ما سبق )
جميع ما سبق

وضح بالرسم فقط تكوين بحيرة قوسية ، ثم اذكر المرحلة التي تمر بها هذه الظاهرة .
مش هعرف ارسم بس هشرح
مرحله النضوج
وفى هذه المرحله يتساوى النحت مع الترسيب
شكل المقطع مقطعه على شكل حرف v اكثر اتساعا
يؤدى الى اختفاء مساقط المياه وكثرت الالتواءات والتعاريج وتكون البحيرات الهلالية
البحيرات الهلالية
تتكون عندما تكثر الالتواءات والتعاريج فينفصل جزء على شكل بحيرة ثم يصبح اتجاه النهر مستقيم

- اذكر فرقاً واحداً بين كل مما يأتي :
أ- الفواصل والفوالق
الفواصل هى كسر فى الصخور ولكن بدون ازاحه
اما الفوالق هى كسر فى الصخور ولكن يصاحبه ازاحه

- الرواسب المتكونة في البحيرات العذبة والمتكونة في البحيرات المالحة .
رواسب البحيرات العذبة : حصى ورمال على الشاطئ وطين فى وسطها وبقايا حيوانات ونباتات المياه العذبة

رواسب البحيرات المالحه : عبارة عن جبس وملح طعام كما فى بحيرة ادكو
كربونات صوديوم , كربنوات ماغنسيوم
كما فى وادى النطرون

حـ- الغرين والصلصال
الغرين : من 62 - 4 ميكرون
الصلصال : اقل من 4 ميكرون

) اكتب نبذة مختصرة عن كل مما يأتي :- 1- أهمية البراكين .
1/ تضيف لسطح الارض ملايين من الاطنان سنويا من الصخور البركانيه فتكون غطاءات كبيرة الامتداد او على شكل هضاب وجبال بركانيه
2/ ظهور جزر بركانيه جديدة اذا حدث ثورانها تحت الماء
3/ تؤدى البراكين الى تكوين تربه خصبة من الرماد البركانى
4/ تكون بحيرات عند تجمع المياه فى فوهه البركان الخامد

2- الصخور الرسوبية كيميائية المنشأ
تكونت الصخور الرسوبيه الكيميائية نتيجة ترسيب الاملاح الذائبة فى الماء بعد تبخرها
مثل
1/ صخور الهاليت ( الملح الصخرى او ملح الطعام )
2/ رواسب الجبس ( كبريتات كالسيوم مائية )
3/ رواسب الهيماتيت ( خام الحديد باسوان ) لونح احمر بطروخى اكسيد الحديد الاحمر

3- العالم ايري

بروفيسور ايرى صاحب نظرية التوازن الايزو استاتيكى واشرحها ولا ايه

) اكتب المصطلح العلمي المقابل لكل عبارة مما يأتي :
1- العملية التي يتم بها تجزؤ الصخر إلى قطع أصغر تحتفظ فيه كل منها بمعادنها الأصلية دون تغير .
تجوية ميكانيكية
2- علم يبحث في شكل الأرض ومعالمها الطبوغرافية المختلفة .
علم الجولوجيا
3- جسيمات ذرية مشحونة تدور في أحزمة تحيط بالأرض على ارتفاعات بعيدة .
احزمه فان آلن المغناطيسية
4- ألسنة تسد الخلجان فتكون جزء مائي مغلق على شكل بحيرة .
السنه بحرية

1- تكلم عن الدور الذي تلعبه عمليات الرفع والخسف التي تحدث للصخور في إعادة اتزان القشرة الأرضية

التوازن المستمر بين عمليتيى الهدم والبناء
العوامل الخارجية الرياح التى تكون كثبان رملية فترسب الانهار عند مصباتها فتكون دلتا
عمليات الرفع والخسف للصخور ولتى تؤدى الى تكوين الجبال وما يظهر من قارات او اختفاؤها

2- اذكر أنواع الموجات الزلزالية .
1/ موجات اولية : وهى موجات طويلة ابتدائية سريعه جدا وهى اول ما يصل الى الات الرصد الزلزالية
2/ موجات ثانوية : هى موجات اهتزازاية مستعرضه اقل فى السرعه من الموجات الاولية
3/ موجات طويلة : هى موجات مستعرضة تجتاز الطبقات الصخرية لسطح القشرة الارضية وتنتشر من المركز السطحى للزلزال وتسبب الدمار الشامل فى المبانى حيث ان القشرة الارضية غير متجانسة وقليلة الكثافه فأن الموجات تنكسر للاعلى وللاسفل وتسير بشكل متعرج فتصل لمحطات التسجيل فى وقت متاخر

السؤال الثالث :-
( أ ) ما الهدف من كل مما يأتي ... ؟
1- دراسة درجة الصلادة في المعادن
لمعرفه ما هى درجه مقاومه المعدن للخدش او البرى
واستخدامها فى التفريق بين احجار الزينة المقلدة والثمينة

البحث عن أماكن تجمع صخور الرمال والحجر الرملى والحجر الجيري الموجودة على أعماق تتراوح بين 2-4 كم
حيث تكون خازنه للنفط والغاز

) ما مدى صحة العبارات التالية ؟ مع ذكر السبب :
1- صخور الفحم من الصخور الكيميائية النشأة التي تكونت في العصر السيلوري
خطا
صخور الفحم من الصخور التى تكونت فى العصر الكربونى مثل طبقات الفحم الحجرى فى اوروبا وامريكا
2- من أهم المعادن التي تتميز بمكسر محاري الهاليت
خطا
الكوارتز
3- تتعاون ثلاث محطات رصد لتحديد نقطة فوق مركز الزلزال .
صح
4- تكون طبقات الفحم في العصر السيلوري
الكربونى

( جـ ) " اشتهر حقب الحياة القديمة بالكائنات البحرية ". اذكر أنواع هذه الكائنات
فى العصر الكامبرى : الكائنات لافقاريات بحرية
فى العصر الاوردوفيشى : لافقاريات اكثر انتشارا من العصر الكامبرى
فى العصر السيلورى : حفريات لا فقاريه , واسماك عظمية بدائية
فى العصر الديفونى : حفريات لا فقاريه , اسماك ذات اكياس هوائية
فى العصر الكربونى : حفريات لا فقاريه , وبرمائيات الاولية
فى العصر البرمى : انواع متطورة من اللافقاريات , فقاريات مثل الاسماك والبرمائيات وزواحف بدائية

السؤال الرابع :-
( أ ) قارن بين كل مما يأتي :
1- صخور السيال وصخور السيما

صخور السيال : 1/ الوشاح الخاررجى من القشرة الارضية
2/ يتكون من 70 % سيليكا ويليها الومنيوم
3/ اشتق الاسم من الرمزين الكيميائيين لمعدن السليكا والالومنيوم
4/ تكون جسم القارات الالواح القرية
5/ خفييه الوزن

السيما
1/ الوشاح داخل السيال
2/ تتكون من 45 % سيليكا ويليها ماغنسيوم
3/ اشتق الاسم من الرمزيين الكيميائيين لمعدن السليكا والماغنسيوم
4/ تكون قيعان المحيطات واسفل القارات الالواح المحيطية
5/ ثقيلة الوزن

2- الفالق العادي والفالق المعكوس .
الفالق العادى : هو الكسر الناتج عن الشد والذى تتحرك على مستواه صخور الحائط العلوى لاسفل بالنسبة لصخور الحائط السفلى

الفالق المعكوس : ينشا من الضغط وتتحرك على مستواه صخور الحائط العلوى للاعلى بالنسبة لصخور الحائط السفلى

( ب ) علل لما يأتي :
1- وجود صخور تحوي حفريات بحرية في منطقة يابسة
نتيجة حدوث حركات ارضية
2- لا تزول الجبال نهائياً بالرغم من تعرضها لعمليات التعرية لفترات طويلة .
نتيجة لعوامل التعرية تفتت صخور الجبال وتنقل بعيدا فيقل الضغط الواقع اسفلها
تنقل الرواسب لمكان الترسيب فيزداد الضغط اسفلها
ينشأ عن ذلك سريان تدريجى للصهارة " الماجما " من اسفل منطقه الترسيب الى قاع منطقه التفتيت وبذلك تستعيد القشرة الارضية توازنها

3- يستخدم معدن الماس في تقطيع وتلميع المعادن الصلبة
لانه اكثر احجار الارض صلادة فصلادته تبلغ عشرة
4- يتكون ناتج عمليات التجوية الكيميائية للصخور النارية والمتحولة أساساً من معادن الطين
حيث ان غالبية الصخور النارية والمتحوله تتكون من معادن السليكات وهى ضعيفه التماسك تتأثر بسرعه بالتجويه الكيميائية

" السيليكات " فلسبارات حديد او ماغنسيوم او صوديوم او كالسيوم
يتحول الفلسبار الى كاولينيت والميكا الى طين وهو يكون التربة الزراعية

( جـ ) اكتب بإيجاز عن :
1- الظروف البيئية التي أدت إلى تراكم رواسب الفوسفات في العصر الطباشيري
بسبب تكدس الحيوانات الفقارية البحرية فى بيئة بحرية ضحله ذات ملوحه عادية وددرجة حرارة معتدله
مثال هضبة ابو طرطور بالوادى الجديد
فى سفاجا وقصير على ساحل البحر الاحمر

2- أنواع الكثبان الرملية ، مبيناً أحد مخاطرها
1/ مستطيلة او الغرود : يكون اتجاهها هو اتجاه الرياح مثل غرد ابو المحاريق الذى يمتد ل 300 كم بالصحراء الغربية
2/ هلالية : يكون الانحدار بسيط فى اتجاه الريح وشديد فى الجهه المضادة
3/ كثبان ساحلية : تتكون من حبيبات جيرية متماسكة ممتدة على الساحل بين الاسكندرية ومرسى مطروح
خطورتها تمتد من 5 - 8 متر فى العام مما يهدد الحياة فى الدلتا

السؤال الخامس :-
( أ ) 1- بين بالرسم فقط وعليه البيانات نموذجاً لقطاع في الكرة الأرضية
مش هعرف ارسم
2- اشرح باختصار الأجزاء المختلفة للتربة الناضجة .
1/ سطح التربة : يمتاز بوفرة المواد العضوية ولونه غامق
2/ تحت سطح التربة : مؤكسد ويحتوى على رواسب ثانوية
3/ فوق الصخر الاصلى : يتكون من مواد صخرية متماسكه او مفككه

ب ) ماذا يحدث في الحالات التالية إذا ... ؟
1- حك قطعتين من معدني الكوارتز والكوراندوم ببعضهما
يخدش الكوراندوم الكوارتز لان صلادته اكبر من صلادة الكوارتز

2- تبلور معدن ما من الصهارة وبه قدر من اليورانيوم 238 .
يتحول اليوراينوم 238 الى رصاص 206 وهيليوم فى فترة عمر النصف قدرها 4560 مليون سنه
ومن حساب كمية اليورانيوم الى الرصاص والهيليوم يمكن تحديد فترة عمر النصف
يتحلل الروبيديوم الى الاسترانشيوم
يتحلل البوتاسيوم الى ارجوان

3- انخفضت درجة حرارة المياه التي تسربت داخل الشقوق الصخرية إلى أقل من صفر درجة مئوية .
يزداد حجم المياه بمقدار العشر تقريبا
ثم ينفصل قطع الصخر عن الصخر الاصلى او الام ثم يسقط الفتات مكونا منحدرا ركاميا
4- اعترض طفح بركاني لمجرى نهر في مرحلة الشيخوخة .
يجدد النهر شبابه

جـ ) ما الذي يدل عليه وجود ... ؟
1- مجموعة من الأخاديد بشبه جزيرة سيناء
العمل الهدمى للامطار
2- علامات النيم على الصخور الرسوبية
يدول على حدوث التراكيب الجولوجيه الاولية
- دلتا الأنهار
عندما تقل سرعه النهر يرسب حمولته عند المصبات

( أ ) عرف كلا مما يأتي ، مع ذكر مثال لكل منهم :
1- الغرود .
يكون اتجاهها هو نفس اتجاه الريح مثل غرد ابو المحاريق الذى يمتد ل 300 كم فى الصحراء الغربية
2- الحركات البانية للقارات
هى حركات بطيئة
تؤثر على اجزاء كبيرة من القارة او قاع البحر
تؤدى الى ارتفاع او هبوط الصخور دون ان تشكلها بالطى العنيف او التصدع
لا تشوه الصخور
مثل الاخدود العظيم لنهر كلورادو بامريكا الشمالية
اهميتها
يمكن معرفت وتوزيع وعلاقه المحيطات والقارات فى الازمنة الجولوجية المختلفه

بارك الله فيكى استاذناً الفاضل
بارك الله فيكى بنت العقيدة
بالتوفيق للجميع ان شاء الله

السؤال الأول :
أكمل العبارات الاتية :-
1- يبلغ متوسط نسبة الملوحة في مياه البحار حوالي ……….
35 جم / لتر
2- تتغير درجة الحرارة في المياه السطحية حسب …… و…… و……
الفصول وتقلبات الجو والمناخ
3- تكثر النباتات الخضراء حتى عمق 200 متر بسبب ……
وجود المياه السطحية جيدة الاستضاءة
4- تنفذ الأشعة ……و …… قصيرة الموجة إلى المياه الأكثر عمقاً وتعطي للمياه الإحساس بلونها
الزرقاء , والبنفسجية قصيرة الموجة
5- ………. و ………. من العوامل الفيزيائية في النظام الإيكولوجي .
الضوء والحرارة
6- تنتشر ………. في المياه السطحية وتكون البروتين للنباتات والطحالب المائية .
املا الفوسفات والنترات

– علل لما يأتى :-
1- الكائنات المنتجة هي أساس جميع المواد الغذائية للكائنات الحية
هى النباتات الخضراء التى تكون غذائها بعملية البناء الضوئى وتحول الطاقه الضوئية الى طاقه كيميائية
وتعتمد الكائنات الحية على النبات بصورة مباشرة وغير مباشرة

- أذن ثعلب الفنك كبيرة
لتجميع الموجات الصوتية من مسافات بعيدة والمساهمه فى اشعاع الحرارة من الجسم
3- يشغل البلانكتون الحلقة الأولى والثانية من سلاسل الغذاء
فى الحلقة الاولى : عبارة عن الهائمات او العوالق النباتية وهى البلانكتون وتنتشر الطبقات السطحية حيث يتوافر الضوء
وتعتبر كائنات منتجة لغذاء لانها تحتوى على الكلوروفيل التى يمتص الطاقه الضوئية
فى الحلقة الثانية : عبارة عن الهائمات والعوالق الحيوانيه وهى الاوليات والديدان واليرقات والقشريات الدقيقة
وتوجد فى المياه السطحية بالقرب من الهائمات النباتية وتتغذى عليها

ألف شكر للاستاز محمد الوردانى

ممكن حد يبلغنى فين الا سئلة التى تؤاجب عليها بنت العقيدة لاساهم فى الاجابة

&Ccedil;&aacute;&aacute;&oslash;&oacute;&aring;&otilde; &aacute;&oacute;&Ccedil; &Aring;&ouml;&aacute;&oacute;&aring;&oacute; &Aring;&ouml;&aacute;&oslash;&oacute;&Ccedil; &aring;&otilde;&aelig;&oacute; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Iacute;&oacute;&iacute;&oslash;&otilde; &Ccedil;&aacute;&uacute;&THORN;&oacute;&iacute;&oslash;&otilde;&aelig;&atilde;&otilde; &aacute;&oacute;&Ccedil; &Ecirc;&oacute;&Atilde;&uacute;&Icirc;&otilde;&ETH;&otilde;&aring;&otilde; &Oacute;&ouml;&auml;&oacute;&Eacute;&ntilde; &aelig;&oacute;&aacute;&oacute;&Ccedil; &auml;&oacute;&aelig;&uacute;&atilde;&ntilde; &aacute;&oacute;&aring;&otilde; &atilde;&oacute;&Ccedil; &Yacute;&ouml;&iacute; &Ccedil;&aacute;&Oacute;&oslash;&oacute;&atilde;&oacute;&Ccedil;&aelig;&oacute;&Ccedil;&Ecirc;&ouml; &aelig;&oacute;&atilde;&oacute;&Ccedil; &Yacute;&ouml;&iacute; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Atilde;&oacute;&Ntilde;&uacute;&Ouml;&ouml; &atilde;&oacute;&auml;&uacute; &ETH;&oacute;&Ccedil; &Ccedil;&aacute;&oslash;&oacute;&ETH;&ouml;&iacute; &iacute;&oacute;&Ocirc;&uacute;&Yacute;&oacute;&Uacute;&otilde; &Uacute;&ouml;&auml;&uacute;&Iuml;&oacute;&aring;&otilde; &Aring;&ouml;&aacute;&oslash;&oacute;&Ccedil; &Egrave;&ouml;&Aring;&ouml;&ETH;&uacute;&auml;&ouml;&aring;&ouml; &iacute;&oacute;&Uacute;&uacute;&aacute;&oacute;&atilde;&otilde; &atilde;&oacute;&Ccedil; &Egrave;&oacute;&iacute;&uacute;&auml;&oacute; &Atilde;&oacute;&iacute;&uacute;&Iuml;&ouml;&iacute;&aring;&ouml;&atilde;&uacute; &aelig;&oacute;&atilde;&oacute;&Ccedil; &Icirc;&oacute;&aacute;&uacute;&Yacute;&oacute;&aring;&otilde;&atilde;&uacute; &aelig;&oacute;&aacute;&oacute;&Ccedil; &iacute;&otilde;&Iacute;&ouml;&iacute;&Oslash;&otilde;&aelig;&auml;&oacute; &Egrave;&ouml;&Ocirc;&oacute;&iacute;&uacute;&Aacute;&ograve; &atilde;&ouml;&auml;&uacute; &Uacute;&ouml;&aacute;&uacute;&atilde;&ouml;&aring;&ouml; &Aring;&ouml;&aacute;&oslash;&oacute;&Ccedil; &Egrave;&ouml;&atilde;&oacute;&Ccedil; &Ocirc;&oacute;&Ccedil;&Aacute;&oacute; &aelig;&oacute;&Oacute;&ouml;&Uacute;&oacute; &szlig;&otilde;&Ntilde;&uacute;&Oacute;&ouml;&iacute;&oslash;&otilde;&aring;&otilde; &Ccedil;&aacute;&Oacute;&oslash;&oacute;&atilde;&oacute;&Ccedil;&aelig;&oacute;&Ccedil;&Ecirc;&ouml; &aelig;&oacute;&Ccedil;&aacute;&uacute;&Atilde;&oacute;&Ntilde;&uacute;&Ouml;&oacute; &aelig;&oacute;&aacute;&oacute;&Ccedil; &iacute;&oacute;&AElig;&otilde;&aelig;&Iuml;&otilde;&aring;&otilde; &Iacute;&ouml;&Yacute;&uacute;&Ugrave;&otilde;&aring;&otilde;&atilde;&oacute;&Ccedil; &aelig;&oacute;&aring;&otilde;&aelig;&oacute; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Uacute;&oacute;&aacute;&ouml;&iacute;&oslash;&otilde; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Uacute;&oacute;&Ugrave;&ouml;&iacute;&atilde;&otilde;

&atilde;&Ntilde;&aring; &aelig;&Ccedil;&Iacute;&Iuml;&aring;
----------------------------------------------

&THORN;&otilde;&aacute;&uacute; &aring;&otilde;&aelig;&oacute; &Ccedil;&aacute;&aacute;&oslash;&oacute;&aring;&otilde; &Atilde;&oacute;&Iacute;&oacute;&Iuml;&ntilde; (*) &Ccedil;&aacute;&aacute;&oslash;&oacute;&aring;&otilde; &Ccedil;&aacute;&Otilde;&oslash;&oacute;&atilde;&oacute;&Iuml;&otilde; (*) &aacute;&oacute;&atilde;&uacute; &iacute;&oacute;&aacute;&ouml;&Iuml;&uacute; &aelig;&oacute;&aacute;&oacute;&atilde;&uacute; &iacute;&otilde;&aelig;&aacute;&oacute;&Iuml;&uacute; (*) &aelig;&oacute;&aacute;&oacute;&atilde;&uacute; &iacute;&oacute;&szlig;&otilde;&auml;&uacute; &aacute;&oacute;&aring;&otilde; &szlig;&otilde;&Yacute;&otilde;&aelig;&eth;&Ccedil; &Atilde;&oacute;&Iacute;&oacute;&Iuml;&ntilde;

&THORN;&otilde;&aacute;&uacute; &Atilde;&oacute;&Uacute;&otilde;&aelig;&ETH;&otilde; &Egrave;&ouml;&Ntilde;&oacute;&Egrave;&oslash;&ouml; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Yacute;&oacute;&aacute;&oacute;&THORN;&ouml; (*) &atilde;&ouml;&auml;&uacute; &Ocirc;&oacute;&Ntilde;&oslash;&ouml; &atilde;&oacute;&Ccedil; &Icirc;&oacute;&aacute;&oacute;&THORN;&oacute; (*) &aelig;&oacute;&atilde;&ouml;&auml;&uacute; &Ocirc;&oacute;&Ntilde;&oslash;&ouml; &Ucirc;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml;&THORN;&ograve; &Aring;&ouml;&ETH;&oacute;&Ccedil; &aelig;&oacute;&THORN;&oacute;&Egrave;&oacute; (*) &aelig;&oacute;&atilde;&ouml;&auml;&uacute; &Ocirc;&oacute;&Ntilde;&oslash;&ouml; &Ccedil;&aacute;&auml;&oslash;&oacute;&Yacute;&oslash;&oacute;&Ccedil;&Euml;&oacute;&Ccedil;&Ecirc;&ouml; &Yacute;&ouml;&iacute; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Uacute;&otilde;&THORN;&oacute;&Iuml;&ouml; (*) &aelig;&oacute;&atilde;&ouml;&auml;&uacute; &Ocirc;&oacute;&Ntilde;&oslash;&ouml; &Iacute;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml;&Iuml;&ograve; &Aring;&ouml;&ETH;&oacute;&Ccedil; &Iacute;&oacute;&Oacute;&oacute;&Iuml;&oacute;

&THORN;&otilde;&aacute;&uacute; &Atilde;&oacute;&Uacute;&otilde;&aelig;&ETH;&otilde; &Egrave;&ouml;&Ntilde;&oacute;&Egrave;&oslash;&ouml; &Ccedil;&aacute;&auml;&oslash;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml; (*) &atilde;&oacute;&aacute;&ouml;&szlig;&ouml; &Ccedil;&aacute;&auml;&oslash;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml; (*) &Aring;&ouml;&aacute;&oacute;&aring;&ouml; &Ccedil;&aacute;&auml;&oslash;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml; (*) &atilde;&ouml;&auml;&uacute; &Ocirc;&oacute;&Ntilde;&oslash;&ouml; &Ccedil;&aacute;&uacute;&aelig;&oacute;&Oacute;&uacute;&aelig;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Icirc;&oacute;&auml;&oslash;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml; (*) &Ccedil;&aacute;&oslash;&oacute;&ETH;&ouml;&iacute; &iacute;&otilde;&aelig;&oacute;&Oacute;&uacute;&aelig;&ouml;&Oacute;&otilde; &Yacute;&ouml;&iacute; &Otilde;&otilde;&Iuml;&otilde;&aelig;&Ntilde;&ouml; &Ccedil;&aacute;&auml;&oslash;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml; (*) &atilde;&ouml;&auml;&oacute; &Ccedil;&aacute;&uacute;&Igrave;&ouml;&auml;&oslash;&oacute;&Eacute;&ouml; &aelig;&oacute;&Ccedil;&aacute;&auml;&oslash;&oacute;&Ccedil;&Oacute;&ouml;

&Euml;&aacute;&Ccedil;&Euml; &atilde;&Ntilde;&Ccedil;&Ecirc;
----------------------------------------------

&Ccedil;&aacute;&aacute;&aring;&atilde; &Ccedil;&auml;&Ecirc; &Ntilde;&Egrave;&iacute; &iexcl; &aacute;&Ccedil;&Ccedil;&aacute;&Uuml;&aring; &Aring;&aacute;&Ccedil; &Ccedil;&auml;&Ecirc; &iexcl; &Icirc;&aacute;&THORN;&Ecirc;&auml;&iacute; &aelig; &Ccedil;&auml;&Ccedil; &Uacute;&Egrave;&Iuml;&szlig; &aelig;&Ccedil;&auml;&Ccedil; &Uacute;&aacute;&igrave; &Uacute;&aring;&Iuml;&szlig; &aelig;&aelig;&Uacute;&Iuml;&szlig; &atilde;&Ccedil; &Ccedil;&Oacute;&Ecirc;&Oslash;&Uacute;&Ecirc; &iexcl; &Ccedil;&Uacute;&aelig;&ETH; &Egrave;&szlig; &atilde;&auml; &Ocirc;&Ntilde; &atilde;&Ccedil; &Otilde;&auml;&Uacute;&Ecirc; &iexcl; &Ccedil;&Egrave;&aelig;&Aacute; &aacute;&szlig; &Egrave;&auml;&Uacute;&atilde;&Ecirc;&szlig; &Uacute;&aacute;&igrave; &aelig;&Ccedil;&Egrave;&aelig;&Aacute; &aacute;&szlig; &Egrave;&ETH;&auml;&Egrave;&iacute; &Yacute;&Ccedil;&Ucirc;&Yacute;&Ntilde; &aacute;&iacute; &iexcl; &Yacute;&Aring;&auml;&aring; &aacute;&Ccedil; &iacute;&Ucirc;&Yacute;&Ntilde; &Ccedil;&aacute;&ETH;&auml;&aelig;&Egrave; &Ccedil;&aacute;&Ccedil; &Ccedil;&auml;&Ecirc;

&atilde;&Ntilde;&aring; &aelig;&Ccedil;&Iacute;&Iuml;&aring;
----------------------------------------------

&Ccedil;&aacute;&aacute;&aring;&atilde; &Ccedil;&auml;&iacute; &Ccedil;&Oacute;&Atilde;&aacute;&szlig; &Ccedil;&aacute;&Uacute;&Ccedil;&Yacute;&iacute;&aring; &Yacute;&iacute; &Ccedil;&aacute;&Iuml;&auml;&iacute;&Ccedil; &aelig;&Ccedil;&aacute;&Ccedil;&Icirc;&Ntilde;&aring; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring;&atilde; &Ccedil;&Oacute;&Atilde;&aacute;&szlig; &Ccedil;&aacute;&Uacute;&Yacute;&aelig; &aelig;&Ccedil;&aacute;&Uacute;&Ccedil;&Yacute;&iacute;&aring; &Yacute;&iacute; &Iuml;&iacute;&auml;&iacute; &aelig;&Iuml;&auml;&iacute;&Ccedil;&iacute; &aelig;&Ccedil;&aring;&aacute;&iacute; &aelig;&atilde;&Ccedil;&aacute;&iacute; &iexcl; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring;&atilde; &Ccedil;&Oacute;&Ecirc;&Ntilde; &Uacute;&aelig;&Ntilde;&Ccedil;&Ecirc;&iacute; &aelig;&Acirc;&atilde;&auml; &Ntilde;&aelig;&Uacute;&Ccedil;&Ecirc;&iacute; &iexcl; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring;&atilde; &Ccedil;&Iacute;&Yacute;&Ugrave;&auml;&iacute; &atilde;&auml; &Egrave;&iacute;&auml; &iacute;&Iuml;&iacute; &aelig;&atilde;&auml; &Icirc;&aacute;&Yacute;&iacute; &iexcl; &aelig;&Uacute;&auml; &iacute;&atilde;&iacute;&auml;&iacute; &aelig;&Uacute;&auml; &Ocirc;&atilde;&Ccedil;&aacute;&iacute; &aelig;&atilde;&auml; &Yacute;&aelig;&THORN;&iacute; &aelig;&Ccedil;&Uacute;&aelig;&ETH; &Egrave;&Uacute;&Ugrave;&atilde;&Ecirc;&szlig; &Ccedil;&auml; &Ccedil;&Ucirc;&Ecirc;&Ccedil;&aacute; &atilde;&auml; &Ecirc;&Iacute;&Ecirc;&iacute;

&atilde;&Ntilde;&aring; &aelig;&Ccedil;&Iacute;&Iuml;&aring;
----------------------------------------------

&Ccedil;&atilde;&Oacute;&iacute;&auml;&Ccedil; &aelig;&Ccedil;&atilde;&Oacute;&igrave; &Ccedil;&aacute;&atilde;&aacute;&szlig; &aacute;&aacute;&aring; &aelig;&Ccedil;&aacute;&Iacute;&atilde;&Iuml; &aacute;&aacute;&aring; &iexcl; &aacute;&Ccedil; &Ccedil;&aacute;&Eacute; &Ccedil;&aacute;&Ccedil; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring; &aelig;&Iacute;&Iuml;&aring; &aacute;&Ccedil;&Ocirc;&Ntilde;&iacute;&szlig; &aacute;&aring; &iexcl; &aacute;&aring; &Ccedil;&aacute;&atilde;&aacute;&szlig; &aelig;&aacute;&aring; &Ccedil;&aacute;&Iacute;&atilde;&Iuml; &iexcl; &aelig;&aring;&aelig; &Uacute;&aacute;&igrave; &szlig;&aacute; &Ocirc;&iacute;&AElig; &THORN;&Iuml;&iacute;&Ntilde; &iexcl; &Ntilde;&Egrave;&iacute; &Ccedil;&Oacute;&Atilde;&aacute;&szlig; &Icirc;&iacute;&Ntilde; &atilde;&Ccedil;&Yacute;&iacute; &aring;&ETH;&Ccedil; &Ccedil;&aacute;&aacute;&iacute;&aacute;&Eacute; &aelig;&Icirc;&iacute;&Ntilde; &atilde;&Ccedil;&Egrave;&Uacute;&Iuml;&aring;&Ccedil; &iexcl; &Atilde;&Uacute;&aelig;&ETH; &Egrave;&szlig; &atilde;&auml; &Ocirc;&Ntilde; &atilde;&Ccedil;&Yacute;&iacute; &aring;&ETH;&Ccedil; &Ccedil;&aacute;&aacute;&iacute;&aacute;&Eacute; &aelig;&Ocirc;&Ntilde; &atilde;&Ccedil;&Egrave;&Uacute;&Iuml;&aring;&Ccedil; &iexcl; &Ntilde;&Egrave;&iacute; &Ccedil;&Uacute;&aelig;&ETH; &Egrave;&szlig; &atilde;&auml; &Ccedil;&aacute;&szlig;&Oacute;&aacute; &aelig;&Oacute;&aelig;&Aacute; &Ccedil;&aacute;&szlig;&Egrave;&Ntilde; &iexcl; &Ntilde;&Egrave;&iacute; &Ccedil;&Uacute;&aelig;&ETH; &Egrave;&szlig; &atilde;&auml; &Uacute;&ETH;&Ccedil;&Egrave; &Yacute;&iacute; &Ccedil;&aacute;&auml;&Ccedil;&Ntilde; &aelig;&Uacute;&ETH;&Ccedil;&Egrave; &Yacute;&iacute; &Ccedil;&aacute;&THORN;&Egrave;&Ntilde;

&atilde;&Ntilde;&aring; &aelig;&Ccedil;&Iacute;&Iuml;&aring;
----------------------------------------------

&Egrave;&Oacute;&atilde; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring; &Ccedil;&aacute;&ETH;&iacute; &aacute;&Ccedil;&iacute;&Ouml;&Ntilde; &atilde;&Uacute; &Ccedil;&Oacute;&atilde;&aring; &Ocirc;&iacute;&AElig; &Yacute;&iacute; &Ccedil;&aacute;&Ccedil;&Ntilde;&Ouml; &aelig;&aacute;&Ccedil; &Yacute;&iacute; &Ccedil;&aacute;&Oacute;&atilde;&Ccedil;&Aacute; &aelig;&aring;&aelig; &Ccedil;&aacute;&Oacute;&atilde;&iacute;&Uacute; &Ccedil;&aacute;&Uacute;&aacute;&iacute;&atilde;

&Euml;&aacute;&Ccedil;&Euml; &atilde;&Ntilde;&Ccedil;&Ecirc;
----------------------------------------------

&Ccedil;&Uacute;&aelig;&ETH; &Egrave;&szlig;&aacute;&atilde;&Ccedil;&Ecirc; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring; &Ccedil;&aacute;&Ecirc;&Ccedil;&atilde;&Ccedil;&Ecirc; &atilde;&auml; &Ocirc;&Ntilde; &atilde;&Ccedil; &Icirc;&aacute;&THORN;

&Euml;&aacute;&Ccedil;&Euml; &atilde;&Ntilde;&Ccedil;&Ecirc;
----------------------------------------------

&iacute;&Ccedil;&Iacute;&iacute; &iacute;&Ccedil;&THORN;&iacute;&aelig;&atilde; &iexcl; &Egrave;&Ntilde;&Iacute;&atilde;&Ecirc;&szlig; &Ccedil;&Oacute;&Ecirc;&Ucirc;&iacute;&Euml; &iexcl; &Yacute;&Ccedil;&Otilde;&aacute;&Iacute; &aacute;&iacute; &Ocirc;&Atilde;&auml;&iacute; &szlig;&aacute;&aring; &iexcl; &aelig;&aacute;&Ccedil; &Ecirc;&szlig;&aacute;&auml;&iacute; &Ccedil;&aacute;&igrave; &auml;&Yacute;&Oacute;&iacute; &Oslash;&Ntilde;&Yacute;&Eacute; &Uacute;&iacute;&auml;

&Euml;&aacute;&Ccedil;&Euml; &atilde;&Ntilde;&Ccedil;&Ecirc;
----------------------------------------------

&aacute;&Ccedil;&Aring;&aacute;&aring; &Aring;&aacute;&Ccedil;&Ccedil;&aacute;&aacute;&aring; &aelig;&Iacute;&Iuml;&aring; &aacute;&Ccedil;&Ocirc;&Ntilde;&iacute;&szlig; &aacute;&aring; &iexcl;&aacute;&aring; &Ccedil;&aacute;&atilde;&aacute;&szlig; &aelig;&aacute;&aring; &Ccedil;&aacute;&Iacute;&atilde;&Iuml; &aelig;&aring;&aelig; &Uacute;&aacute;&igrave; &szlig;&aacute; &Ocirc;&iacute;&Aacute; &THORN;&Iuml;&iacute;&Ntilde;

&Uacute;&Ocirc;&Ntilde; &atilde;&Ntilde;&Ccedil;&Ecirc;
----------------------------------------------


&THORN;&Ccedil;&aacute; &Ntilde;&Oacute;&aelig;&aacute; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring; &Otilde;&aacute;&igrave; &Ccedil;&aacute;&aacute;&aring; &Uacute;&aacute;&iacute;&aring; &aelig;&Oacute;&aacute;&atilde; :&atilde;&auml; &Otilde;&aacute;&igrave; &Uacute;&aacute;&iacute; &Iacute;&iacute;&auml; &iacute;&otilde;&Otilde;&Egrave;&Iacute; &Uacute;&Ocirc;&Ntilde;&Ccedil;&eth; &iexcl; &aelig;&Iacute;&iacute;&auml; &iacute;&otilde;&atilde;&Oacute;&iacute; &Uacute;&Ocirc;&Ntilde;&Ccedil;&eth; &Atilde;&Iuml;&Ntilde;&szlig;&Ecirc;&aring;&otilde; &Ocirc;&Yacute;&Ccedil;&Uacute;&Ecirc;&iacute; &iacute;&aelig;&atilde; &Ccedil;&aacute;&THORN;&iacute;&Ccedil;&atilde;&Eacute;

) اكتب المصطلح العلمي المقابل لكل عبارة مما يأتي :
1- العملية التي يتم بها تجزؤ الصخر إلى قطع أصغر تحتفظ فيه كل منها بمعادنها الأصلية دون تغير .
تجوية ميكانيكية
2- علم يبحث في شكل الأرض ومعالمها الطبوغرافية المختلفة .
علم الجولوجيا
3- جسيمات ذرية مشحونة تدور في أحزمة تحيط بالأرض على ارتفاعات بعيدة .
احزمه فان آلن المغناطيسية
4- ألسنة تسد الخلجان فتكون جزء مائي مغلق على شكل بحيرة .
السنه بحرية

-4 الحواجز البحرية

3- العالم ايري

بروفيسور ايرى صاحب نظرية التوازن الايزو استاتيكى واشرحها ولا ايه

أشار بروفيسور ايرى سلاسل الجبال المنتشرة بالقشرة الأرضية ( صخورها خفيفة الوزن نسبياً بكثافة حوالي 8و2 جم/سم3 ) في حالة اتزان أيزوستاتيكي مع ما يجاورها من سهول ومنخفضات وذلك لوجود جذور تغوص في صخور الوشاح العالية الكثافة تحتها لمسافة تصل إلى 4 أمثال ارتفاع هذه الجبال .

3- انخفضت درجة حرارة المياه التي تسربت داخل الشقوق الصخرية إلى أقل من صفر درجة مئوية .
يزداد حجم المياه بمقدار العشر تقريبا
ثم ينفصل قطع الصخر عن الصخر الاصلى او الام ثم يسقط الفتات مكونا منحدرا ركاميا
4- اعترض طفح بركاني لمجرى نهر في مرحلة الشيخوخة .
يجدد النهر شبابه

عندما يعترض مجرى النهر في مرحلة نضوجه عائق ( طفح بركاني ) يرتفع منسوب المياه في مجرى النهر ثم يبدأ في تخطى العائق فتنهمر المياه من عليه بشدة فيبدأ في النحت من جديد ويعمق مجراه .

أقدم لكي ابنتي العزيزة بنت العقيدة شكر خاص وأرجو من الله أن تكوني في أعلى الدرجات أنتي وجميع زملائكي البنين والبنات
واستمري في حل المزيد وأرجو أن تشيري إلى أي شيء يقف أمامكي حتى تحصلي على الدرجة النهائية بإذن الله تعالى

موعدنا الخميس في الساعة 11 مساءاً دائما في الغرفة الصوتية وإن شاء الله الخميس القادم سوف يتم مراجعة الباب الثاني والثالث علوم بيئية واللى عنده أي سؤال إن شاء الله سوف نجيب عنه وربنا يوفقكم
وهذا نموذج من الامتحان أرجو أن تقوموا بحل أسئلته ثم نتناقشها معاً إن شاء الله


http://wwwthanwyacom.roomsserver.net/?j=0
http://wwwthanwyacom-1.roomsserver.net/?j=0

ما انواع حمولة النهر

ما انواع حمولة النهر

ابنتي العزيزة
تنقسم حمولة النهر إلى :-
• حمل أو شحنة ذائبة : مثل بيكربونات الكالسيوم أو الماغنسيوم أو ملح الطعام .
• حمل أو شحنة معلقة : مثل الطمي والغرين .
• حمل أو شحنة متدحرجة : كالجلاميد والحصى ( يتغير شكلها لتصبح مستديرة الشكل لأنها تحتك ببعضها البعض فتنبري وتصقل )
وإذا أردت الموضوع بتوسع أكثر يمكن كتابة الإجابة التالية :-
1- الحمل المعلق : ويتكون من :-
• حبيبات دقيقة وخفيفة مثل الطمي ( السلت والطين ) .
• أما الرمال ذات الحبيبات المتوسطة فإنها تعلق في التيار قرب القاع لبعض الوقت تنتقل فيه لمسافة ما في اتجاه التيار إلى أن تتغلب عليها الجاذبية الأرضية فتعود إلى القاع تتدحرج عليه ثم تصبح معلقة ثم متدحرجة حتى تصل لحوض الترسيب .
2- حمل القاع : حبيبات كبيرة من الحصى والجلاميد تتدحرج على القاع ويحمل النهر كميات كبيرة منها أثناء سرعة تياره .
مثال : رواسب الزلط التي توجد في المحاجر وتستخدم في المباني وقد رسبتها أنهار أقدم عمراً من نهر النيل على جانبي الدلتا أو في منطقة طريق القاهرة السويس .
3- الحمل الذائب : أملاح ذائبة في الماء وليست كل الأنهار عذبة فمعظمها يحتاج لمعالجة لغرض الشرب بسبب زيادة نسبة الأملاح في الماء .

امتحان للمراجعة على الباب الأول علوم بيئية
أبنائي وبناتي الأعزاء
أقدم لكم امتحان للمراجعة على الباب الأول علوم بيئية فهيا نراجع معا أجزاء المنهج من البداية وسوف نراجع هذه الأسئلة معا في الغرفة الصوتية إن شاء الله اليوم الاثنين وهذا هو الرابط


http://wwwthanwyacom.roomsserver.net/?j=0
http://wwwthanwyacom-1.roomsserver.net/?j=0

http://www.arb-up.com/files/arb-up-2008-1/d0o65403.gif

شكرا يا مستر محمد
جزاك الله كل الخير

الف شكر علي الاجابة والاسئلة

الامتحان حلو جدا شكرا للاستاذ محمد الوردانى

يامستر انا مش عارفة ادخل الامتحان
ممكن تقولى ادخله ازاى
؟؟؟؟؟؟

مشكورررررررين علي الجهد العالي ده ونستمر في ها التقدم وياريت كل واحد يدعي للعراق وفلسطين

يامستر انا مش عارفة ادخل الامتحان
ممكن تقولى ادخله ازاى
؟؟؟؟؟؟

ابنتي الغالية :-
يجب أن يكون لديكي برنامج word xp أو 2003 أو 2007 مثبت على الجهاز وهو من مجموعة برامج office ثم يتم حفظ الملف على جهازك بمجرد النقر عليه فيعمل بعد ذلك بطريقة آليه وبالتالي تستطيعين التعامل مع أسئلة الامتحان

موعدنا الأثنين الموافق 28 / 4 / 2008 في الساعة 30 و 11 مساءاً دائما في الغرفة الصوتية الأولى وإن شاء الله سوف يتم مراجعة الباب الرابع علوم بيئية واللى عنده أي سؤال إن شاء الله سوف نجيب عنه وربنا يوفقكم
وهذا نموذج من الامتحان أرجو أن تقوموا بحل أسئلته ثم نتناقشها معاً إن شاء الله

وهذا هو الرابط للغرفة الصوتية الأولى :-

http://wwwthanwyacom.roomsserver.net/?j=0

وهذا هو الرابط للغرفة الصوتية الثانية :-

http://wwwthanwyacom-1.roomsserver.net/?j=0

[B][/Bيا استاز محمد هو طلب رخم جدا ارجوك ممكن تديني الاساله المهمة الي بتيجي في الامتحنات وده ايمال وارجوك تساعدني samba2200@yahoo.com]

السؤال الأول :
أ- أكمل العبارات الاتية :-
1- تعتمد …… و …… على دم الفرائس كمصدر للماء
الثعابيين . وبعض ثعالب الفنك
قع …… في قاعدة هرم الطاقة بسلاسل الغذاء البحرية .
الهائمات النباتية
3- ……… هو نباتات حولية تظهر عقب سقوط الأمطار شتاءاً فقط وتزول بحلول ……… تاركةً بذورها
الكساء الخضرى المؤقت . فصل الصيف
4- يبلغ نسبة الملوحة في مياه البحر الأحمرحوالي ……….
40 / جم / لتر
5- تضم العوامل الحية في النظام الإيكولوجي ………. و ………. و ……….
كائنات منتجة . كائنات مستهلكة . كائنات محلله
1- تنتشر ………. في مياه البحار وتكثر بعد عمق 27 متر فقط نهاراً.
الهائمات او القشريات

السؤال الثاني :
أ – علل لما يأتى :-
1- تتميز النباتات الصحراوية بنوعين من الجذور .
1/ جذور تمتد افقيا على مساحة كبيرة لكى تجمع اكبر قدر من مياه الامطار او قطرات الندى المتساقطة عليها فى الصباح
2/ او تنموا راسيا الى اسفل لكى تصل الى المياه الجوفية
2- يتم إهدار نسبة كبيرة من الطاقة في سلاسل الغذاء البحرية .
وذلك لطول السلسة وتعدد حلقاتها
3- البيئات الأرضية أو البرية أكثر تنوعاً من البيئات المائية .
نظرا لتباين الظروف الطبيعية كالمناخ وطبيعة التربة ولغطاء النباتى
- وضح بالرسم فقط كامل البيانات نموذج لكائنات ومكونات النظام الإيكولوجي وعلاقتها بسريان الطاقة ودوران العناصر . مش هعرف ارسم

السؤال الثالث :-
أ- أكتب نبذة مختصرة عن :-
الاستقرار مع القابلية للتغير

؟( هو قدرة النظام الايكولوجى الى العودة الى وضعه الاول بعد اى تغير يطرأ عليه )
قد يكون التغير بسيط فى بعض العوامل فلا يغير النظام
وقد يكون كبير يؤدى الى الاخلال بالتوازن البيئى ثم حدوث توازن اخر جديد بعد التغير

علم البيئة الشاملة
يعنى دراسة التفاعل بين الحياة ومكونات البيئة وتطبيق كافه مجالات المعرفه الفيزيائية والكميائية والبيولوجية للمحافظه على البيئة وحسن استثمارها

– المحيط الإجتماعي
هو كل ما اقامه الانسان من مؤسسات يعتمد عليها فى ادارة علاقات داخلية بين افراد المجتمع
يشمل العلاقات بين المجتمع والمنظومات الاخرى الطبيعية والمشيدة

– قارن بين : الكائنات المنتجة في النظام الإيكولوجي البحري والصحراوي
فى البحرى : هى النباتات الخضراء التى تكون غذائها بعملية البناء الضوئى وتحول الطاقه الضوئية الى طاقه كيميائية وتعتمد
الكائنات الحية على النبات بصورة مباشرة او غير مباشرة

1- الغلاف ………... هو الذي تعيش فيه الحياة على سطح الأرض .
– الحيوي
2- الأشعة ………... طويلة الطول الموجي لذلك لا تخترق الماء لأعماق ك .بيرة
( الحمراء
3- لا يتعدى عمق البحر المتوسط ………... متراً في أعمق مناطقه
4000
4- تتباين استجابات الحيوانات المائية للهجرة حسب ………...
مرحلة النمو
5- يبلغ معدل تآكل التربة على حواف الصحراء الكبرى حوالي …… طن/كم2/ سنة
300

6- تزود الحيوانات البحرية التي تعيش عند الأعماق بقدرات جسمية وفسيولوجية تمكنها من تحمل
– كل ما سبق
ب- وضح أثر ضوء القمر على نشاط الحيوانات .
لضوء القمر اثر على احياء الشواطئ البحرية نتيجة تعرضها لظاهرتى المد والجزر

أ- أذكر المصطلح العلمى الدال على العبارات الآتية :-
1- كائنات حية في النظام البيئي تتخذ من أجسام النباتات والحيوانات الميتة غذاء لها
الكائنات المحللة

2- حيوانات تتغذى على البذور والنباتات العصارية .
اليرابيع
3- طريقة تلجأ إليها بعض الرخويات عند ارتفاع درجة الحرارة .
الخمول الصيفى
4- يؤدي إلى تدهور الغطاء النباتي وظهور عوامل التعرية وانجراف التربة .
الرعى الجائر
5- منظومة ايكولوجية معقدة من عمليات متشابكة ومترابطة تتميز بالعديد من المسارات .
النظام الايكولوجى
6- مواد يزداد تركيزها في خلايا الساق البعيدة عن الضوء وتسبب حدوث الانتحاء الضوئي
الاوكسينات ( المواد المحفزة )

- ما المقصود ببيئة الإنسان ؟ مبينا الجوانب الرئيسية لها بالشرح
هى الاطار الذى يحيا فيه الانسان مع غيره من الكائنات الحية ويحصل منها على مقومات حياته وهى تشمل 3 جوانب
1/ بيئة طبيعية : وهى التى يشترك فيها الانسان مع جميع الكائنات الحية
2/ بيئة اجتماعية : وهى التى يشترك فيها الانسان مع سائر اقرانه من البشر
3/ بيئة تكنولوجية : وهى التى صنعها الانسان بعلمه وتقدمه

انا بشكر استاذ محمد كتير وبجد ربنا معاه وجزاك خير الثوب على هذا المجهود وربنا يجعله فى ميزان حسناتك وااسئلك الدعاء

انا بشكر بنت العقيدة وبجد استفت كتير وياريت تبعتى اسئله كمان وربنا معاكى يا عسللللللللللللللللللللللللللل

إلى كل طالب يبحث عن التفوق أهدي إليكم نموذجا من امتحانات آخر العام فأرجو أن يساعدكم على مراجعة أجزاء المنهج والتفوق الدائم في مادة العلوم البيئية والجيولوجيا


ولا تنسونا في الدعاء لي ولأسرتي ولوالدي ولجميع المسلمين

شكرااااااااااااا جزيلااااااا مستر محمد وربنا يعوض تعب محبتك

الامتحان كويس جدا وبجد احب اشكرك يا مستر بس واشكر بنت العقيدة على مجهودها وربنا يوفقنا ويوفقها

شكرا يا باشا

ايه ده يا استاذ محمد مش احنا قولنا هنراجع الباب الخامس جيولوجيا!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

مشكوووور يا مستر

إلى أي طالب لم يذاكر حتى الآن ويريد التفوق في مادة العلوم البيئية أهدي إليكم المنهج ملخصا في صورة س وج ويحوي ملخصاً لجميع الأسئلة الهامة بالمنهج
وأرجو ألا تنسونا بالدعاء لي ولوالدي ولأسرتي ولجميع المسلمين

شكرا يا مستر على كل حاجة بتعملها لنا وشكرا على مراجعة البيئة واليولوجا وربنا يعله فى ميزان حسناتك

مشكورر يا استاذ محمد ربنا يبارك لك (ادعى لنا بالنجاح)

مشكورر يا استاذ محمد ربنا يبارك لك (ادعى لنا بالنجاح

شكرا جدا يا استاذ محمد
وبجد انا كان نفسى فى حاجة زى دى
ربنا يبارك لك

تمام التمام

rabna ye5lik ya a7la mr

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااااااااااااااااا

ممكن اطلب امتحانات الوزارة في الجيولجيا وعلوم البيئة ارجو سريعا

أالف شكر يا مستر على هذا المجهود وربنا يخليلك الوالدين والاسرة كلها

:rolleyes:تسلم تسلم يامستر
محمد:rolleyes:

ربنا يخليكو لينا يارب ومشكووووووووووووور ما باشا

[ جعله الله في ميزان حسناتك]

غغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغ

الف شكر على المجهود المبذول

شكرررررررا يا باشا

ميرسي يا مستر ويارب التوفيق ليا ولكل اللي زي مدبهدلين في الثانويه

جزاك الله خيراً جعله الله في ميزان حسناتك :cool:

شكرا جدااااااااااااااااااااا

شكرا جداااااااااا جزاك الله خيرا

شكراااا جدااااا يا مستر و ربنا ما يحرمكش مناا و ربنا يخليك ليناا يا رب و يجعله الله فى ميزان حسنااتك thank you ostazena mo7amed

مشكر كتير يامستر محمد بس حضرتك متعرفش التوقعات اية

الف شكر مستر الاسئله تمااام و ربنا يسهل و الف شكر لبنت العقيده برضه و ربناا ما يحرمكمش مننا يا رب الف شكرر

الف شكر يا استاذنا وربنا يزيدك علم

ااانا مش عارفه انزل حاجة خالص

من فضلك ممكن اجابات الاسئله دى:
ب- صعدت كمية من الماجما من باطن الأرض لتضغط على ما أسفلها من طبقات لينة لتتصلد في منطقة قريبة من سطح الأرض .. فأجب عما يأتي :-
1- ما الشكل الجيولوجي المتكون من هذه الظاهرة ؟
2- أكتب نبذة عن حبيبات هذه الكتلة من حيث الحجم والعدد .
3- حدد نسيج هذه الكتلة .
4- إذا تلامست المجما مع بعض الصخور الجيرية الموجودة في المنطقة اذكر التغيرات التي تطرأ على هذه الصخور مبينا اسم ونوع الصخر المتكون


وكمان عايز اعرف ايه شكل الجراين

شكرا جداااااااااا جزاك الله خيرا

الرجاء الاجابة سريعا ضع علامة صح او خطا" من الحيوانات القابلة للانقراض فى مصر الماعز الجبلى( )

الرجاء الاجابة سريعا ضع علامة صح او خطا" من الحيوانات القابلة للانقراض فى مصر الماعز الجبلى( )

الحيوانات المهددة بالانقراض كثيرة مثل ثعلب الفنك والغزال المصري والماعز الجبلي والحمار البري .......
وبالتالي العبارة صحيحة



وربنا معاكو جميعا

ولا تنسونا بالدعاء لي ولأسرتي ولوالدي ولجميع المسلمين

شكرا للك يابنت العقيد ونتمنى ان يكون الكل مثلك

جهد مشكور أستاذ محمد
في انتظار المزيد
بارك الله فيك
جعل الله في ميزان حسناتك يوم القيامة
أيمن رجب

ارجو منك رفع مذكره الجيولوجيا شرح قبل بدء العام الدراسى بسرعه ماستر بليز
ولك جزيل الشكر

شكرااااااااااااااااااااااااااااا

إلى ابنائي وبناتي الأعزاء
أحييكم بتحية مباركة طيبة
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهدي إليكم الباب الأول علوم بيئية عسي أن ينفعكم ويساعدكم على النجاح والتفوق


وأرجو من الله ألا تنسونا بالدعاء لي ولأسرتي ولوالدي ولجميع المسلمين

أبنائي وبناتي الأعزاء
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لن أطيل عليكم ولكني أدعوكم للتفوق معي والمشاركة وحل أسئلة المراجعة على الباب الأول علوم بيئية وارسالها لي في رسائل خاصة على المنتدى

أدعو الله أن أكون عونا لكم يساعدكم على النجاح والتفوق

ولا تنسونا بالدعاء لي ولأسرتي ولوالدي ولجميع المسلمين

العظيم م محمد الورداني لك مني كل تحية طيبة
شكرا لك

الملف نزل محمي بكلمة مرور
ممكن اعرفها ؟
ولك السلام

شرح بطريقة ظريفه جدا ويا ريت الباب الثالث لأني بشرح فيه دلوقتي

الله ينور وعيد سعيد

الاسئله حلوه - وبعضها للطالب السوبر الله يكرمككككككككككككككككككككككككككككككك

الله ينور وعيد سعيد
شكرا لمداخلتكم وجزاكم الله كل خير

لما بفتح الملف بيقولى عاوز رقم سرى الرجاء ارسال الرقم السرى على البريد الالكترونى
jack_patter@yahoo.com
وجزاكم الله خيراا

لما بفتح الملف بيقولى عاوز رقم سرى الرجاء ارسال الرقم السرى على البريد الالكترونى
jack_patter@yahoo.com
وجزاكم الله خيراا

الملف كامل والرقم السري للتعديل به فيمكن حفظه باسم جديد واستخدامه والاستفادة منه

شكرا للاستاذ محمد الوردانى من أخوك عادل فراج مدرس جيولوجيا

لو سمحت يا استاذ محمد ايه حكايه كلمه المرور دى

جزاك الله كل خير يامستر وجعله في ميزان حسناتك

شكرا على مجهودانكم

يا جماعة انا عاوزة اعرف جدول العلوم بالظبط وكمان الباب الاول دة عاوزة اعرف اسئلتة فى الغرف الصوتية

حد يعبرنى يا جماعة بجد انا متلغبطة على الاخر وكمان العلوم دى تقيلة اوى ومش قادرة اذاكرها وحدى خالصصص ومحتاجة اى حد يساعدنى فيها ياريت مستر محمد الوردانى ترد عليا بليز علشان انا محتاجة للرد بجد وكمان تقلى على معاد الشرح فى الغرف الصوتية بليز الرد بسرعة

حد يعبرنى يا جماعة بجد انا متلغبطة على الاخر وكمان العلوم دى تقيلة اوى ومش قادرة اذاكرها وحدى خالصصص ومحتاجة اى حد يساعدنى فيها ياريت مستر محمد الوردانى ترد عليا بليز علشان انا محتاجة للرد بجد وكمان تقلى على معاد الشرح فى الغرف الصوتية بليز الرد بسرعة
إن شاء الله تكوني معنا يوم الأربعاء الساعة الحادية عشر مساءا على الغرفة الصوتية الثانية

شكرا كتير لمجهودك

لو سمحت يا استاذ محمد ايه حكايه كلمه المرور دى

جعله الله في ميزان حسناتك

انا عايزة اعرف ازاى ادخل على الغرفة الصوتية بس ممكن حد يجاوبنى بسرعة واية مواعدها

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا لككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك

جزاك الله كل خير

ارجوا ان ترسل لى مواعيد عرض الأسئلة واشكرك جدا:078111rg3:

أشكرك وجزاك الله كل خير علي مجهودك

جزاك الله خيرا على هذا المجهود العظيم

Thankssssssssssssssssssssssssssssss

ميرسي جدااااااااا يا مستر محمد وربنا يبارك فيك على المجهود ده وياريت امتحان علي الباب التانى والثالث

شكرااااااااااااا اوى على الجمال دة

مشكووووووووووووووووووووووور

كلمة المرور اية
يااستاذى الفاضل

مرسي ليك يا مستر
بنت العقيد اسئله واجوبه ممتازه

:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3:شكرااااا جزيلا

انا احب هذ المادة جدا وسوف نتواصل انشاء الله

الاخ الفاضل/دائما مبدع اتمنى لك كل التوفيق

اشكرك جدا يامستر

أشكرك على المجهود الرائع ولسيادتكم خالص تقديري واحترامي

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا -- تعبنا حضرتك

thanks ya mrs

:giljotiiniug3:شكراااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا

ميرسى ليك يا مستر وربنا يبارك فى حضرتك

انا مش عارف احمل الملفات المرفقه بيقولى انت غير مسجل لدينا ازاى وانا بشارك فى الردود

بارك الله فيك

السؤال الثالث
الكلور فى المعالجة الثلاثية للأسباب الأتية
1- *** البكتريا ( الكائنات الدقيقة )
2- *** الفيروسات
3- إزالة الروائح الكريهة

التحليل البيوكمبائى هدفة التأكد من خلو الماء المعالج من أى ملوثات بيولوجية( بكتريا - فيروسات - مواد عضوية ) وأى ملوثات كميائية ( فلزات - مركبات - أملاح )
والله ينور عليكما ( أ - الوردانى - بنت العقيدة )

شكراااااااا

:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:مشكوووور يا مستر

شكرا وجزاك الله كل خير

[العمدة2000

:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:lovely

هناك فرق بين المياة السطحية والمياه العميقة

في الحقيقة : مجهود تحسد عليه يا أستاذنا القدير

جزاك الله خيرا ... وإلي مزيد من التفوق والرقي